幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課優(yōu)秀教案《冬天和夏天》含反思

第第頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課優(yōu)秀教案《冬天和夏天》含反思中班語(yǔ)言公開(kāi)課優(yōu)秀教案《冬天和夏天》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試以辯論的形式進(jìn)行溝通，提高語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律性，針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣，大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行溝通，提高語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律性。

3、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

4、能簡(jiǎn)約復(fù)述散文。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示掛圖，引入話題老師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。

2.老師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入論題，分組爭(zhēng)論老師提出問(wèn)題：你喜愛(ài)冬天還是喜愛(ài)夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由溝通觀點(diǎn)及理由。

4.講解規(guī)章，開(kāi)展辯論辯論規(guī)章：

〔1〕兩組幼兒輪番發(fā)言。

〔2〕一次理由充分的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

〔3〕一方發(fā)言之后，另一方可以辯駁，理由充分的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，老師留意實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清晰自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。

4.老師簡(jiǎn)約小結(jié)辯論狀況，最末觀賞散文《夏天》、《小雪花》。

活動(dòng)反思

通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采納比較觀測(cè)的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過(guò)談話，爭(zhēng)論鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？為什么？采納什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極協(xié)作，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題，充分開(kāi)動(dòng)了腦筋。

小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立