幼兒園少兒美術(shù)活動(dòng)方案【五篇】

幼兒園少兒美術(shù)活動(dòng)方案1一、 設(shè)計(jì)思路孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材,通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。二、 活動(dòng)目標(biāo)知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾能夠美化環(huán)境。通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。四、 欣賞作品。五、 活動(dòng)流程激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品六、 活動(dòng)過(guò)程（一） 激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。（二） 引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。（三） 自主選材，想象制作。充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（四） 相互介紹，欣賞作品。介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品能夠通過(guò)裝飾重新利用。幼兒園少兒美術(shù)活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái)，用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)清潔工的錄相。剪刀、畫筆、油畫棒、紙。歌曲《感恩的心》?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：”小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”"錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊？幼：很臟，垃圾很多師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？幼：花、賀卡示范、講解做賀卡的方法師：有的小朋友說(shuō)啊，能夠做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊?大家一起來(lái)看一看，張老師己經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的教師操作，把兒張卡粘在一起，就能夠把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候能夠和老師做一樣的，也能夠做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，能夠做出不樣的？制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話。幼兒園少兒美術(shù)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動(dòng)過(guò)程：一、 教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè)）二、 出示圖畫1、 師：⑴從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）2、 師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大?。?、 教師補(bǔ)畫三、 顏色匹配1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解”好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還能夠怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的？2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)！五、 評(píng)價(jià)活動(dòng)1、 展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的？2、 戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧?!好嗎？活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)美術(shù)剪貼”溫暖的家”活動(dòng)目標(biāo)：1、 根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。2、 培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，3、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。2、各種廢舊物品。樹(shù)葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生幼兒園少兒美術(shù)活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、 能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。2、 感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩。3、 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：教師和幼兒一起討論——我的家人。教師和幼兒講解長(zhǎng)走活動(dòng)的目的并給幼兒分配小任務(wù)。基本部分：（一）教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。（二）幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。將搓好的彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來(lái)。（三）把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。結(jié)束部分：琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法?；顒?dòng)延伸：小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。幼兒園少兒美術(shù)活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1-啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來(lái)涂色。活動(dòng)準(zhǔn)備：兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、想象激發(fā)興趣。（一） 用謎語(yǔ)引入主題。身體輕又輕，空中來(lái)旅行，有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗的是什么？（云彩）師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫一一多變的云彩。師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。（二） 教師祟第一張圖片讓小朋友來(lái)猜。師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長(zhǎng)得像什么動(dòng)物呢?云彩是不是能夠變成很多種不同形狀的動(dòng)物?。繋煟含F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？師：除了這些顏色以外，你們還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他顏色的云呢？師：當(dāng)太陽(yáng)快要升起來(lái)或者太陽(yáng)就要下山時(shí)，天邊的云彩便會(huì)岀現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。（三） 教師出示第二張有彩色的云彩。師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏