本科專業(yè)自評(píng)報(bào)告

本科專業(yè)自評(píng)報(bào)告學(xué)院設(shè)有藥學(xué)博士后流動(dòng)站，藥學(xué)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，藥學(xué)、中藥學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，建有2個(gè)國家級(jí)、5個(gè)省市級(jí)科研平臺(tái)。學(xué)院為華中科技大學(xué)“藥理學(xué)與毒理學(xué)”、“化學(xué)”等學(xué)科進(jìn)入￡$1國際排名前1%作出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有藥學(xué)、中藥學(xué)和生物藥學(xué)3個(gè)系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)、分析測(cè)試2個(gè)中心及藥物研究所。招生專業(yè)為藥學(xué)專業(yè)（國家特色專業(yè)）、藥學(xué)專業(yè)生物藥學(xué)方向（國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地，國家人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)）。學(xué)院先后與德國馬爾堡大學(xué)、美國愛荷華州立大學(xué)等建立有校院交流合作關(guān)系，實(shí)施學(xué)生交換培養(yǎng)計(jì)劃，并于XX年，全國首家招收“藥學(xué)專業(yè)留學(xué)生班”。從XX年開始，與美國羅德島大學(xué)合作，招收“3+2”本-碩聯(lián)合培養(yǎng)模式學(xué)生。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心下，經(jīng)過40多年的建設(shè)與發(fā)展，我院已經(jīng)建設(shè)成為一所學(xué)科較齊全、在全國具有一定影響力的藥學(xué)院。以建設(shè)國內(nèi)一流藥學(xué)院為總體發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與引進(jìn)，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌，抓住“以學(xué)生為中心”教育人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵因素，構(gòu)建一流藥學(xué)人才的培養(yǎng)體系，建設(shè)特色鮮明的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。具體發(fā)展目標(biāo)為：提高三個(gè)“能力”：提高學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和國際交流與合作能力。進(jìn)行五項(xiàng)“建設(shè)”：高效規(guī)范的教學(xué)管理制度建設(shè)、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)、優(yōu)質(zhì)課程體系建設(shè)、合理專業(yè)建設(shè)、優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。實(shí)施七項(xiàng)“工程”：卓越藥學(xué)人才培養(yǎng)工程;特色專業(yè)建設(shè)工程;精品課程建設(shè)工程;教學(xué)名師培育工程;大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工程;人才培養(yǎng)教學(xué)基地建設(shè)工程;國際化教育工程。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行”的辦學(xué)理念，根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會(huì)議精神，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革提升工程。以深化教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，貫徹以學(xué)生為中心的理念，以教學(xué)方法改革為突破口，以評(píng)價(jià)體系改革為導(dǎo)向，以實(shí)踐教學(xué)改革為重點(diǎn)，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體制機(jī)制，深化教學(xué)改革，不斷探索各類拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高本科生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。遵循學(xué)科規(guī)律，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高管理水平，加強(qiáng)教學(xué)信息平臺(tái)建設(shè)，保障本科教學(xué)的高效有序，努力實(shí)現(xiàn)“一流教學(xué)、一流本科”的辦學(xué)目標(biāo)。要在高等教育激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，必須不斷改革、不斷提高、不斷創(chuàng)新，形成為社會(huì)廣泛認(rèn)可、具有鮮明辦學(xué)特色的“品牌”。為此必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，使全院干部教師都有危機(jī)感、緊迫感、使命感，使積極投身教學(xué)改革與發(fā)展成為每個(gè)人的自覺行動(dòng)?；鶎咏虒W(xué)組織是加強(qiáng)課程建設(shè)的重要保障。以責(zé)任教授制度建設(shè)為契機(jī)，逐步恢復(fù)教研活動(dòng)，狠抓教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立有效的青年教師培養(yǎng)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，建立常規(guī)教研活動(dòng)機(jī)制，并定期開展評(píng)估活動(dòng)，推廣好的管理與運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)基層組織建設(shè)水平，保障教學(xué)效果。建立教師教學(xué)工作考核機(jī)制，將教師教學(xué)工作與工資、獎(jiǎng)金、職稱評(píng)聘掛鉤，引導(dǎo)教師投入足夠的時(shí)間和精力開展教學(xué)工作。進(jìn)一步改革課程評(píng)價(jià)體系，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，將考試成績與平時(shí)成績相結(jié)合。在教學(xué)過程中，合理使用平時(shí)測(cè)驗(yàn)、課程論文（綜述）、口試、面試等多種評(píng)價(jià)形式。進(jìn)一步優(yōu)化藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，進(jìn)一步明確生物藥學(xué)和醫(yī)藥商貿(mào)等后期轉(zhuǎn)化方向的培養(yǎng)目標(biāo)。在課程體系方面，以藥學(xué)教育從以往化學(xué)為主模式轉(zhuǎn)向以化學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的模式為出發(fā)點(diǎn)，整合相關(guān)課程，刪減陳舊的課程和內(nèi)容;增加設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性課程和新興學(xué)科課程;增加選修課程數(shù)，拓寬學(xué)生知識(shí)范圍，鼓勵(lì)教師多開課、開好課。改變重視專業(yè)課，忽視基礎(chǔ)課;重視課程的系統(tǒng)性，忽視課程內(nèi)容間的交叉滲透性;強(qiáng)調(diào)知識(shí)的縱向深度，忽視知識(shí)的廣度和學(xué)術(shù)視野;強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)理論與知識(shí)，忽視新知識(shí)和新技術(shù);重視必修課程，忽視多樣化的選修課的現(xiàn)狀。課程是學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。課程建設(shè)是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)已經(jīng)取得的各級(jí)精品課程建設(shè)，充分發(fā)揮示范效應(yīng)。要進(jìn)一步花大力氣創(chuàng)造條件推進(jìn)全英語教學(xué)，60%以上專業(yè)課程實(shí)施雙語教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過程中的一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著不可替代的作用。為了充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力和綜合應(yīng)用能力，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)踐教學(xué)體系改革與創(chuàng)新為突破口，把學(xué)生在校四年的實(shí)踐教學(xué)一體化考慮，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分模塊、分階段、分層次地實(shí)施。注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、操作規(guī)范和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，淡化學(xué)科界限。形成實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、野外實(shí)習(xí)、多媒體模擬實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、課外創(chuàng)新科學(xué)研究訓(xùn)練、畢業(yè)論文實(shí)習(xí)等多種形式聯(lián)系密切的立體式實(shí)踐教學(xué)新體系。加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)，購置先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，尤其是要改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房環(huán)境。教學(xué)方法是教學(xué)諸要素之一。教學(xué)方法的正確選擇和運(yùn)用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和效果，達(dá)到教學(xué)目的，至關(guān)重要。因此要大力推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，以教學(xué)研究為依托，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法。廢止“滿堂灌”、“填鴨式”等舊的教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、研究式等新的教學(xué)方法。在教學(xué)方法上，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”;從“以教師講授為中心”（授之予魚）的教學(xué)方法改變?yōu)椤爸笇?dǎo)學(xué)生自學(xué)為中心”（授之予漁）;突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)作用，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;讓學(xué)生從“學(xué)得懂”上升到“懂得學(xué)”，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，訓(xùn)練創(chuàng)新思維。提高師生教學(xué)互動(dòng)，開展研討型課程教學(xué)。在一些專業(yè)課程中，鼓勵(lì)將研究性學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目（問題）的學(xué)習(xí)列入人才培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)生實(shí)行全程導(dǎo)師制并加大導(dǎo)師的參與程度，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)專業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生選課，激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)問題的思索，調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)和探究的積極性，解決學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃的問題，從入學(xué)到畢業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)。鼓勵(lì)各課題組利用所具備的科研條件，讓對(duì)科研有興趣的學(xué)生在低年級(jí)提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在教師的指導(dǎo)下，通過查閱文獻(xiàn)，擬定實(shí)驗(yàn)方案和技術(shù)路線，操作步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，使用先進(jìn)的儀器和設(shè)備，實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)的記錄、整理和分析、討論，讓學(xué)生受到初步的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和科研創(chuàng)新能力。經(jīng)常組織開設(shè)講座和第二課堂，讓學(xué)生了解科研進(jìn)展，聘請(qǐng)國內(nèi)外大學(xué)教授、企業(yè)總裁和杰出校友為本科生作科學(xué)或創(chuàng)業(yè)講座，與本科生面對(duì)面交流，開拓學(xué)生的視野。積極探索和開展本科教育的國際化，除招生培養(yǎng)外國留學(xué)生外，力爭(zhēng)派出少量學(xué)生到海外大學(xué)進(jìn)行短期和長期交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生開闊眼界，增長知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。加大教材立項(xiàng)資助力度，爭(zhēng)取更多的教師參與全國統(tǒng)編教材的編寫工作，尤其是爭(zhēng)取更多的主編和副主編，擴(kuò)大我院在教材建設(shè)方面在全國的影響。鼓勵(lì)教師自編質(zhì)量好、水平高、特色鮮明的教材。為提高對(duì)教學(xué)工作的管理和服務(wù)水平，通過學(xué)習(xí)、提高學(xué)歷層次、進(jìn)修以及工作業(yè)績考核等方式，提高教學(xué)管理人員素質(zhì)，不斷優(yōu)化、精干教學(xué)管理隊(duì)伍。加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量管理，定期開展教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，達(dá)到以評(píng)促建、以評(píng)促管、以評(píng)促改，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，把各項(xiàng)評(píng)估與日常教學(xué)過程相結(jié)合，建立健全提高教學(xué)質(zhì)量的有效機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和信息化的研究，積極探索實(shí)施科學(xué)化、規(guī)范化、信息化的管理機(jī)制，不斷改革和完善現(xiàn)行的教學(xué)管理模式，對(duì)學(xué)分制、輔修制等一系列教學(xué)管理規(guī)定進(jìn)行修訂和完善，規(guī)范教學(xué)管理制度。完善學(xué)籍管理、培養(yǎng)計(jì)劃、選課、排課、成績登錄與查詢的網(wǎng)絡(luò)化管理。提高全院教職工對(duì)教育科研重要性的認(rèn)識(shí)，把教育科研提高到科研興教、科研興院的高度來認(rèn)識(shí)。制定和完善教育科研考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。調(diào)動(dòng)廣大教師和管理人員參加教育科研的積極性。要努力爭(zhēng)取各級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)有較大增長，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各類教研項(xiàng)目的過程管理及結(jié)題驗(yàn)收，努力爭(zhēng)取取得較高水平的研究成果。高度重視教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)工作，要把教學(xué)改革申請(qǐng)、執(zhí)行等工作列為藥學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議的重要議事日程，制定教學(xué)改革分年度的實(shí)施計(jì)劃，每年都應(yīng)檢查和總結(jié)規(guī)劃落實(shí)情況。院系領(lǐng)導(dǎo)和高職稱教師要積極參與教學(xué)改革工作，要大力支持青年教師開展教學(xué)改革工作。成立以院長為組長、教學(xué)副院長為副組長的教學(xué)改革與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組將全面規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)藥學(xué)院教學(xué)改革與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。組長：副組長：成員：組織全員職工學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)劃文件精神，使全院師生充分認(rèn)識(shí)教學(xué)改革的重要性，在思想上要高度統(tǒng)一，積極投身到教學(xué)改革與發(fā)展活動(dòng)中來。建立教師、課程群及系教學(xué)工作考核機(jī)制，將教師教學(xué)工作與工資、獎(jiǎng)金、職稱評(píng)聘掛鉤，引導(dǎo)教師投入足夠的時(shí)間和精力開展教學(xué)工作。將教學(xué)改革與課程群、系的考核結(jié)合在一起，從制度上明確課程群和系在教學(xué)改革中的責(zé)任。設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證教學(xué)改革的經(jīng)費(fèi)投入、鼓勵(lì)教師投身到教學(xué)改革活動(dòng)中。加大實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)力度，保證充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)資金。專業(yè)建設(shè)凸顯成效本科教育三大專業(yè)均有了長足的發(fā)展，藥學(xué)專業(yè)獲批為“國家特色專業(yè)”與“湖北省品牌專業(yè)”，生物藥學(xué)專業(yè)被批準(zhǔn)為“國家人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”，中藥學(xué)專業(yè)為“湖北省品牌專業(yè)”。課程建設(shè)效果明顯全院獲批國家級(jí)精品課程1門（天然藥物化學(xué)），省級(jí)精品課程1門（天然藥物化學(xué)），校級(jí)精品課程5門（藥劑學(xué)、生藥學(xué)、藥物化學(xué)、藥用植物學(xué)、有機(jī)化學(xué)）。教材建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展全院教師主編、副主編國家“十一?五”規(guī)劃教材及人民衛(wèi)生出版社統(tǒng)編教7部，參編高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社、國家醫(yī)藥科技出版社教材共23本，承擔(dān)編寫藥學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專著、參考書籍20余本。實(shí)驗(yàn)平臺(tái)日益改善XX年對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行集中化管理，建設(shè)了20個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)了資源共享。獲學(xué)校投資200萬元投資，建設(shè)中藥與生物藥學(xué)多功能實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，較大地改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。XX年藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心稱號(hào)。實(shí)習(xí)基地逐步拓展為落實(shí)學(xué)校實(shí)學(xué)教育理念，積極推行實(shí)習(xí)的多樣化，建立人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)體系。XX年建立了包括2所附屬醫(yī)院在內(nèi)的校外教學(xué)基地16個(gè)，聘任了30余名兼職教師，充分利用社會(huì)資源服務(wù)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生新藥研發(fā)的實(shí)際動(dòng)手能力，提高了畢業(yè)論文質(zhì)量。5年來，藥學(xué)院累計(jì)獲得湖北省高等學(xué)校大學(xué)生優(yōu)秀論文和華中科技大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文近百項(xiàng)?？萍蓟顒?dòng)豐富多彩五年來，藥學(xué)院先后有近30個(gè)項(xiàng)目組獲得各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃的資助。學(xué)院設(shè)立了“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金”，成立了“大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)”，建立了“大二學(xué)生科研見習(xí)、大三學(xué)生科研實(shí)訓(xùn)、大四學(xué)生畢業(yè)論文研究”的科研能力培養(yǎng)體系。充分利用學(xué)院與相關(guān)企業(yè)建立的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生參與到企業(yè)的創(chuàng)新研究中去。藥學(xué)院現(xiàn)有專任教師59名，教授18人（男13人，女6人），副教授26人（男14人，女12人），講師15人（男10人，女5人）。男教師37人，女教師22人。年齡最小的31周歲，最大的64周歲，其中35歲以下教師11人，36歲-40歲教師18人，41歲-45歲教師8人，46歲-50歲教師5人，51歲-55歲教師5人，56歲-60歲教師8人，60歲以上教師3人。具有博士學(xué)位的46人，具有碩士學(xué)位的3人，大學(xué)學(xué)歷10人。最高學(xué)位（學(xué)歷）畢業(yè)于本校的有31人，其中本科本校畢業(yè)于本校的有12人，畢業(yè)于境內(nèi)其他高校、研究所的有18人，畢業(yè)于境外高校、研究所的有10人。目前在校普通本科生508人，生師比為:1。目前招生專業(yè)為藥學(xué)專業(yè)，專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人為項(xiàng)光亞教授。目前，藥學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)行的是課程群負(fù)責(zé)人制度，每個(gè)課程群負(fù)責(zé)多門課程的教學(xué)工作，其教學(xué)組織、計(jì)劃與管理均由課程群負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。我院教授、副教授分別占教師隊(duì)伍的%和44.%，為本科生教授授課、副教授比例為100%。乂乂年至乂乂年，教授承擔(dān)的理論課、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù)占總教學(xué)任務(wù)的%，%和%以及%，%和%。副教授承擔(dān)的理論課、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù)占總教學(xué)任務(wù)的%，%和%以及%，%和%。從以上數(shù)據(jù)看，我院副教授是教學(xué)的主力，而且教學(xué)任務(wù)逐年提升。教授承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)變化不大，雖然承擔(dān)教學(xué)任務(wù)比例比師資人數(shù)比例低，但由于教授中，60歲左右以及擔(dān)任院領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教授比例較高，年輕教授承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也不低，說明我院高級(jí)職稱隊(duì)伍承擔(dān)教學(xué)任務(wù)情況比較好。近三年，學(xué)生對(duì)本專業(yè)授課教師的評(píng)教結(jié)果均為優(yōu)秀，同行評(píng)價(jià)的優(yōu)良率也是100%。近三年，承擔(dān)的校級(jí)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目7項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目3項(xiàng);獲校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng);承擔(dān)國家級(jí)科研項(xiàng)目44項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目35項(xiàng)，其他項(xiàng)目43項(xiàng);參與出版專著一部，發(fā)表論文205篇，其中SCI收錄論文200篇；獲省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。我院藥學(xué)專業(yè)在XX年教育部學(xué)位學(xué)科評(píng)估排名中位列第十六名。北京大學(xué)以91分位列榜首，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、中國藥科大學(xué)和沈陽藥科大學(xué)分別以89、88和86分位于第二至第四名，復(fù)旦大學(xué)和第二軍醫(yī)大學(xué)以82分并列第五名，浙江大學(xué)和四川大學(xué)以79分并列第七名，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)以78分位居第九名。上海交通大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)六校以76分并列第十名。我校以73分緊隨其后，位居第十六名，位置值為第九。我院實(shí)驗(yàn)中心于XX年被評(píng)為湖北省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。全院現(xiàn)有設(shè)備固定資產(chǎn)萬元，其中XX年新增萬元，教學(xué)專用設(shè)備固定資產(chǎn)為454萬元，部分科研設(shè)備也向本科教學(xué)開放。全院現(xiàn)有各類科研教學(xué)及輔助用房4558平方米，其中學(xué)生專用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室1614平方米，承擔(dān)43門實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)任務(wù)，學(xué)時(shí)數(shù)近10萬，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)達(dá)500個(gè)。專用科研用房2742平方米，每年承擔(dān)100多畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。此外，學(xué)生專用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中有平方米的實(shí)驗(yàn)室全天候向本科生開放。以上教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)著每年近20項(xiàng)左右的各級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。經(jīng)過近幾年專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的大幅度提高，我院專業(yè)建設(shè)水平得到顯著提升，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的大大改善。每年除校設(shè)備處投入的18萬元設(shè)備費(fèi)用用于維護(hù)、更新、新購置實(shí)驗(yàn)教學(xué)用設(shè)備外，學(xué)院還想方設(shè)法申請(qǐng)學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以及自籌經(jīng)費(fèi)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的改善，近三年來投入總經(jīng)費(fèi)近300萬元，其中獲得學(xué)校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)經(jīng)費(fèi)150萬元，學(xué)院累計(jì)配套投入近150萬元。經(jīng)過“十一?五”建設(shè)，我院專業(yè)建設(shè)取得了豐碩成果，藥學(xué)專業(yè)獲批為“國家特色專業(yè)”與“湖北省品牌專業(yè)”，藥學(xué)專業(yè)生物藥學(xué)方向被批準(zhǔn)為“國家人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”，中藥學(xué)專業(yè)也獲批為“湖北省品牌專業(yè)”。但是，目前的專業(yè)設(shè)置不盡合理，藥學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)專業(yè)以及三個(gè)后期轉(zhuǎn)化方向?？傮w上講，藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)很好，社會(huì)需求較為旺盛。但以我院師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略而言，我院專業(yè)設(shè)置不盡合理，數(shù)量偏多，從而導(dǎo)致教師教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)效率低，教學(xué)效果差。根據(jù)社會(huì)變化發(fā)展的新情況、新趨勢(shì)，“調(diào)整專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)”，是我院“十二?五”期間的一項(xiàng)重要任務(wù)。藥學(xué)專業(yè)共設(shè)置必修課程49門，其中通識(shí)教育基礎(chǔ)課程26門，學(xué)科大類基礎(chǔ)課程7門，學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程7門，專業(yè)及專業(yè)核心課程9門，我院教師承擔(dān)的課程有17門。藥學(xué)專業(yè)生物藥學(xué)方向共設(shè)置必修課程54門，其中通識(shí)教育基礎(chǔ)課程26門，學(xué)科大類基礎(chǔ)課程8門，學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程11門，專業(yè)及專業(yè)核心課程9門，我院教師承擔(dān)的課程有21門。藥學(xué)專業(yè)生物藥學(xué)方向共設(shè)置必修課程50門，其中通識(shí)教育基礎(chǔ)課程26門，學(xué)科大類基礎(chǔ)課程7門，學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程6門，專業(yè)及專業(yè)核心課程11門，我院教師承擔(dān)的課程有25門。以上設(shè)置的課程，均按照教學(xué)計(jì)劃正常執(zhí)行。近三年，我院教師共承擔(dān)了校級(jí)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目7項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目3項(xiàng)。這些改革與研究項(xiàng)目主要圍繞課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)平臺(tái)等方面進(jìn)行。除上述立項(xiàng)的教學(xué)改革與研究項(xiàng)目支持的工作外，我院要求各課程群結(jié)合本課程群課程的特點(diǎn)，在日常教學(xué)活動(dòng)中，開展教學(xué)研討，尤其是教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)方面的探索，并在相關(guān)課程中試點(diǎn)開展。我院目前在校的學(xué)生分布在藥學(xué)與中藥學(xué)兩個(gè)專業(yè)。根據(jù)我院十二五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃以及戰(zhàn)略目標(biāo)，我院已經(jīng)于XX年開始暫停了中藥學(xué)專業(yè)的招生，以進(jìn)一步凸顯我院戰(zhàn)略重心。在保證辦好藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上，我院將進(jìn)一步明確生物藥學(xué)專業(yè)方向和醫(yī)藥商貿(mào)專業(yè)方向的的培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過40多年的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐，依托同濟(jì)醫(yī)學(xué)院和華中科技大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，近幾年來我院的藥學(xué)專業(yè)已經(jīng)形成了自己的特色與優(yōu)勢(shì)：構(gòu)建了藥學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合以及藥學(xué)與理學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，多學(xué)科、多專業(yè)交叉融合的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)基本建立。通過綜合實(shí)習(xí)、野外實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)三大實(shí)習(xí)凸現(xiàn)藥學(xué)應(yīng)用性學(xué)科特色，學(xué)生綜合實(shí)踐能力顯著提高。C.通過學(xué)生早期進(jìn)入教師科研課題組、設(shè)立藥學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新科訓(xùn)項(xiàng)目、配備科研訓(xùn)練導(dǎo)師等手段，在導(dǎo)師的指導(dǎo)與培養(yǎng)下，學(xué)生的創(chuàng)新/創(chuàng)造意識(shí)得以建立、創(chuàng)新思維得到鍛煉、科研能力得到增強(qiáng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)之一。自XX年起，我院實(shí)施了課程群負(fù)責(zé)人制度，課程群負(fù)責(zé)有關(guān)課程教學(xué)所有環(huán)節(jié)的組織、安排、協(xié)調(diào)、考核評(píng)價(jià)等工作。在課程體系與課程內(nèi)容建設(shè)方面，首要任務(wù)是壓縮專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃總學(xué)分，整合課程內(nèi)容，減少課程內(nèi)容的交叉與重復(fù)，減少課內(nèi)教學(xué)學(xué)時(shí)，增強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃彈性，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)課程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的寬度與厚度;要固化學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程和學(xué)科專業(yè)核心課程，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知與基礎(chǔ);適當(dāng)壓縮專業(yè)課程學(xué)時(shí)，注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、交叉性、滲透性與前沿性;鼓勵(lì)教師多開選修課課、開好選修課，增設(shè)設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性和新興學(xué)科選修課程。多門核心專業(yè)課程為各級(jí)精品課程，其中《天然藥物化學(xué)》為國家精品課程、國家資源共享課程，《藥劑學(xué)》、《生藥學(xué)》、《藥物化學(xué)》為校級(jí)精品課程。此外，還有10多門專業(yè)核心課程采用雙語教學(xué)，為學(xué)生提供了很好的專業(yè)外語的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，為今后進(jìn)一步深造打下了很好的專業(yè)外語基礎(chǔ)?！短烊凰幬锘瘜W(xué)》為國家資源共享課程，要進(jìn)一步加大資源共享精品課程的建設(shè)與開放程度，擴(kuò)大我院教學(xué)影響力，也能夠充分發(fā)揮資源共享精品課程的示范作用;課程是教學(xué)活動(dòng)的基本組成單元，是開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。要選用高質(zhì)量、高水平教材，要大力鼓勵(lì)與推薦教師參與到國家級(jí)規(guī)劃教材的編寫工作?！笆?五”期間，全院教師主編、副主編國家規(guī)劃教材及人民衛(wèi)生出版社統(tǒng)編教7部，參編高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社、國家醫(yī)藥科技出版社教材共23本，承擔(dān)編寫藥學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專著、參考書籍20余本。進(jìn)一步改善實(shí)踐教學(xué)條件，建立“3M”（Multistage/多階段，Multilevel/多層次，Multiform/多形式）實(shí)踐教學(xué)體系，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分模塊、分階段、分層次地實(shí)施，形成實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、野外實(shí)習(xí)、多媒體模擬實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、課外創(chuàng)新科學(xué)研究訓(xùn)練、畢業(yè)論文實(shí)習(xí)等多種形式聯(lián)系密切的立體式實(shí)踐教學(xué)新體系。充分利用科技創(chuàng)新平臺(tái)與教學(xué)基地的資源，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的藥學(xué)人才。為落實(shí)學(xué)校實(shí)學(xué)教育理念，積極推行實(shí)習(xí)的多樣化，建立人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)體系。XX年建立了包括2所附屬醫(yī)院在內(nèi)的校外教學(xué)基地16個(gè)，聘任了30余名兼職教師，充分利用社會(huì)資源服務(wù)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生新藥研發(fā)的實(shí)際動(dòng)手能力，提高了畢業(yè)論文質(zhì)量。5年來，藥學(xué)院累計(jì)獲得湖北省高等學(xué)校大學(xué)生優(yōu)秀論文和華中科技大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文近百項(xiàng)。專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)充足，保證了本科生三大實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。人均野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)超過800元，綜合實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)超過100元，學(xué)生畢業(yè)論文實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)增至1000元。實(shí)踐教學(xué)在我院人才培養(yǎng)中具有突出的重要地位，全院59名專任教師，全部參與承擔(dān)了實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，70%以上的教授、副教授還參與了實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)工作。我院承擔(dān)的課程中有共32門課程有實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)，100%的實(shí)驗(yàn)課程有綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，全部實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)為169個(gè)，其中設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)18個(gè)，綜合性實(shí)驗(yàn)39個(gè)，占全部實(shí)驗(yàn)數(shù)目的%%。在學(xué)校本科教學(xué)工作規(guī)范基礎(chǔ)上，發(fā)布了藥學(xué)院教學(xué)工作基本規(guī)范實(shí)施細(xì)則，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)文件、課堂教學(xué)、課程考試、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面的規(guī)定，并不定期組織院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，督促改進(jìn)。日常教學(xué)運(yùn)行管理職責(zé)分明，教學(xué)副院長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)員負(fù)責(zé)具體基本運(yùn)行工作，各課程群負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本門課程的具體教學(xué)工作。教學(xué)計(jì)劃下達(dá)，教學(xué)任務(wù)安排，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作，制度完善、分工明確、落實(shí)到位。有完備的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱;不定期集體備課制度;C.實(shí)施課堂日志制度；D.聽課制度：校、院、課程群三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、聽課；E.試題審核制度：完成出題后，課程群集體審核，負(fù)責(zé)人、系主任簽字報(bào)教學(xué)辦公室備查;按照學(xué)校要求，我院學(xué)生畢業(yè)論文一人一題，采用老師、學(xué)生雙向選擇。為保證老師有足夠的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)老師所帶學(xué)生數(shù)設(shè)上限。首先由老師提出課題題目及學(xué)生需求，向全體畢業(yè)生公布，然后學(xué)生根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，最后導(dǎo)師選擇申請(qǐng)人。對(duì)于選擇校外導(dǎo)師作為論文指導(dǎo)人，我院出臺(tái)了《藥學(xué)院本科生在外單位畢業(yè)實(shí)習(xí)的規(guī)定》文件，對(duì)校外導(dǎo)師、職責(zé)進(jìn)行了限定，以保證畢業(yè)論文工作的質(zhì)量。為保證教師教學(xué)能力的提升，我院采取了以下措施：A.課程群集體備課制度；B.新教師試教制度；C.參加學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)；D.聽課制度；近三年本專業(yè)學(xué)生協(xié)議就業(yè)率、免研率、錄研率、出國率情況如下：協(xié)議就業(yè)率免研率錄研率出國率其它XX屆%%14%%%XX屆%%%%XX屆35%%%%%A.參加了教育部高等學(xué)校藥學(xué)類專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)主辦的“藥苑論壇”，獲優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)2次，一等獎(jiǎng)1次。B.參加了教育部高等學(xué)校藥學(xué)類專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)和高等學(xué)校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)藥學(xué)學(xué)科組主辦的第三屆全國醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)2人次。C.以第一作者身份發(fā)表論文或會(huì)議論文3篇，參與發(fā)表論文4篇，獲實(shí)用新型專利1份。XX年本專業(yè)招生第一志愿率％。雖然入學(xué)時(shí)，學(xué)生第一志愿率低，對(duì)本專業(yè)的認(rèn)可度不高，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)可度逐年提高，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也在逐步提高，畢業(yè)生的質(zhì)量得到了用人單位的高度評(píng)價(jià)。(1)重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過藥學(xué)與醫(yī)學(xué)結(jié)合以及藥學(xué)與理學(xué)結(jié)合，多學(xué)科、多專業(yè)交叉融合的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)基本建立。(2)重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過早期進(jìn)入教師科研課題組、設(shè)立藥學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新科訓(xùn)項(xiàng)目，配備科訓(xùn)導(dǎo)師，在導(dǎo)師制指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神。(3)重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過綜合實(shí)習(xí)、野外實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)三大實(shí)習(xí)凸現(xiàn)藥學(xué)應(yīng)用性學(xué)科特色，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。(八)、存在的問題及整改措施(該部分內(nèi)容，須從客觀和主觀兩個(gè)方面就當(dāng)前專業(yè)建設(shè)與改革工作中存在的突出問題進(jìn)行成因分析，并據(jù)此有針對(duì)性地提出下一步整改措施)。(1)專業(yè)設(shè)置有待優(yōu)化：藥學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)專業(yè)、三個(gè)后期轉(zhuǎn)化方向?？傮w上講，藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)很好，社會(huì)需求較為旺盛。但以我院師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略而言，我院專業(yè)設(shè)置不盡合理，數(shù)量偏多，從而導(dǎo)致教師教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)效率低?！罢{(diào)整專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)”，是我院“十二?五”期間的一項(xiàng)重要任務(wù)。(2)師資隊(duì)伍水平有待提高：我院師資隊(duì)伍規(guī)模偏小、結(jié)構(gòu)不盡合理。相對(duì)我院設(shè)置的專業(yè)與招生規(guī)模，我院現(xiàn)有的不到60位專業(yè)教師隊(duì)伍規(guī)模偏小，不能很好地高質(zhì)量地勝任教學(xué)任務(wù);缺少知名、高水平領(lǐng)軍拔尖師資，國內(nèi)外影響力不高;師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，年富力強(qiáng)的中年教師偏少;教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，有