遇見你是我的幸運(yùn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——遇見你是我的幸運(yùn)遇見你是我的幸運(yùn)作文作文在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是我整理的遇見你是我的幸運(yùn)作文作文，希望對(duì)大家有所幫助。

諸葛亮遇見劉備，是劉備的幸運(yùn)；周瑜遇見孫策，是孫策的幸運(yùn)；藺相如遇見廉頗，是廉頗的幸運(yùn)……茫茫的歷史長河中，沒有一個(gè)王朝，只有一位皇帝獨(dú)撐，沒有一片天空，只有一顆星星閃爍，每一個(gè)人都可以遇見自己的幸運(yùn)，他們往往可以改變我們的命運(yùn)。而遇見她，是我的幸運(yùn)。

我的小學(xué)語文老師姓張，雖然近視但從不戴眼鏡，衣著簡樸，只有在重大場合才化點(diǎn)淡妝，她講的課十分具體生動(dòng)，她上課從來不拘泥課本上的知識(shí)，古板的念課文或抄工具書這些在她的課上是不可能的。她總是勉勵(lì)我們多看課外書開拓視野，吸取各種書的營養(yǎng)，這對(duì)我的幫助是十分大的。但影響我最深的還是那一件事……

那還是我剛上一年級(jí)的時(shí)候，張老師讓我去發(fā)本子，我開心極了，對(duì)于一個(gè)剛進(jìn)小學(xué)的小學(xué)生來說這可是老師對(duì)你的重大確定，我抱著本子，笑的像花一樣璀璨飛奔到教室，然后，就笑不出來了，由于我們班四十多個(gè)人我還沒認(rèn)全呢，還要把本子發(fā)到同學(xué)的`桌子上，要是現(xiàn)在可難不住我，可當(dāng)時(shí)我還是個(gè)六歲的小屁孩，對(duì)于這個(gè)重大工程要完成，真是心有余而力不足。我努力的記一些人的名字了效果微乎其微，于是我把記得的同學(xué)發(fā)完剩下的偷偷把本子藏起來，就去玩去了。

一個(gè)課間過去了，我悄悄祈禱不講那本練習(xí)冊(cè)，可偏偏張老師就來了，見到寥寥幾人的練習(xí)冊(cè)，張老師的眉頭皺得更深了，老師喊我的時(shí)候，我的心咯噔一下，然后強(qiáng)烈的跳動(dòng)起來，它貌似想跑出我的身體把真相告訴老師。但虛榮心占據(jù)的上風(fēng)，我不敢說出真相，我支支吾吾，閃爍其詞。出乎意料的是，老師并沒有懷疑我，我面紅耳赤的跑回了座位，我努力的想著冷靜，可我做不到，誰能臉不紅心不跳的撒謊呢？

假話總有被揭穿的時(shí)候，下課時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了剩下的練習(xí)冊(cè)，我再次站到的張老師面前，慚愧的低下了頭，不再隱瞞告訴了張老師真相。我以為等待我的是電閃雷鳴般的斥責(zé)。結(jié)果張老師和藹地對(duì)我說：“老師不會(huì)由于你做錯(cuò)事打你，老師只是想告訴你，做錯(cuò)了事要勇于改正不要撒謊，要敢于面對(duì)一切。〞我迅速點(diǎn)頭，就像“無罪釋放〞后的劫后余生。

直到現(xiàn)在，我還能記住張老師對(duì)我說的話，她指導(dǎo)我不要