幼兒園小班教案十篇

【精品】幼兒園小班教案十篇【精品】幼兒園小班教案十篇幼兒園小班教案篇11、創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的情景：宮內(nèi)設(shè)置一個(gè)停車場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內(nèi)上方一個(gè)大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個(gè)），一張桌子、一個(gè)布娃娃，許多皮球和書(shū)，門(mén)票每人一張，兔媽媽頭飾一個(gè)2、兩個(gè)布袋：一個(gè)里面有一個(gè)皮球，一個(gè)里面有許多積木活動(dòng)流程：一、去游戲?qū)m玩引出課題。師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開(kāi)著小汽車出發(fā)吧!（律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室）二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。1、發(fā)門(mén)票。師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎?（沒(méi)有）媽媽手上有票嗎?（有）有多少?（許多，多說(shuō)幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票?（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢?（沒(méi)有了）票到哪里去了?（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)，許多張票可以分成一張一張的票。2、進(jìn)游戲?qū)m。師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門(mén)口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們，你們手上有票嗎?（沒(méi)有了）那媽媽手上有嗎?（有）有多少?（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，舊成了許多的票，所以說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。三、區(qū)別“1”和“許多”。1、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè)，什么東西有許多個(gè)?2、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么?有多少?四、游戲：拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長(zhǎng)了多少蘿卜?（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎?（拔蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜?（一個(gè)）請(qǐng)你把蘿卜交給媽媽。現(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了?（許多）五、活動(dòng)結(jié)束。師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開(kāi)著小汽車回家吧!（音樂(lè)聲中出活動(dòng)室）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。2、知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒園小班教案篇21、幼兒能夠初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色，準(zhǔn)確分辨六種顏色；2、能夠按照聽(tīng)到的指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣；3、初步掌握序數(shù)的概念，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、操作材料：“動(dòng)物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括：一張有三種顏色、兩層樓的樓房，小動(dòng)物六只；一張有四種顏色、三層樓的樓房，小動(dòng)物十二只。2、紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。活動(dòng)過(guò)程：一、“顏色小精靈”來(lái)啦：完成目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色。1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色小精靈，讓幼兒分別說(shuō)出它們的名稱。師：“顏色小精靈又到我們班上來(lái)啦，我們看看，都有誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友和他們打招呼！”2、認(rèn)識(shí)橙色師：“顏色小精靈為我們帶來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？”出示橙色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。3、認(rèn)識(shí)紫色師：“顏色小精靈還為我們帶來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？”出示紫色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。二、動(dòng)物的家在哪里？完成目標(biāo)：初步掌握序數(shù)的概念，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。1、分清樓房顏色師：“今天，不僅有許多顏色小精靈來(lái)和我們玩，還來(lái)了許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看，他們分別住在什么顏色的房子里？”出示掛圖，讓小朋友仔細(xì)觀察，然后協(xié)助小朋友用“XX住在X色的房子里”來(lái)描述所看到的內(nèi)容。2、分清序數(shù)第一、第二。師：“我們來(lái)看看，這棟樓房有幾層呢？”“小青蛙住在第幾層？”“大象住在第幾層？”3、綜合運(yùn)用協(xié)助幼兒正確地說(shuō)出動(dòng)物住在哪里，如：“小青蛙住在一樓的紅色房子里?！薄按笙笞≡诙堑乃{(lán)色房子里。”三、大家一起來(lái)，分清序數(shù)第一、第二、第三。完成目標(biāo)：大膽地進(jìn)行操作，體會(huì)動(dòng)手的樂(lè)趣。1、你說(shuō)我做教師或小朋友可以自由的把小動(dòng)物放在不同的房子里，請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如：“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里?！薄拔易屝∝堊≡诙堑乃{(lán)色房子里?！?、我說(shuō)你做教師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)老師的口令，按照教師的要求把小動(dòng)物放在規(guī)定的房子里，如：“小貓住在一樓的紫色房子里?！薄熬d羊住在二樓的綠色房子里?！彼?、延伸把操作掛圖放在活動(dòng)區(qū)，讓孩子繼續(xù)游戲。幼兒園小班教案篇3喜歡嘗試穿不同大小的鞋，滿足模仿成人的愿望，愿意說(shuō)說(shuō)各種鞋子的名稱，并跟著老師模仿穿不同鞋所發(fā)出不同的聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙、鞋架?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示各類鞋，引發(fā)興趣1、今天老師要請(qǐng)你們看一樣?xùn)|西，我們一起來(lái)看看是什么？打開(kāi)裝有爸爸大鞋子的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里是什么？然后請(qǐng)幼兒把爸爸的鞋子放在鞋架上。打開(kāi)裝有寶寶鞋子的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有什么？請(qǐng)幼兒把寶寶的鞋子放在鞋架上。打開(kāi)裝有媽媽鞋子的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里是什么？請(qǐng)幼兒把媽媽的鞋子放到鞋架上。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鞋架上有那些鞋子？（旅游鞋、皮鞋、涼鞋等）3、最高一層是誰(shuí)的鞋子？（貼上爸爸的頭像）你怎么知道是爸爸穿的鞋呢？除了爸爸穿大鞋子還有誰(shuí)也穿鞋子的呀？小結(jié)：原來(lái)爸爸、叔叔、爺爺、外公~~的腳最大，所以要穿大鞋子。4、最低一層是誰(shuí)的鞋子？（貼上寶寶的頭像）你怎么知道這是寶寶穿的鞋呢？小結(jié)：寶寶的腳最小，所以要穿寶寶自己的鞋。5、中間一層是誰(shuí)的鞋子？（貼上媽媽的頭像）你怎么知道媽媽喜歡穿高跟鞋呀？還有誰(shuí)也喜歡穿高跟鞋呢？穿上高跟鞋漂亮嗎？小結(jié)：原來(lái)高跟鞋很漂亮，媽媽、阿姨、老師~~~都愛(ài)漂亮，她們要穿高跟鞋。二、嘗試穿鞋，體驗(yàn)穿不同些的感覺(jué)1、你們平時(shí)在家里穿過(guò)大人的鞋子伐？今天你們想不想試一試穿大人的鞋伐？想先穿誰(shuí)的鞋呢？2、我們先穿最高一層的鞋子，是誰(shuí)的鞋呀？穿上爸爸的大鞋子會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)試一試。（提出穿鞋的要求）學(xué)爸爸走路。穿上爸爸的鞋，走路就像坐上大輪船，突突突突。（上班、下班、走樓梯等）3、剛才你們穿大鞋子走路，怎么樣了？小結(jié)：穿上大鞋子走路很慢，而且呀容易摔跤。4、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試試穿上媽媽漂亮的高跟鞋，走起路來(lái)又會(huì)怎么樣呢？穿上高跟鞋試一試（提出穿鞋的要求）學(xué)學(xué)媽媽走路的樣子。（上班、下班、走樓梯等）穿上媽媽的鞋就像踩高蹺，噠噠噠噠。5、剛才你們穿高跟鞋走路時(shí)，是怎么樣的呀？小結(jié)：穿上漂亮的高跟鞋，走路的時(shí)侯有點(diǎn)不穩(wěn)，因?yàn)樾吡?，不適合我們寶寶穿對(duì)嗎？6、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶穿上自己的鞋，試一試走路有什么不一樣？（提出穿自己鞋子時(shí)的要求）老師用兒歌提醒幼兒穿鞋的方法：小鞋子，像小船，小腳丫，是船長(zhǎng)，小腳伸進(jìn)船艙里，用力拉起鞋后跟。請(qǐng)寶寶穿上自己的鞋，我們一起來(lái)走走，跳跳、跑跑。（放歌曲：兔子跳）寶寶穿上自己的鞋子，有什么不一樣呀？小結(jié)：寶寶穿上自己的鞋，不大不小真合適，運(yùn)動(dòng)起來(lái)最安全對(duì)嗎。我們一起到外面去運(yùn)動(dòng)嘍！幼兒園小班教案篇41、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：能在操作材料中吸到鐵制品，并說(shuō)出鐵制品的名稱?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道吸鐵石，并了解吸鐵石的特性。活動(dòng)準(zhǔn)備回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。人手一塊磁鐵?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)：今天，我們小二班來(lái)了一位客人，我們一起看看它是誰(shuí)？出示磁鐵，看看是誰(shuí)？（幼兒自由回答）哦！原來(lái)它的名字叫磁鐵。介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫助磁鐵找朋友。二、基本部分：1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。2、提問(wèn)總結(jié)：你們找到的磁鐵的好朋友都有誰(shuí)？它們都是用什么做的？你們?cè)趺粗浪谴盆F的好朋友？總結(jié)：原來(lái)磁鐵的朋友都是用鐵做的。那我們把磁鐵的好朋友放在盒子里，我們送給磁鐵。3、請(qǐng)幼兒拿磁鐵到教室里找一找，教師里哪些物品可以被磁鐵吸?。靠偨Y(jié)：你們?cè)诮淌依镎业降拇盆F的好朋友都是誰(shuí)？它們是用什么做的？三、活動(dòng)延伸：我們家里也有很多磁鐵的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來(lái)幼兒園告訴老師和小朋友。教學(xué)反思活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。4.如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？小百科：磁鐵是可以吸引鐵并于其外產(chǎn)生磁場(chǎng)的物體。狹義的磁鐵指磁鐵礦石的制品，廣義的.磁鐵指的是用途為產(chǎn)生磁場(chǎng)的物體或裝置。幼兒園小班教案篇51、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、扮演角色,活動(dòng)身體。師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?（出示小狗頭飾）我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔）先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬?？纯磱寢屖痉兜古?提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。3、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。四、游戲“小狗打滾”。“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。五、游戲“小狗找肉骨頭”。師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。小百科：狗屬于脊索動(dòng)物門(mén)、脊椎動(dòng)物亞門(mén)、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。幼兒園小班教案篇61、閱讀了解兩只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣都愛(ài)吃身體才會(huì)棒。2、愿意學(xué)著一頁(yè)一頁(yè)翻看小圖書(shū)，并愿意說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT、小圖書(shū)、背景圖、小熊一家插入圖片等。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、出示房子，觀察并猜測(cè)是誰(shuí)的家?！@是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?（標(biāo)記、敲門(mén)、打招呼）介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同?！艽蟠蠛托苄⌒∈请p胞胎，可是他們長(zhǎng)的有什么不一樣?——你們猜猜為什么這對(duì)雙胞胎會(huì)一個(gè)大一個(gè)小呢?小結(jié)：熊大大樣樣都愛(ài)吃，所以長(zhǎng)的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。2、想辦法，引出小圖書(shū)?！馨职终嬷卑。趺床拍茏屝苄⌒訕佣紣?ài)吃呢?小朋友，你有辦法嗎?小結(jié)：熊爸爸聽(tīng)了小朋友的話，也想出了一個(gè)辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。比什么呢?就藏在這本書(shū)寶寶里面。二、閱讀了解1、介紹封面和翻書(shū)的辦法（和書(shū)寶寶問(wèn)聲好、看看封面上有什么?原來(lái)封面就可以告訴我們這個(gè)故事是講什么的，握住書(shū)寶寶的手問(wèn)聲好，握住書(shū)寶寶的手輕輕地翻書(shū)。）2、聽(tīng)著提示，自主翻看小圖書(shū)（抱抱書(shū)寶寶，摸摸書(shū)寶寶的小手說(shuō)：我會(huì)喜歡你的。跟著老師一起看圖書(shū)吧。）——他們都比了什么?——找找哪一幅講了第一場(chǎng)比賽的故事（引導(dǎo)幼兒關(guān)注書(shū)頁(yè)的標(biāo)記，紅色的小手）——為什么熊大大能摘到果子，小小卻摘不到呢?——接著還比了什么，結(jié)果怎么樣?（舉杠鈴，哪一頁(yè)）——你看看比賽后，兩只熊的表情怎么樣?——讓我們一起來(lái)安慰小小吧（學(xué)說(shuō)：樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒。）3、聽(tīng)聽(tīng)錄音，知道熊爸爸對(duì)小小說(shuō)的話。——樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒。那小朋友，你們告訴小小，什么東西要多吃點(diǎn)啊。小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起，小小變了個(gè)樣，只要是有營(yíng)養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一嘗，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯?，長(zhǎng)的又高又壯。三、遷移經(jīng)驗(yàn)1、看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物?！憧吹接惺裁春贸缘?——你喜歡吃這些嗎?有沒(méi)有不愛(ài)吃的?2、和小小比賽，看看誰(shuí)樣樣都愛(ài)吃，延伸至午餐活動(dòng)。幼兒園小班教案篇72、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。）二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。三、看實(shí)況錄像1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？2、你還看到了誰(shuí)？他是怎么吃飯的？教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢？請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。四、看實(shí)況錄像1、她是誰(shuí)呀？2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣？教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比，誰(shuí)的紅花朋友最多。活動(dòng)延伸1、共進(jìn)午餐。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。幼兒園小班教案篇81、通過(guò)觀察、比較、探究的過(guò)程，使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的異議，激發(fā)幼兒積極探索的欲望。3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】水，一次性透明杯子若干，小石頭塊苦干，鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份記錄表?！净顒?dòng)過(guò)程】一、直接引題：教師提出“溶解”現(xiàn)象：1、出示方糖，請(qǐng)小朋友猜一猜，方糖放到里會(huì)發(fā)生什么樣的變化？2、幼兒操作（1）：請(qǐng)小朋友把方糖放到水里用力攪拌，會(huì)有什么變化？能夠從水里取出來(lái)嗎？（老師出示記錄表并示范做記錄）3、請(qǐng)幼兒品嘗糖水。4、老師解釋“溶解”現(xiàn)象：糖放到水里能取出來(lái)嗎？我們可以用一個(gè)詞表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的東西都能溶解在水中呢？二、幼兒自己探索“溶解”現(xiàn)象：1、師：老師準(zhǔn)備了三樣材料，認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請(qǐng)小朋友用它們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)小朋友猜一猜，這三樣材料放到水中，經(jīng)過(guò)攪拌，它們會(huì)有什么樣的變化？2、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法：如果能從水中取出來(lái)的我們用（f）符號(hào)表示，不能取出來(lái)的用（J）表示。三、幼兒操作（2）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。（幼兒活動(dòng)，教師觀察）：老師發(fā)現(xiàn)小朋友的記錄有不一樣，我們?cè)趺礃硬拍苤勒l(shuí)猜的是對(duì)的呢？幼：做實(shí)驗(yàn)試一試。四、師：請(qǐng)小朋友分別把這三份材料放到杯子中，并且用筷子攪拌攪拌，看看會(huì)有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。石頭會(huì)化嗎？鹽和奶粉會(huì)怎么樣呢？（請(qǐng)幼兒把看到的現(xiàn)象講述出來(lái)）交流：1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎？哪個(gè)不一樣？2、小朋友之間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒(méi)有不一樣的呢？哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不一樣？五、教師小結(jié)：通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我們知道了不同的物質(zhì)入進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進(jìn)水中會(huì)沉下去；奶粉放進(jìn)水中，會(huì)改變水的顏色；鹽放進(jìn)水中最后不見(jiàn)了。鹽和奶粉放進(jìn)水中經(jīng)過(guò)充分?jǐn)嚢柚?，能用工具取出?lái)嗎？誰(shuí)能告訴我，你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些東西可以溶解在水中？【活動(dòng)延伸】小朋友回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快？為什么？幼兒園小班教案篇9二、教學(xué)時(shí)間安排：三、教材內(nèi)容：四、教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)動(dòng)畫(huà)，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字寶寶，并且能準(zhǔn)確地認(rèn)讀；2．運(yùn)用多種識(shí)字方法，初步訓(xùn)練幼兒的識(shí)字能力；3．通過(guò)圖片展示，小朋友學(xué)會(huì)給生字寶寶找伙伴（擴(kuò)詞），從而初步理解每個(gè)生字的意思；4．通過(guò)本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏度，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒自信心。五、教學(xué)準(zhǔn)備：六、教學(xué)過(guò)程：㈠新課導(dǎo)入：1分鐘師：親愛(ài)的小朋友們，你們好！看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好東西？出示課題：看幻燈1：哇，會(huì)動(dòng)的字寶寶！想不想看??？幼：想！師：但是一定要看仔細(xì)哦！看看這些字寶寶都叫什么？看完后我們比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)字寶寶多！看幻燈2：㈡播放《會(huì)動(dòng)的字寶寶》6分鐘㈢檢查觀看效果，6分鐘師：小朋友們看得真認(rèn)真??！現(xiàn)在老師要檢查一下這些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有？好，讓我們一起來(lái)讀一讀這些字寶寶吧！看幻燈3：師范讀：鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)——（每個(gè)生字讀三遍）①幼齊讀②集體抽讀：如，3號(hào)3號(hào)什么字？（3號(hào)3號(hào)是馬字?？）過(guò)渡：哇，小朋友真聰明，只一會(huì)就認(rèn)識(shí)了10個(gè)字寶寶。這10個(gè)字寶寶啊，很想和大家交朋友，你們想不想和字寶寶交朋友呢？幼：想！看幻燈4、5、6：玩摘果子游戲，（個(gè)別抽讀）師：小朋友看，這些字寶寶啊很頑皮，他們都爬到樹(shù)上，躲在了水果里面了。以為你們就認(rèn)不出它們了。但是我們認(rèn)得出它們嗎？幼：認(rèn)得出！師：好，如果能認(rèn)出躲在水果里面的字寶寶，那個(gè)字寶寶就會(huì)從樹(shù)上跑下來(lái)和你做朋友，你們相信嗎？幼：相信（奇怪）！師：那老師要請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)看。每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)哦，認(rèn)出了字寶寶，字寶寶自然會(huì)跑下來(lái)與你交朋友的。請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)石榴上躲著那個(gè)字寶寶？（牛）對(duì)不對(duì)呀？那你們要說(shuō)“對(duì)對(duì)對(duì)，牛牛牛！”（老師再點(diǎn)幻燈，水果就跑下來(lái)）幼：對(duì)對(duì)對(duì)，牛牛牛！師：橙子上呢？??師：小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友，大家開(kāi)心嗎？幼：開(kāi)心過(guò)渡：小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀？字寶寶們也會(huì)互相做朋友，他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶?？椿脽?：學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)師：這里有5個(gè)字寶寶互相做了好朋友，我們用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀，祝賀他們組成了3個(gè)詞寶寶！師范讀：XXXXXXXX

過(guò)渡：這些字寶寶呀還想認(rèn)識(shí)更多的新朋友呢，但是它們自己不會(huì)找，需要小朋友幫幫他們，你們?cè)敢鈳退鼈儐?？那么怎么幫呢？別著急，老師這里準(zhǔn)備了很多圖片，小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。三、復(fù)習(xí)鞏固、拓展學(xué)習(xí)，10分鐘①擴(kuò)詞，4分鐘幻燈8：師：這個(gè)字寶寶叫什么？幼：“雞”師：來(lái)了一只什么雞？幼：“公雞“師：對(duì)“公雞公雞公雞公雞”（跟讀）又來(lái)了兩只公雞，它們還帶了誰(shuí)？對(duì)，是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什么？師：小朋友真是聰明，一下子就給雞找了三個(gè)新朋友。表?yè)P(yáng)自己！幼：嘿嘿！我真棒！耶！師：我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友幻燈9：師：這個(gè)字寶寶叫什么？“龜”，我們看看龜有哪些朋友？幻燈10：“魚(yú)”幻燈11：“鳥(niǎo)”幻燈12：“馬”幻燈13：“鼠”師：小朋友真厲害，給字寶寶找了那么多新朋友。再一次表?yè)P(yáng)自己好嗎？嘿，己好嗎？嘿，嘿，我真棒！耶?、劬渥樱?.5分鐘幻燈14：句1：師引領(lǐng)：今天我們學(xué)習(xí)的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字，師讀“黑”字。句2：這些動(dòng)物里面那些動(dòng)物是吃草的呢？我們?cè)賮?lái)讀一讀下面這句話。④兒歌，2分鐘幻燈15：師：這些動(dòng)物各有各的本領(lǐng)，它們有什么本領(lǐng)呢？我們來(lái)讀一讀這首兒歌——四、游戲，結(jié)束師：今天小朋友表現(xiàn)太棒了，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€開(kāi)火車的游戲，你們想玩嗎？幼：想！師：怎么玩呢？看老師做一下：師：?jiǎn)琛青?、咔嚓，我的火車真奇怪，不用你把票?lái)買(mǎi)，只要你叫出字寶寶，字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡，這個(gè)字寶寶叫什么？（指名讀）幼齊：對(duì)對(duì)對(duì)，雞雞雞。（然后，你就可以上火車了）（教師可以反復(fù)頌，直到孩子全部上火車為止。如果班級(jí)人多，每次可以多認(rèn)幾個(gè)。）師：?jiǎn)琛青?、咔嚓，我們火車開(kāi)回家去啦！小朋友再見(jiàn)！幻燈16幼兒園小班教案篇10對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒的語(yǔ)言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計(jì)語(yǔ)言游戲《買(mǎi)水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗(yàn)生活和樂(lè)趣。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環(huán)境中來(lái)進(jìn)行，幼兒參與性強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，希望能夠提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人。.嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果玩具；小籃子；已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果活動(dòng)過(guò)程：一、簡(jiǎn)單談話引出主題教師手垮籃子，扮演媽媽。師：媽媽要去買(mǎi)水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。提高幼兒參與積極性。師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們?cè)敢夂蛬寢屢?/p>