幼兒園大班體育公開課教案

幼兒園大班體育公開課教案幼兒園大班體育公開課教案1活動目標：1、通過紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。2、增強幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。活動準備：4種大小不同的紙箱各2?4個，將幼兒分成6組，每組2個紙箱。（幼兒自由探索時使用）特大紙箱4個，中紙箱12個，小紙箱12個，8把小椅子（幼兒接力賽時使用）起點線重難點分析：重點：通過玩紙箱，發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。難點：能與同伴共同探索紙箱的多種玩法?；顒舆^程:一、教師帶領幼兒做熱身運動。1、頭部運動2、擴胸運動3、腰部運動4、膝關節(jié)運動5、壓腿運動6、放松運動二、談話引出主題1、師：我們平常會看到很多大大小小的紙箱，那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛煉身體呢？（引導幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用）2、師：今天，我們就要來和這些廢舊的紙箱做游戲。二、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。1、教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個，提出操作要求：⑴在規(guī)定的范圍內操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。⑵鼓勵幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。⑶探索完以后，每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。2、引導幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導的過程中，鼓勵幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。3、引導幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學習體驗。每組分別請一位幼兒來說說自己一組的紙箱有哪些玩法，并進行示范。（可請同組幼兒進行補充，也可請其他組的幼兒來嘗試一下）4、6組幼兒互相交換場地，根據(jù)同伴所說的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法。5、師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來比一比，看誰跳過的紙箱高。⑴教師示范跳紙箱，講述跳箱子的技巧。鼓勵幼兒仔細觀看。⑵幼兒分小組自由練習，教師觀察指導。提醒幼兒注意安全。⑶教師總結幼兒跳箱子的情況。⑷師：下面我們要來進行比賽。教師將幼兒帶到活動場地。三、接力游戲：箱子障礙接力賽。1、將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點線后。2、教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵幼兒認真傾聽。⑴每排幼兒站在起點線后，不能超過起點線。⑵聽到“開始”口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，快速往前跑，繞過樹林（中紙箱），鉆爬過山洞（大紙箱），跳過水坑（小紙箱），分別從兩邊跑回起點。⑶第二位幼兒站在起點線后，伸出一只手準備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。⑷游戲繼續(xù)進行，哪組最后一位幼兒先回到起點就算獲勝。3、教師評價整個游戲過程，宣布獲勝的一組。四、結束部分整理體育器械，教師帶領幼兒回教室。活動反思：整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。幼兒園大班體育公開課教案2活動目標：1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳，提高身體的協(xié)調性。2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。3、在活動中培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗玩圈的樂趣。4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識?；顒訙蕚洌?、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。3、音樂《牛奶歌》等。活動過程：（一）開始部分：情景導入師：今天我們小朋友都帶了什么呀？那我們一起拿著圈來做運動吧?。ǘ┗静糠郑簩W習階段.自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？.集體學新玩法師：請你們站在圈里，看誰的動作快，誰來說說剛才你是怎么玩的？.幼兒自由練習師：好玩嗎？找個朋友一起去把這本領練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。.集體練習.幼兒分組比賽師：那我們就分組來個圈圈樂比賽吧！看，老師為你們布置了一個練習場地，我們用剛才學的本領來挑戰(zhàn)自己好嗎？師：聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來的時候要拍第二個小朋友的手，有沒有聽明白？（一邊說一邊做示范）師：剛才哪組小朋友得冠軍了？我獎勵他們一面小紅旗，祝賀你們。（三）結束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運動吧。反思在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動比較成功。幼兒園大班體育公開課教案3活動目標：1、激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調性和創(chuàng)造性。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。活動準備:短竹竿每人一根、長竹竿四根；用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干；音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。活動過程：一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。（竹竿當馬騎）二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法（提醒幼兒活動中注意安全）。3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。4、集中小結，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。三、學習"跳竹竿"：1、介紹引入：其實，在我們祖國的一些地方，比如云南、海南，許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看，他們會怎么玩？2、教師示范：用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。四、跳長竹竿1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。2、休息時探討其它不同跳法。（除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳？還有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"，鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演?；顒咏Y束做放松運動。"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧！"（一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏），帶出活動室?；顒臃此迹罕敬位顒又饕峭ㄟ^紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標—一想辦法解決活動中遇到的困難；體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓 變小圓一一——合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)一一——再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。幼兒園大班體育公開課教案4活動目標:1、積極探索響罐的不同擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。2、能愉快地參與活動過程，提高身體的協(xié)調性及跳躍能力。3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。活動準備：1、響罐若干。2、場地布置。活動流程：活動身體—一分散探索—一集體游戲—一放松活動活動過程：1、活動身體：墊腳走、蹲著走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。2、分散探索：（1）幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，并與同伴分享自己的玩法。（2）幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導、提醒。（3）組織全體幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值、安全系數(shù)較高的動作進行集體練習。師：誰愿意向大家介紹自己的玩法？大家最想學哪種玩法？3、集體游戲：“小兔運蔬菜”。（1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運回家，練習一次。（2）游戲開始，幼兒從起點線出發(fā)，依次運蔬菜回家。（3）提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：必須雙腳跳過小河（響罐）；每次只能送一個蔬菜回家。（4）小結。4、放松活動。小小響罐變變變?；顒臃此迹涸诮虒W中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作—一游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的'同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子,我采用集體與個別輔導的形式,并在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經驗。這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好。幼兒園大班體育公開課教案5設計意圖：為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉起來？于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎么沒有想到。"我隨口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉起來?！蔽业膯栴}一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉。”“老師，飛環(huán)能轉?！笨磥砜梢赃M行一次有關轉的探索活動了?；顒幽繕耍?、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉動形成圓的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。3、激發(fā)幼兒對轉動現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經驗。2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。3、玩具汽車（自行車），螺絲（螺帽），吊扇（扇葉包紅色紙），鐘等。4、實物投影儀?；顒舆^程:（一）玩一玩1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導，“—X小朋友讓—轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉起來？”（二）試一試1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的？加以演示。（三）看一看1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉起來后你發(fā)現(xiàn)了什么？”2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來？”（打開開關）師開開關，由慢到快，“電扇轉起來后你發(fā)現(xiàn)了什么？”（圓）（四）找一找1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉起來后有沒有出現(xiàn)圓？”2、幼兒互相交流。小結：物體轉動后形成圓。（五）說一說1、你知道還有什么東西會轉？轉動后給我們的生活帶來了什么？例：電扇的葉子會轉，轉起來后吹出了風。2、小結：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴我，或告訴你的好朋友。幼兒園大班體育公開課教案6活動目標：1、練習靈活地躲閃跑及小組協(xié)調一致動作的能力。2、幼兒能積極的參與活動，并能得到其中的快樂。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。活動準備：老鷹和小雞的頭飾。活動玩法：一、熱身：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：一些反應游戲、慢跑、幼兒活動操。二、活動開始：1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？"3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。5、被捉的"小雞"離開場地。三、活動結束教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣?；顒臃此迹哼@節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。幼兒園大班體育公開課教案7活動目標1、能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。2、通過玩繩進行多種跑、跳練習。增加腿部力量，提高協(xié)調能力。3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。活動準備1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶?；顒舆^程1、《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20__年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。2、放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點火后才能一齊放。5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。（第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。）6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。7、游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞?；顒臃此家弧⒔贪傅臏蕚洳怀浞?，思想上不夠重視。在教案的設計上，特別是針對一年級學生的教案，主要是生動、有趣、活潑為主，但我設計這個教案的時候未充分認識到這一點，內容顯得單調、枯燥了。不符合學生的心理、發(fā)展特點。二、在隊形的排列上也比較單一，本來考慮到是一年級，隊伍還是變動得比較少一些為好，可是少變動了，學生的站位就站死了，不能充分調動學生的積極性。三、在游戲的設計上面，我選擇了持繩跑跳接力，這些對學生的技術動作要求比較高，在追求動作的同時，學生就不容易關注其他的，畢竟完成這個游戲要技術動作的。形式也不是很花哨、新穎。四、教師在一節(jié)課的語言組織上尤其重要，這樣能吸引學生的注意力，也就能更好地把握整個課堂。都說教低年級的老師語言要有“兒化音”，我不僅沒有兒化，更是不風趣、生動。特別是一年級的學生，注意力易分散，若教師不用一定的方法引導，學生很容易躁動，保持不了應有的紀律。雖然是公開課，但學生還是很積極配合的，畢竟學生還小，我對于他們來說還是很新鮮的老師，所以相對還是很給我面子的，紀律還是比較不錯的。雖然上課的時候顯得單調、枯燥了，但欣慰的是學生都能記得我，對我很熱情，并希望我能再去給他們上課，哈哈，謝謝可愛的學生！小百科：繩的讀音有shOng、min、yUn,繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。幼兒園大班體育公開課教案8目的：1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性，靈敏性。2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。準備：長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。設計思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質。利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調節(jié)，有了讓孩子自己設計一些挑戰(zhàn)自己的機會，也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。流程：準備活動（律動）一一幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）——游戲：運果子一一放松運動（簡單律動）重點：助跑跨跳的能力過程：1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2—3分鐘。2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習方法。提問：怎樣使自己跳得更遠？3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（可分成三組進行）4、游戲：運果子對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）想一想，你能用什么方法運果子？場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子5、結束：放松運動，音樂（聽）今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽—一，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現(xiàn)。幼兒園大班體育公開課教案9活動目標1、嘗試沙包的多種玩法，培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。2、在運動中鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性。3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動材料幼兒每人一個沙包。活動過程1、做準備活動，活動腳腕，手腕。2、談話導入。老師與幼兒交流玩沙包的經驗。師問：小朋友，你們見過沙包嗎，玩過嗎?是怎么玩的?3、請幼兒自由玩沙包。師：現(xiàn)在你們自己去玩吧。待會我們一起總結沙包的不同玩法。幼兒與老師共同總結玩法。(1)頂沙包走臺階：將沙包放在頭頂，保持平衡，走過同一層臺階，不讓沙包掉下來這樣算完成任務。(2)雙腳夾包給同伴：將沙包夾在兩腳間，用力夾給對方，對方也能及時還給算贏。(3)拋接沙包：將沙包用力向上拋，看誰接得準。(4)投擲沙包：將沙包用力投擲到擺放的呼啦圈中，投中算贏。(5)跳方格：首先將沙包任意投入方格中，然后跳過去到達沙包所在地，用腳夾住沙包，然后跳出方格，不摔倒算成功。4、幼兒自由分組，進入不同的沙包區(qū)域內，進行快樂玩耍。幼兒游戲時教師在一旁及時指導和鼓勵。5、結束活動做放松活動。拍拍腿，捏捏腿，踢踢腳，彎彎腰，蹦蹦跳等。教學反思本次活動的設計目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時，我們能及時組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果?？傊敬位顒涌梢哉f是成功的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規(guī)則。幼兒園大班體育公開課教案10【活動目標】.較為熟練的運用左右腳交替運球。.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣?！净顒訙蕚洹?幼兒已玩過左右腳交替運球和定點射門。.足球人手一個、足球門、背景音樂。【活動過程】一、引導部分.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。.聽音樂做足球操。二、主題部分.復習傳接球和定點射門。(1)教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運球，現(xiàn)在我們就來復習一下這個本領"。(2)幼兒與同伴合作練習左右腳交替運球。(3)集體練習定點射門。.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。.游戲：運球射門對抗賽⑴幼兒分成4隊，每隊8人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。(2)小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。三、結束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的?！景踩崾尽?活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞?！净顒臃此肌勘敬谓虒W活動設計將之前足球活動的練習進行了組合，包括左右腳運球、定點射門等。教師采用了比賽的形式開展，一組8名幼兒，教師作為裁判。看看哪一組幼兒最快完成，哪一組幼兒進球最多。幼兒在繞過足球塔之后將球射進球門。射進球門的幼兒和教師擊掌慶祝。而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高，因此教師及時的調整，在兩輪游戲活動結束之后再進行點評。幼兒紛紛覺得不過癮，要求繼續(xù)比賽。在整個活動中幼兒能夠遵守游戲的規(guī)則，以擊掌作為進球和接力的信號。在小結時也有幼兒提出個別幼兒犯規(guī)，在再次進行的游戲活動中這些現(xiàn)象都得到了改進。小百科：射門，足球運動技術術語。指用踢球、頭頂球、鏟球等技術將球射向對方球門。幼兒園大班體育公開課教案11設計意圖：冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調性，同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來創(chuàng)設輪胎的各種玩法?；顒幽繕耍?、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力和平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。3、促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展?；顒訙蕚洌狠喬ト舾??；顒舆^程：1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導幼兒活動身體的各個關節(jié)，作好活動前的準備。“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互傳授經驗，提高幼兒的運動能力。4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設新的游戲。5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。6、活動結束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。身體放松運動：《給輪胎打氣》活動延伸：將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會?；顒訉嶄?孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走？輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音？等等，孩子們已經慢慢學會觀察思考問題了。幼兒園大班體育公開課教案12活動目標：1、練習跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。2、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。3、增強合作精神，提高競爭意識。4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌豪侠穷^飾、場地游戲規(guī)則：.老狼回答幾點時不準回頭看..幼兒與老狼回答時，必須往前走，不能停留..只有說:天黑了，幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追..老狼不能追捉已過橫線的幼兒.活動玩法:在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了？"然后又問：老狼老狼幾點了？老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時，幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追，但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始?；顒臃此迹阂弧⒈尘氨局芪覀兺媪梭w育游戲《老狼老狼幾點了》，當我們在戶外第一次玩這個游戲的時候，“小羊們”都能根據(jù)游戲規(guī)則很快跑到“家”里。當?shù)诙挝覀冊俚綉敉馔孢@個游戲的時候，我當“老狼”，孩子當“小羊”。“小羊”們跟在“老狼”后面問幾點了，當“老狼”喊天黑時，“老狼”便張開大口、伸開雙臂去捉小羊。“小羊”們都往“家”的方向跑，有兩只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他們摟在懷里，張開大嘴做吃狀，他們不但不著急逃脫，反而在我懷里咯咯地笑，假裝吃掉后又回到隊伍里，游戲重新開始。第二次游戲，當我喊天黑時，大部分“小羊”往“家”跑，可有兩三只“小羊”故意跑得很慢，讓我捉住吃掉。當時也沒有多想，就吃掉了他們，又讓他們返回隊伍，游戲繼續(xù)進行。第三次游戲，讓我沒想到的是，“小羊”們不再往“家”跑，而是往我懷里鉆，我有些招架不住，得使勁吃“小羊”，小羊們都樂得哈哈笑，一點兒也不害怕大灰狼。游戲無法繼續(xù)下去了。二、分析游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼、老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子