人教版初二物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象課件

第四章光現(xiàn)象第四章光現(xiàn)象課時(shí)建議（所用最少課時(shí)）：第四章光現(xiàn)象課題課時(shí)§4.1光的直線傳播1§4.2

光的反射2§4.3平面鏡成像2§4.4光的折射1§4.5光的色散1共計(jì)7課時(shí)建議（所用最少課時(shí)）：第四章光現(xiàn)象課題課教學(xué)建議：2018中考物理特點(diǎn)：穩(wěn)中求變，變中有新、整體難度下調(diào)試題堅(jiān)持幾個(gè)注重：注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)、基本能力的考查。注重考查主干知識(shí)、核心概念、滲透物理觀念。注重教材、聚焦課堂、注重知識(shí)的形成過(guò)程。注重滲透價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化。在考查基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容注重聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生接觸試題時(shí)有一種熟悉感。試題堅(jiān)持對(duì)科學(xué)探究能力的考查，并有效考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。仍然保持開(kāi)放性試題。實(shí)驗(yàn)中學(xué)：詹細(xì)愛(ài)老師關(guān)注：考試變革“三個(gè)注重”:注重全面、基礎(chǔ)、潛能。北京市教育考試院：陳志國(guó)教學(xué)建議：2018中考物理特點(diǎn)：穩(wěn)中求變，變中有新、整體難度我國(guó)初中物理的核心概念有18個(gè)：一、“物質(zhì)”領(lǐng)域的核心概念有2個(gè)：密度、物質(zhì)的三種狀態(tài)及變化。二、“運(yùn)動(dòng)和相互作用”領(lǐng)域的核心概念有7個(gè)：

力、重力、摩擦力、壓強(qiáng)、速度、光的反射和平面鏡成像、凸透鏡成像。三、“能量”領(lǐng)域的核心概念有9個(gè)：

能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移、功、電流、電阻、電路、串、并聯(lián)電路、歐姆定律、電功、電功率。西南大學(xué)：張坤20個(gè)必做實(shí)驗(yàn)：13.《探究光的反射規(guī)律》14.《探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系》15.《探究凸透鏡成像的規(guī)律》我國(guó)初中物理的核心概念有18個(gè)：西南大學(xué)：張坤20個(gè)必做實(shí)驗(yàn)2018年中考：核心概念：光的反射和平面鏡成像、凸透鏡成像2018年中考：核心概念：教學(xué)建議：第四章光現(xiàn)象三種光現(xiàn)象1.光的直線傳播現(xiàn)象3.光的折射現(xiàn)象2.光的反射現(xiàn)象①探究光的反射規(guī)律②探究平面鏡成像時(shí)

像與物的關(guān)系探究光的折射特點(diǎn)教學(xué)建議：第四章光現(xiàn)象三種光現(xiàn)象1.光的直線傳播現(xiàn)象教學(xué)建議：§4.1

光的直線傳播主要內(nèi)容：①光的直線傳播②光的傳播速度教學(xué)建議：§4.1光的直線傳播主要內(nèi)容：①光的直線傳播§4.1

光的直線傳播引入：因?yàn)橛辛斯狻ㄅ錁?lè)）因?yàn)橛辛斯猓澜缡侨绱说慕k爛多彩！是誰(shuí)給我們帶來(lái)了光明？光源§4.1光的直線傳播引入：因?yàn)橛辛斯狻驗(yàn)橛辛斯?，世界?.1

光的直線傳播光源太陽(yáng)點(diǎn)燃的蠟燭水母點(diǎn)亮的燈籠螢火蟲(chóng)霓虹燈這些物體有什么共同點(diǎn)？（引出光源的概念）§4.1光的直線傳播光源太陽(yáng)點(diǎn)燃的蠟燭水母點(diǎn)亮的燈籠螢火師：光為何不沿直線傳播了？（光沿直線傳播是有條件的：同種均勻介質(zhì)）§4.1

光的直線傳播①光的直線傳播演示實(shí)驗(yàn)1：光在空氣中傳播。建議：第1步：利用激光筆沖著墻發(fā)出一束光，學(xué)生可以在墻上看見(jiàn)一光點(diǎn)。第2步：利用噴壺噴出水霧顯示光的傳播路徑。演示實(shí)驗(yàn)2：光在水中傳播。演示實(shí)驗(yàn)3：光在玻璃磚（或者大果凍）中傳播。師：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇袥](méi)有發(fā)現(xiàn)光是如何傳播的？（光沿直線傳播）演示實(shí)驗(yàn)4：光從空氣斜射入水中、光射入靠近糖水和水的分界處師：光為何不沿直線傳播了？§4.1光的直線傳播①光的直§4.1

光的直線傳播①光的直線傳播利用“光的直線傳播”解釋生活中的現(xiàn)象：現(xiàn)象1：影子的形成現(xiàn)象2：小孔成像比較兩種現(xiàn)象：①影子：暗區(qū)②小孔成像：亮區(qū)家庭作業(yè)§4.1光的直線傳播①光的直線傳播利用“光的直線傳播”§4.1

光的直線傳播①光的直線傳播利用“光的直線傳播”解釋生活中的現(xiàn)象：現(xiàn)象3：日食和月食日食和月食.swf§4.1光的直線傳播①光的直線傳播利用“光的直線傳播”§4.1

光的直線傳播①光的直線傳播“光的直線傳播”在生活中的應(yīng)用：確定位置“在日常生活中，我們也經(jīng)常運(yùn)用光沿直線傳播的性質(zhì)。例如，知道了一個(gè)發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的兩條光線，根據(jù)光沿直線傳播的性質(zhì)，就可以確定這個(gè)發(fā)光點(diǎn)的位置；照?qǐng)D5-2那樣，把兩條光線向反方向延長(zhǎng)，它們的交點(diǎn)的位置就是發(fā)光點(diǎn)的位置。人的眼睛在觀察物體時(shí)，就是利用這種方法來(lái)確定物體的位置的?！薄陡咧形锢碜x本第三冊(cè)》人民教育出版社§4.1光的直線傳播①光的直線傳播“光的直線傳播”在生§4.1

光的直線傳播①光的直線傳播“光的直線傳播”在生活中的應(yīng)用：準(zhǔn)直排隊(duì)瞄準(zhǔn)§4.1光的直線傳播①光的直線傳播“光的直線傳播”在生§4.1

光的直線傳播②光的傳播速度學(xué)生前概念：常識(shí)：光的傳播是有速度的。部分學(xué)生不知道：1.光速有多大。2.光在不同介質(zhì)中傳播速度不同。多數(shù)學(xué)生不知道：光年是長(zhǎng)度單位STS：我們看到看了古老的光貓眼星云:3000光年寬邊帽星云:2800萬(wàn)光年波江星座:5500萬(wàn)光年人類迄今所觀測(cè)到的最遙遠(yuǎn)天體。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡拍攝。這一星系存在的時(shí)期距離宇宙大爆炸僅有4.8億年。距離地球315億光年。§4.1光的直線傳播②光的傳播速度學(xué)生前概念：常識(shí)：光教學(xué)建議：§4.2

光的反射主要內(nèi)容：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究光反射時(shí)的規(guī)律②光路的可逆性③鏡面反射和漫反射教學(xué)建議：§4.2光的反射主要內(nèi)容：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)：②光§4.2

光的反射反射什么是“光的反射”現(xiàn)象：小實(shí)驗(yàn)：

沿直線向地板扔出一個(gè)乒乓球，會(huì)看到乒乓球會(huì)沿某一方向反彈。類比：

當(dāng)光射到許多物體的表面時(shí)，也會(huì)像乒乓球那樣沿某一方向“反彈”，我們把這種現(xiàn)象叫做光的反射。強(qiáng)調(diào)：只有當(dāng)從物體“發(fā)出”的光線進(jìn)入人眼，我們才能夠看到這個(gè)物體！反射光§4.2光的反射反射什么是“光的反射”現(xiàn)象：小實(shí)驗(yàn)：類比§4.2

光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律小實(shí)驗(yàn)：

沿不同方向向地板扔出一個(gè)乒乓球，會(huì)看到乒乓球會(huì)沿不同方向反彈。類比：

當(dāng)光沿不同方向射到物體的表面時(shí)，光也會(huì)沿不同方向反射么？演示實(shí)驗(yàn)：光的反射現(xiàn)象將磁性分光器套在激光筆上，與磁性平面鏡一起貼在磁性黑板上§4.2光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律小實(shí)驗(yàn)：類比：演示實(shí)驗(yàn)§4.2

光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律小實(shí)驗(yàn)：

沿不同方向向地板扔出一個(gè)乒乓球，會(huì)看到乒乓球會(huì)沿不同方向反彈。類比：

當(dāng)光沿不同方向射到物體的表面時(shí)，光也會(huì)沿不同方向反射么？演示實(shí)驗(yàn)：光的反射現(xiàn)象將磁性分光器套在激光筆上，與磁性平面鏡一起貼在磁性黑板上法線入射光線反射光線O入射點(diǎn)i入射角r反射角§4.2光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律小實(shí)驗(yàn)：類比：演示實(shí)驗(yàn)§4.2

光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：探究光反射時(shí)的規(guī)律介紹實(shí)驗(yàn)器材找到“三線”、“兩角”筆記本上設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格向后翻折右側(cè)板，①在向后翻折的板上是否可以觀察到反射光線。②利用一張白紙找一找反射光線在哪里？?jī)蓚€(gè)小組合作觀察光路可逆注意實(shí)驗(yàn)安全！§4.2光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：探究光反§4.2

光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律組織學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)總結(jié)光的反射定律“三線”位置?！皟山恰标P(guān)系?！叭€”共面。（反射光線在入射光線與法線決定的平面內(nèi)）規(guī)范學(xué)生畫(huà)圖！OA●B§4.2光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律組織學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和§4.2

光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律關(guān)于畫(huà)光路圖：……由于光是“看得見(jiàn)摸不著”的，這就決定了教學(xué)中要充分利用光路圖來(lái)幫助學(xué)生理解光學(xué)知識(shí)?！鲆暳藢?duì)作圖法等科學(xué)方法的顯性教育。而作圖法對(duì)于學(xué)生全面而深刻的理解平面鏡成像知識(shí)，建構(gòu)平面鏡成像的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)物理能力發(fā)揮著不可替代的作用?！冻踔形锢砀叨藗湔n》邢紅軍§4.2光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律關(guān)于畫(huà)光路圖：……由于§4.2

光的反射鏡面反射和漫反射課堂練習(xí)：根據(jù)光的反射定律畫(huà)出反射光線（印發(fā)）找找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。鏡面反射漫反射§4.2光的反射鏡面反射和漫反射課堂練習(xí)：根據(jù)光的反射定§4.2

光的反射鏡面反射和漫反射組織學(xué)生討論：生活中的鏡面反射和漫反射鏡面反射：黑板“晃眼”、建筑物玻璃外墻形成“光污染”、自行車尾燈（教參視頻）漫反射：可以從不同方向看到物體解釋現(xiàn)象：如圖：光源在正上方，從側(cè)面看鏡面是“黑的”，紙是亮的?！?.2光的反射鏡面反射和漫反射組織學(xué)生討論：生活中的鏡教學(xué)建議：§4.3

平面鏡成像主要內(nèi)容：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)②平面鏡成虛像③平面鏡的應(yīng)用教學(xué)建議：§4.3平面鏡成像主要內(nèi)容：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)：②教學(xué)建議：§4.3

平面鏡成像平面鏡成像的教學(xué)邏輯平面鏡成像的本質(zhì)平面鏡成像的科學(xué)方法平面鏡成像的應(yīng)用平面鏡成像的教學(xué)設(shè)計(jì)光的反射平面鏡反射平面鏡成像平面鏡成像的科學(xué)方法平面鏡成像的科學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法作圖法平面鏡成像特點(diǎn)；平面鏡成虛像教學(xué)建議：§4.3平面鏡成像平面鏡成像的教學(xué)邏輯平面鏡成§4.3

平面鏡成像像認(rèn)識(shí)光學(xué)儀器：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡小實(shí)驗(yàn)：照鏡子像：在鏡中看到的“自己”平面鏡成像原因平面鏡成“虛像”說(shuō)明：①光源“S”會(huì)向四面八方發(fā)出無(wú)數(shù)條光線，其中只有一部分射到了平面鏡上。②射到平面鏡上的所有光線都發(fā)生反射，其中一部分反射光進(jìn)入人眼。③不是在鏡前任何位置都能看到“S”的像。④平面鏡成像的本質(zhì)是光的反射。虛像§4.3平面鏡成像像認(rèn)識(shí)光學(xué)儀器：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡§4.3

平面鏡成像像虛像生活的平面鏡成像現(xiàn)象：光的反射§4.3平面鏡成像像虛像生活的平面鏡成像現(xiàn)象：光的反射§4.3

平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)師：看圖，你覺(jué)得“S”的位置、大小跟“S”的像“S'”的位置、大小看起來(lái)很像你們數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)的什么關(guān)系？（幾乎所有的學(xué)生都會(huì)說(shuō)“軸”對(duì)稱，盡管學(xué)生說(shuō)得不是很準(zhǔn)確，這是一個(gè)面對(duì)稱）師：假設(shè)“對(duì)稱”成立，像和物之間應(yīng)該存在什么樣的關(guān)系？（學(xué)生基本會(huì)說(shuō)出等大、等距。）師：下面就來(lái)驗(yàn)證一下同學(xué)們的猜想。組織學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。。師：從圖中看，要是將“S”和“S'”連起來(lái)，連線似乎會(huì)和鏡面垂直?！?.3平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)師：看圖，你覺(jué)得“§4.3

平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)器材教師帶領(lǐng)學(xué)生組裝實(shí)驗(yàn)器材，標(biāo)記平面鏡以及物體的位置教師詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟以及注意事項(xiàng)（例：鏡面與桌面垂直并利用三角板的直角邊檢測(cè)、多角度觀察是否重合、如何標(biāo)記像的位置等）§4.3平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)器材教師帶§4.3

平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作完畢，教師引領(lǐng)學(xué)生處理學(xué)生標(biāo)記的物體位置、像的位置、平面鏡位置。（要求每個(gè)學(xué)生做三組實(shí)驗(yàn)）學(xué)生畫(huà)圖、測(cè)量完畢，教師引領(lǐng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想是否吻合總結(jié)得出平面鏡成像規(guī)律，同時(shí)指出，平面鏡所成的像與物體是關(guān)于鏡面對(duì)稱。師：組織學(xué)生討論：①為何用玻璃替代平面鏡？②為何利用兩個(gè)同樣大小的物體做實(shí)驗(yàn)？③為何鏡面與桌面要垂直？（組織學(xué)生做一做如果不垂直會(huì)怎樣。）§4.3平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作完畢，§4.3

平面鏡成像平面鏡的應(yīng)用應(yīng)用：成像改變光路成像：生活中人照鏡子、醫(yī)學(xué)上給牙齒照鏡子、視力表……改變光路：潛望鏡偶鏡……偶鏡STS凹面鏡和凸面鏡組織學(xué)生認(rèn)真閱讀重點(diǎn)介紹應(yīng)用利用微課教學(xué)§4.3平面鏡成像平面鏡的應(yīng)用應(yīng)用：成像改變光路STS:球面鏡§4.3

平面鏡成像組織學(xué)生快速閱讀展示兩種球面鏡生活中的球面鏡展示光路圖演示實(shí)驗(yàn)：兩種球面鏡分別對(duì)光的作用STS:球面鏡§4.3平面鏡成像組織學(xué)生快速閱讀展示兩種教學(xué)建議：§4.4

光的折射主要內(nèi)容：①光的折射②生活中的折射現(xiàn)象教學(xué)建議：§4.4光的折射主要內(nèi)容：①光的折射②生§4.4

光的折射光的折射什么是“光的折射”現(xiàn)象：趣味實(shí)驗(yàn)引入：模擬“海市蜃樓”師：有沒(méi)有同學(xué)知道這種現(xiàn)象的成因？。演示實(shí)驗(yàn)：看到光線從空氣進(jìn)入水中傳播方向發(fā)生變化利用鐵架臺(tái)固定激光筆，水槽背面貼白紙噴水可以看到入射光線說(shuō)明：利用“噴水”方法看不到反射光線，讓學(xué)生單純的看到折射現(xiàn)象。§4.4光的折射光的折射什么是“光的折射”現(xiàn)象：趣味實(shí)驗(yàn)§4.4

光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)：光線從空氣進(jìn)入水中。說(shuō)明：①水槽上面加蓋紙。②液面上方充滿煙霧③可以清晰的看到入射光線、反射光線、折射光線。④學(xué)生看見(jiàn)現(xiàn)象以后，教師用照片講解?！?.4光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)：光§4.4

光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：師：要想研究折射的特點(diǎn)，是不是缺點(diǎn)兒什么呀？（定標(biāo)用的法線）師：組織學(xué)生認(rèn)入射光線、反射光線、折射光線以及三個(gè)角光源入射光線反射光線折射光線§4.4光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：師：要想研究§4.4

光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：光路可逆：師：組織學(xué)生畫(huà)光路圖（根據(jù)光路可逆，畫(huà)兩個(gè)圖）師：組織學(xué)生看著這兩幅圖，找出折射光線偏折的規(guī)律§4.4光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：光路可逆：師§4.4

光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)：改變?nèi)肷浣嵌仍僮鰧?shí)驗(yàn)，組織學(xué)生觀察折射角的變化情況。同時(shí)觀察垂直入射的情況。垂直入射：改變?nèi)肷浣牵簬煟航M織學(xué)生歸納總結(jié)，找出折射光線偏折的規(guī)律§4.4光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)：改§4.4

光的折射光的折射幾點(diǎn)說(shuō)明：①教材要求：§4.4光的折射光的折射幾點(diǎn)說(shuō)明：①教材要求：§4.4

光的折射光的折射“探究光的反射的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，教材的要求是：所以，這兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)不是一個(gè)層級(jí)的實(shí)驗(yàn)。幾點(diǎn)說(shuō)明：②與“探究光的反射特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較：§4.4光的折射光的折射“探究光的反射的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，§4.4

光的折射光的折射《高中選修3-4》第十三章光1.光的反射和折射2.全反射高中教材會(huì)詳細(xì)的闡述光的折射定律以及全反射現(xiàn)象，有利用插針?lè)y(cè)量玻璃折射率的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

建議初中階段的教學(xué)應(yīng)該以教材和教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

幾點(diǎn)說(shuō)明：③與高中教材對(duì)該部分的教學(xué)要求進(jìn)行比較：§4.4光的折射光的折射《高中選修3-4》第十三章光§4.4

光的折射生活中的折射現(xiàn)象師：視頻：書(shū)P83頁(yè)想想議議小實(shí)驗(yàn)：碗底的硬幣師：小實(shí)驗(yàn)：筷子變彎（從水面斜往下看）利用投影或是現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播利用動(dòng)畫(huà)畫(huà)圖簡(jiǎn)單解釋師：利用動(dòng)畫(huà)畫(huà)圖解釋看見(jiàn)的“魚(yú)”所在的位置比實(shí)際位置要淺§4.4光的折射生活中的折射現(xiàn)象師：視頻：書(shū)P83頁(yè)§4.4

光的折射生活中的折射現(xiàn)象師：視頻：海市蜃樓新疆鄯善：沙漠海市蜃樓首次直播呈現(xiàn)130610_高清.mp4山東微山縣城周圍驚現(xiàn)海市蜃樓持續(xù)十分鐘_標(biāo)清.mp4關(guān)于書(shū)上P84頁(yè)第2、3、4講解的建議：第2題建議講法：判斷兩種畫(huà)法哪種正確。做實(shí)驗(yàn)或展示實(shí)驗(yàn)圖片畫(huà)圖幾何證明師：看完視頻后利用圖簡(jiǎn)單講解這種現(xiàn)象與光的折射有關(guān)。廈門(mén)五緣灣海市蜃樓§4.4光的折射生活中的折射現(xiàn)象師：視頻：海市蜃樓新疆鄯§4.4

光的折射生活中的折射現(xiàn)象第3題建議講法：給圖片，區(qū)分反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象。第4題建議講法：做實(shí)驗(yàn)或者看微課畫(huà)圖說(shuō)明§4.4光的折射生活中的折射現(xiàn)象第3題建議講法：給圖片，教學(xué)建議：§4.5

光的色散主要內(nèi)容：①色散②色光的混合③看不見(jiàn)的光教學(xué)建議：§4.5光的色散主要內(nèi)容：①色散②色光的§4.5

光的色散色散認(rèn)識(shí)“光的色散”現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)：用一塊三棱鏡，利用太陽(yáng)光形成“彩虹”。（沒(méi)有陽(yáng)光也可看教參上的視頻）簡(jiǎn)單介紹牛頓發(fā)現(xiàn)色散（建議以講故事的方式呈現(xiàn)）畫(huà)圖解釋色散的成因§4.5光的色散色散認(rèn)識(shí)“光的色散”現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)：用一塊三§4.5

光的色散色散認(rèn)識(shí)“光的色散”現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)：用一塊三棱鏡，利用太陽(yáng)光形成“彩虹”。（沒(méi)有陽(yáng)光也可看教參上的視頻）畫(huà)圖解釋色散的成因生活中的色散現(xiàn)象雨后彩虹瀑布彩虹噴泉彩虹師：彩虹出現(xiàn)的地方有什么共同的特征？利用圖解釋彩虹的成因§4.5光的色散色散認(rèn)識(shí)“光的色散”現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)：用一塊三色光的混合§4.5

光的色散師：白光可以分解成七種顏色的光，生活中我們看到的光遠(yuǎn)不止這七種顏色，如何做到的？演示實(shí)驗(yàn)：色光的三原色混合分組實(shí)驗(yàn)：色光的三原色混合演示：利用電腦的填充顏色混合各種色光R(red)、G(green)、B(blue)。RGB的“多少”是指亮度，并使用整數(shù)來(lái)表示。通常情況下，RGB各有256級(jí)亮度，用數(shù)字表示為從0、1、2...直到255?？偣材芙M合出約1678萬(wàn)種色彩，也稱為24位色(2的24次方)。色光的混合§4.5光的色散師：白光可以分解成七種顏色的光§4.5

光的色散色光的混合師：白光可以分解成七種顏色的光，生活中我們看到的光遠(yuǎn)不止這七種顏色，這是為什么呢？演示實(shí)驗(yàn)：色光的三原色混合演示：利用電腦的填充顏色混合各種色光師：出示圖片。提問(wèn)：有誰(shuí)知道這是什么？（液晶屏上的色帶）§4.5光的色散色光的混合師：白光可以分解成七種顏色的光§4.5

光的色散看不見(jiàn)的光師：白光被分解成七種顏色的光，這七種顏色的光是按著一定

的順序排好了隊(duì)的。（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）這些色光都是人眼看得見(jiàn)的，所以這條“彩虹”叫做太陽(yáng)的可見(jiàn)光譜（可見(jiàn)光的家譜）師：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“紅外線”和“紫外線”么？（絕大部分學(xué)生肯定知道這兩個(gè)詞。）師：請(qǐng)對(duì)紅外線和紫外線有些了解的學(xué)生說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生基本能說(shuō)一些的是什么地方“紅外線”和“紫外線”的應(yīng)用）師：解釋什么是“紅外線”和“紫外線”以及它們的作用（紅外線：熱作用；紫外線：化學(xué)作用）“紅外線”和“紫外線”在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用§4.5光的色散看不見(jiàn)的光師：白光被分解成七種顏色的光，第四章光現(xiàn)象第四章光現(xiàn)象課時(shí)建議（所用最少課時(shí)）：第四章光現(xiàn)象課題課時(shí)§4.1光的直線傳播1§4.2

光的反射2§4.3平面鏡成像2§4.4光的折射1§4.5光的色散1共計(jì)7課時(shí)建議（所用最少課時(shí)）：第四章光現(xiàn)象課題課教學(xué)建議：2018中考物理特點(diǎn)：穩(wěn)中求變，變中有新、整體難度下調(diào)試題堅(jiān)持幾個(gè)注重：注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)、基本能力的考查。注重考查主干知識(shí)、核心概念、滲透物理觀念。注重教材、聚焦課堂、注重知識(shí)的形成過(guò)程。注重滲透價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化。在考查基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容注重聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生接觸試題時(shí)有一種熟悉感。試題堅(jiān)持對(duì)科學(xué)探究能力的考查，并有效考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。仍然保持開(kāi)放性試題。實(shí)驗(yàn)中學(xué)：詹細(xì)愛(ài)老師關(guān)注：考試變革“三個(gè)注重”:注重全面、基礎(chǔ)、潛能。北京市教育考試院：陳志國(guó)教學(xué)建議：2018中考物理特點(diǎn)：穩(wěn)中求變，變中有新、整體難度我國(guó)初中物理的核心概念有18個(gè)：一、“物質(zhì)”領(lǐng)域的核心概念有2個(gè)：密度、物質(zhì)的三種狀態(tài)及變化。二、“運(yùn)動(dòng)和相互作用”領(lǐng)域的核心概念有7個(gè)：

力、重力、摩擦力、壓強(qiáng)、速度、光的反射和平面鏡成像、凸透鏡成像。三、“能量”領(lǐng)域的核心概念有9個(gè)：

能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移、功、電流、電阻、電路、串、并聯(lián)電路、歐姆定律、電功、電功率。西南大學(xué)：張坤20個(gè)必做實(shí)驗(yàn)：13.《探究光的反射規(guī)律》14.《探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系》15.《探究凸透鏡成像的規(guī)律》我國(guó)初中物理的核心概念有18個(gè)：西南大學(xué)：張坤20個(gè)必做實(shí)驗(yàn)2018年中考：核心概念：光的反射和平面鏡成像、凸透鏡成像2018年中考：核心概念：教學(xué)建議：第四章光現(xiàn)象三種光現(xiàn)象1.光的直線傳播現(xiàn)象3.光的折射現(xiàn)象2.光的反射現(xiàn)象①探究光的反射規(guī)律②探究平面鏡成像時(shí)

像與物的關(guān)系探究光的折射特點(diǎn)教學(xué)建議：第四章光現(xiàn)象三種光現(xiàn)象1.光的直線傳播現(xiàn)象教學(xué)建議：§4.1

光的直線傳播主要內(nèi)容：①光的直線傳播②光的傳播速度教學(xué)建議：§4.1光的直線傳播主要內(nèi)容：①光的直線傳播§4.1

光的直線傳播引入：因?yàn)橛辛斯狻ㄅ錁?lè)）因?yàn)橛辛斯?，世界是如此的絢爛多彩！是誰(shuí)給我們帶來(lái)了光明？光源§4.1光的直線傳播引入：因?yàn)橛辛斯狻驗(yàn)橛辛斯猓澜纭?.1

光的直線傳播光源太陽(yáng)點(diǎn)燃的蠟燭水母點(diǎn)亮的燈籠螢火蟲(chóng)霓虹燈這些物體有什么共同點(diǎn)？（引出光源的概念）§4.1光的直線傳播光源太陽(yáng)點(diǎn)燃的蠟燭水母點(diǎn)亮的燈籠螢火師：光為何不沿直線傳播了？（光沿直線傳播是有條件的：同種均勻介質(zhì)）§4.1

光的直線傳播①光的直線傳播演示實(shí)驗(yàn)1：光在空氣中傳播。建議：第1步：利用激光筆沖著墻發(fā)出一束光，學(xué)生可以在墻上看見(jiàn)一光點(diǎn)。第2步：利用噴壺噴出水霧顯示光的傳播路徑。演示實(shí)驗(yàn)2：光在水中傳播。演示實(shí)驗(yàn)3：光在玻璃磚（或者大果凍）中傳播。師：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇袥](méi)有發(fā)現(xiàn)光是如何傳播的？（光沿直線傳播）演示實(shí)驗(yàn)4：光從空氣斜射入水中、光射入靠近糖水和水的分界處師：光為何不沿直線傳播了？§4.1光的直線傳播①光的直§4.1

光的直線傳播①光的直線傳播利用“光的直線傳播”解釋生活中的現(xiàn)象：現(xiàn)象1：影子的形成現(xiàn)象2：小孔成像比較兩種現(xiàn)象：①影子：暗區(qū)②小孔成像：亮區(qū)家庭作業(yè)§4.1光的直線傳播①光的直線傳播利用“光的直線傳播”§4.1

光的直線傳播①光的直線傳播利用“光的直線傳播”解釋生活中的現(xiàn)象：現(xiàn)象3：日食和月食日食和月食.swf§4.1光的直線傳播①光的直線傳播利用“光的直線傳播”§4.1

光的直線傳播①光的直線傳播“光的直線傳播”在生活中的應(yīng)用：確定位置“在日常生活中，我們也經(jīng)常運(yùn)用光沿直線傳播的性質(zhì)。例如，知道了一個(gè)發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的兩條光線，根據(jù)光沿直線傳播的性質(zhì)，就可以確定這個(gè)發(fā)光點(diǎn)的位置；照?qǐng)D5-2那樣，把兩條光線向反方向延長(zhǎng)，它們的交點(diǎn)的位置就是發(fā)光點(diǎn)的位置。人的眼睛在觀察物體時(shí)，就是利用這種方法來(lái)確定物體的位置的?！薄陡咧形锢碜x本第三冊(cè)》人民教育出版社§4.1光的直線傳播①光的直線傳播“光的直線傳播”在生§4.1

光的直線傳播①光的直線傳播“光的直線傳播”在生活中的應(yīng)用：準(zhǔn)直排隊(duì)瞄準(zhǔn)§4.1光的直線傳播①光的直線傳播“光的直線傳播”在生§4.1

光的直線傳播②光的傳播速度學(xué)生前概念：常識(shí)：光的傳播是有速度的。部分學(xué)生不知道：1.光速有多大。2.光在不同介質(zhì)中傳播速度不同。多數(shù)學(xué)生不知道：光年是長(zhǎng)度單位STS：我們看到看了古老的光貓眼星云:3000光年寬邊帽星云:2800萬(wàn)光年波江星座:5500萬(wàn)光年人類迄今所觀測(cè)到的最遙遠(yuǎn)天體。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡拍攝。這一星系存在的時(shí)期距離宇宙大爆炸僅有4.8億年。距離地球315億光年?！?.1光的直線傳播②光的傳播速度學(xué)生前概念：常識(shí)：光教學(xué)建議：§4.2

光的反射主要內(nèi)容：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究光反射時(shí)的規(guī)律②光路的可逆性③鏡面反射和漫反射教學(xué)建議：§4.2光的反射主要內(nèi)容：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)：②光§4.2

光的反射反射什么是“光的反射”現(xiàn)象：小實(shí)驗(yàn)：

沿直線向地板扔出一個(gè)乒乓球，會(huì)看到乒乓球會(huì)沿某一方向反彈。類比：

當(dāng)光射到許多物體的表面時(shí)，也會(huì)像乒乓球那樣沿某一方向“反彈”，我們把這種現(xiàn)象叫做光的反射。強(qiáng)調(diào)：只有當(dāng)從物體“發(fā)出”的光線進(jìn)入人眼，我們才能夠看到這個(gè)物體！反射光§4.2光的反射反射什么是“光的反射”現(xiàn)象：小實(shí)驗(yàn)：類比§4.2

光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律小實(shí)驗(yàn)：

沿不同方向向地板扔出一個(gè)乒乓球，會(huì)看到乒乓球會(huì)沿不同方向反彈。類比：

當(dāng)光沿不同方向射到物體的表面時(shí)，光也會(huì)沿不同方向反射么？演示實(shí)驗(yàn)：光的反射現(xiàn)象將磁性分光器套在激光筆上，與磁性平面鏡一起貼在磁性黑板上§4.2光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律小實(shí)驗(yàn)：類比：演示實(shí)驗(yàn)§4.2

光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律小實(shí)驗(yàn)：

沿不同方向向地板扔出一個(gè)乒乓球，會(huì)看到乒乓球會(huì)沿不同方向反彈。類比：

當(dāng)光沿不同方向射到物體的表面時(shí)，光也會(huì)沿不同方向反射么？演示實(shí)驗(yàn)：光的反射現(xiàn)象將磁性分光器套在激光筆上，與磁性平面鏡一起貼在磁性黑板上法線入射光線反射光線O入射點(diǎn)i入射角r反射角§4.2光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律小實(shí)驗(yàn)：類比：演示實(shí)驗(yàn)§4.2

光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：探究光反射時(shí)的規(guī)律介紹實(shí)驗(yàn)器材找到“三線”、“兩角”筆記本上設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格向后翻折右側(cè)板，①在向后翻折的板上是否可以觀察到反射光線。②利用一張白紙找一找反射光線在哪里？?jī)蓚€(gè)小組合作觀察光路可逆注意實(shí)驗(yàn)安全！§4.2光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：探究光反§4.2

光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律組織學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)總結(jié)光的反射定律“三線”位置。“兩角”關(guān)系?！叭€”共面。（反射光線在入射光線與法線決定的平面內(nèi)）規(guī)范學(xué)生畫(huà)圖！OA●B§4.2光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律組織學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和§4.2

光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律關(guān)于畫(huà)光路圖：……由于光是“看得見(jiàn)摸不著”的，這就決定了教學(xué)中要充分利用光路圖來(lái)幫助學(xué)生理解光學(xué)知識(shí)。……忽視了對(duì)作圖法等科學(xué)方法的顯性教育。而作圖法對(duì)于學(xué)生全面而深刻的理解平面鏡成像知識(shí)，建構(gòu)平面鏡成像的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)物理能力發(fā)揮著不可替代的作用?！冻踔形锢砀叨藗湔n》邢紅軍§4.2光的反射探究光反射時(shí)的規(guī)律關(guān)于畫(huà)光路圖：……由于§4.2

光的反射鏡面反射和漫反射課堂練習(xí)：根據(jù)光的反射定律畫(huà)出反射光線（印發(fā)）找找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。鏡面反射漫反射§4.2光的反射鏡面反射和漫反射課堂練習(xí)：根據(jù)光的反射定§4.2

光的反射鏡面反射和漫反射組織學(xué)生討論：生活中的鏡面反射和漫反射鏡面反射：黑板“晃眼”、建筑物玻璃外墻形成“光污染”、自行車尾燈（教參視頻）漫反射：可以從不同方向看到物體解釋現(xiàn)象：如圖：光源在正上方，從側(cè)面看鏡面是“黑的”，紙是亮的?！?.2光的反射鏡面反射和漫反射組織學(xué)生討論：生活中的鏡教學(xué)建議：§4.3

平面鏡成像主要內(nèi)容：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)②平面鏡成虛像③平面鏡的應(yīng)用教學(xué)建議：§4.3平面鏡成像主要內(nèi)容：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)：②教學(xué)建議：§4.3

平面鏡成像平面鏡成像的教學(xué)邏輯平面鏡成像的本質(zhì)平面鏡成像的科學(xué)方法平面鏡成像的應(yīng)用平面鏡成像的教學(xué)設(shè)計(jì)光的反射平面鏡反射平面鏡成像平面鏡成像的科學(xué)方法平面鏡成像的科學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法作圖法平面鏡成像特點(diǎn)；平面鏡成虛像教學(xué)建議：§4.3平面鏡成像平面鏡成像的教學(xué)邏輯平面鏡成§4.3

平面鏡成像像認(rèn)識(shí)光學(xué)儀器：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡小實(shí)驗(yàn)：照鏡子像：在鏡中看到的“自己”平面鏡成像原因平面鏡成“虛像”說(shuō)明：①光源“S”會(huì)向四面八方發(fā)出無(wú)數(shù)條光線，其中只有一部分射到了平面鏡上。②射到平面鏡上的所有光線都發(fā)生反射，其中一部分反射光進(jìn)入人眼。③不是在鏡前任何位置都能看到“S”的像。④平面鏡成像的本質(zhì)是光的反射。虛像§4.3平面鏡成像像認(rèn)識(shí)光學(xué)儀器：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡§4.3

平面鏡成像像虛像生活的平面鏡成像現(xiàn)象：光的反射§4.3平面鏡成像像虛像生活的平面鏡成像現(xiàn)象：光的反射§4.3

平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)師：看圖，你覺(jué)得“S”的位置、大小跟“S”的像“S'”的位置、大小看起來(lái)很像你們數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)的什么關(guān)系？（幾乎所有的學(xué)生都會(huì)說(shuō)“軸”對(duì)稱，盡管學(xué)生說(shuō)得不是很準(zhǔn)確，這是一個(gè)面對(duì)稱）師：假設(shè)“對(duì)稱”成立，像和物之間應(yīng)該存在什么樣的關(guān)系？（學(xué)生基本會(huì)說(shuō)出等大、等距。）師：下面就來(lái)驗(yàn)證一下同學(xué)們的猜想。組織學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。。師：從圖中看，要是將“S”和“S'”連起來(lái)，連線似乎會(huì)和鏡面垂直?！?.3平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)師：看圖，你覺(jué)得“§4.3

平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)器材教師帶領(lǐng)學(xué)生組裝實(shí)驗(yàn)器材，標(biāo)記平面鏡以及物體的位置教師詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟以及注意事項(xiàng)（例：鏡面與桌面垂直并利用三角板的直角邊檢測(cè)、多角度觀察是否重合、如何標(biāo)記像的位置等）§4.3平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)器材教師帶§4.3

平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作完畢，教師引領(lǐng)學(xué)生處理學(xué)生標(biāo)記的物體位置、像的位置、平面鏡位置。（要求每個(gè)學(xué)生做三組實(shí)驗(yàn)）學(xué)生畫(huà)圖、測(cè)量完畢，教師引領(lǐng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想是否吻合總結(jié)得出平面鏡成像規(guī)律，同時(shí)指出，平面鏡所成的像與物體是關(guān)于鏡面對(duì)稱。師：組織學(xué)生討論：①為何用玻璃替代平面鏡？②為何利用兩個(gè)同樣大小的物體做實(shí)驗(yàn)？③為何鏡面與桌面要垂直？（組織學(xué)生做一做如果不垂直會(huì)怎樣。）§4.3平面鏡成像探究平面鏡成像的特點(diǎn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作完畢，§4.3

平面鏡成像平面鏡的應(yīng)用應(yīng)用：成像改變光路成像：生活中人照鏡子、醫(yī)學(xué)上給牙齒照鏡子、視力表……改變光路：潛望鏡偶鏡……偶鏡STS凹面鏡和凸面鏡組織學(xué)生認(rèn)真閱讀重點(diǎn)介紹應(yīng)用利用微課教學(xué)§4.3平面鏡成像平面鏡的應(yīng)用應(yīng)用：成像改變光路STS:球面鏡§4.3

平面鏡成像組織學(xué)生快速閱讀展示兩種球面鏡生活中的球面鏡展示光路圖演示實(shí)驗(yàn)：兩種球面鏡分別對(duì)光的作用STS:球面鏡§4.3平面鏡成像組織學(xué)生快速閱讀展示兩種教學(xué)建議：§4.4

光的折射主要內(nèi)容：①光的折射②生活中的折射現(xiàn)象教學(xué)建議：§4.4光的折射主要內(nèi)容：①光的折射②生§4.4

光的折射光的折射什么是“光的折射”現(xiàn)象：趣味實(shí)驗(yàn)引入：模擬“海市蜃樓”師：有沒(méi)有同學(xué)知道這種現(xiàn)象的成因？。演示實(shí)驗(yàn)：看到光線從空氣進(jìn)入水中傳播方向發(fā)生變化利用鐵架臺(tái)固定激光筆，水槽背面貼白紙噴水可以看到入射光線說(shuō)明：利用“噴水”方法看不到反射光線，讓學(xué)生單純的看到折射現(xiàn)象?！?.4光的折射光的折射什么是“光的折射”現(xiàn)象：趣味實(shí)驗(yàn)§4.4

光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)：光線從空氣進(jìn)入水中。說(shuō)明：①水槽上面加蓋紙。②液面上方充滿煙霧③可以清晰的看到入射光線、反射光線、折射光線。④學(xué)生看見(jiàn)現(xiàn)象以后，教師用照片講解?！?.4光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)：光§4.4

光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：師：要想研究折射的特點(diǎn)，是不是缺點(diǎn)兒什么呀？（定標(biāo)用的法線）師：組織學(xué)生認(rèn)入射光線、反射光線、折射光線以及三個(gè)角光源入射光線反射光線折射光線§4.4光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：師：要想研究§4.4

光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：光路可逆：師：組織學(xué)生畫(huà)光路圖（根據(jù)光路可逆，畫(huà)兩個(gè)圖）師：組織學(xué)生看著這兩幅圖，找出折射光線偏折的規(guī)律§4.4光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：光路可逆：師§4.4

光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)：改變?nèi)肷浣嵌仍僮鰧?shí)驗(yàn)，組織學(xué)生觀察折射角的變化情況。同時(shí)觀察垂直入射的情況。垂直入射：改變?nèi)肷浣牵簬煟航M織學(xué)生歸納總結(jié)，找出折射光線偏折的規(guī)律§4.4光的折射光的折射探究光折射時(shí)的特點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)：改§4.4

光的折射光的折射幾點(diǎn)說(shuō)明：①教材要求：§4.4光的折射光的折射幾點(diǎn)說(shuō)明：①教材要求：§4.4

光的折射光的折射“探究光的反射的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，教材的要求是：所以，這兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)不是一個(gè)層級(jí)的實(shí)驗(yàn)。幾點(diǎn)說(shuō)明：②與“探究光的反射特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較：§4.4光的折射光的折射“探究光的反射的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，§4.4

光的折射光的折射《高中選修3-4》第十三章光1.光的反射和折射2.全反射高中教材會(huì)詳細(xì)的闡述光的折射定律以及全反射現(xiàn)象，有利用插針?lè)y(cè)量玻璃折射率的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

建議初中階段的教學(xué)應(yīng)該以教材和教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

幾點(diǎn)說(shuō)明：③與高中教材對(duì)該部分的教學(xué)要求進(jìn)行比較：§4.4光的折射光的折射《高中選修3-4》第十三章光§4.4

光的折射生