北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件_第1頁
北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件_第2頁
北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件_第3頁
北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件_第4頁
北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩681頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第1

課時整數

總復習數與代數數的認識第1課時整數總復北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件數正數零負數正整數正分數負整數負分數自然數數正數零負數正整數正分數負整數負分數自然數負數、零零、正數。正數負數、零零、正數。正數0.5-10.5-1這三個數是什么數?序數(表示順序)。這個數是基數(表示個數)。這個數是編碼。這三個數是什么數?序數(表示順序)。這個數是基數(表示個數)

整數:像…,-3、-2、-1、0、1、2、3…這樣的數稱為整數。整數中大于零的數稱為正整數,小于零的數稱為負整數。正整數、零和負整數統(tǒng)稱為整數。

如題中:1、1896、2008、29、11、6300、180、31662、2010、56都是整數。整數:像…,-3、-2、-1、0、1、2、3…這樣的

自然數:像0、1、2、3、4、…這樣的數叫作自然數。自然數是整數的一部分,0是最小的自然數,沒有最大的自然數,自然數的個數是無限的。如題中:1、1896、2008、29、11、6300、180、31662、2010、56都是自然數。

序數:表示物體位于第幾個的數叫序數。如題中:第1屆、第29屆都是序數。自然數:像0、1、2、3、4、…這樣的數叫作自然數。正數和負數:在數軸上,0右邊的數都是正數,0左邊的數都是負數,正、負數表示相反意義的量,0既不是正數也不是負數。

如題中:歷史最高氣溫29.6℃,可以記作+29.6℃,也可記作29.6℃;最低氣溫零下16.5℃,記作-16.5℃。正數和負數:在數軸上,0右邊的數都是正數,0左邊的數

數字編碼:生活中常常用數字來進行編碼,來表示特定的意義。如:身份證編號、學號、郵政編碼、區(qū)號、車牌號等。如題中:拉薩的區(qū)號為0891。數字編碼:生活中常常用數字來進行編碼,來表示特定的意計數器計數單位的直觀模型數(算式)答:1、比較位數(位數多的數大);2、位數相同的先比最高位,再一位一位往下比。計數器計數單位的直觀模型數(算式)答:1、比較位數(位數多的20082008(1)“0”可以表示具體的數字,一個也沒有,用“0”

表示,如0個蘋果。(2)“0”可以表示起點,如在刻度尺上。(3)在計數中,“0”可以用來占位,如2008。(4)0可以表示正、負數的分界點,如在溫度計上。(5)任何數加0都等于原數;任何數減0都等于原數;

任何數乘0都得0;0除以任何數都得0;0不能做除數。(1)“0”可以表示具體的數字,一個也沒有,用“0”5.關于倍數和因數,我們學習了哪些內容?請你整理一下。

因數:2×3=6,2和3是6的因數。一個數的因數的個數是有限的,其中最小的因數是1,最大的因數是它本身。

倍數:2×3=6,6是2和3的倍數。一個數的倍數的個數是無限的,其中最小的倍數是它本身,沒有最大的倍數。5.關于倍數和因數,我們學習了哪些內容?請你整理一下。如果數a能被數b(b≠0)整除,a就叫做b的倍數,b就叫做a的約數(或a的因數)。倍數和約數是相互依存的。因為35能被7整除,所以35是7的倍數,7是35的約數。一個數的約數的個數是有限的,其中最小的約數是1,最大的約數是它本身。一個數的倍數的個數是無限的,其中最小的倍數是它本身。倍數,因數因數和倍數只考慮非0的自然數。如果數a能被數b(b≠0)整除,a就叫做b的倍數,b就叫做a2、3、5的倍數特征:2的倍數特征是:個位上是0,2,4,6或8;5的倍數特征是:個位上是0或5;3的倍數特征是:各個數位上的數字之和是3的倍數。2、3、5的倍數特征:

公倍數:幾個數公有的倍數叫作這幾個數的公倍數。沒有最大公倍數,只有最小公倍數。

公因數:幾個數公有的因數叫作這幾個數的公因數。公因數一定是正整數,其中最大的一個叫作這幾個數的最大公因數。公倍數:幾個數公有的倍數叫作這幾個數的公倍數。沒有最一個數,如果只有1和它本身兩個約數,這樣的數叫做質數。100以內的質數有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。一個數,如果除了1和它本身還有別的約數,這樣的數叫做合數。1不是質數也不是合數。質數,合數一個數,如果只有1和它本身兩個約數,這樣的數叫做質數。100互質數公約數只有1的兩個數,叫做互質數,成互質關系的兩個數,有下列幾種情況:

⑴1和任何自然數互質。

⑵相鄰的兩個自然數互質。

⑶兩個不同的質數互質。

⑷當合數不是質數的倍數時,這個合數和這個質數互質。

⑸兩個合數的公約數只有1時,這兩個合數互質。

如果幾個數中任意兩個都互質,就說這幾個數兩兩互質?;ベ|數公約數只有1的兩個數,叫做互質數,成互質關系舉兩個不同的例子,向同伴解釋1萬有多大、1億有多大。我走一萬步大約有4千米。一萬滴水相當于一瓶礦泉水。一億張紙就有一萬米高,比珠穆朗瑪峰還高。一億個小學生手拉手可繞地球赤道3圈半。舉兩個不同的例子,向同伴解釋1萬有多大、1億有多大。寫作:12064寫作:3010寫作:408寫作:12064寫作:3010寫作:408二千三百零八萬五千一百2308.51二千四百五十四萬八千二百220533002205.332454.82506680005066.8九千九百二十六萬三千七百9926.3799263700>50668000>24548200>23085100>22053300>1645800二千三百零八萬五千一百2308.51二千四百五十四萬八千二百3000-11801820-601760+28004560-1504410-3504060+2004260-4303830-268011503000-1180-60+2800-150-350+200-430-2680=1150(元)答:淘氣家5月的結余是1150元。3000-11801820-601760+28004560-21?21×6≈120(只)21?21×6≈120(只)千萬943010萬10000999910002,3,5,74,6,8,9,10535千萬943010萬10000999910002,3,5,7452,7227,72,57,7525,757575225752,7227,72,57,7525,75757522571,2,36,9,181,2,3,4,6,8,12,241,2,31,2,3,4,9,181,23,64,812,249,181,24,83,6,9,1215,18,21,24,27,305,10,1520,25,309,181,23,64,812,243,6,9,125,10,159,181,24,83,6,9,1215,18,21,24,27,305,10,1520,25,309,181,23,64,812,243,6,9,125,10,159,181,24,83,6,912,18,21,24,2715,305,1020,259,181,23,64,812,243,6,915,305,109,181,24,8北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件

第2

課時小數、分數、百分數

總復習數與代數數的認識第2課時小數、分數、百分數用盡可能多的方式解釋“”的含義。把3個蘋果平均分成4份,求每份有多少個蘋果,用除法計算:3÷4=(個),每份是

個蘋果。這里的

表示具體的數量。用盡可能多的方式解釋“”的含義。把3個蘋果平均分把一個圓平均分成4份,其中的3份用分數表示是。把一個正方形平均分成4份,涂色部分占其中的一份,用分數表示是

,3個

用×3=

。把一個圓平均分成4份,其中的3份用分數表示是。把一個正方紅色彩帶的長度是綠色彩帶長度的

。紅色彩帶的長度是綠色彩帶長度的。結合具體的例子說一說。(1)小數、分數、百分數之間的關系。(2)分數、除法之間的關系。(3)商不變的規(guī)律與分數基本性質的關系。結合具體的例子說一說。(1)小數、分數、百分數之間的關系。(1)小數、分數、百分數之間的關系。

小數的意義:小數實際是十進制分數的另一種形式,十分之一、百分之一、千分之一……的分數都可以用小數表示,如:0.1、0.01、0.001……。(1)小數、分數、百分數之間的關系。小數的意義

分數的意義:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫作分數。

分數可以表示兩種含義:后面帶計量單位可以表示一個具體的量,

如:一個菠蘿重3/4kg、一根繩子長1/4m;不帶計量單位可以表示兩個量的倍數關系,如:小明身高是小紅身高的4/5。分數的意義:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一

百分數的意義:表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫作百分數。

百分數只能表示一個量是另一個量的百分之幾,不能帶上計量單位來表示具體的量。

如:六年級參加興趣活動的同學占全年級人數的80%。百分數的意義:表示一個數是另一個數的百分之幾的②小數、分數、百分數之間可以進行互化。②小數、分數、百分數之間可以進行互化。(2)分數、除法之間的關系。a÷b=a/b(b不為“0”),除法中的被除數相當于分數中的分子,除法中的除數相當于分數中的分母。(2)分數、除法之間的關系。a÷b=a/b(b不為“0”),(3)商不變的規(guī)律與分數基本性質的關系。商不變的規(guī)律:被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數(0除外),商不變。例如:8÷10=0.8(8×2)÷(10×2)=0.8(8÷2)÷(10÷2)=0.8分數的基本性質:分子與分母同時擴大或縮小相同的倍數(0除外),分數的大小不變。(3)商不變的規(guī)律與分數基本性質的關系。商不變的規(guī)律:被除數根據除法與分數的聯(lián)系:除法中的被除數相當于分數中的分子,除法中的除數相當于分數中的分母,即商不變的規(guī)律與分數基本性質的原理相同。根據除法與分數的聯(lián)系:除法中的被除數相當于分數中的分子,除法百位千位個萬億萬位十萬位百萬位千萬位億位十億位百億位千億位百分位千分位萬分位百千萬十萬百萬千萬億十億百億千億十一(個)百分之一千分之一萬分之一10百位千位個萬億萬位十萬位百萬位千萬位億位十億位百億位千億位百北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件52532121858331325253212185833132>>=>=<==>>=>=<==北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件

第1

課時運算的意義

總復習數與代數數的運算第1課時運算的意義?

1.結合生活中的具體情境,體會四則運算的意義?

2.在具體運算和解決簡單實際問題的過程中,體會加與減、乘與除的互逆關系復習目標:?2.在具體運算和解決簡單實際問題的過程中,復習目標:根據以上信息你能提出哪些數學問題?使用了哪些運算?裝飾教室一共需要120只紙鶴。根據以上信息你能提出哪些數學問題?裝飾教室一共需要120只紙我們提出的問題:1.兩個同學一共折了多少只紙鶴?你用什么方法來計算呢?為什么?算式:39+26=65(只)答:兩個同學一共折了65只紙鶴。加法的意義:把兩個或兩個以上的數合并成一個數的運算.我們提出的問題:1.兩個同學一共折了多少只紙鶴?你用什么方法2.還要折多少只紙鶴?減法的意義:已知兩個數的和與其中的一個加數,求另一個數的運算.算式:120-65=55(只)答:還要折55只紙鶴.你用什么方法來計算呢?為什么?我們提出的問題:2.還要折多少只紙鶴?減法的意義:已知兩個數的和與其中的一個根據以上信息你能提出哪些數學問題?使用哪種運算?為什么?一共需要多少錢?算式:52×1.5=78(元)答:一共需要78元.(求52個1.5是多少)乘法的意義:求幾個相同加數的和的簡便運算.根據以上信息你能提出哪些數學問題?一共需要多少錢?算式:521.一共用了多少米彩帶?根據以上信息你能提出哪些數學問題?使用哪種運算?為什么?1.一共用了多少米彩帶?根據以上信息你能提出哪些數學問題?18×+18×=15(米)或:18×(+)=15(米)求一個數的幾分之幾是多少用乘法計算。答:一共用了15

米.18×+18×=15(米)或:18×(2.還剩多少米彩帶?根據以上信息你能提出哪些數學問題?使用哪種運算?為什么?

2.還剩多少米彩帶?根據以上信息你能提出哪些數學問題?求一個數的幾分之幾是多少用乘法計算。答:還剩3米。18-(18×+18×)=3(米)18×(1-

-

)=3(米)求一個數的幾分之幾是多少用乘法計算。答:還剩3米。18-(1根據以上信息你能提出哪些數學問題?使用哪種運算?為什么?平均每組多少人?48÷4=12(人)答:平均每組12人.除法的意義:已知兩個因數的積與其中的一個因數,求另一個因數的計算.根據以上信息你能提出哪些數學問題?平均每組多少人?48÷4=?加法:把兩個數合并成一個數的運算,叫做加法。?減法:已知兩個加數的和與其中的一個加數,求另一個加數的運算。?乘法:求幾個相同加數的和的簡便運算叫做乘法。?除法:已知兩個因數的積與其中一個因數,求另一個因數的運算,叫做除法。四則運算的意義?加法:把兩個數合并成一個數的運算,叫做加法。?減法:已知兩

舉例說明生活中哪些地方用到乘法運算。其他運算呢?(1)38×6=228(人)答:六年級一共有228人。(2)8×6=48(m2)答:教室的面積是48m2。(3)8×1.5=12(人)答:喜歡跳繩的有12人。(4)400×=240(元)答:現價240元。42舉例說明生活中哪些地方用到乘法運算。其他運算呢?(1)3用到加、減、乘、除法運算的幾種情形加法1、求兩個數的和2、求比一個數多幾的數1、求兩個數的差2、求比一個數少幾的數3、求剩余減法用到加、減、乘、除法運算的幾種情形加法1、求兩個數的和1、求用到加、減、乘、除法運算的幾種情形1、求幾個相同加數的和2、求一個數的幾倍是多少?3、求一個數的幾分之幾(或百分之幾)是多少,用乘法。4、求幾何圖形的面積、體積用乘法乘法1、把一個數平均分成幾份,求每份是多少?2、求一個數里面有幾個另一個數?3、求一個數是另一個數的幾倍4、已知一個數的幾倍是多少,求這個數除法用到加、減、乘、除法運算的幾種情形1、求幾個相同加數的和乘法

39+26=65加數加數和65—26=3965—39=26和加數加數和加數加數看下面的算式,說明加減法之間有什么關系。乘除法呢?小結:減法是加法的逆運算。39+26=65乘除法關系

2.5×4=10因數因數積

10÷

2.5=4積因數因數10÷

4=2.5積因數因數小結:除法是乘法的逆運算。乘除法關系2.5×4=舉例說明加法各部分之間有什么關系。減法、乘法、除法呢?加數+加數=和

25+75=100

和—一個加數=另一個加數100-75=25

100-25=75

(1)(2)加數+加數=和25+75=100和—一個加(3)2×3=66÷3=26÷2=3一個因數×另一個因數=積積÷一個因數=另一個因數(4)沒有余數的除法:8÷4=28÷2=44×2=8被除數÷除數=商被除數÷商=除數除數×商=被除數

有余數的除法:9÷2=4……12×4+1=9被除數÷除數=商……余數除數×商+余數=被除數(3)2×3=66÷3=26÷2=33427177(2)中國、韓國和日本的獎牌總數為多少?342+234+200=776(枚)答:中國、韓國和日本的獎牌總數為776枚。(答案不唯一)3427177(2)中國、韓國和日本的獎牌總數為多少?0.7×12=8.4(元)43.2÷7.2=6(分)5.4÷27=0.2(元)答:應付8.4元。答:打了6分。答:市話每分0.2元。0.7×12=8.4(元)43.2÷7.2=6(分)5.4÷(1)五、六年級各捐書多少本?(2)五年級捐書的本書是四年級的幾倍?(3)六年級捐書的本書正好是二年級的5倍,二年級捐書多少本?120+60=180(本)180×3=540(本)180÷120=1.5540÷5=108(本)(1)五、六年級各捐書多少本?(2)五年級捐書的本書是四年級北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件

第2

課時計算與應用

總復習數與代數數的運算第2課時計算與應用你是怎樣計算“15×13”的?你能在下圖中圈一圈,說明這樣計算的道理嗎?你是怎樣計算“15×13”的?你能在下圖中圈北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件下面各題怎樣計算?想辦法說明計算的道理。下面各題怎樣計算?想辦法說明計算的道理。1、各種運算的計算方法整數加法與減法的計算方法加法:相同數位對齊,從個位加起,滿十進一.減法:相同數位對齊,從個位減起,哪位不夠減,就

向前一位退一作十加上本位上的數再減。小數加法與減法的計算方法計算小數加、減法,先把各數的小數點對齊(也就是把相同數位上的數對齊),再按照整數加、減法的法則進行計算,最后在得數里對齊橫線上的小數點點上小數點。(得數的小數部分末尾有0,一般要把0去掉。)1、各種運算的計算方法整數加法與減法的計算方法加法:相同數位分數加法與減法的計算方法1)分母相同時,只把分子相加、減,分母不變;2)分母不相同時,要先通分成同分母分數再相加、減。分數加法與減法的計算方法1)分母相同時,只把分子相加、減,分算一算,再說說整數、小數和分數加減法的計算方法有什么共同點。28311519.5214.7算一算,再說說整數、小數和分數加減法的計算方整數乘法法則:(1)從右起,依次用第二個因數每位上的數去乘第一

個因數,乘到哪一位,得數的末尾就和第二個因

數的那一位對齊;(2)然后把幾次乘得的數加起來。(整數末尾有0的乘

法:可以先把0前面的數相乘,然后看各因數的末尾

一共有幾個0,就在乘得的數的末尾添寫幾個0。)整數乘法法則:(1)從右起,依次用第二個因數每位上的數去乘第小數乘法法則:

1)按整數乘法的法則算出積;2)再看因數中一共有幾位小數,就從得數的右邊起數出幾

位,點上小數點。3)得數的小數部分末尾有0,一般要把0去掉。小數乘法法則:1)按整數乘法的法則算出積;分數乘法法則:

把各個分數的分子乘起來作為分子,各個分數的分母乘起來作為分母,能約分的可先約分再計算。整數的除法法則:1)從被除數的高位起,先看除數有幾位,再用除數試除

被除數的前幾位,如果它比除數小,再試除多一位數;2)除到被除數的哪一位,就在那一位上面寫上商;3)每次除后余下的數必須比除數小。分數乘法法則:把各個分數的分子乘起來作為分子,各除數是整數的小數除法法則:1)按照整數是除法的法則去除,商的小數點要和被除

數的小數點對齊;2)如果除到被除數的末尾仍有余數,就在余數后面補

零,再繼續(xù)除。除數是整數的小數除法法則:1)按照整數是除法的法則去除,商的算一算,再說說小數乘除法與整數乘除法的計算方法有什么聯(lián)系。36×45322÷143.6×4.53.22÷0.1436×45=1620322÷14=233.6×4.5=16.23.22÷0.14=23算一算,再說說小數乘除法與整數乘除法的計算方法有什么聯(lián)系。32、四則混合運算的順序加法和減法叫做第一級運算,乘法和除法叫做第二級運算。(1)只有同一級運算時應該從左往右依次計算。(2)在沒有括號的算式里,如果有加、減,也有乘、除,

要先算乘除,后算加減;(3)有括號的要先算小括號里面的,再算中括號里面的。2、四則混合運算的順序加法和減法叫做第一級運算,乘法和除法叫算一算,說一說。先算什么,再算什么?算一算,說一說。先算什么,再算什么?北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件一、分數、百分數應用題一、分數、百分數應用題學校里有柳樹25棵,楊樹的棵樹是柳樹的,學校有楊樹多少棵?25×=20(棵)學校里有柳樹25棵,楊樹的棵樹是柳樹的二、比例尺問題1、比例尺:圖上距離和實際距離的比。2、比例尺=圖上距離:實際距離或3、比例尺的分類:數值比例尺和線段比例尺。擴大比例尺和縮小比例尺。二、比例尺問題1、比例尺:圖上距離和實際距離的比。3、比例尺三、打折問題幾折就是十分之幾,也就是百分之幾十。商品現價=商品原價×折數。原價=商品現價÷折數例題:一種衣服原價每件50元,現在打九折出售,每件售價多少元?50×0.9=45(元)三、打折問題幾折就是十分之幾,也就是百分之幾十。例題:一種衣四、按比例分配問題例題:師傅和徒弟一共加工了72個零件,師傅加工的零件個數和徒弟加工的零件個數的比是5:3,師傅和徒弟各加工了多少個零件?72×=4572×=27四、按比例分配問題例題:師傅和徒弟一共加工了72個零件,師傅五、行程問題根據速度、時間和路程三者之間的關系,計算相向、相背和同向運動的問題,叫做行程問題。1、同時同地相背而行:路程=速度和×時間。2、同時相向而行:相遇時間=兩地路程÷速度和

3、同時同向而行(速度慢的在前,快的在后):追及時間=兩地路程÷速度差。4、同時同地同向而行(速度慢的在后,快的在

前):路程相差=速度差×時間。五、行程問題根據速度、時間和路程三者之間的關系,計算相向、相六、工程問題主要研究工作總量、工作效率和工作時間三個量之間的關系。工作總量=工作效率×工作時間工作效率=工作總量÷工作時間工作時間=工作總量÷工作效率六、工程問題主要研究工作總量、工作效率和工作時間三個量之間的解決問題的一般步驟與方法:(1)讀題、找出條件與問題。(2)理清題意,找出題中的數量關系。(3)列式計算。(4)檢驗并寫出答語。解決問題的一般步驟與方法:=150(cm)135×(1+)91=150(cm)135×(1+)91十分之一十分之一0.10.1十分之一十分之一0.10.13.62-2.70.920733.62-2.70.920733.計算。5.01-1.81-0.25312÷30.72÷0.638÷41.63+2.31.25×818×+÷=3.21=0.75=104=1.2=9.5=3.93=10=12=2413=383.計算。5.01-1.81-0.25312÷30.72÷04.計算。7.28-(1.28+0.25)3.68-0.82-0.1842÷[14-(50-39)]2.25×4.8+77.5×0.4836×()+=7.28-1.28-0.25=3.68-(0.82+0.18)=42÷[14-11]=42÷3=48××1--÷×2÷-÷2=5.75=3.68-1=2.68=8+21=29=××11=14=2.25×4.8+7.75×4.8=(2.25+7.75)×4.8=6-0.25=2827=36×+36×

92127=1--6362=61=××3165109=41=3-31=384.計算。7.28-(1.28+0.25)3.68-0.825.下面是笑笑家的電表在上半年每月月底的讀數記錄。月份123456讀數/千瓦時264283302321345380(1)笑笑家2月、3月、4月、5月、6月個月的用電量是多少?(2)2~6月笑笑家平均每月用電多少千瓦時?(3)如果每千瓦時電費為0.50元,笑笑家2~6月平均每個月要交電費多少元?2月:283-264=19(千瓦時)3月:302-283=19(千瓦時)4月:321-302=19(千瓦時)5月:345-321=24(千瓦時)6月:380-345=35(千瓦時)(19×3+24+35)÷5=23.2(千瓦時)或(380-264))÷5=23.2(千瓦時)0.50×23.2=11.6(元)答:笑笑家2~6平均每個月要交電費11.6元5.下面是笑笑家的電表在上半年每月月底的讀數記錄。月份123(10+14)÷2=12(千米)21÷12=1.75(時)2-1.75=0.25(時)答:可省0.25時。(10+14)÷2=12(千米)21÷12=1.75(時)24.80×20+6.2×15=189(元)50-6.20×5=19(元)19÷2.40=7(本)······2.2(元)答:一共花去189元。答:只能買7本《兒童歌謠》。4.80×20+6.2×15=189(元)50-6.20×564×8≈?500(人)64×8≈?500(人)9299110120136130方案一:方案二:120×6=720(元)120×5+40×3=720(元)9299110120136130方案一:方案二:120×6=96×80%=76.8(元)84×80%=67.2(元)72×80%=57.6(元)12×80%=9.6(元)3×80%=2.4(元)40×80%=32(元)×72×2+40×2+3×121-80%=52(元)(

)()答:比打折前便宜了52元。96×80%=76.8(元)84×80%=67.2(元)7211.玩具汽車每輛售價3.5元,王叔叔有100元,最多可買多少輛玩具汽車?12.某種茶葉500g售價98元,李叔叔要買2.2kg這種茶葉,應付多少元?100÷3.5=28(輛)······2(元)答:最多可買28輛玩具汽車。500g=0.5kg98÷0.5×2.2=431.2(元)答:應付431.2元。11.玩具汽車每輛售價3.5元,王叔叔有100元,最多可買多25×2+25÷2()×2=125(元)(1)(2)480÷3×2=320(元)答:需再交320元。25×2+25÷2(14.學校美術展覽中,有50幅水彩畫,60幅蠟筆畫,蠟筆畫的數量比水彩畫多幾分之幾?15.淘氣攢了100枚1角硬幣和5角硬幣,1角硬幣占總數的。淘氣一共攢了多少元?100-60=40(枚)1×60+5×40=260(角)=26(元)答:淘氣一共攢了26元。(60-50)÷50=51答:蠟筆畫的數量比水彩畫多。51100×=60(枚)5314.學校美術展覽中,有50幅水彩畫,60幅蠟筆畫,蠟筆畫的40×15%=6(kg)答:他的書包最好不要超過6千克。40×15%=6(kg)答:他的書包最好不要超過6千克。5%16.7%3%3000×3.14%×3+3000=3282.6(元)答:她一共可取3282.6元。5%16.7%3%3000×3.14%×3+3000=328北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件

第3

課時估算

總復習數與代數數的運算第3課時估算總復計算之前的估算可以有利于人們對運算結果有大致的了解。計算之后的估算可以有利于人們對運算結果進行檢驗。計算之前的估算可以有利于人們對運算結果有大致的了解。計算之后“往大估”“往小估”48×6<50×6=300(人)42×6>40×6=240(人)答:東方影院容納不下,應該去星華影院?!巴蠊馈薄巴」馈?8×6<50×6=300(人)42×6168+288<170+290=460(元)<200+288=488(元)<168+300=468(元)<200+300=500(元)>790+260=1050(元)798+260168+288<170+290=460(元)<200+2882.先估一估,判斷各題的計算是否正確,再算一算。3500-700=791+118=9.9×6.9=204÷2=29×49=320080969.31121501280090968.31+

=102142114152.先估一估,判斷各題的計算是否正確,再算一算。3500-7<50×30=1500(字)49×30<1528(字)答:她不能在30分內打完這篇稿子。<50×30=1500(字)49×30<1528(字)答:她304504001121400713036053974002400304504001121400713036053974002答:笑笑估計的結果比精確結果大,淘氣估計的結果比精確結果小。答:笑笑估計的結果比精確結果大,北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件

第4

課時運算律

總復習數與代數數的運算第4課時運算律總復加法交換律:我們學過哪些整數運算的運算律?用字母表示出來。a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)(a+b)×c=ac+bca-b-c=a-(b+c)a÷b÷c=a÷(b×c)除法的性質:減法的性質:乘法分配律:乘法結合律:乘法交換律:加法結合律:五個定律兩個性質(a-b)×c=ac-bca+b-c=a-c+b帶符號搬家:a×b÷c=a÷c×b加法交換律:我們學過哪些整數運算的運算律?用字舉一些例子驗證這些運算律。一共有多少?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4×5或5×4面積是多少?可以是:4×(5+3)也可以是:4×5+4×3(2+3)+4=2+(3+4)=舉一些例子驗證這些運算律。一共有多少?4×5或面積是多少?可第一道算式運用了乘法結合律,第二道算式運用了乘法分配率,第三道算式運用了乘法分配率。第一道算式運用了乘法結合律,第二道算式運用了乘法分配率,2.計算。46+32+54546+785-1460.7+3.9+4.3+6.125×49×48×(36×125)8×4×12.5×0.252.7×4.8+2.7×5.2905×99+90513×(10+0.2)=46+54+32=100+32=132=546-146+785=400+785=1185=(0.7+4.3)+(3.9+6.1)=5+10=15=25×4×49=100×49=4900=8×125×36=1000×36=36000=(8×12.5)×(4×0.25)=100×1=100=2.7×(4.8+5.2)=2.7×10=27=905×(99+1)=905×100=90500=13×10+13×0.2=130+2.6=132.62.計算。46+32+54546+785-1460.7+3.方法一:方法二:26×4+74×4=400(元)(26+74)×4=400(元)答:共需400元。方法一:方法二:26×4+74×4=400(元)(26+7北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件

第1

課時式與方程

總復習數與代數式與方程第1課時式與方程總

第n個圖案用多少個圓片?請你用含有字母的式子表示。淘氣利用圓片擺出下面的圖案。第n個圖案用多少個圓片?請你用含有字母的式子

通過觀察發(fā)現圓片數量為:1×1,2×2,3×3,4×4,……即第幾個圖案圓片數量就是“幾×幾”,那么第n個圖案用n×n個圓片,n×n=n·n=n2通過觀察發(fā)現圓片數量為:1×1,2×2,3×生活中還有哪些規(guī)律能利用這個式子表示?

正方形的面積可以用n2表示:正方形的邊長是n,正方形的面積=邊長×邊長=n×n=n2;

方陣的人數可以用n2表示:方陣每排有n人,一共有n排,那么總人數為n×n=n2。生活中還有哪些規(guī)律能利用這個式子表示?正方形的2.我們已經學過一些公式和規(guī)律,請你用含有字母的式子把它們表示出來。加法交換律:加法結合律:乘法交換律:乘法結合律:乘法分配律:a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)(a+b)×c=a×c+b×c運算定律:周長公式:長方形的周長:正方形的周長:圓的周長:C=(a+b)×2C=4aC=πd或

C=2πr面積公式:長方形的面積:正方形的面積:平行四邊形的面積:三角形的面積:梯形的面積:圓形的面積:S=abS=a2S=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2S=πr2體積公式:長方體的體積:正方體的體積:V=abh圓柱的體積:圓錐的體積:V=a3V=πr2hV=ShV=πr2h312.我們已經學過一些公式和規(guī)律,請你用含有字母的式子把它們表解下面的方程,并說一說你是怎么解的。解:9x-1.8+1.8=5.4+1.89x=7.29x÷9=7.2÷9

x=0.89x-1.8=5.40.8x+1.2x=25解:(0.8+1.2)x=252x=252x÷2=25÷2x=12.5解下面的方程,并說一說你是怎么解的。9x-1.8=5.41.等式與方程(1)等式的意義:表示相等關系的式子叫作等式。(2)方程的意義:含有未知數的等式叫方程。(3)等式與方程的關系:方程一定是等式,等式不一定是方程。1.等式與方程2.方程的解和解方程(1)方程的解的意義:使方程左右兩邊相等的

未知數的值,叫作方程的解。(2)解方程的意義:求方程的解的過程叫作解

方程。(3)解方程的依據:等式的基本性質(等式的

左右兩邊同時加上或減去同一個數,等式

的左右兩邊仍然相等;等式的左右兩邊同

時乘或除以一個不為0的數,等式的左右兩

邊仍然相等)。2.方程的解和解方程列方程解應用題的步驟:一般分5步:1)根據題意,解設未知數為x.2)找出具體的數量,列出等量關系式。3)根據等量關系式,列出方程。4)解方程5)檢驗并答句。列方程解應用題的步驟:一般分5步:列方程解決下面的問題。(1)果品商店購進20箱蘋果。購進蘋果的箱數是橘子箱數的。商店購進了多少箱橘子?解:設商店購進了x箱橘子。

橘子箱數×=蘋果箱數x=20

x=20÷

x=25答:商店購進了25箱橘子。列方程解決下面的問題。(1)果品商店購進20箱蘋果。購進蘋果(2)妙想和樂樂一共收集了128枚郵票,妙想收集的郵票數是樂樂的3倍。妙想、樂樂各收集了多少枚郵票?解:設樂樂收集了x枚郵票,妙想收集了3x枚郵票。樂樂收集的郵票+妙想收集的郵票=一共收集的郵票

x+3x=1284x=128

x=128÷4

x=32妙想:32×3=96(枚)答:樂樂收集了32枚郵票,妙想收集了96枚郵票。(2)妙想和樂樂一共收集了128枚郵票,妙想收集的郵票數是樂(3)淘氣家和奇思家相距1240m。一天,兩人約定在兩家之間的路上會合。淘氣每分走75m,奇思每分走80m。兩人同時從家出發(fā),多長時間后能相遇?解:設x分鐘后相遇。淘氣走的路程+奇思走的路程=淘氣家和奇思家相距的距離75x+80x=1240155x=1240

x=1240÷155

x=8答:8分鐘后相遇。(3)淘氣家和奇思家相距1240m。一天,兩人約定在兩家之等式的性質在等式的兩邊同時加上(或減去)一個相同的數,結果仍是等式。在等式的兩邊同時乘(或除以)一個相同的數(零除外),結果仍是等式。等式的性質在等式的兩邊同時加上(或減去)一個相同的數,結果仍x-255n-m2a+680%ax-255n-m2a+680%a2.5(a+b)或

2.5(a+b)=答:兩地間的距離是262.5km。2.5a+2.5b2.5×(45+60)=262.52.5(a+b)或2.5(a+b)=答:兩地間的rrrrrrrrC=8rS=4r2或C=4a4×2r8rS=a2===a×a=2r×2r=4r2rrrrrrrrC=8rS=4r2或C=4a4×2r8rS=4710=1+3×1=1+3×2=1+3×3n(1)

1+3n(2)

1+3n=1+3×100=301答:需要301根小棒。4710=1+3×1=1+3×2=1+3×3n(1)1+5.解方程。15x=60x+2x=12.640%x=4.212+x=252x÷5=154x-1.6x=36解:x=60÷15x=4解:3x=12.6x=12.6÷3x=4.2解:x=4.2÷40%x=10.5解:x=25-12x=13解:2x=15×52x=75x=37.5解:2.4x=36x=155.解方程。15x=60x+2x=12.640%x=4.2160%x=1200解:x=1200÷60%x=20007s=4.2解:s=4.2÷7s=0.63x=x+10解:2x=10x=53x+x=11.2解:4x=11.2x=2.860%x=1200解:x=1200÷60%x=200解:設每本叢書有x本。8.2x+6.8x=12015x=120x=8答:每本叢書有8本。解:設每本叢書有x本。8.2x+6.8x=12015x=9.甲、乙兩個工程隊同修一條公路,它們從兩端同時施工。(1)甲隊每天修a

m,乙隊每天修bm,8天修完。這條公路長多少米?(2)如果這條公路長3000m,甲隊每天修85m,乙隊每天修65m,修完這條公路需要多少天?8(a+b)答:這條公路長8(a+b)米

。解:設修完這條公路需要x天。(85+65)x=3000150x=3000x=20答:修完這條公路需要20天。9.甲、乙兩個工程隊同修一條公路,它們從兩端同時施工。(1)解:設原正方形的邊長是x厘米。答:原正方形的邊長是9厘米。x+x=48÷4

x=12

x=93134解:設原正方形的邊長是x厘米。答:原正方形的邊長是9厘米北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件

第1

課時正比例與反比例

總復習數與代數正比例與反比例第1課時正比例與反比例兩個數相除又叫兩個數的比。表示兩個比相等的式子叫作比例。兩個數相除又叫兩個數的比。表示兩個比相等的式子叫作比例。3535abab3535abab(1)圖上距離1cm表示實際距離6000cm,即是60m。(2)240m=24000cm60×30=1800(m2)24000×=4(cm)60001(3)1÷=6000(cm)=60(m)600013000(cm)=30(m)0.5÷=60001(1)圖上距離1cm表示實際距離6000cm,即是60m。(200300400500S÷t=100200300400500S÷t=100200300400500S÷t=100答:路程與時間成正比例。因為路程隨著時間的變化而變化,而且路程與時間的比值是相等,都是100。200300400500S÷t=100答:路程與時間成正比1:31:99:24.550:1501:31:99:24.550:1502.化簡。30:1201::0.1:102.5:60.5:3.225::=25:60=5:12=5:32==1203041=1×=3434=︰=×=10610110611016=×=32101151=25×=56130==×4323212.化簡。30:1201::0.1:102.5:601452800024012564200151452800024012564200154.解方程。6︰0.5=x︰=2.8︰x=2︰2.50.5x=4x=8解:4x=5解:2x=2.8×2.52x=7x=1.25x=3.5解:0.5x=6×324.解方程。6︰0.5=x︰=2.8︰x=2︰2.50.5.判斷下面每題中的兩個量是否成正比例或反比例。(1)一捆100m長的電線,用去的長度與剩下的長度。(2)三角形的面積一定,它的底和高。(3)一個數與它的倒數。答:不成比例。答:成反比例。答:成反比例。5.判斷下面每題中的兩個量是否成正比例或反比例。(1)一捆1答:成反比例。答:不成比例。答:成反比例。答:成反比例。答:不成比例。答:成反比例。7×2.5=17.5(km)答:行駛的路程是17.5km。答:在。7×2.5=17.5(km)答:行駛的路程是17.5km。答北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件

第1

課時常見的量

總復習數與代數常見的量第1課時常見的量總

李雪英在2012年倫敦奧運會女子舉重58kg級決賽中,以246kg的總成績奪得冠軍,并打破抓舉和總成績的奧運會紀錄。孫楊在2012年倫敦奧運會男子1500m自由泳決賽中,以14分31秒02的成績奪得冠軍,并打破了世界紀錄。上面的信息中有哪些量?哪些是質量單位,哪些是……李雪英在2012年倫敦奧運會女子舉重58k

從上面信息中得到的量:2012年、58kg、246kg、1500m、14分31秒02.質量單位:kg.時間單位:年、分、秒長度單位:m.從上面信息中得到的量:2012年、58kg1.1.北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件2.名數的改寫(1)單名數的改寫:把高級單位的名數改寫成低級單位的名數要乘這兩個單位之間的進率,把低級單位的名數改寫成高級單位的名數要除以這兩個單位之間的進率。2.名數的改寫(2)復名數的改寫:①把高級單位的復名數化成低級單位的單名數:

用高級單位的數乘進率,再加上低級單位的數。②把低級單位的單名數化成高級單位的復名數:

用低級單位的數去除以進率,得到的商是復名

數中的高級單位的數,余數是低級單位的數。(2)復名數的改寫:舉例說明14分的時間大約有多長,246kg大約有多重。

14分的時間:課間休息和眼保健操的時間合起來大約是14分鐘;吃一頓飯大約需要14分鐘……

246kg:一頭成年老虎的體重;一頭獵豹的體重……舉例說明14分的時間大約有多長,246kg大約有多重04150400017001123123.04150400011時30分-8時=3時30分4時30分-1時30分=3時3時30分+3時=答:小龍一天在校時間是6時30分。6時30分11時30分-8時=3時30分4時30分-1時30分=3時315:4016:0016:2016:4517:0517:2017:5515:4016:0016:2016:4517:0517:20北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件

第1

課時探索規(guī)律

總復習數與代數探索規(guī)律第1課時探索規(guī)律總探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:99182736455463728189918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818816243240489918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818816243240489918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818816243240489918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818816243240489918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818816243240489918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818816243240489918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818816243240489918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:9918273645546372818816243240489918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789探索數與數之間的規(guī)律:991827364554637281881624324048發(fā)現規(guī)律:(1)橫向看,從左至右,每行除第一個數外,其余各數都是第一個數的倍數。(2)橫向看,從左至右,每行除第一個數外,依次加第一個數。(3)縱向看,從下到上,每列除第一個數外,其余各數都是第一個數的倍數。(4)縱向看,從下到上,每列除第一個數外,依次加第一個數。發(fā)現規(guī)律:20263664216365106122026366421636510612

2.六(2)班同學按下面的規(guī)律為教室掛上氣球。

第20個氣球是什么顏色的?第27個呢?請說明理由。你能發(fā)現下列圖形的規(guī)律嗎?

123452.六(2)班同學按下面的規(guī)律為教室掛上氣球。你能發(fā)現106+3×46+4×46+(n-1)×4或:2+4×12+4×22+4×32+4×42+4×52+4n106+3×46+4×46+(n-1)×4或:2+4×12+11212312341+2+3+4+5=15(個)1+2+3+4+5+6+7+8=36(個)答:第5堆有15個小球,第8堆有36個。?11212312341+2+3+4+5=15(個)1+2+3北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件234910111617182+3+4+9+10+11+16+17+18=2020202090234910111617182+3+4+9+10+11+16234910111617182+3+4+9+10+11+16+17+18=90234910111617182+3+4+9+10+11+16北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件12389101516171+2+3+8+9+10+15+16+17=181818188112389101516171+2+3+8+9+10+15+112389101516171+2+3+8+9+10+15+16+17=8112389101516171+2+3+8+9+10+15+1北師大版-數學-六年級下冊-總復習課件6781314152021226+7+8+13+14+15+20+21+22=282828281266781314

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論