北師大版語文七年級上冊《第8課 東郭先生與狼》

北師大版語文七年級上冊《第8課東郭先生與狼》題號■—*四五總分得分一、填空題（本大題共1小題，共4.0分）.閱讀《東郭先生與狼》回答問題，文學(xué)常識填空。馬中錫，字，號東田，朝大臣，河北人，著名O其一生仕途坎坷，正德六年因鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義“不力”，而下獄，冤死獄中?！稏|郭先生和狼》就是根據(jù)他的寓言《》改寫。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共90.0分）.閱讀《東郭先生與狼》回答問題，“猶豫”是什么意思？課文中幾次寫到了東郭先生猶豫？想一想，他兩次猶豫分別說明了什么？答：.閱讀《東郭先生與狼》回答問題，根據(jù)寓言故事情節(jié)，請找出能夠體現(xiàn)蛇“喬裝打扮”的詞語。答：.閱讀《東郭先生與狼》回答問題，請各用兩個關(guān)鍵詞介紹課文形象。東郭先生：狼：老先生：杏樹：三、書寫（本大題共1小題，共10.0分）.閱讀《東郭先生與狼》回答問題，根據(jù)拼音寫出漢字。防fanlun起fu頭打ban_四、其他（本大題共1小題，共5.0分）.閱讀《東郭先生與狼》回答問題，給加下劃線的字注音。仁慈（）作揖（）退避（）斧鋸（）拐杖（）愚蠢（）食獸（）捅狼（）室殺（）五、名著導(dǎo)讀（本大題共2小題，共12.0分）.閱讀《東郭先生與狼》回答問題，課文主要寫了哪幾個角色？答：.閱讀《東郭先生與狼》回答問題，當(dāng)老先生暗示東郭先生用尖刀捅狼的時候，東郭先生是怎么說的？從中可以看出東郭先生是一個怎樣的人呢？答：北師大版語文七年級上冊《第8課東郭先生與狼》同步練

習(xí)答案和解析【答案】.天祿明學(xué)者中山狼傳.猶豫：遲疑，不果斷，拿不定主意；兩次。第一次猶豫是在狼的苦苦哀求下，說明東郭先生被狼的可憐相迷惑而忘了狼的本性，所以心腸軟了。第二次是在獵人找不著狼向東郭先生打聽時，東郭先生猶豫了一下，然后編了謊話，在獵人手下救了狼。這些都說明了東郭先生太糊涂、太愚蠢了。.皮膚更換、新人。.東郭先生：仁慈、愚蠢；狼：兇殘、狡猾；老先生：英明、聰慧；杏樹：辛勞、偏激。5?范掄斧扮.ciylbijuguaichunqmtongzai.東郭先生、狼、老人.怎么能殺了它呢；迂腐、愚蠢【解析】.【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。解答文學(xué)常識類試題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題型的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、國籍、生活時代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。對于課本中所涉及到的文學(xué)常識，學(xué)生要準(zhǔn)確的識記?！窘獯稹狂R中錫，字天祿，號東田，明朝大臣，河北人，著名學(xué)者。其一生仕途坎坷，正德六年因鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義“不力”，而下獄，冤死獄中?！稏|郭先生和狼》就是根據(jù)他的寓言《中山狼傳》改寫。故答案是：天祿；明；學(xué)者；中山狼傳。.本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力和詞義的解釋能力。解答此類題目，學(xué)生首先要認(rèn)真閱讀課文，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，然后根據(jù)問題結(jié)合內(nèi)容做出解答。詞義的理解，要注意平時的積累并結(jié)合語境理解。本段文字出自《東郭先生與狼》，根據(jù)對《東郭先生與狼》的閱讀積累回答即可?！稏|郭先生與狼》這篇課文中，“猶豫”是遲疑，不果斷，拿不定主意的意思。課文中兩次寫到了東郭先生猶豫，第一次猶豫是在狼的苦苦哀求下，說明東郭先生被狼的可憐相迷惑而忘了狼的本性，所以心腸軟了。第二次是在獵人找不著狼向東郭先生打聽時，東郭先生猶豫了一下，然后編了謊話，在獵人手下救了狼。這些都說明了東郭先生太糊涂、太愚蠢了。.本題考查學(xué)生閱讀理解及篩選關(guān)鍵性信息的能力。信息的提取與概括題是?？碱}，解答此類題型，要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，理解文章大意，根據(jù)題干中的問題，結(jié)合所給的文本，理解主旨，然后鎖定范圍，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出符合題干的詞語即可。仔細(xì)閱讀文章《東郭先生與狼》內(nèi)容，根據(jù)寓言故事情節(jié)，能夠體現(xiàn)蛇“喬裝打扮”的詞語有：皮膚更換、新人。.本題考查學(xué)生對人物形象的理解和概括能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。概括時一定要注意在原文中找到依據(jù)，注意關(guān)鍵性信息提取要精煉、全面，語言的表達(dá)要簡潔。閱讀文章《東郭先生與狼》內(nèi)容可知，東郭先生：仁慈、愚蠢；狼：兇殘、狡猾；老先生：英明、聰慧；杏樹：辛勞、偏激。.此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。這類題型，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累,加強(qiáng)記憶。這里注意“斧”的書寫。.本題考查學(xué)生字音辨析的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。本題注意“揖、捅、宰”的讀音。.本題考查學(xué)生對名著的識記能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容；其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。本段文字出自《東郭先生與狼》，根據(jù)對《東郭先生與狼》的閱讀積累回答即可?！稏|郭先生與狼》這篇課文主要寫了東郭先生、狼、老人三個角色。.本題考查學(xué)生對名著的識記能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容；其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著