人教部編版小學(xué)六年級下冊語文《江上漁者》學(xué)案_第1頁
人教部編版小學(xué)六年級下冊語文《江上漁者》學(xué)案_第2頁
人教部編版小學(xué)六年級下冊語文《江上漁者》學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

《江上漁者》學(xué)學(xué)1.有感情地朗誦詩歌,背誦并默寫詩歌。習(xí)2.閱讀詩句睜開想象,領(lǐng)會詩人思想感情的能力。目3.運用借助資料的方式深入理解詩句的思想內(nèi)容,從中領(lǐng)會勞動的艱辛和標(biāo)勞動成就的來之不易。重理解詩句的思想內(nèi)容,從中領(lǐng)會勞動的艱辛和勞動成就的來之不易。點難理解詩句的思想內(nèi)容,從中領(lǐng)會勞動的艱辛和勞動成就的來之不易。點學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)講堂活動學(xué)習(xí)筆錄初讀詩歌,（一）初讀古詩，掃清字詞阻礙。整體感知。1.讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，試著讀出節(jié)奏；注意這里的“沒”是多音字，讀mò；起碼讀兩遍。2.結(jié)成小組,利用三到五分鐘理解詩句意思。理解要點字詞。但:愛:君:一葉舟:出沒:風(fēng)波:（二）再讀詩歌,大概理解內(nèi)容古詩中寫了哪些人?溝通反應(yīng)。指引學(xué)生認(rèn)識這首詩的主要內(nèi)容。有感情朗誦。三、品讀感1.學(xué)習(xí)前兩句。悟,領(lǐng)會情感。2.學(xué)習(xí)后兩句。對照閱讀，發(fā)現(xiàn)前后兩句寫法上什么特色。溝通板書對照。四、認(rèn)識寫1.關(guān)注詩人：范仲淹，談?wù)剬τ谶@位詩人你認(rèn)識什作背景，誦么？讀古詩。3.默讀資料：范仲淹，北宋優(yōu)秀的思想家、政治家、文學(xué)家，世稱“范文正公”，著有《范文正公集》。工于詩、詞、散文。代表作《岳陽樓記》中，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為古今傳誦名句。4.運用學(xué)習(xí)單調(diào)閱讀資料。。5.背誦詩歌。1）在記憶這首詩的時候，我們能夠模擬站在范仲淹旁邊，感覺是在和范仲淹一同行走在江邊，由他幫我們做導(dǎo)游。2）范仲淹先讓我們看到了吳淞江來來常常、紛至沓來的行人，給我們介紹這些人喜愛很喜愛吃滋味鮮美的鱸魚。緊接著，手一抬，讓我們看更遠(yuǎn)的地方，看到出沒于江水風(fēng)波中的漁民和漁民所架的一葉小舟。3）經(jīng)過這樣的想象，是否是能夠更簡單的進(jìn)行記憶呢？讓我們一同背誦這首詩吧。五、拓展延1.運用學(xué)習(xí)單二，自學(xué)《蠶婦》《陶者》，理解意伸，講堂

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