黑龍江省牡丹江一中2022高一下學(xué)期期末考試 省一等獎(jiǎng)

姓名學(xué)年班級(jí)考號(hào)牡一中2022姓名學(xué)年班級(jí)考號(hào)高裝訂線一語文試卷裝訂線第=1\*ROMANI卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題3分，共18分）1.下列加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)是（）A．蒙故業(yè)，因遺策蒙：繼承B．臣請(qǐng)完璧歸趙完：完整的C．置幣遺單于幣：貨幣D．衡下車治威嚴(yán)下車：從車上下來2．下列句中加點(diǎn)詞語的用法與其它三句不同的一項(xiàng)是（）A．反欲斗兩主，觀禍敗B．且庸人尚羞之C．外連衡而斗諸侯D．卻匈奴七百余里3．下列句子中都含有通假字的一組是（）①乃辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖②唯大王與群臣孰計(jì)議之③不顧恩義，畔主背親④則知明而行無過矣⑤安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)⑥均之二策，寧許以負(fù)秦曲A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥4.下列各句中加點(diǎn)成語(熟語)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．如果他自己都沒有搞好學(xué)習(xí)的愿望，即使請(qǐng)專家來輔導(dǎo)，也將是心有余而力不足B．“已所不欲，勿施于人”的道理人人都懂，可在生活當(dāng)中很多人總喜歡頤指氣使，不顧及別人尊嚴(yán)C．這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)D．你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎立相助5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.大會(huì)以后，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)端正了認(rèn)識(shí)，圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，加大了整頓的力度B．經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學(xué)術(shù)界評(píng)定為我國20世紀(jì)百項(xiàng)考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得—系列重大成果C．李少康在師院領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持下，他四處搜集和研讀有關(guān)自動(dòng)化控制的各種資料，運(yùn)用最新的技術(shù)改革了放映設(shè)備D．廣東國投破產(chǎn)事件暴露了中國金融業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)隱患，為非銀行金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理提供了教訓(xùn)，向我國金融業(yè)敲響了警鐘6．填入下面語段空缺處的語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）在晚清那個(gè)思想動(dòng)蕩的年代里，王國維投湖自盡的原因應(yīng)該說是落在了一個(gè)愚忠上在極度的矛盾痛苦中，他只能緊急剎車，用生命作代價(jià)，畫上了自己人生和思想的句號(hào)郭沫若說王國維頭腦是近代式的，而感情卻是封建式的，這話不無道理 A．作為一個(gè)傳統(tǒng)的文人士大夫，他能夠看清大清帝國即將滅亡的歷史必然性；但作為一個(gè)大智者，他又不能跳出儒家的道德價(jià)值體系 B．作為一個(gè)大智者，他能夠跳出儒家的道德價(jià)值體系；但作為一個(gè)傳統(tǒng)的文人士大夫，他又不能看清大清帝國即將滅亡的歷史必然性 C．作為一個(gè)傳統(tǒng)的文人士大夫，他不能跳出儒家的道德價(jià)值體系；但作為一個(gè)大智者，他又能夠看清大帝國即將滅亡的歷史必然性 D．作為一個(gè)大智者，他能夠看清大清帝國即將滅亡的歷史必然性；但作為一個(gè)傳統(tǒng)的文人士大夫，他又不能跳出儒家的道德價(jià)值體系二、文言文閱讀（共19分）呂元膺，字景夫，鄆州東平人質(zhì)度瑰偉，有公侯之器出為蘄州刺史，頗著恩信嘗歲終閱郡獄囚，囚有自告者曰：“某有父母在，明日元正不得相見”因泣下元膺憫焉，盡脫其械縱之，與為期守吏曰：“賊不可縱”元膺曰：“吾以忠信待之”及期，無后到者由是群盜感義，相引而去 元和初，遷諫議大夫、給事中規(guī)諫駁議，大舉其職及鎮(zhèn)州王承宗之叛，憲宗將以內(nèi)臣吐突丞璀為招討處置使元膺與給事中穆質(zhì)等八人抗論不可指諭明切，憲宗納之，為改使號(hào)，然猶專戎柄，無功而還出為同州刺史，及中謝，上問時(shí)政得失，元膺論奏，辭氣激切，上嘉之翌日謂宰相曰：“元膺有讜言直氣，宜留在左右，使言得失，卿等以為何如？”李籓、裴垍賀曰：“陛下納諫，超冠百王，乃宗社無疆之休臣等不能廣求端士，又不能數(shù)進(jìn)忠言，孤負(fù)圣心，合當(dāng)罪戾請(qǐng)留元膺給事左右” 度支使潘孟陽與太府卿王遂迭相奏論，孟陽除散騎常侍，遂為鄧州刺史，皆假以美詞元膺封還詔書，請(qǐng)明示枉直江西觀察使裴堪奏虔州刺史李將順贓狀，朝廷不覆按，遽貶將順道州司戶元膺曰：“廉使（官名）奏刺史贓罪，不覆檢即謫去，縱堪之詞足信，亦不可為天下法”又封詔書，請(qǐng)發(fā)御史按問，宰臣不能奪 十年七月，鄆州李師道留邸伏甲謀亂師道伏甲百余于邸院，將焚宮室而肆殺掠已烹牛饗眾，明日將出會(huì)小將李再興告變，元膺追兵伊闕，圍之……及窮按之，嘉珍、門察皆稱害武元衡者元膺以聞，送之上都元膺因請(qǐng)募山河子弟以衛(wèi)宮城，從之盜發(fā)之日，都城震恐，留守兵寡弱，不可倚而元膺坐皇城門，指使部分，氣意自若，以故居人帖然 數(shù)年，充河中節(jié)度等使時(shí)方鎮(zhèn)多事姑息，元膺獨(dú)以堅(jiān)正自處，監(jiān)軍使及往來中貴，無不敬憚入拜吏部侍郎，因疾固讓，改太子賓客元和十五年二月卒（選自《舊唐書》，有刪改）7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） （） A．有公侯之器器：才能 B．宰臣不能奪奪：爭(zhēng)奪 C．及窮按之按：查辦 D．因疾固讓

固：堅(jiān)決8．以下句子中，全都表明呂元膺“大舉其職”的一組是（3分） （） ①盡脫其械縱之 ②元膺與給事中穆質(zhì)等八人抗論不可 ③皆假以美詞 ④請(qǐng)明示枉直 ⑤縱堪之詞足信，亦不可為天下法

⑥元膺追兵伊闕，圍之 A．①③⑤

B．①④⑥

C．②⑤⑥

D．②③④9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分） （） A．呂元膺任蘄州刺史時(shí)體恤囚犯思家之苦，允許他們春節(jié)回鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚，當(dāng)?shù)氐谋I賊因此而感動(dòng)，主動(dòng)離開了蘄州 B．呂元膺反對(duì)吐突丞璀為招討處置使，致使出兵無功而返，險(xiǎn)些被貶到同州，后因正氣直言受賞識(shí)，才又留在皇上身邊 C．呂元膺除了能盡心規(guī)諫外，還具有軍事才能，曾在平定李師道叛亂時(shí)表現(xiàn)出色 D．呂元膺在任河中節(jié)度使等職時(shí)，地方掌權(quán)的軍官處理政務(wù)多不守原則，只有他堅(jiān)持正道，因此監(jiān)軍使及往來辦事的宦官都很敬畏他10．翻譯下列句子（10分）（1）單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武（4分）（2）（安帝）公車特征拜郎中，為太史令（3分）（3）何者？嚴(yán)大國之威以修敬也（3分）三、古代詩歌閱讀（10分）11.閱讀下面兩首詩，然后回答問題裴給事宅白牡丹裴潾長安豪貴惜春殘，爭(zhēng)賞街西紫牡丹別有玉盤承露冷，無人起就月中看賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城（1）這兩首詩中表達(dá)的情感有什么不同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）(2)這兩首詩共同采用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）四、名篇名句默寫（12分）12．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（12分）（1）__________________，______________，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《韓愈·師說》）（2）假輿馬者，非也，；，非能水也，而絕江河（《勸學(xué)》）（3）耳得之而為聲，目遇之而成色,，，是造物者之無盡藏也（《赤壁賦》）（4）西當(dāng)太白有鳥道，地崩山摧壯士死，（《蜀道難》）（5）屈心而抑志兮，忍尤而攘詬，（《離騷》）（6），，一片神鴉社鼓（《永遇樂·京口北固亭懷古》）

第Ⅱ卷五、文學(xué)類文本閱讀（21分）完成第13題生命的出口林清玄坐在窗邊喝茶看報(bào)紙，讀到一則消息：一個(gè)高中女生為情跳樓自盡，第二天，她的男友從橋上跳入河心，也自殺了

這時(shí)候一只小黃蜂從窗外飛進(jìn)來，在室內(nèi)繞了兩圈，再回到原來的窗戶，竟然就飛不出去了可憐的小黃蜂不知道世上竟有“玻璃”這種東西，明明看見屋外的山，卻飛不出去，在玻璃窗上撞得咚咚作響

忙了一陣子，眼看無路可走了，它停在玻璃窗上踱步，好像在思考一樣，想了半天，小黃蜂忽然飛起來，繞了一圈，從它闖進(jìn)來的紗窗縫隙飛了出去，消失在空中小黃蜂的舉動(dòng)使我感到驚異，原來黃蜂是會(huì)思考的，在無路可出之際，它會(huì)往后回旋，尋找出路對(duì)照起來，人的癡迷使我感到迷茫了

對(duì)于陷入情感里的男女，是不是正像闖入一個(gè)房子的小黃蜂，等到要飛出時(shí)已找不到進(jìn)入的路口？是不是隔在人與生活中的情感玻璃使我們陷入絕境呢？隔著玻璃看見的山水和沒有玻璃隔著的山水是一樣的，但為什么就走不出去呢？

在這樣的絕境，為什么人不會(huì)像小黃蜂退回原來的位置，繞室內(nèi)一圈來尋找生命的出口呢？是不是人在情感上比小黃蜂還要沖動(dòng)？

是不是由于人的結(jié)構(gòu)更精密，所以失去像小黃蜂一樣單純的思維？

是不是一只小黃蜂也比人更加珍惜生命呢？

對(duì)這一層層涌起的問題，我也無力回答，我只知道人在身陷絕境時(shí)，更應(yīng)該懂得靜心，懂得冷靜思維在生命找不到出路時(shí)，更要退后一步，關(guān)照全局或者就在靜心與關(guān)照時(shí)，生命的出路就顯現(xiàn)出來了

昨日當(dāng)我們年輕時(shí)，在情感挫折的時(shí)候，都會(huì)想過了結(jié)生命，以解決一切的苦痛與糾葛但今日回觀，并沒有必死之理，那是因?yàn)榍楦械陌l(fā)展，只是一個(gè)過程接一個(gè)過程，乃是姻緣的幻滅，如果情愛受挫就要自盡，這世上的人類早就滅絕了

何況，活著或者死去，世界并不會(huì)有什么改變，情感也不會(huì)變得更深刻，反而失去再創(chuàng)造再發(fā)展的生機(jī)，豈不可惜復(fù)可憐？

正如一只山上飛來的黃蜂，如果剛剛撞玻璃而死，山林又有什么改變呢？現(xiàn)在它飛走了，整個(gè)山林都是它的，它可飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞......它可以有生命的許多選擇，它的每一個(gè)選擇都比死亡更生動(dòng)有趣?。?/p>

第一次情感失敗沒有死的人，可能找到更深刻的情感

第二次情感受挫而沒有死的人，可能找到更幸福的人生

許多次在情感里困苦受難的人，如果有體驗(yàn)，一定更觸及靈性的深度

我這樣想著，但是我并不譴責(zé)那些殉情的人，而在于感到遺憾，他們自己斬?cái)嗔艘磺行腋５目赡芪业男睦镉猩钌畹淖８?，祝福真有來生，可以了卻他們的愛戀癡心

可嘆的是，幸福的可能是今生隨時(shí)可以創(chuàng)造的，而來生，誰知道呢？（1）下面對(duì)這篇散文的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）A、本文由高中女生跳樓自殺寫起，從第二段開始又自然地過渡到了小黃蜂，寫小黃蜂的目的是和人類進(jìn)行對(duì)照，勸誡人們?cè)谙萑虢^境時(shí)要冷靜思考，不要輕易放棄生命B、從全文來看，整篇文章委婉含蓄，作者沒有直接表明自己的觀點(diǎn)，而是通過小黃蜂來尋找生命的窗口，淺顯易懂C、作者對(duì)小黃蜂陷入絕境時(shí)的舉動(dòng)細(xì)加描繪，可見作者觀察的認(rèn)真仔細(xì)，是為了使文章的描寫細(xì)致入微，顯示出作者獨(dú)特的寫作筆法D、“現(xiàn)在它飛走了，整個(gè)山林都是它的”作者意在說明小黃蜂從絕境中出去了，就會(huì)有生命的許多選擇E、作者以樸素自然的語言和讀者對(duì)話，娓娓道來，言語中透出對(duì)生命的尊重，對(duì)人類的祝福（2）小黃蜂的什么舉動(dòng)使作者感到驚奇？作者為什么感到驚奇？（6分）（3）作者在文中說“但是今日回觀，并沒有必死之理”，聯(lián)系全文，請(qǐng)分類說說作者認(rèn)為沒有必死之理的原因是什么？（4分）（4）請(qǐng)解釋“幸福的可能是今生隨時(shí)可以創(chuàng)造的，而來生，誰能知道呢？”這句話的內(nèi)涵？你從中得到了那些啟示？（6分）六、語言文字運(yùn)用（10分）14、把下面的長句改寫成幾個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚（可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)猓?分）擁有巨大市場(chǎng)的某電子集團(tuán)，在美國發(fā)生的“9·11”恐怖襲擊事件對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成的沉重打擊如雪上加霜般作用于今年以來已經(jīng)不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)時(shí)，也不能不作出裁員的反映了15、下面語段中畫橫線的部分，有的在語法、邏輯、語言和諧等方面不妥當(dāng)，請(qǐng)找出四處并加以修改（4分）①隨著生活節(jié)奏的加快，②社會(huì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，各種矛盾的不斷激化，③我國約有15%的人患有不同程度的失眠、抑郁、精神障礙，輕者頭昏失眠，④反應(yīng)能力遲鈍，⑤重者神志喪失，抑郁焦慮，幻聽多疑目前在臨床治療中⑥普遍存在著盲目使用催眠鎮(zhèn)靜藥，而對(duì)導(dǎo)致的后果估計(jì)不足患者長期服用西藥，極易產(chǎn)生藥物依賴，⑦一旦減量或停服，⑧便會(huì)出現(xiàn)出汗、煩躁、恐懼、渾身震顫等癥狀序號(hào)修改七、寫作（60分）16．閱讀下面這則材料，根據(jù)要求作文一個(gè)人在屋檐下避雨，正好看家一位禪師撐傘從雨中走過這人喊道：“禪師，度一下眾生吧，讓我到您傘下帶我一程如何？”禪師答道：“我在雨中，你在檐下，檐下眼下無雨，你不需要我度”這人聽罷，馬上走出屋檐，站在雨中說“現(xiàn)在我也身在雨中了，你該度我了吧？”禪師說：“你我都在雨中我不被雨淋，而你被雨淋，是因?yàn)槲矣袀愣銢]有所以是傘度我，而不是我度你你要被度，不要找我，請(qǐng)自己找把傘”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲不少于800字牡一中2022-2022學(xué)年度下學(xué)期期末考試語文答案（B完：使……完好無缺；C幣：財(cái)物；D下車：指官員初到任）(A項(xiàng)“心有余而力不足”，心里非常想做可是力量不夠也可以是不肯出力，婉約拒絕的托辭C意思與語境不符，不足為訓(xùn)：不值得當(dāng)做典范或法則D項(xiàng)“鼎立相助”用于稱別人幫助自己）(A項(xiàng)“圍繞……為中心”句式雜糅；B語序不當(dāng)，應(yīng)將“整理、研究和發(fā)掘”改為“發(fā)掘、整理和研究”；C項(xiàng)：成分殘缺，“在……下”是介詞結(jié)構(gòu)做狀語，謂語部分加了一個(gè)“他”，成為一個(gè)獨(dú)立的句子，“李少康”便沒有相應(yīng)的謂語，刪去“他”，或刪去“李少康”)6．D（注意選項(xiàng)分句問的邏輯關(guān)系、段內(nèi)思路及郭沫若話的語序）7．（3分）B（奪：強(qiáng)行改變）8．（3分）C（①放囚犯回家，是他體恤囚犯思親之苦，以忠信換忠信，但不是“大舉其職”，恰有違規(guī)之嫌③是朝廷詔書的內(nèi)容，不分是非，是元膺反對(duì)的做法）9．（3分）B（吐突丞璀兵敗，是皇上用人不當(dāng)，并非元膺致使）參考譯文： 呂元膺，字景夫，鄆州東平人氣度宏偉非凡，有做公侯的才能調(diào)任為蘄州刺史，他以施恩德講信義而聞名曾經(jīng)在年終時(shí)視察郡中監(jiān)獄，了解囚犯的情況，囚犯中有人告訴他說：“我家里有父母在，明天是大年初一，卻不能與他們相見”說完傷心落淚元膺同情他們，打開刑具全都放他們回家，并與他們約定了返回的日期看守囚犯的官吏說：“囚犯是不能放走的”元膺說：“我用誠信對(duì)待他們（他們也會(huì)以此回報(bào)我），等到返回的日期，囚犯沒有一個(gè)晚回來的盜賊也因此感動(dòng)于他的恩義，相互招呼著離開了蘄州 元和初年，呂元膺升遷為諫議大夫、給事中勸諫辯駁，十分盡職在鎮(zhèn)州王承宗反叛時(shí)，憲宗將要讓宦官吐突丞璀做招討處置使元膺和給事中穆質(zhì)等八人直言奏論，認(rèn)為不可以他們明白直截地指出利弊（旁指曲諭：從側(cè)面委婉啟發(fā)曉諭），憲宗采納了他們的建議，為承璀改變了領(lǐng)軍的名號(hào)，但依然讓他掌管軍權(quán)，最終丞璀無功而還后來元膺被外放為同州刺史，到宮中辭行時(shí)，皇上向他詢問時(shí)政得失，元膺評(píng)論時(shí)政奏報(bào)皇上，言辭激切，皇上十分贊賞第二天對(duì)宰相說：“元膺進(jìn)諍言行正氣（讜dǎng言：正直的話），應(yīng)該留在我身邊，讓他說出我為政上的得失，諸位愛卿認(rèn)為如何？”李籓、裴垍慶賀曰：“陛下納諫，超過以前的君王，這是宗廟社稷萬世流傳的吉祥之兆我們這些臣子不能廣求正直之士，又不能屢次進(jìn)諫忠言，辜負(fù)了您的圣明之心，應(yīng)當(dāng)降罪責(zé)罰請(qǐng)把元膺留在身邊供職” 度支使潘孟陽與太府卿王遂（因關(guān)系不和）接連互相彈劾，朝廷就調(diào)潘孟陽任散騎常侍，調(diào)王遂任鄧州刺史，并且在詔書中對(duì)兩人都予以好評(píng)元膺封還詔書，請(qǐng)求指明是非曲直江西觀察使裴堪表奏虔州刺史李將順貪污的罪狀，朝廷沒有復(fù)查，就把李將順貶為道州司戶元膺說：“查辦案件的官吏表奏刺史貪污的罪狀，朝廷不復(fù)查就貶謫了他，縱然調(diào)查的狀詞屬實(shí)，也不可以作為天下的法規(guī)準(zhǔn)則”再次封還詔書，請(qǐng)求把案件發(fā)回給御史審查，宰相也不能強(qiáng)行改變他的意見 元和十年七月，鄆州李師道留在官邸的伏兵密謀叛亂李師道在官邸的院中埋伏了部下一百多士兵，將要焚燒宮室大肆殺掠已經(jīng)犒勞軍士，第二天將要發(fā)兵反叛恰巧小將李再興告發(fā)了他們反叛的消息，元膺帶兵把叛兵追擊到伊闕，圍住了他們……等到徹底查辦反叛者時(shí)，嘉珍、門察都被指認(rèn)是殺害武元衡的兇手元膺把此事上報(bào)朝廷，把他們押送到長安元膺于是邀請(qǐng)招募平民子弟來保衛(wèi)洛城，使他們聽從自己的調(diào)遣叛亂發(fā)生時(shí)，東都（洛陽）城中的人十分惶恐，留守的士兵力量薄弱，不足仰仗呂元膺堅(jiān)守皇城門，指揮部屬，神態(tài)安閑自若，因此城中人都很安定 數(shù)年之后，充任河中節(jié)度等職當(dāng)時(shí)地方掌權(quán)的軍官處理政務(wù)大多無原則地縱容，只有元膺堅(jiān)持正道嚴(yán)格自律，從監(jiān)軍到往來辦事的宦官，沒有不敬畏他的后調(diào)入京城授予吏部侍郎，呂元膺因病堅(jiān)決推讓，改任為太子賓客元和十五年二月去世10．（1）單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常，想借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武投降（“會(huì)”1分，“論”1分，“因”1分，句意1分）（2）（安帝）命公車特地征召他，任命他為郎中，兩次遷升為太史令（“拜”1分，“再遷”1分，句意1分）（3）為什么呢？尊重大國的威嚴(yán)來表示我們的敬意（“嚴(yán)”“以”各1分，句意1分）11.（1）裴詩：通過對(duì)月夜之中和冷露點(diǎn)綴之下的白牡丹的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)白牡丹的贊美和同情體現(xiàn)詩人高潔的品格以及對(duì)懷才不遇、無人賞識(shí)的感嘆（2分）劉詩：表達(dá)了詩人對(duì)牡丹的喜愛之情（2分）分析2分（2）都運(yùn)用了對(duì)比襯托的手法（2分）裴詩：通過富貴之人爭(zhēng)相欣賞紫牡丹與無人欣賞白牡丹對(duì)比，襯托出了白牡丹的超凡脫俗、優(yōu)雅高潔的形象（1分）劉詩：將芍藥的“妖無格