大班體育活動(dòng)教案1

第35頁共35頁大班體育活動(dòng)教案1大班體育活動(dòng)教案大班體育活動(dòng)教案11【活動(dòng)目的】1、通過曲線跑的練習(xí)，開展幼兒運(yùn)動(dòng)中對身體的控制和奔跑才能。(重點(diǎn))2、通過曲線跑的練習(xí)，開展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的才能。(難點(diǎn))3、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)過程】1.準(zhǔn)備活動(dòng)：繩操練習(xí)2.繞場地環(huán)行跑，主要看交通標(biāo)志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng))知道曲線跑的要領(lǐng)。3.再次繞繩練習(xí)S形曲線跑。糾正幼兒的動(dòng)作。要求幼兒要快速跑。4、運(yùn)動(dòng)會(huì)開場，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。方法是：開場時(shí)，對應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上，一發(fā)令，開場跑，誰先跑道誰成功。(1)幼兒練習(xí)曲線跑：分成二組，各端各五個(gè)幼兒，跑到后坐下示意(2)幼兒兩人進(jìn)展小競賽，對獲勝人員發(fā)獎(jiǎng)品。(3)團(tuán)體競賽2-3次，成功的組紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。5、放松整理，總結(jié)活動(dòng)的效果。并給予獎(jiǎng)勵(lì)?！净顒?dòng)反思】今天下午第二節(jié)課上了一節(jié)五年級的曲線跑，本課的重點(diǎn)是對身體重點(diǎn)的控制，難點(diǎn)是彎道跑的擺臂動(dòng)作和蹬腿的協(xié)調(diào)配合。課的開場部分，隊(duì)列隊(duì)型安排了原地四面轉(zhuǎn)法和四列變八列橫隊(duì)的內(nèi)容，學(xué)生根本做的還可以，四列變八列時(shí)前后組的間隔太近了，沒有及時(shí)調(diào)整好，學(xué)生出現(xiàn)了站錯(cuò)位子的情況，我馬上調(diào)整了前后的間隔，并講解了動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生在第兩變練習(xí)時(shí)就做的很整齊了。韻律操本節(jié)課，采用了小雞舞的音樂，學(xué)生都比擬認(rèn)真做的也很投入，效果也不錯(cuò)，以后做時(shí)要再多編幾個(gè)對本課教學(xué)內(nèi)容的專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)。根本部分教學(xué)內(nèi)容，為了進(jìn)步課的練習(xí)密度，安排兩人一組練習(xí)。第一個(gè)練習(xí)，一人站中間，另一人左手扶中間同學(xué)的肩身體左傾，以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。第二個(gè)練習(xí)，手放開以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。通過這兩個(gè)練習(xí)讓學(xué)生說出感受，學(xué)生根本能說出跑時(shí)身體重心要內(nèi)傾。這時(shí)我再引入彎道跑手臂的動(dòng)作教學(xué)。前幾天在期刊網(wǎng)上看了樊江波老師寫的從動(dòng)作約束視角彎道跑的教學(xué)設(shè)計(jì)，感到啟發(fā)很大。技術(shù)動(dòng)作的約束因素：個(gè)體約束：環(huán)境約束、任務(wù)約束個(gè)體經(jīng)歷：彎道弧度、速度學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線快速跑，那就從學(xué)生會(huì)的，就是所為“最近開展區(qū)”，教其不“會(huì)”，要從“會(huì)”入手，首先讓學(xué)生練習(xí)直線快速跑，感受跑動(dòng)中的擺臂動(dòng)作和身體重心，〔由于在籃球場上練習(xí)，圓的切線也就8－9米，學(xué)生很感受不出，下次練習(xí)時(shí)可以分成8組，進(jìn)展25米跑〕，再在圓上進(jìn)展直道進(jìn)入彎道跑的練習(xí)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)同心圓，從圓的切線跑入8個(gè)小組同時(shí)練習(xí)，可是跑動(dòng)中出現(xiàn)了穿插，有平安隱患所以我就上停頓練習(xí)，進(jìn)展了聽哨音跑，問題馬上解決了，就是感覺不是很順。兩組學(xué)生練習(xí)了一次后再交換位置，體驗(yàn)下不同弧度的跑，讓學(xué)生說出跑動(dòng)中的感受，練習(xí)效果不錯(cuò)。最后拓展練習(xí)中安排了圓上追逐跑練習(xí)，讓學(xué)生了運(yùn)用下課堂上學(xué)到的技術(shù)，學(xué)生個(gè)個(gè)跑的很起勁，就是感覺練習(xí)的密度太低了，只有4個(gè)人在跑，練習(xí)時(shí)間每人差不多為2分鐘左右。如何進(jìn)步這個(gè)練習(xí)密度設(shè)計(jì)還要改，在此也希望學(xué)體的各位前輩多給我提提意見。小百科：曲線，是微分幾何學(xué)研究的主要對象之一。直觀上，曲線可看成空間質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的軌跡。微分幾何就是利用微積分來研究幾何的學(xué)科。為了可以應(yīng)用微積分的知識(shí)，我們不能考慮一切曲線，甚至不能考慮連續(xù)曲線，因?yàn)檫B續(xù)不一定可微。大班體育活動(dòng)教案22活動(dòng)目的：1。嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，開展身體的平衡才能。2。探究轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。3。體驗(yàn)競賽游戲，初步形成集體榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料圈人手一個(gè)、場地布置、游戲音樂、錄音機(jī)活動(dòng)過程：1。幼兒開小汽車入場〔慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……〕導(dǎo)語：我們開著汽車逛一逛吧。2。圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍導(dǎo)語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。3。幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。導(dǎo)語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么？看誰的玩法多。4。幼兒嘗試探究轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作?！?〕幼兒第一次嘗試導(dǎo)語：你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的?！?〕幼兒第二次嘗試導(dǎo)語：請你們再去試一試，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告訴大家?！部焖俎D(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈〕〔3〕幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈導(dǎo)語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。5。幼兒玩競賽游戲：〔1〕師幼共同布置場地，老師介紹游戲規(guī)那么：幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。〔2〕幼兒比賽2次，老師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。〔3〕老師小結(jié)游戲6。放松，完畢?！?〕玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松〔拍手臂、拍腿、拉伸〕〔2〕幼兒手持圈，開汽車離場設(shè)計(jì)說明：大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場景吸引下，在老師生動(dòng)形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下，對體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動(dòng)中，孩子們特別喜歡模擬機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模擬中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模擬這個(gè)“摔倒”的姿勢。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對孩子的興趣點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有根底上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作，并參加圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)展互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒非常喜歡的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不生疏，假如我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開場喜歡探究和操作，所以課的開場安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動(dòng)作幅度，到達(dá)熱身效果。2、關(guān)注幼兒的.發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探究、嘗試練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈根底上的延續(xù)，活動(dòng)中老師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識(shí)，增強(qiáng)對游戲規(guī)那么的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無意注意中進(jìn)步身體平衡才能！首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對老師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對新穎事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗(yàn)一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動(dòng)心，活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與才能在玩中求樂。3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和平衡開展平衡練習(xí)主要表達(dá)了技巧性，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，幼兒機(jī)體到達(dá)適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也在游戲中穩(wěn)固多樣玩圈的方法，上下肢得到平衡的開展。大班體育活動(dòng)教案33活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒毅力，進(jìn)步單腳戰(zhàn)立的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇一快平坦的場地或草地。玩法：兩人一組左〔右〕單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開場，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對方失去平衡。活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的毅力，進(jìn)步單腳跳躍的才能。2、加強(qiáng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)才能，激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。準(zhǔn)備：各種圖形人手一個(gè)。紅、綠標(biāo)志一人一個(gè)。過程：一、開場部分：今天的天氣真好，我們一起開著汽車出去玩玩。小汽車嘟嘟嘟出發(fā)了，前面左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點(diǎn)顛漸漸開。哇山上的風(fēng)光真漂亮，小汽車停下來，左看看，右看看外面的風(fēng)光真漂亮。我們下車走一走。二、根本部分：1、咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎么辦？〔激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。〕請聽好，按照你身上的顏色標(biāo)志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。聽到老師發(fā)出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請雙手翻開與肩膀?qū)挘邥r(shí)要保持身體的平衡，不要搖搖擺晃的。〔準(zhǔn)備聽老師口令〕2、覺得難嗎？下面我們要加強(qiáng)難度了，單腳跳著走，雙手翻開與肩膀?qū)?，走時(shí)要保持身體的平衡，不要搖搖擺晃的中途不能換腳，一定要堅(jiān)持到最后。〔準(zhǔn)備聽老師口令〕3、繼續(xù)加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅(jiān)持到最后，中途手腳不能放下。請幼兒自由練一練。集體走一走?！矞?zhǔn)備聽老師口令〕4、剛剛很多小朋友能堅(jiān)持到最后不錯(cuò)。下面我們來玩玩?zhèn)€游戲《斗雞》。分兩隊(duì)還是紅綠兩隊(duì)，兩個(gè)小朋友一組誰能堅(jiān)持到最后誰就可以得到獎(jiǎng)牌?！矞?zhǔn)備聽老師口令〕三、完畢活動(dòng)：發(fā)獎(jiǎng)品，剛剛比賽有些累了，來一起敲敲腿、敲敲手放松一下。大班體育活動(dòng)教案44活動(dòng)設(shè)計(jì)背景1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)展。2、老師事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈。活動(dòng)與指導(dǎo)：1、老師帶著幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。2、老師宣布游戲規(guī)那么：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。3、幼兒進(jìn)展游戲，老師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了)4、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)目的1.鍛煉幼兒四散跑的才能。2.激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒能靈敏躲閃和有目的的奔跑的才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鍛煉幼兒四散跑的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備平安的場地。活動(dòng)過程1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模擬動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。幼兒根據(jù)老師的語言提示，做各種模擬動(dòng)作。如;太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳;太陽曬腿上，雙腿跳一跳;太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。(1)請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?(2)請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。(3)將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。游戲玩法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開場。3.集體玩“踩影子”的游戲。游戲規(guī)那么及玩法;在指定的范圍內(nèi)，老師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外略微休息。4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。大班體育活動(dòng)教案55活動(dòng)目的1．能根據(jù)音樂的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作，開展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈敏性。2．在跳躍的過程中，增強(qiáng)控制才能及跳躍才能。3．可以大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊假設(shè)干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《安康歌》；活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作?；顒?dòng)過程一、熱身活動(dòng)1．師提問：小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的?2．師：今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開，與肩同寬。二、根本活動(dòng)1．老師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。(1)師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們。(2)請幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。師：跳舞毯上有什么?(箭頭)師：如今我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。2．幼兒自由嘗試動(dòng)作，并與其他幼兒進(jìn)展交流。(1)師：剛剛你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?(2)請個(gè)別幼兒上來展示，并且把動(dòng)作記錄下來。3．幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。(1)師：剛剛小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，如今我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。a．老師播放音樂《安康歌》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．老師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。(2)如今我們換一首音樂來跳跳看。a．老師播放音樂《桃花朵朵開》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．請幼兒自由交換跳舞毯再跳。三、完畢活動(dòng)請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。大班體育活動(dòng)教案66活動(dòng)目的：1、練習(xí)側(cè)走的才能及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1、老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰?。咳缃窀π穻寢屢黄鹑プ鲞\(yùn)動(dòng)〔側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等〕。那螃蟹是怎么走路的？2、如今我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，如今加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆６?、探究練?xí)1、老師：那兒有一堆瓜，請?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)？想好之后，請?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜〔強(qiáng)調(diào)不能用手〕，然后沿著線把它們運(yùn)回家。2、集合，請個(gè)別幼兒進(jìn)展交流示范，請?bào)π穼殞殏冋f說剛剛是怎么樣運(yùn)瓜的？3、老師：如今請?bào)π穼殞殏冊龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛剛的不一樣。三、合作運(yùn)瓜1、老師：剛剛是一位小螃蟹運(yùn)瓜，如今請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？〔運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來〕。2、個(gè)別幼兒進(jìn)展交流示范。3、再次練習(xí)，請?bào)π穼殞氂煤蛣倓偛灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。四、游戲運(yùn)瓜比賽1、老師：剛剛我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，如今請寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？2、再次比賽。五、完畢1、老師小結(jié)：剛剛寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，如今跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)〔題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰〕。2、如今請寶寶們把瓜搬回家吧。大班體育活動(dòng)教案77設(shè)計(jì)意圖：體育游戲是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的開展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動(dòng)都比擬注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的開展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用處，卻從來沒有實(shí)際接觸過，對其功能理解的不多，對于他們來說是一件新穎的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械——輪胎，更能激起小朋友的興趣。作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等費(fèi)事。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差異，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到進(jìn)步，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的安康要求也不只僅只是注重開展幼兒的動(dòng)作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動(dòng)作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目的內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中到達(dá)鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)展探究，并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是我們?nèi)缃裉岢目茖W(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)那么，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)那么去做。活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡才能?！仓攸c(diǎn)〕2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)英勇精神?！搽y點(diǎn)〕活動(dòng)準(zhǔn)備：梯子6把，輪胎假設(shè)干，紙磚假設(shè)干，磁帶和錄音機(jī)?；顒?dòng)流程：準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)跟著音樂做熱身動(dòng)作?！不顒?dòng)一開場，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動(dòng)氣氛。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷?！扯⑷我馔嫣葑雍洼喬?、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩?！簿瓦@簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)展多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，老師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)歷分享、老師以自身的經(jīng)歷去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正表達(dá)了師生間的互動(dòng)?！?、幼兒任意玩。3、休息，同時(shí)提問你是怎么玩的?！矂?dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望?！橙?、游戲：小小建筑師〔在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而表達(dá)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式開展根本動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一形式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)那么的指引下自由區(qū)分選擇，充分表達(dá)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求?！乘?、放松運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的完畢部分，幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng)，運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對恬靜的狀態(tài)。延伸活動(dòng)：在下次活動(dòng)中，可運(yùn)用另外幾個(gè)來自于幼兒且合適本年齡特征的動(dòng)作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。本活動(dòng)的特點(diǎn)：1、打破了保守的游戲形式，形式更加靈敏了。2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的密度，使幼兒合理地進(jìn)展活動(dòng)，突出一個(gè)高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律。3、此活動(dòng)具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。大班體育活動(dòng)教案88活動(dòng)目的：1、探究各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、樂意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等活動(dòng)流程：活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)發(fā)動(dòng)模擬操二、自主探究活動(dòng)1、幼兒自由選擇器具探究一物多玩的方法。2、老師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量、休息調(diào)整情況。三、分享交流1、幼兒間互相交流自己玩的方法。2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)“方法多多多”。3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲?！惨栽绮傩〗M為單位開展〕大班體育活動(dòng)教案99目的：１、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，開展平衡及手眼協(xié)調(diào)的才能。２、探究二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)互相協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。準(zhǔn)備：１、紙球、圈網(wǎng)假設(shè)干，圈20個(gè)２、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等假設(shè)干。３、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)歷。過程：１、聽音樂玩圈的游戲。〔1〕幼兒聽音樂玩自選圈的游戲?qū)дZ：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。〔2〕五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。２、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”〔1〕幼兒二人一組自由探究“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)互相協(xié)調(diào)的方法。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。師：今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰近誰撿球。如今1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的?！?〕集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法?！?〕再次探究。老師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。師：用剛剛我們談到的方法去施行轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。〔4〕師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。主要方法：①兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。②持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。③拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。〔5〕轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。師：想進(jìn)展比賽嗎？比賽的規(guī)那么是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋?？梢越幼∫粋€(gè)套一根，也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。３、自選區(qū)域小游戲。師：小朋友，想玩其他游戲嗎？看看場地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開場游戲了４、韻律活動(dòng)“小雨和花”。師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎？那我們一起來跳個(gè)舞吧?。?、活動(dòng)完畢，拾掇器材分開場地。大班體育活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、探究玩梯子的多種方法，開展幼兒想象力。2、利用梯子開展助跑跨跳多個(gè)障礙的技能。3、培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神和初步的競爭意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小梯子人手1張，大梯子2張，可以架設(shè)的輪胎、椅子多個(gè)。事先準(zhǔn)備好兩塊場地，一塊把梯子鋪成一個(gè)大大的長方形的運(yùn)動(dòng)場，另一塊場地鋪設(shè)成跨欄跑道。課前劃好起點(diǎn)和終點(diǎn)線。2、錄音機(jī)，運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲。冠軍劉翔跨欄的圖片，冠、亞、季軍運(yùn)發(fā)動(dòng)合影紀(jì)念。3、紅、黃、綠旗各2面，每人事先準(zhǔn)備一塊干毛巾。獎(jiǎng)勵(lì)用的金、銀、銅牌，和小貼紙、小禮物?；顒?dòng)過程：一、開場部分1、師：這幾天，我們小朋友天天都在收看運(yùn)發(fā)動(dòng)參加比賽的節(jié)目，今天我們也來當(dāng)小小運(yùn)發(fā)動(dòng)，老師就當(dāng)教練員。一起到運(yùn)動(dòng)場上去鍛煉。2、先來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體：和老師一起在鋪設(shè)的梯子運(yùn)動(dòng)場上玩“開火車”、“平衡木”、“跳遠(yuǎn)”、“跆拳道”的游戲二、中間部分1、小小梯子真好玩，你們自己也想和梯子一起來運(yùn)動(dòng)嗎？請每個(gè)小朋友拿一張?zhí)葑?，看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋，玩的把戲最多！提醒小朋友注意平安?！蔡葑硬慌鲎驳絼e人，也要保護(hù)自己不被別人的梯子碰到〕幼兒分散玩梯子。2、小朋友持梯子到老師處集中，梯子成開花狀在圓圈上放下，幼兒坐在梯子上休息，請有創(chuàng)意的小朋友來示范自己的玩法。師：剛剛你是怎么和梯子一起運(yùn)動(dòng)的。老師及時(shí)用肯定的語言鼓勵(lì)，讓小朋友為運(yùn)發(fā)動(dòng)鼓掌。3、老師小結(jié)：剛剛小朋友玩了各種各樣的方法，老師都沒想到，真棒。你們昨天看了哪個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)的比賽？劉翔哥哥參加的是什么比賽，那我們也來學(xué)劉翔，做小小跨欄運(yùn)發(fā)動(dòng)。〔欄桿在哪里呢？〕引導(dǎo)幼兒用梯子來代替。4、組織幼兒分別練習(xí)由易到難3種不同高度和寬度的障礙?？磩⑾璞荣惖膱D片，強(qiáng)調(diào)跨欄時(shí)速度要快，跨越欄桿時(shí)不能停下來，前腿要伸直跨出去，后腿要馬上跟上。請個(gè)別幼兒示范。幼兒再次練習(xí)。5、師過渡語：這里是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場地，如今教練要帶你們到真正的比賽跑道上去比賽。組織幼兒到另一塊專門的跑道，舉行跨欄比賽，幼兒可以隨自己的才能選擇不同難度級別的跨欄進(jìn)展比賽。先有秩序地練習(xí)幾遍。練習(xí)完后先進(jìn)展預(yù)賽，每隊(duì)三人，兩隊(duì)六人同時(shí)參加比賽。預(yù)賽后每隊(duì)第一名得到一面小旗。然后每隊(duì)的第一名再一起進(jìn)展決賽，決出冠軍、亞軍和季軍?！怖蠋熖崾菊Z：向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，跑出你們真正的程度，爭取超過劉翔〕三、完畢部分：給運(yùn)發(fā)動(dòng)發(fā)獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)品。圓圈上的放松集體舞?；顒?dòng)完畢，合作整理場地。大班體育活動(dòng)教案11活動(dòng)目的：1、練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作，鍛煉手臂力量。2、在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經(jīng)歷，對動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)展正確的判斷。3、樂意跟隨音樂進(jìn)展韻律活動(dòng)。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感。5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶：《芭蕉扇》。幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上?；顒?dòng)過程：活動(dòng)準(zhǔn)備--聽指令做動(dòng)作。--幼兒四散地站在場地上，老師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動(dòng)作。如：當(dāng)老師發(fā)出"飛機(jī)飛飛"的指令時(shí)，幼兒便雙臂側(cè)平舉，做飛機(jī)飛行的動(dòng)作，并齊聲說："飛飛飛！"當(dāng)老師發(fā)出："小魚游游"時(shí)，幼兒邊做小魚游水的動(dòng)作，邊說："游游游！"當(dāng)老師發(fā)出"小兔跳跳"時(shí)，幼兒邊說"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚飛飛"的指令，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。老師還可以發(fā)出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓?zhí)?、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進(jìn)展分辨并學(xué)做動(dòng)作。游戲活動(dòng)--火箭發(fā)射。--投火箭。幼兒站成四路縱隊(duì)在場地一端的白線后，老師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動(dòng)作，然后請幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾，游戲繼續(xù)進(jìn)展，比比誰投進(jìn)圈的次數(shù)多，游戲可以進(jìn)展3~4遍。--火箭發(fā)射。老師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，手拿折紙的火箭，站到起點(diǎn)線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標(biāo)號(hào)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算到達(dá)了火箭發(fā)射場。這時(shí)，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本隊(duì)，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)展行進(jìn)跳和投擲活動(dòng)，詳細(xì)方法如上。游戲可進(jìn)展3~4遍。放松活動(dòng)--芭蕉扇。--老師帶著幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動(dòng)?；顒?dòng)反思：此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比擬平安，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動(dòng)準(zhǔn)備比擬簡單?；顒?dòng)中我以第一個(gè)根本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對于根本動(dòng)作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯(cuò)，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動(dòng)中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級，投過第一個(gè)算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動(dòng)作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡單的口令，如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動(dòng)興趣高漲，活動(dòng)效果良好。小百科：火箭〔rocket〕是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴射工質(zhì)〔工作介質(zhì)〕產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn)的飛行器。大班體育活動(dòng)教案12活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號(hào)交替走、跑、開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。2．可以與同伴合作，根據(jù)信號(hào)球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動(dòng)作。3．體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒在區(qū)域活動(dòng)制作的龍假設(shè)干〔一般為四人舞一條龍〕。2.花球假設(shè)干，鼓一個(gè)。3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。活動(dòng)過程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)。聽鼓聲的快慢進(jìn)展走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。2.游戲：舞龍?！?〕老師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的?！?〕引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走?！?〕老師做舞龍人，請幼兒仔細(xì)觀察老師手上的花球，隨花球的位置上下來作出相應(yīng)的動(dòng)作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。〔4〕老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號(hào)舞龍慢走，小跑，左傾，右斜等?！?〕請幼兒做舞龍人，分組游戲，老師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作?！?〕幼兒交換角色進(jìn)展游戲3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進(jìn)展舞龍表演?；顒?dòng)延伸：在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。大班體育活動(dòng)教案13一、設(shè)計(jì)意圖幼兒園安康教育是要根據(jù)幼兒身心開展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式，進(jìn)步幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式開展根本動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜歡的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能開展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對其非智力因素的開展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育工程之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競賽性等特點(diǎn)。假如把足球設(shè)置成合適幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會(huì)對其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心安康開展。因此，針對大班幼兒對球類活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)展足球技能游戲的練習(xí)為主，進(jìn)步其運(yùn)動(dòng)才能，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容體育--快樂小足球三、活動(dòng)目的1、喜歡足球運(yùn)動(dòng)，對足球游戲有興趣。2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。五、活動(dòng)過程〔一〕開場部分1、老師出示足球，引起幼兒興趣。老師：小朋友們看這是什么？〔足球〕。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。2、老師帶著幼兒做身體的拉伸練習(xí)。3、聽音樂做足球操。〔二〕根本部分1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門?！?〕老師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，如今我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"?！?〕幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。〔3〕集體練習(xí)定點(diǎn)射門。2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球?！?〕老師："你們會(huì)用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試"？請幼兒來試一試?！?〕老師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。〔3〕幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。老師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)?！?〕幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。3、老師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。4、游戲：運(yùn)球射門對抗賽〔1〕幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開場，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝?！?〕小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)歷，再次進(jìn)展比賽。〔三〕完畢部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以到達(dá)放松的目的。六、活動(dòng)延伸在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的時(shí)機(jī)，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，進(jìn)步幼兒對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜歡。大班體育活動(dòng)教案14活動(dòng)目的1．能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊(duì)合作。2．通過玩繩進(jìn)展多種跑、跳練習(xí)，增加腿部力量，進(jìn)步協(xié)調(diào)才能。3．在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備1．觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空