化學(xué)鍵 第2課時 共價鍵說課 2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊

共價鍵匯報人：xxx學(xué)情分析1教材分析2345678教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思板書設(shè)計Content教材分析Part1教材分析課標(biāo)要求教材分析必修一第四章第三節(jié)原子結(jié)構(gòu)共價鍵σ/п鍵學(xué)情分析Part2學(xué)生已有知識學(xué)習(xí)障礙發(fā)展點學(xué)生情況教學(xué)目標(biāo)Part3教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析能運用電子式說明物質(zhì)的組成，表示共價化合物的形成過程證據(jù)推理與模型認(rèn)知運用結(jié)構(gòu)模型，能形象地展示物質(zhì)中微粒的排列、空間相對位置和微粒之間的相互作用，提高學(xué)生的空間想象能力科學(xué)探究與創(chuàng)新意識培養(yǎng)學(xué)生的歸納比較能力，學(xué)會由個別到一般的研究問題的方法學(xué)會從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識事物的科學(xué)方法教學(xué)重難點Part4教學(xué)重/難點教學(xué)重點共價鍵概念常見物質(zhì)電子式的書寫教學(xué)難點初步了解不同共價分子的空間結(jié)構(gòu)掌握判斷共價化合物的方法教學(xué)方法Part5教學(xué)方法教法多媒體輔助教學(xué)法引導(dǎo)探究教學(xué)法分析歸納法教師演示教學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法教學(xué)過程Part6環(huán)節(jié)1：溫故導(dǎo)入環(huán)節(jié)2：理論探究環(huán)節(jié)3：概念建構(gòu)環(huán)節(jié)4：練習(xí)提升教學(xué)過程環(huán)節(jié)1：溫故導(dǎo)入回憶：具有怎樣的結(jié)構(gòu)特點的原子相遇彼此會得失電子形成陰、陽離子，進(jìn)而形成離子鍵？陽離子：第?IA、ⅡA族的活潑金屬元素陰離子：第ⅥA、ⅦA族的活潑非金屬元素離子鍵環(huán)節(jié)1：溫故導(dǎo)入HCl、H2O、CH4、CO2什么作用力使得它們由原子結(jié)合形成分子呢？引入一種新的相互作用力-共價鍵環(huán)節(jié)2：理論探究共價鍵HCl的形成過程：仿照HCl的形成過程，寫出H2O的形成過程？環(huán)節(jié)3：概念建構(gòu)-共價鍵的表示1．電子式歸納總結(jié)共價鍵電子式書寫規(guī)律：每個原子均應(yīng)達(dá)到2/8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)不加“[]”，不標(biāo)正負(fù)電荷差x個電子，就提供x個電子，并在此原子周圍形成x對共用電子對2、結(jié)構(gòu)式一根短線表示一對共用電子對H—Cl、H—O—H、N≡N環(huán)節(jié)3：概念建構(gòu)-分子結(jié)構(gòu)由共價鍵形成的分子及其結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)3：概念建構(gòu)-共價鍵的分類共價鍵的分類非極性共價鍵極性共價鍵環(huán)節(jié)4：練習(xí)提升1、下列物質(zhì)中只含有共價鍵的是(

)A．NaCl、HCl、H2O、NaOHB．Cl2、Na2S、HCl、SO2C．HBr、CO2、H2O、CS2D．Na2O2、H2O2、H2O、O32、下列說法錯誤的是(

)A．含有共價鍵的化合物一定是共價化合物B．在共價化合物中一定含有共價鍵C．構(gòu)成單質(zhì)分子的微粒不一定含有共價鍵D．雙原子單質(zhì)分子中的共價鍵一定是非極性鍵教學(xué)反思Part7教學(xué)反思學(xué)生在學(xué)習(xí)理解微觀結(jié)構(gòu)時往往感到這部分內(nèi)容較為抽象，必須有一個深化理解的過程，因此本節(jié)課以試圖了解共價鍵的形成，理解共價鍵的概念為重點，首先使學(xué)生充分理解的共價鍵的概念，以此為基礎(chǔ)從而逐步學(xué)會用電子式表示共價物質(zhì)的形成過程，初步學(xué)會常見共價物質(zhì)的電子式和結(jié)構(gòu)式,通過電子式的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的歸納比較能力。同時，運用對比發(fā)現(xiàn)法，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新的精神。但對于一些探究性問題，學(xué)生思考的時間不夠充分，如：對共價物質(zhì)的電子式的書寫的練習(xí)時間、討論和方法總結(jié)不夠充分；學(xué)生談本節(jié)課的體會比較倉促；并且對于理解分子的微觀構(gòu)型這塊，沒能給同學(xué)們提供合適的素材進(jìn)行動手體會。板書設(shè)計Part8板書設(shè)計共價鍵定義：原子間通過共用電子對形成的強(qiáng)烈的相互作用構(gòu)成微粒：一般