小學(xué)音樂湘文藝版 一年級(jí)上冊(cè) 第六課《(律動(dòng))爺爺、爸爸和我》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂文藝版一年級(jí)上冊(cè)六課《（律動(dòng)）爺、爸爸和我》質(zhì)課公開課案教師資格證試試講教案1

認(rèn)真聆聽音,能用跑和走兩種步態(tài),音樂拍XX—”三種節(jié)奏律,能準(zhǔn)確地認(rèn)讀拍這三種節(jié)奏型。通過學(xué)習(xí)歌曲《爺爺、爸爸和我,受歌曲中三個(gè)人物不同的性格形,并能用不同的聲音和動(dòng)作有表情地演唱。通過律動(dòng)表,使學(xué)生在表演中進(jìn)自由創(chuàng),現(xiàn)出一個(gè)個(gè)神態(tài)各異的“爺爺”、“爸爸”和“小朋友”。2

教學(xué)重點(diǎn)“XX、X、X—三種節(jié)奏型的感受。教學(xué)難點(diǎn)律動(dòng)表演強(qiáng)調(diào)人物性格的表現(xiàn)。3

3.1.1

第一學(xué)時(shí)一、組織教,師生問好二發(fā)聲練習(xí)看圖說說圖上畫著什?根據(jù)學(xué)生回答別進(jìn)行學(xué)小,小狗,雞叫聲的發(fā)聲訓(xùn)練。三、聽音耳練習(xí)師聽你們唱的這么,連洋娃娃和小熊都高興地跳起舞,同學(xué)們用心聽一聽,邊聽邊做律動(dòng)好嗎?《洋娃娃和小熊跳舞》快速《洋娃娃和小熊跳舞》中速《洋娃娃和小熊跳舞》慢速師小朋友在律動(dòng)時(shí),們聽了幾段音樂你們聽了有什么感受?引學(xué)生可以從節(jié)奏、速度等方面來說學(xué)生自由發(fā))教師指名說學(xué)生回答。教師板書三個(gè)節(jié)奏型)四、節(jié)奏學(xué)習(xí)你們家里有些什么人分別是哪些人?指學(xué)生回答后,宣布新課并板:爺爺爸爸和我出示多媒體課件。圖片上都有?他在干?學(xué)生回答教師再次播放課件,導(dǎo)學(xué)生再次熟悉并認(rèn)識(shí)XXX、X—三種節(jié)奏型的感受。課件出示練習(xí)節(jié)奏:.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀拍擊以上三條節(jié),熟練后讓學(xué)生根據(jù)人物形象和性,為他們選配合的節(jié)奏并說一說理由。(學(xué)生說完教師在點(diǎn)擊人物出現(xiàn)在相配的節(jié)奏)引入歌曲四、學(xué)唱歌曲出示歌詞,讓學(xué)生找一找我們學(xué)習(xí)的節(jié)奏在哪?有奏的地方請(qǐng)你拍一拍節(jié)奏或者做一做不同人物動(dòng)作。初聽歌曲,播課件學(xué)隨音樂演唱。教師伴奏,學(xué)生練,教師糾正音準(zhǔn)。歌曲處理:采用模仿導(dǎo)的方法導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音表情表現(xiàn)三個(gè)任務(wù)的性格形象。5.師小結(jié)。小朋友——潑明亮的聲;爸——滿渾厚的聲;爺爺——低沉和緩的聲音6.琴聲有感情的演唱。五、律動(dòng)表演學(xué)生隨樂自由加入走和跑的步,演唱邊律——師示范突出人物的性格特點(diǎn)——導(dǎo)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)關(guān)注人物性特小朋友的歡快活潑、爸爸的矯健神氣、爺爺?shù)哪_步緩慢學(xué)生帶著聽音樂做律,教師和小朋友們起做。引導(dǎo)小朋友加入夸張的表現(xiàn)性動(dòng)作進(jìn)行演,強(qiáng)調(diào)