小學(xué)音樂(lè)人音版 五年級(jí)下冊(cè) 7愛(ài)滿人間《聆聽(tīng) 愛(ài)的奉獻(xiàn)》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)音樂(lè)音版五年級(jí)下冊(cè)愛(ài)滿人間《聆聽(tīng)的奉獻(xiàn)》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

通過(guò)欣賞本首歌,為歌曲劃分段落,能通過(guò)歌聲表現(xiàn)出兩段旋律的對(duì)比。聽(tīng)辨歌曲的情感對(duì)比感受和表達(dá)歌曲的情感。在歌曲的演唱中體會(huì)并表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的對(duì)愛(ài)的呼,并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)弱者,養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。2

重點(diǎn)通過(guò)欣賞本首歌,能為歌曲劃分段并能通過(guò)歌聲表現(xiàn)出兩段旋律的對(duì)比通過(guò)創(chuàng)設(shè)情,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心并能用歌聲表現(xiàn)自己的情感。3

3.1.1

第一學(xué)時(shí)導(dǎo)入:同學(xué)們還記得2008年的汶川大地震?多少像我們一樣大孩子失去了父母失去了家可是他們并沒(méi)有放棄自己的生反而勇敢的重建家園,是什么力量使得他們奮發(fā)前進(jìn)呢你們從畫(huà)面看到了什,歌曲給你們的感是什?這是全國(guó)人民的愛(ài)的奉!(這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)沉痛的,又給他們一些圖片欣,直觀上感受災(zāi)難給人們帶來(lái)的痛苦進(jìn)而通過(guò)人們的捐獻(xiàn)衣物金,幫助汶川人民重建家園,刻體會(huì)到愛(ài)的力量豐富音樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)涵同時(shí),發(fā)他們對(duì)周?chē)娜烁嗟膼?ài)在看基礎(chǔ)上聆聽(tīng)音,熟悉音樂(lè)學(xué)生學(xué)得輕,增強(qiáng)了看的效果。這樣設(shè)計(jì)是為了給新授歌曲做一個(gè)鋪墊)師:年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,就是這首歌講述了這樣一個(gè)感人的故事。觀看1989年春晚中《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的視頻,師講述在晚會(huì)上的故,介紹原唱韋唯。再次完整欣賞歌曲。提:首歌有兩個(gè)不同的情緒樂(lè)段組成請(qǐng)你們?cè)谛蕾p完歌曲準(zhǔn)確的劃分出來(lái)。分樂(lè)段欣賞。分樂(lè)段試唱。請(qǐng)同學(xué)們跟老師的伴奏隨著歌曲輕聲模唱(用模)提問(wèn)誰(shuí)愿意自告奮勇來(lái)帶著感情朗誦一遍歌?(生自由完成教師播放歌曲伴奏錄音作為背景音樂(lè)。時(shí)間來(lái)得及可安排集體朗誦歌詞。1師:這首充滿愛(ài)的歌曲讓我們感動(dòng)可是你們知道嗎?還有很多和我們同齡孩,他們?cè)谶^(guò)著什么樣的生活呢?老師帶你們一起去看看。出示課件邊遠(yuǎn)山區(qū)同齡兒童渴望讀書(shū)的圖:上旁白這是一雙明亮的大眼,他來(lái)自大別山深,這雙眼睛里閃爍著渴望,滿了憂郁,看著你也看著我那傷的眼神像是在向我們講述著成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童故一雙雙期待的眼神、一個(gè)個(gè)令人心酸的鏡撥動(dòng)著我們的心弦,從心靈深處喚起了人們的同情和關(guān)心。當(dāng)你們看到這些圖片的時(shí)你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(學(xué)生談感受想為他們做點(diǎn)什?(生暢談教:同學(xué)們我一為他們祈禱、祝,福他們將來(lái)和我們一樣幸福、溫,讓我們用這首《愛(ài)的人間》和祝福送給他,老師相,他們?cè)谶b遠(yuǎn)的地方能感到、感覺(jué)到我們的祝福。教師同學(xué)們今我們太平寺小學(xué)和高琦小學(xué)成功聯(lián),們是一個(gè)大家庭,在你們的臉上我看到快樂(lè)和幸福在們幸福的生中到處充滿了愛(ài)們有什么想說(shuō)的或者還有哪些希?師愛(ài)是雙向,互,們每個(gè)人都在愛(ài)心中成,我們感恩我們的父,激他們給我們生命讓我們感恩老師,感激他們傳授我們知,我們感恩在成長(zhǎng)道路上循循善誘伴