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文檔簡介

第第頁幼兒園中班教案《踩影子》含反思中班教案《踩影子》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試從不同的方向照耀物體，獵取光源、物體和影子之間關系的閱歷，初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學原理，引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性閱歷，激發(fā)幼兒的探究愛好，求知欲望。

活動目標:

1:初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學原理。

2:嘗試從不同的方向照耀物體，獵取光源、物體和影子之間關系的閱歷。

3:引導幼兒獲得有關"光和影子'的感性閱歷，激發(fā)幼兒的探究愛好，求知欲望。

4:能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗影子帶來的樂趣。

5:能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：

獲得影子形成是有物體遮住光的科學原理。

理解光源與物體影子的關系。

活動預備：投影儀、小手電筒每人一個、玩具娃娃、一個陽光明媚的日子。

活動過程

一：導入游戲〔手影游戲〕。

1：老師在投影儀下用手做各種手影，幼兒猜想這是什么。

師：咦，老師的這雙手好奇妙啊，快看看老師的手變了什么東西啊？〔小鳥〕

師：小鳥在干什么啊？〔它在飛〕

師：快看又變什么了？〔小狗在叫啊〕

二：操作活動

1：請幼兒拿起手電筒打開，讓光照在桌上，觀測有無影子〔無〕。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上，觀測有無影子〔影子涌現了〕。移動手電筒，觀測影子的改變。關掉手電筒，影子消逝。

2：爭論為什么會有影子？影子為什么會改變？

老師一次小結：由于光照耀到物體上物體把光攔住就形成影子。光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當了較少的光線。當光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當了更多的光線。

3：幼兒二次操作觀測透亮與不透亮物體影子的區(qū)分。

老師二次小結：由于光照耀在物體上物體將光攔住光無法透過就形成影子，透亮的物體無法將光完全攔住，所以影子就比較模糊。

三：找影子

1：我們人有影子嗎？除了人以外還有什么也有影子？影子會不會動？

2：帶領幼兒到操場上查找答案。

3：幼兒講解并描述自己的發(fā)覺，老師援助幼兒總結訂正。

延伸活動：踩影子

幼兒兩兩一組互踩對方的影子，兩方幼兒都要留意盡量別讓對方踩到自己的影子但要想方法踩到對方的影子。

教學反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，由于幼兒的觀測是無意識的，我們應當將幼兒無意識的觀測與老師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極高校習愛好。

小百科：影子是一種光學現象。

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