《密度》教案設(shè)計(jì)

Intheend,whatyoubelievecanbecomewhatyou同學(xué)互助.一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）《密度》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的.知道密度是物質(zhì)的特性，知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系..初步理解密度的概念，會(huì)查密度表..使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)物理概念的方法.重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：密度概念的建立.難點(diǎn)：密度概念的理解.教學(xué)過(guò)程1.引入新課師：我們周圍有各種物質(zhì)，我們這個(gè)世界就是由各種各樣的物質(zhì)組成的.如：空氣、水、泥土、石頭、鐵、銅等等.每種物質(zhì)又都有自己的特性.如：空氣是氣體，水是液體，泥土是軟的，石頭是硬的，金屬有光澤，非金屬無(wú)光澤等等.形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性，我們可以根據(jù)這些特性來(lái)鑒別物質(zhì).下面就請(qǐng)同學(xué)們鑒別一下你們桌上擺放的貼有A、B、……字母標(biāo)簽的是什么物質(zhì)？根據(jù)什么特性鑒別的？生甲：我們桌上放的這瓶液體是酒精.我是根據(jù)它的氣味鑒別的.生乙：我們桌上放的兩塊金屬，根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡，可以鑒定一塊是銅，另一塊是鐵.生丙：我們桌上放的這兩個(gè)物體，外面涂有同樣的顏色，無(wú)法判斷它們各是什么物質(zhì).師：由此可知，我們鑒別物質(zhì)，有很多時(shí)候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的.那么物質(zhì)是否還有其它特性呢？請(qǐng)丙同學(xué)告訴我，你能否判斷你桌上的兩個(gè)物體是不是同種物質(zhì)？生丙：肯定不是.因?yàn)樗鼈兇笮⌒螤钔耆粯?，可我用手掂了掂它們不一樣?師：大小形狀完全一樣，表示什么相同？生：體積相同.師：用手掂，你關(guān)心的是什么？應(yīng)該用什么儀器測(cè)量？生：關(guān)心的是質(zhì)量.應(yīng)用天平進(jìn)行測(cè)量.A.將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個(gè)盤上，結(jié)果天平失去平衡.B.取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個(gè)空燒杯中，然后分別放到天平的兩個(gè)盤上，結(jié)果天平也失去平衡.師：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有什么相同量？什么不同量？這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？生?。簝晌矬w的體積相同，質(zhì)量不同；水和酒精的體積也相同，但質(zhì)量不同.生戊：這說(shuō)明不同物質(zhì)在體積相同時(shí)，質(zhì)量是不同的.師：對(duì).體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相等，這也反映了物質(zhì)的一種特性.為此我們引入一個(gè)物理量一一密度.[板書1]三、密度.密度是表示不同物質(zhì)，在體積相同時(shí)質(zhì)量并不相同這一特性的物理量.師：現(xiàn)在我們只知道了涂有同種顏色的兩個(gè)物體不是同種物質(zhì)，還不知道它們各是什么？這就需要我們進(jìn)一步研究：對(duì)于同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系..建立概念(l)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(每組一個(gè)鐵塊或一個(gè)木塊，各組的鐵塊、木塊的體積均不相等).用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)出其體積，并計(jì)算質(zhì)量與體積的比值.將這些數(shù)據(jù)填入下表(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(投影片見表1)表1師：由以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以看出什么？生甲：體積不同的鐵塊，它們的質(zhì)量不同.生乙：鐵塊a的體積是鐵塊b的兩倍，鐵塊a的質(zhì)量就是鐵塊b的兩倍；鐵塊c的體積是鐵塊b的4倍，鐵塊c的質(zhì)量就是b的4倍.生丙：木塊a的體積是木塊b的兩倍，木塊a的質(zhì)量就是木塊b的兩倍；木塊c的體積是木塊b的四倍，木塊