2021年百家姓大班教案

2021年百家姓大班教案2021年百家姓大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽地交流關(guān)于名字的由來(lái)，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。2、通過(guò)講解、討論，了解百家姓的含義。3、感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字的寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。2、寫(xiě)有幼兒名字的海報(bào)，貼在黑板上?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示寫(xiě)有幼兒名字的海報(bào)導(dǎo)入1、教師：你能找到自己的名字在哪里嗎?2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。并學(xué)習(xí)用“這是我的名字，我叫乂乂乂”的句式表達(dá)。3、教師：我們的名字都一樣嗎？4、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)名字，每個(gè)人的名字都不一樣，有的名字有兩個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一部分是四個(gè)字的。二、尋找姓的秘密1、教師：名字中的第一個(gè)字是什么？你們的姓是怎么來(lái)的？能不能改姓呢?為什么？2、教師小結(jié)：寶寶是爸爸媽媽的孩子，所以，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子是跟媽媽姓。3、教師：你姓什么？你知道有哪些姓嗎？4、幼兒講述，教師記錄。三、鞏固認(rèn)識(shí)自己的姓氏1、教師：你的周圍有沒(méi)有和你同姓的人?你知道哪些人和你的姓一樣嗎?2、教師：我們中國(guó)的地方可大了，一共有十幾億人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就編成了一本書(shū)，我們就叫它《百家姓》。3、教師出示《百家姓》的書(shū)，并讀一讀百家姓的內(nèi)容，讓幼兒感知豐富的姓氏。四、探索名字的奧秘1、教師：我們小朋友的姓是跟爸爸或媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？2、鼓勵(lì)幼兒講述家人給自己取名字的過(guò)程或意義。3、教師小結(jié)：原來(lái)我們爸爸媽媽不是隨便給我們?nèi)∶值模覀冃∨笥训拿质怯幸欢ㄒ饬x的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。五、結(jié)束活動(dòng)：《我為朋友取名字》教師：喜歡自己的名字嗎?你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?你愿意為朋友取一個(gè)既特別有好聽(tīng)的名字嗎？對(duì)于這一知識(shí)的接受，幼兒還是較容易的。對(duì)自己的姓的認(rèn)識(shí)，及其含義也較有興趣。一個(gè)個(gè)七嘴八舌的要講一講。在這一結(jié)束活動(dòng)中，幼兒能很積極地說(shuō)出自己名字的好，發(fā)言較熱烈?；顒?dòng)反思：《百家姓》原本是很復(fù)雜的，特別對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，由于知識(shí)的匱乏，更是很難理解這其中的由來(lái)與奧秘。那作為老師應(yīng)該詮釋的使它變得簡(jiǎn)單明了，讓孩子輕松與之碰撞、對(duì)話、并產(chǎn)生情感!而我的這堂課沒(méi)有達(dá)到這樣的效果，可以說(shuō)孩子只是在我的講解中，粗略的了解了一下，并沒(méi)有真正的理解，并產(chǎn)生興趣。我想首先是我沒(méi)有重視這堂社會(huì)課，總覺(jué)得就是一堂副課，稍稍講講就行。有了這樣的心理，我就再也沒(méi)有事先去查閱相關(guān)的知識(shí)。那么一個(gè)連自己都不太明白的老師還怎么去給孩子生動(dòng)的講好這一課呢？我想我應(yīng)該去彌補(bǔ)一下。2021年百家姓大班教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道姓是名字的一部分，能用完整的語(yǔ)言描述自己和親人的姓氏。2、統(tǒng)計(jì)班級(jí)幼兒的姓氏，用一定的語(yǔ)言說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)明探究中華姓氏文化的興趣。3、大膽說(shuō)出自己對(duì)百家姓的理解。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。二、活動(dòng)主備：1、活動(dòng)前幼兒了解家庭成員的姓名。2、紙、筆，寫(xiě)有一些常見(jiàn)姓氏的卡片；幼兒每組一張寫(xiě)有本組幼兒姓名的卡片。三、活動(dòng)重點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言描述自己和親人的姓氏。四、活動(dòng)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)班級(jí)幼兒的姓氏，用一定的語(yǔ)言說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。五、活動(dòng)過(guò)程：1、尋找姓的秘密，用姓和名的方式介紹自己和家人。（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的名字的第一個(gè)字是什么？（2）你知道你的名字是怎么來(lái)的嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的姓和爸爸的姓是一樣，爸爸的姓又和爺爺?shù)囊粯?。（跟媽媽的除外）?）能不能把名字的第一個(gè)字改掉呢？為什么？（4）教師總結(jié)：我們的名字由兩部分組成，前面是姓，后面是名。（5）用"我姓"x,名—"的句式介紹自己的名字。2、交流活動(dòng)，最佳介紹員，說(shuō)說(shuō)小組中有哪些姓氏，相同姓氏分別有多少人。（1）你知道你們小組中有哪些姓？每一個(gè)姓分別有多少人？（2）幼兒各自統(tǒng)計(jì)本組成員的姓氏情況，教師觀察、指導(dǎo)。（3）選舉"最佳介紹員"，引導(dǎo)幼兒用"我們小組一共有x個(gè)姓氏，分別是……其中姓x懂得有x個(gè)人"的形式介紹。（4）師幼共同點(diǎn)評(píng)。（5）展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并且進(jìn)行全班姓氏的總結(jié)。3、說(shuō)說(shuō)身邊的姓。（1）你發(fā)現(xiàn)身邊還有誰(shuí)和你的姓是一樣的？你還知道有哪些姓？（2）幼兒舉例，進(jìn)教室補(bǔ)充展示板上沒(méi)有的姓氏。（3）教師總結(jié)：我們的祖國(guó)人口眾多，有好多的姓，我們把它們叫做"百家姓"。六、活動(dòng)反思《百家姓》作為中國(guó)的文化遺產(chǎn)，是極其寶貴的文化寶藏，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此活動(dòng)，并不是讓孩子們?nèi)パ芯?，也不是讓他們?nèi)ケ乘械男?，而是通過(guò)引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周圍的事物，讓幼兒感覺(jué)美好的東西在我們生活中隨處可見(jiàn)，讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們，用科學(xué)的方法去感悟他們?；顒?dòng)中，我讓孩子們從自己的姓名入手，通過(guò)找找自己的姓氏，發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味，讓孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對(duì)話、生發(fā)情感，讓復(fù)雜的《百家姓》變得簡(jiǎn)單明了。當(dāng)孩子們第一次找到自己姓時(shí)的欣喜，第一次發(fā)現(xiàn)有很多人的姓是相同時(shí)的快樂(lè)，第一次統(tǒng)計(jì)出班級(jí)有多少姓時(shí)的滿足，從他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng)，我感到孩子們獲得了很多?？傊?，我覺(jué)得這次活動(dòng)有意義。幼兒感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮的魅力。幼兒在活動(dòng)中，能力得到了提高，思想得到了升華，在對(duì)姓氏的特點(diǎn)有了更清晰的了解后，我想我們的孩子對(duì)家人、家庭以及家族的情感也會(huì)得到更深的熏陶和感悟。小百科：百家姓按文獻(xiàn)記載，成文于北宋初。原收集姓氏411個(gè)，后增補(bǔ)到568個(gè)，其中單姓444個(gè)，復(fù)姓124個(gè)。2021年百家姓大班教案3教學(xué)目標(biāo)1、勇敢地溝通有關(guān)名稱的，清楚自個(gè)兒名稱的獨(dú)特性與涵義。2、通過(guò)解說(shuō)、探討，清楚百家姓的涵義。3、體會(huì)我國(guó)姓氏的充實(shí)，啟發(fā)孩子認(rèn)知百家姓的興致。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)預(yù)備1、預(yù)先請(qǐng)孩子向爸爸媽媽們清楚自個(gè)兒的名稱的寫(xiě)法、涵義與起名字的故事。2、寫(xiě)著孩子名稱的海報(bào)，貼于小黑板上。教學(xué)過(guò)程一、展示寫(xiě)著孩子名稱的海報(bào)道入1、師：你能找著自個(gè)兒的名稱在哪兒?jiǎn)幔?、孩子到海報(bào)上找到自個(gè)兒的名稱。并學(xué)習(xí)用“這就是我的名稱，我叫乂乂乂”的句式表述。3、師：我們的名稱都相同嗎？4、幼兒教師總結(jié)：我們?nèi)巳司幸凰Q，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個(gè)字，有些名稱有三個(gè)字，另外還有一些是四個(gè)字的。二、找尋姓的奧秘1、師：名稱內(nèi)的1、個(gè)字是啥?你們的姓是怎樣來(lái)的?可不可以改姓哩?為何？2、幼兒教師總結(jié)：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。3、師：你姓啥?你明白有哪一些姓嗎？4、孩子述說(shuō)，幼兒教師記錄。三、加強(qiáng)認(rèn)知自個(gè)兒的姓氏1、師：你的四周有沒(méi)與你同姓的人?你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？2、師：我們我國(guó)的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時(shí)候就編成了本書(shū)，我們便叫它《百家姓》。3、教師展示《百家姓》的書(shū)，并讀一讀百家姓的內(nèi)容，讓孩子了解充實(shí)的姓氏。四、探究名稱的秘密1、師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的名稱是怎樣來(lái)的，有何小奧秘嗎？2、勉勵(lì)孩子述說(shuō)家里的親人給自個(gè)兒起名字的過(guò)程或意義。3、教師總結(jié)：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對(duì)我們的希望，與對(duì)我們幸福的祝福。五、完結(jié)教學(xué)：《我為伙伴起名字》師：喜愛(ài)自個(gè)兒的名稱嗎?你除這一個(gè)名稱，另外還有其它的名稱嗎?其它人會(huì)怎樣叫你?你樂(lè)意為伙伴取一他既特別有美妙的名稱嗎？相對(duì)于這一知識(shí)的接受，孩子譴是較易的。對(duì)自個(gè)兒的姓的認(rèn)知，及其涵義也較有興致。一他他七嘴巴八舌的要說(shuō)說(shuō)。在此一完結(jié)教學(xué)里，孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好，發(fā)言比較熱烈。教學(xué)反思《百家姓》原來(lái)是非常繁雜的，特別相對(duì)于小孩而言，因?yàn)橹R(shí)的貧乏，更加是非常難理解這當(dāng)中的與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡(jiǎn)易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產(chǎn)生感情!然而我的這堂課沒(méi)達(dá)到道棣的效果，可講小孩只是在我的解說(shuō)里，粗略的認(rèn)識(shí)了一下，并沒(méi)真正意義上的理解，并產(chǎn)生興致。我想是我沒(méi)注重這堂社會(huì)課，總認(rèn)為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了道棣的心理，我就永遠(yuǎn)沒(méi)預(yù)先去查詢閱覽有關(guān)的知識(shí)。如此一他連自個(gè)兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動(dòng)有趣的講好這一課哩?我想我應(yīng)當(dāng)去補(bǔ)償一下。2021年百家姓大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng)，使幼兒了解《百家姓》，知道自己的'姓是百家姓之一，并學(xué)習(xí)關(guān)注周圍的事物。2、讓幼兒了解中國(guó)古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，作為中國(guó)人的自豪感。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：百家姓掛圖多幅，調(diào)查表，幼兒名單，統(tǒng)計(jì)表?；顒?dòng)過(guò)程：一、找自己的姓A、老師介紹百家姓師：你叫什么名字，姓什么？師：在這里有許多掛圖，他們組合在一起就是《百家姓》，你們的姓就藏在這么多的字寶寶里面。小朋友自己找一找，你的姓在哪里？B、幼兒自由認(rèn)找，老師觀察指導(dǎo)。C、小結(jié)：小朋友都找到了自己的姓，我們來(lái)看一看，都有哪些姓？（集體認(rèn)讀）。二、找家人的姓a、師：我們的調(diào)查表中還有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的姓，小朋友也去找一找，他們又在哪里？b、幼兒再次認(rèn)找，老師觀察指導(dǎo)。c、你們找到了嗎？集體認(rèn)讀。d、你們發(fā)現(xiàn)的什么？e、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，而且每個(gè)人的姓都能在《百家姓》中找到。這個(gè)《百家姓》是古代一位學(xué)者根據(jù)不同的姓而編寫(xiě)成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫(xiě)地非常完整，所以這個(gè)《百家姓》被一代一代相傳下來(lái)，流傳至今，這個(gè)《百家姓》只有我們中國(guó)人才有，是中國(guó)的文化寶貝，作為中國(guó)人應(yīng)該感到自豪。三、統(tǒng)計(jì)小朋友的姓a、這是一張大五班小朋友的名字，請(qǐng)兩個(gè)小朋友相互合作，統(tǒng)計(jì)一下，他們班姓“王”“李”、“俞”……各多少人？并統(tǒng)計(jì)出什么姓的人最多？b、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。c、檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并得出結(jié)論：什么姓最多。反思：《百家姓》作為中國(guó)的文化遺產(chǎn)，是極其寶貴的文化寶藏，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此活動(dòng)，并不是讓孩子們?nèi)パ芯?，也不是讓他們?nèi)ケ乘械男眨峭ㄟ^(guò)引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周圍的事物，讓幼兒感覺(jué)美好的東西在我們生活中隨處可見(jiàn)，讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們，用科學(xué)的方法去感悟他們。活動(dòng)中，我讓孩子們從自己的姓名入手，通過(guò)找找自己的姓氏，發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味，讓孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中輕