2021年三間樹葉房子教案

2021年三間樹葉房子教案2021年三間樹葉房子教案1活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，會用“我用XX顏色做XX送給你”的句式。2、理解故事，掌握特定句式。3、體會朋友間的友愛之情?；顒又攸c：能夠體會朋友之間的友愛之情。難點：會用“我用XX顏色做XX送給你”的句式。活動準(zhǔn)備：1、樹葉房子圖片。2、一張藍(lán)色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍(lán)、綠任選一種）。4、人手一冊幼兒用書。活動過程:1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙,并自由講講“我看到y(tǒng)xx顏色”。教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？2、教師完整地講述故事，并針對故事提問。教師指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱幼兒用書。教師：小豬的好朋友是誰？它們做了三間什么樣的房子?教師：過了幾天，小豬送給了好朋友什么？朋友們感到怎么樣？為什么？根據(jù)幼兒需要，選擇段落重點欣賞?；顒友由欤河螒颉敖o朋友送禮物”。教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到快樂，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用XX顏色做XX送給你”的句式進(jìn)行表演?；顒臃此?《三間樹葉房子》是一個集合了顏色、水果、互幫互助的語言活動。雖然故事只有短短的兩段，但是幼兒們在在活動中依然能夠?qū)W到很多的東西，特別是在語言方面。在故事中，有這樣一個句型：“我用綠色的樹葉來做間綠房子”，對于我班這樣的新中班來說，還是存在一定的難度。首先，幼兒對一些物品的量詞還不夠熟悉，如：一間房子，他們大多數(shù)都會說是一個房子。為此，在活動中安排了一個小游戲，就是用擊鼓傳花的游戲讓幼兒說出故事中所有的量詞：一只小豬、一間房子、一顆大樹，幼兒對此也非常感興趣。其次，能不能把這句話說完整又是一個挑戰(zhàn)，許多幼兒都只是說“我要做紅房子”，“我要做黃房子”，很難說完整。為此，教師利用三只小老鼠的頭飾，讓幼兒扮演角色，迅速讓幼兒學(xué)會了這樣的句型。在小豬將水果按顏色分類放置這一過程中，這一點難不倒小朋友們，所以這個環(huán)節(jié)也就一帶而過。而在情感方面，本次的語言活動中，小豬與小老鼠之間的互相幫助的情誼也是顯而易見的，并且小豬也能夠給好朋友們分享開心的事。正好這個月的主題為“我的朋友”，所以在這一方面，我也激發(fā)幼兒能夠從站在小豬和小老鼠的立場上來想想還能為好朋友做什么，到最后想想自己能夠給好朋友們帶來什么快樂的事情，最后幼兒的發(fā)言非常積極，活動也起到了很好的作用。2021年三間樹葉房子教案2活動目標(biāo)：.初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“我用義義做義義”句子來表達(dá)。.在聽一聽、看一看、說一說的過程中，體會好朋友之間的友愛之情。.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、引入課題：出示第一幅圖師：小豬種的水果豐收了！小朋友們看，都有些什么呀？（幼兒發(fā)言）可是水果太多了，該怎么辦呢？還有誰愿意來幫小豬想想辦法的呢？哦，也想說。還有什么不一樣的想法嗎？（請幼兒回答）你們想出了這么多的辦法，小豬一定很開心。小豬說：這兒多的水果，我還想留點兒過冬呢！二、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容。.引入：小豬的好朋友，小白鼠，小灰鼠，小黃鼠知道了這件事也來幫助小豬，可別小瞧這三只小老鼠，他們的本領(lǐng)可大了。你想知道他們是怎樣幫助小豬的嗎？那我們就一起來看一看，聽一聽吧！.播放幻燈片，理解故事內(nèi)容。師：瞧，他們來啦！（教師講第一節(jié)）可是，小豬不在家。小朋友們看，這三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么顏色的樹葉？還有什么顏色的樹葉？”總結(jié)：地上有紅樹葉、黃樹葉，還有綠樹葉。師：這是三種神奇的樹葉，可以做很多東西哦！猜猜看三只小老鼠會用樹葉來做什么呢？（幼兒發(fā)言）師：那這三只小老鼠究竟會用樹葉做什么呢？我們接著往下看。（出示圖）看后教師提問：小白鼠直接說：我用紅樹葉做間紅房子，我們一起來跟小白鼠說一說“我用紅樹葉做間紅房子”小灰鼠做了間什么樣的房子？（幼兒說）它是用什么做的呀？（幼兒說）師慢點動作說“我用黃樹葉做間黃房子”，來，小朋友一起說：“小灰鼠說，我用黃樹葉做間黃房子”。那小黃鼠會怎么說呢？（幼兒說）這三間樹葉房子可真漂亮，提問：（1）小豬把什么東西放進(jìn)紅房子？（2）他把香蕉放到哪了呢？（3）綠房子里裝的是什么呀？（教師講第四段）連起來講一遍師：小豬把水果放進(jìn)了三間不同顏色的房子，他的心情怎么樣啊？你知道小豬是怎么說的嗎？看，小豬在干什么呢？（幼兒回答）師：對呀，（慢）小豬高興地在草地上直翻跟頭，小朋友，如果你的好朋友幫助了你，你的心情是怎樣的呢？那你高興了，你會怎么做呢？（說謝謝：你真是個有禮貌的孩子。說打滾：一見到你就知道你特別開心。哦，你是這樣表現(xiàn)的呀。你好可愛呦……）（出示最后一張送眼鏡圖，教師講第五段）師：小朋友猜猜看，他們戴上藍(lán)眼鏡，三間樹葉房子會變成什么顏色的呢？（教師講第六段）三、完整欣賞故事。.師：現(xiàn)在，我們一起來把這個故事完整地聽一遍吧。提問：（1）你喜歡故事里的誰？為什么？（2）你為什么要和他做好朋友呀？（回應(yīng)：原來是這樣?。?）說說你們之間的趣事兒吧。小結(jié)：好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，大家互相關(guān)心，互相幫助。2.你的好朋友是誰呀？你們之間是怎樣互相關(guān)心互相幫助呢？師：這兒還有許多樹葉，你會用什么顏色的樹葉做什么送給好朋友呢？教師回應(yīng)：這條圍巾（毛衣）一定很暖和，你的好朋友一定很喜歡我真想做你的好朋友師：老師也用—樹葉做了—送給了我的好朋友。走咯，我們一起回去做一做吧！活動反思：《三間樹葉房子》作為社會活動來說是比較牽強(qiáng)的，因為幼兒很難從故事中重點體會出好朋友之間的友愛之情，更多地則是語言句式的練習(xí)?；顒又?，我讓幼兒每人先挑選一張彩色的玻璃紙去看周圍的事物。這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的活動參與性。大家都興奮地跑到走廊里去看外面的風(fēng)景，熱烈地討論著。在集中講述時，我引導(dǎo)幼兒用“我用X顏色的紙看到了乂顏色的―”的句式來說，孩子們都爭先恐后地說著。有的說“我用紅顏色的紙看到了紅顏色的滑滑梯。”，有的說“我用藍(lán)顏色的紙看到了藍(lán)顏色的小兔子?！边€有的說“我用黃顏色的紙看到了黃顏色的云朵?！薄卮鸬亩己芡暾Z言表達(dá)能力得到了發(fā)展。在講述、傾聽故事時，大家聽得都比較仔細(xì)。在提問時，我還不斷地提出不同的問題，來培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，比如說“小豬還會用三間樹葉房子來放什么東西呢？為什么要放這個東西呢？”這樣的問題不僅考驗幼兒的思考能力，還考驗了幼兒的生活經(jīng)驗。只有經(jīng)驗豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。2021年三間樹葉房子教案3活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，會用“我用—顏色做—送給你”的句式。2、理解故事，掌握特定句式。3、體會朋友間的友愛之情。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動重難點：重點：能夠體會朋友之間的友愛之情。難點：會用“我用—顏色做—送給你”的句式?；顒訙?zhǔn)備：1、樹葉房子圖片。2、一張藍(lán)色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍(lán)、綠任選一種）。4、人手一冊幼兒用書?；顒舆^程：1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了—顏色”。教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎?小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？2、教師完整地講述故事，并針對故事提問。教師指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱幼兒用書。教師：小豬的好朋友是誰?它們做了三間什么樣的房子？教師：過了幾天，小豬送給了好朋友什么?朋友們感到怎么樣?為什么？根據(jù)幼兒需要，選擇段落重點欣賞?；顒友由欤河螒颉敖o朋友送禮物”。教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到快樂，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用_顏色做—送給你”的句式進(jìn)行表演?；顒臃此迹涸谥v述、傾聽故事時幼兒教育，大家聽得都比較仔細(xì)。在提問時，我還不斷地提出不同的問題，來培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，比如說“小豬還會用三間樹葉房子來放什么東西呢?為什么要放這個東西呢？”這樣的問題不僅考驗幼兒的思考能力，還考驗了幼兒的生活經(jīng)驗。只有經(jīng)驗豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。2021年三間樹葉房子教案4活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒樂于表達(dá)的欲望。2、理解故事內(nèi)容，體會好朋友之間的友愛之情。3、能用“我用—顏色做—送給你”的句式進(jìn)行語言交往?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖，人手一張玻璃紙（紅、黃、綠）活動過程：一、看看彩色世界，引出故事名稱。1、幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。2、幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了—顏色”。教師：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教師一一出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。1、引入：聽說有三只老鼠有一樣神奇的東西可以變魔術(shù)的，他們也來幫助小豬了，我們來聽聽他們是怎么幫助他的。2、教師出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察，教師：小灰鼠撿了一片什么顏色樹葉，小黃鼠，小白鼠呢？3、教師出示圖二：提出問題:小白鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？小灰鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？小黃鼠用什么顏色的樹葉蓋了一座什么房子？小豬回來了，它看到樹葉房子，會說什么？4、教師出示圖三：“小豬的三間房子用來干什么？”5、教師出示圖四：“過了幾天，小豬送給了好朋友什么呢？”三、教師完整講述故事。1、再次欣賞故事2、教師小結(jié)：瞧！好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，互相關(guān)心互相幫助，好嗎？3、以“小老鼠要吃五彩米飯”引導(dǎo)幼兒嘗試編：“我用―顏色的樹葉變—米飯送給小老鼠”。引入：剛剛小老鼠用神奇的樹葉變了三間房子送給小豬，現(xiàn)在小老鼠肚子餓了，你知道小老鼠最愛吃什么嗎？（米飯）可是小老鼠說今天想換換口味，想吃各種顏色的米飯，你想用什么顏色變米飯送給小老鼠？四、給朋友送禮物教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，它們選自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友，大家都很快樂，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友，好嗎？2021年三間樹葉房子教案5一、教學(xué)背景：都說生活是語言的源泉，沒有豐富的生活就沒有豐富的語言，豐富多彩的生活既充實了幼兒說話的內(nèi)容，又為它們創(chuàng)設(shè)了說話的情景?！度g樹葉房子》是一則童話故事，采用擬人的手法，講述了小白鼠，小灰鼠，小黃鼠到樹林里看望小豬，小豬不在家，小白鼠，小灰鼠，小黃鼠用紅樹葉做間紅房子，用黃樹葉做間黃房子，用綠樹葉做間綠房子。小豬把紅蘋果放進(jìn)紅房子，把黃香蕉放進(jìn)黃房子，把綠葡萄放進(jìn)綠房子。故事情節(jié)雖然比較簡單，但是我們可以較清晰地感受到故事的趣味性，是非常適宜中班幼兒學(xué)習(xí)語言的好素材，使小朋友們懂得好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，互相關(guān)心互相幫助。2、理解故事內(nèi)容，體會朋友間的友愛之情。掌握特定句式。3、能用“我用—顏色做—送給你”的句式進(jìn)行語言交往。二、教學(xué)描述一）小豬的煩惱1、教師以小豬的口吻引入：我有好多水果，有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、綠綠的葡萄，可是我該把他們放在哪兒呢？小朋友，你們來幫我想想辦法吧！2、聽說有三只老鼠有一樣神奇的東西可以變魔術(shù)的，他們也來幫助小豬了，我們來聽聽他們是怎么幫助他的？評析：中班幼兒的注意特點是無意注意占優(yōu)勢有意注意初步發(fā)展.所以，教師一開始就直接引題，出示紅、黃、綠種水果，一下子就把幼兒的注意力吸引住了，為活動的開展設(shè)下了臥筆。教師又用了一個巧妙的設(shè)問“我該把他們放在哪兒呢？”“聽說有三只老鼠有一樣神奇的東西可以變魔術(shù)的，他們也來幫助小豬了，我們來聽聽他們是怎么幫助他的？”給幼兒設(shè)置了懸念，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，促使幼兒安靜認(rèn)真的傾聽故事。二）、演示教具，欣賞故事.小白鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？.小灰鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？.小黃鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？.他們把三間房子送給小豬做什么？.小豬把什么東西放進(jìn)了紅房子?.把什么東西放進(jìn)了黃房子？把什么放進(jìn)了綠房子？.小豬收到好朋友的禮物后是怎么說的，他后來也送了什么東西？3、再次欣賞故事4、小結(jié)：瞧！好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，互相關(guān)心互相幫助。評析：這一環(huán)節(jié)，充分利用形象生動的圖片，視聽結(jié)合，把幼兒的注意力牢牢的牽住。孩子們也融入其中，巧妙引導(dǎo)幼兒關(guān)注并大膽表現(xiàn)小老鼠們和小豬的語氣和表情，使幼兒的語言在練習(xí)中得以發(fā)展。既為逐步實現(xiàn)第一目標(biāo)：激發(fā)幼兒樂于表達(dá)的欲望奠定基礎(chǔ)，也為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三）游戲：給朋友送禮物.幼兒用“我用什么顏色做成什么送給你”的句式互相說一說。師傾聽，并個別指導(dǎo)。鼓勵能力弱的孩子先聽聽旁邊的同伴是怎么說的，可以跟同伴學(xué)一學(xué)。提醒能力強(qiáng)的孩子可以說出多樣的東西。.請個別幼兒到集體面前用“我想用什么顏色做成什么送給你”這樣的句式來說一說。評析：小游戲的目的一方面繼續(xù)讓幼兒體驗同伴之間的友情，另一方面讓幼兒通過游戲，練習(xí)用完整的句式說話，也進(jìn)一步體驗表達(dá)的快樂?；顒雍蠓此迹簩τ谥邪嗟暮⒆觼碚f，想象力還不夠豐富。在上述活動中，我沒有結(jié)合孩子的年齡特點從孩子的已有知識入手，在引導(dǎo)孩子說一說“我用—顏色做成—送給你”這一環(huán)節(jié)中，就出現(xiàn)問題，孩子的回答停留在同一內(nèi)容上，他們總以—顏色樹葉做成—送給你，為了更好的拓展孩子的想象，在教學(xué)中我應(yīng)以圖片為載體進(jìn)行教學(xué)。圖片是孩子討論的對象、活動的載體，讓孩子借助圖片情景，通過自己的觀察進(jìn)行思考，使孩子在我的啟發(fā)、引導(dǎo)下，學(xué)用故事中的句式，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。從而使孩子在看一看，說一說中積極地、主動的參與活動，更能引起孩子說的欲望，拓展孩子的想象空間。2021年三間樹葉房子教案6活動目標(biāo)：.能夠理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對話.按顏色進(jìn)行分類，體驗幫助別人的快樂活動準(zhǔn)備：.故事掛圖.人手一張有色玻璃紙，白、黃、灰老鼠頭飾，紅、黃、綠樹葉房子.各色水果卡片活動過程：.與幼兒談話引出故事。小朋友們好，老師今天來到你們的幼兒園看到你們新的幼兒園非常漂亮，你們喜歡新幼兒園嗎？喜歡！這么漂亮的樓房是用什么做的呢？磚頭、木頭、草、草莓、彩筆。房子是用來干什么的呢？避雨、住、上學(xué)。今天老師也帶來一個關(guān)于房子的故事，我們一起來聽。這個故事的名字叫《三間樹葉房子》.教師出示掛圖講故事。提出問題與幼兒一起討論：小豬有幾個好朋友？他們是誰？他們做了什么送給了小豬？今天小豬也來到了我們這里和小朋友們交朋友。教師帶上小豬頭飾以提問的方式復(fù)述故事內(nèi)容。在此過程中分別出示黃鼠的黃樹葉房子、白鼠的紅房子、灰鼠的綠房子，并將頭飾放在房子旁邊，便于幼兒記憶。.游戲《幫小豬運水果》。小豬還有好多的水果沒有放到倉庫里，小豬一個人沒辦法弄完，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒幫助幼兒運水果。每人一個水果卡，，讓幼兒說出水果的名字、顏色并說出應(yīng)該放到那個房子里去。小朋友運水果。4.小朋友們幫了小豬的‘忙，小豬給每個小朋友一個小禮物，一張彩色的玻璃紙，讓我們一起看看身邊的東西都變色了嗎?屋子都變色了，屋子外面變了沒有呢，讓我們一起去看看吧！延伸活動：把頭飾、房子放到區(qū)域活動中去讓幼兒進(jìn)行角色表演。2021年三間樹葉房子教案7活動領(lǐng)域語言活動目標(biāo)1、能夠理