小學(xué)教師讀書工作總結(jié)

Word———小學(xué)教師讀書工作總結(jié)

學(xué)校老師讀書工作總結(jié)3篇

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是我收集整理的學(xué)校老師讀書工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。

學(xué)校老師讀書工作總結(jié)1

自古以來，人們獵取學(xué)問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問充實自己。不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平常沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得學(xué)問，但是我們卻經(jīng)常會有這樣的懷疑：我們應(yīng)當(dāng)如何讀書？自古以來，人們獵取學(xué)問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。為了使讀書達到更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思索的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也可以關(guān)心我們記憶思索的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽同學(xué)家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了同學(xué)的向師性，這是一種純凈的美妙的心理品質(zhì)，我們當(dāng)老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，同學(xué)都會準(zhǔn)時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系漸漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的敬重。同學(xué)愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學(xué)溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶。回想每一次同學(xué)在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的感動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的詳細(xì)表現(xiàn)。

更深的體會是老師的勝利，來自同學(xué)要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，首先就熟悉老師是什么？要教好自己的同學(xué)，首先必需熟悉同學(xué)是什么？答案是明顯的：老師是人，同學(xué)也是人。如何做人？其實這不只是同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會的，更應(yīng)當(dāng)是我們老師要學(xué)會的！從眾多的教育家的.言行中我們不難發(fā)覺，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，始終以來，我就以教育家的勝利閱歷為借鑒，堅持以“仔細(xì)負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位老師，首先必需做到：一、說到做到，從不失信；二、言傳身教，以身作則；三、敬重同學(xué)，一視同仁；四、講求效率，認(rèn)真仔細(xì)；五、嚴(yán)于律己，寬于待人；六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。

話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時候。我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員供應(yīng)了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，如同一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和打算學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進度等等。

簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的老師其實不是一件簡潔的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷，長期地保持一顆奇怪心，想一想今日同學(xué)又將演出一幕怎樣的好戲？我今日又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？到處為孩子們著想，在為學(xué)

生做些你力所能及的事時，你也必定有進步。

學(xué)校老師讀書工作總結(jié)2

學(xué)校依據(jù)xxx市和xxx區(qū)中學(xué)校老師“十二五”讀書實踐工程實施方案的文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，實現(xiàn)老師專業(yè)水平、校內(nèi)文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升，我校開展了“讀教育名著做才智老師”主題讀書活動。現(xiàn)將本學(xué)期老師讀書狀況作一簡要總結(jié)。

一、制定方案，建立機構(gòu)。

學(xué)校由教務(wù)處制定了《xxx區(qū)其次試驗學(xué)校讀書實踐活動方案》，對本學(xué)期讀書活動做了周密的部署和支配，使此項工作能有序地開展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升老師業(yè)務(wù)力量和科研水平的重要載體，成立了由學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)督查讀書活動。首先建立老師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)成員任組員，確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。其次成立由各辦公室室長牽頭的學(xué)習(xí)小組，每小組在室長的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)、爭論、溝通，讀書并撰寫讀書筆記，寫出高質(zhì)量的心得體會。

二、健全制度，措施到位。

學(xué)校建立讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動供應(yīng)制度保障。努做到三到位。

1、組織到位：學(xué)校開學(xué)初就制定了讀書實踐活動方案，并下發(fā)到各個教研組，確定每月的讀書書目，老師讀書目標(biāo)明確，使讀書活動有方案開展。學(xué)校教科室每月定期檢查，定期溝通，使讀書活動有效開展。

2、獎懲制度到位：我校將老師讀書活動納入到老師考評當(dāng)中，老師按方案完成相應(yīng)讀書內(nèi)容和讀書體會文章，進行評分統(tǒng)計，納入年終進行量化考核。

3、物質(zhì)保障到位：我校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同時按經(jīng)費預(yù)算，投入資金購買新書。學(xué)校在區(qū)教體局配備6套書的基礎(chǔ)上又購買了4套書，保障老師有書籍閱讀。

三、建立機制，促進讀書。

1、廣泛動員，群體參加。學(xué)校在全校教職工大會上開展動員，使廣闊老師認(rèn)清此項活動的意義。統(tǒng)一熟悉，使讀書漸漸成為老師自身成長的需要，成為老師自發(fā)的行為。

2、搭建互動溝通平臺。xxx教研網(wǎng)開拓“同讀經(jīng)典，共話教育”讀書展評活動，分設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)讀書論壇”、“教研組讀書沙龍”和“老師讀書札記”專欄。“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)讀書論壇”溝通展評各校書香建設(shè)閱歷和課題討論成果;“教研組讀書沙龍”，溝通展評“共讀一本書”討論成果;“老師讀書札記”，溝通展評“我的教育故事”案例。另外，在校報《綠茵報》上開拓讀書活動專欄，刊登老師的讀書感悟。

我校緊密圍繞這三項內(nèi)容組織老師讀書：(1)通過在xxx教育信息網(wǎng)上發(fā)布信息報道的形式宣揚我校師生的讀書活動。(2)每月重點研讀一本書(上下學(xué)期各研讀4本，寒暑假各研讀1本，每年重點研讀10本書目)，做好學(xué)習(xí)筆記(規(guī)定頁數(shù))，撰寫“教研組讀書沙龍”，溝通展評“共讀一本書”讀書感悟。(3)每位老師每學(xué)期寫一篇“我的教育故事”案例。

3.進行讀書實踐成果展現(xiàn)活動。組織形式多樣的老師讀書成果展現(xiàn)會，開展“誦讀經(jīng)典，敘說故事”讀書演講競賽、讀書沙龍、老師讀書論壇、征文競賽等活動。

通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新奇血液?，F(xiàn)在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進。青年老師更是爭先恐后。

通過讀書，我的視野更加開闊?？磫栴}的方式和角度也和以前大不相同。書籍在生活工作的各個方面給了我很的關(guān)心，一個人要想變的睿智必需用書籍來充實自己的頭腦，在以后的工作我應(yīng)連續(xù)努力，抽出時間，多讀書，讀好書。

不過，我們糊涂地看到，老師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深化開展下去，要最大限度地讓老師讀好書，為教育事業(yè)的進展增加后勁。

學(xué)校老師讀書工作總結(jié)3

讀書可以凈化心靈，掃去靈魂上的灰塵，給心靈注入新奇的活力。只有崇尚學(xué)問的老師，才是堪當(dāng)時代重任的老師。老師的職責(zé)是“教書育人”，打算了老師應(yīng)當(dāng)是個讀書人，必需成為同學(xué)讀書的楷模。因此，作為老師，更要重視讀書，把讀書融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)?，F(xiàn)特制方案如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平、科研力量和反思力量，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育實踐力量，以更加適應(yīng)學(xué)校進展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學(xué)觀點看待問題的力量。

二、詳細(xì)支配：

1、老師的讀書將不斷地為老師發(fā)覺問題和解決問題供應(yīng)“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在讀書過程中，隨時產(chǎn)生的教育“眼光和心情”應(yīng)用文字記錄下來，保持閱讀愛好和閱讀歡樂。所以我要求自己要做到不動筆墨不讀書。每讀一本書或者一篇文章，我都要盡量寫好讀書筆記--進行要點的摘錄，練習(xí)寫讀后感。

2、樂觀和辦公室的老師相互溝通，相互啟發(fā)，共同進展。樂觀參加讀書溝通活動。讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。3、把在讀書過程中的感悟準(zhǔn)時地上傳到個人博客中，做到與他人溝通，從而進一步提高自己的熟悉水平。

4、讀書不是心血來潮，是一個長期的過程，我們不能一口吃成胖子，我要求自己平均每天讀書時間不少于1小時，每天積累，豐富自己。多利用一些間隙讀書，如空課時間作業(yè)批完后少談天，多讀書。每周切出一整