八年級優(yōu)秀教案英語（8篇）

八年級優(yōu)秀教案英語（8篇）

要成為優(yōu)秀的英語老師，就要學(xué)會因材施教，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不同的。下面是小編給大家?guī)淼陌四昙墐?yōu)秀教案英語（8篇），歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

八年級優(yōu)秀教案英語篇1

一、教學(xué)目標：

1.語言知識目標：

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：copy,return

2)進行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3)對詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。

4)通過不同方式的練習(xí)，來熟練運用詢問及提建議的表達方式。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

讓學(xué)生了解每個人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問題的建議而不是去嘲笑他們。

二、教學(xué)重難點言

1.教學(xué)重點：

1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。

2)熟練掌握和運用詢問困難和提建議的表達方式。

2.教學(xué)難點：

1)總結(jié)詢問問題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。

2)練習(xí)運用所學(xué)的句型。

三、教學(xué)過程

Step1Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

makesth.clear(同義詞)___________

talk(同義詞)_______________

notallow(同義詞)______________

worried(同義詞)______________

getalongwith(同義詞)____________

communicate(名詞)_____________

old(比較級)_______________

2.Checkthehomework.

3.LetsomeSsreadthearticlein3a.ThenfinishtheshortpassageaboutSadandThirteen.(見課件)

1.SadandThirteenhassome_________.Hecan’t__________hisfamily.Hisparents_____alot.It’stheonly_____________theyhave.Whenthey_____,it’slikeabigblackcloud____________theirhome.Hedoesn’tlikeit.

Hisbrotheralwayswatcheswhateverhewantsuntilmidnight.He_______tolethimwatchhisfavoriteTVshow.SoHealwaysfeels______and________athome.

2.RobertHuntthinksSadandThirteenshould_________thesefeelingstohisfamily.Heshould____tohelp.Maybehe______________jobsaroundthehousesothattheyhavemoretime_______________________.Second,hecouldsitdownand________________hisbrother.Hecould________thathe_________himwatchingTVallthetime,however,heshouldlethimwatchhis_____________.

八年級優(yōu)秀教案英語篇2

一、教學(xué)目標：

1、目標語言

重點詞匯：1,wantsomebodytodo2.begoodfor3.prettyhealthy4.myeatinghabit4.trytodo5.twoorthreetimesaweek6.helpsomebody<to>do7.lookaftermyhealth8.getgoodgrades9.studybetter10.thesameas11.kindofunhealthy

重點句型：-含有以上詞組的11句子。

綜合能力：能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章

2、情感滲透

學(xué)會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，從而合理安排自己的各項工作，享受豐富多彩的校園生活。

二、教學(xué)準備：

教師準備：

1，設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片,

2，部分有關(guān)事務(wù)的幻燈片

3，錄音機和磁帶。

學(xué)生準備收集自己和他人生活習(xí)慣的信息：查找更多食物的英語名稱。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航:：

1、聽單詞錄音，熟記SectionA的新單詞，并制作單圖片。

2、完成1a，列出圖中物品的英語單詞，并識記新單詞。

3、讀1a、1c中的對話，區(qū)別Myname’sJenny.和I’mJenny.

4、找出并區(qū)別Iyoumyyourhisher。

三、教學(xué)過程：

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)或自測

1)很少/幾乎不曾_______________

2)surfthelnternet_______________

3)大部分學(xué)生__________________

4)asfor________________________

5)一周兩次_______________________

6)begoodfor________________________

7)照顧___________________________

8)eatinghabits______________________

9)六到八次_______________________

10)trytodosth___________________

Step1.Revision.

Askandanswerinpairslikethis.

Whatdoyoudoonweekends/IoftenexerciseHowoftendoyouexercise?.Iexercisefivetimesaweek.

(設(shè)計說明)先有老師示范對話，詢問學(xué)生周末日常活動，然后兩人一組自由對話，利用圖片進行。為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。

Step2.Leadingin.

1，要求學(xué)生將單詞和字母對應(yīng)，完成1a任務(wù),2，引導(dǎo)學(xué)生進行1B的pairwork活動，自編對話完成1b中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(設(shè)計說明)這里可鞏固練習(xí)詞組,wantsomebodytodo.與begoodfor并造句子。

Step3：

3.播放錄音，要求學(xué)生完成2a的聽力內(nèi)容。

4.再播放錄音，要求學(xué)生完成2b的聽力內(nèi)容，并將此詞填在合適的位置。(設(shè)計說明)通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會聽關(guān)鍵詞和推測詞意的能力,并理解目標語言。

5.引導(dǎo)學(xué)生進行2c的Pairwork活動，自編對話，完成2c中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a的短文，要求學(xué)生回答設(shè)計的問題，完成3a的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)。合作探究課文解析.3a

1)pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學(xué)過quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quite→pretty→very.

相當健康：

2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefrom

School.我每天鍛煉身體，

3)eatinghabits：

4)trytodosth意為

eg：他盡力通過考試：

5)Ofcourse.：

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。

lookafter意為

eg：CanyouwhenIleave?

能幫我照顧一下孩子嗎?

look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。

(1)lookat

eg：Pleaselookattheblackboard.

(2)lookfor

eg：我在找我的筆

(3)looklike

eg::你爸爸長什么樣?

4)Goodfoodandexercise

好的飲食和鍛煉幫助我學(xué)得更好。

5)幫助某人做某事

6)begoodfor

7)begoodat=dowellin

8)begoodtosb.

9)和…相同

與……不同

不同:(n.)difference

eg.Therearemany(不同點)betweenthetwopictures.

10)although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語從句，與同義，但不能與同時出現(xiàn)在一個復(fù)合句中，可與still,yet同用。

11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy

4.拓展創(chuàng)新

注意sometimes與幾個形似的詞的區(qū)別。

A.sometime是副詞，意為“在某個時候”，“某時”

B.sometimes:有時候是副詞。

C.sometime是名詞詞組，意為“一段時間”，做時間狀語用

D.sometimes是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”。

eg：(1)Imethiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek?

(3)Iwillstayherefor

5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀3b的短文，填單詞，完成3b的內(nèi)容。

1要求學(xué)生寫一篇短文，談一談自己的生活和飲食習(xí)慣。

2.要求學(xué)生口頭談一談父親或母親的生活和飲食習(xí)慣。

3，引導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查，完成下列任務(wù)。

Activitiesfrequency

a.gotothemovies

b.watchTV

c.shop

d.exercise

e.read

F,listentomusic

(設(shè)計說明)循序漸進學(xué)習(xí)目標語言Step10.Dosomeexercises.

綜合能力訓(xùn)練P9自主學(xué)習(xí)

Step11.Summing-up

Stresstheimportantphrasesandsentencesinthisclass.

Step12.Homework

介紹你自己：

四、教學(xué)反思：

學(xué)后反思：今天我學(xué)會了

我還不明白的是：

教后反思：

Unit1Howoftendoyouexercise?

八年級優(yōu)秀教案英語篇3

一、教材分析:

本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了問路、指路、對某一區(qū)域進行描述的語言表達方式。本節(jié)課是本模塊的第一課時，是一節(jié)聽、說課，主要通過聽、說、讀、寫來展開課堂活動，為學(xué)生提供了充足的體驗和運用語言的機會。

學(xué)情分析：

學(xué)生在七年級已學(xué)過一些方位介詞和問路的句子，這為學(xué)習(xí)本單元新知識奠定了基礎(chǔ)。利用學(xué)生對學(xué)校周圍環(huán)境比較熟悉這一特點作為切入點，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、自主解決問題。

二、教學(xué)目標:(Teachingaims)

1、KnowledgeObjects

a.Keyvocabulary____bank,market,supermarket,pool,swimmingpool,

square，structures,left,right,opposite,chairman,

between,turn,corner,along

b.Keystructures____HowdoIgetto…?

Canyoutellmethewayto….?

Gostraightahead.

Goalong…../Goacross….

Turnleftinto….

It’sopposite…/onthecornerof…/

between…and...

2.AbilityObjects

Tounderstandtheconversationofgivingdirections

Tounderstandthesentencestellingpositions

Tolearnhowtogivedirections

3.MoralObjects

Studentscanhelptheothers.

三、教學(xué)重、難點：學(xué)生能熟練運用本節(jié)課重點句型

四、教材分析：本單元是在通過日常的問候和交談后，自然引出在

五、策略與方法：

1.教法

(1)直觀教學(xué)法：借用多媒體展示畫面，給學(xué)生直觀的感覺，創(chuàng)建真實的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言知識后，創(chuàng)造地運用語言。

(2)開展多種類型的任務(wù)活動，提供給學(xué)生合作交流的時間和空間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進行合作以及為完成任務(wù)進行探究性學(xué)習(xí)。(3)聽說法：借用大量的聽力材料訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力;通過創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動情景，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

2.學(xué)法

通過學(xué)生的觀察和生活實際，讓他們在電教設(shè)備的幫助下，在模擬現(xiàn)實的環(huán)境中，運用合作交流、互相探究等多種學(xué)習(xí)方法，促進同學(xué)互相幫助，為學(xué)生創(chuàng)建助人為樂、積極向上的和諧氛圍。六、教學(xué)準備：

制作本課多媒體課件七、教學(xué)思路：

由學(xué)生已知的知識引入到新的知識,由學(xué)生描述熟悉的線路來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.八、教學(xué)流程：

導(dǎo)入→教學(xué)單詞—呈現(xiàn)→語言點學(xué)習(xí)→操練→鞏固

本節(jié)課在多媒體的輔助下，直觀生動地呈現(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要圖片，為學(xué)生搭建了一個很大的語言練習(xí)的平臺，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過圖片，使學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)有關(guān)地點的詞匯，學(xué)生積極參與對話練習(xí)。在課堂中教師設(shè)計了一個輕松愉快的接近生活的語言環(huán)境，充分體現(xiàn)了學(xué)生開口說英語的欲望。利用師生互動、生生互動形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識，達到了教學(xué)目的。

八年級優(yōu)秀教案英語篇4

一、重點短語歸納

goonvacation去度假gotothemountains去爬山gotothebeach去海灘stayathome待在家里visitmuseums參觀博物館gotosummercamp去參觀夏令營quiteafew相當多studyfor為……而學(xué)習(xí)goout出去mostofthetime大部分時間

tastegood嘗起來很好吃haveagoodtime玩得高興ofcourse當然feellike給……的感覺;感受到goshopping去購物inthepast在過去walkaround四處走走becauseof因為onebowlof…一碗……thenextday第二天drinktea喝茶findout找出;查明goon繼續(xù)takephotos照相somethingimportant重要的事upanddown上上下下comeup出來

二、重點句型

buysth.forsb./buysb.sth.為某人買某物taste+adj.嘗起來……look+adj.看起來……

nothing…but+動詞原形除了……之外什么都沒有seem+(tobe)+adj.看起來……

arrivein+大地點/arriveat+小地點到達某地tellsb.(not)todosth.告訴某人(不要)做某事

trydoingsth.嘗試做某事/trytodosth.盡力去做某事decidetodosth.決定去做某事

forgetdoingsth.忘記做過某事/forgettodosth.忘記做某事

enjoydoingsth.喜歡做某事wanttodosth.想去做某事startdoingsth.開始做某事

stopdoingsth.停止做某事dislikedoingsth.不喜歡做某事keepdoingsth.繼續(xù)做某事

Whynotdo.sth.?為什么不做……呢?so+adj.+that+從句如此……以至于……

三、重點、難點、考點精講

(一)SectionA

1.Wheredidyougoonvacation?你去哪里度假了?(P1)

1)這是有疑問副詞where引導(dǎo)的特殊疑問句，where用來詢問地點和場所，放在句首，其后跟一般疑問句。

a._____doyou___________?你從哪里來?b._____doeshe______?他住在哪里?

2)goonvacation意為“去度假”。Iwant________________inHainanthiswinter.今年冬天我想去海南度假。

2.visitedmyuncle看望了我的叔叔(P1)

visit是及物動詞，意為“拜訪;探望”,后接表示人的名詞或代詞。visit還可以意為“參觀;游覽”，后接表示地點的名詞。

a.Ivisitedmygrandmotherlastweek.上周我去______了我的外婆。

b.DoyouwanttovisitShanghai?你想______上海嗎?

拓展：1)visit可用作名詞，意為“訪問，參觀，拜訪”eg:ThisismyfirstvisittoChina._________________

2)visitor意為“參觀者;游客”。

eg:ThesevisitorscomefromAmerica.__________________________

3.buyanthingspecial買特別的東西。(P2)

1)buy及物動詞，意為“買;購買”。其過去式為______。

Itakesalotofmoney__________ahouse.買一座房子要花一大筆錢。

拓展：buysth.forsb.=buysb.sth.意為“給某人買某物”。

Myuncle__________abike.=Myuncle__________forme.

2)anything不定代詞，意為“某事;某件東西”，主要用于疑問句或否定句中。

a.Doyouwantanythingfromme?b.Ican’tsayanythingaboutit.

拓展：anything表示“任何事;任何東西”時，主要用于肯定句。Youcanaskmeanythingyouwanttoknow.

3)anthingspecial表示“特別的東西”，形容詞修飾不定代詞時后置。

a.Isthere__________inthisbook?這本書里有新的內(nèi)容嗎?

b.Doyouwantanythingelse?________________

4.Oh,didyougoanywhereinteresting?哦，你去有趣的地方了嗎?(P2)

1)本句是did開頭的一般疑問句

2)anywhere用作副詞，意為“在任何地方”。eg：Didyougoanywhereduringthesummervacation?

辨析：anywhere與somewhere

anywhere意為“在任何地方”，常用于否定句和疑問句中。eg:Ican’tfinditanywhere.

somewhere意為“在某處;到某處”，常用于肯定句中。eg:Ilostmykeysomewherenearhere.

5.Itwaswonderful!它太美了!(P2)

wonderful形容詞，意為“極好的;精彩的;絕妙的”。

a.Itissuchawonderfulfilmthatweallenjoyit.b.Ihadawonderfulweekend.

6.Wetookquiteafewphotosthere.我們在那里拍了不少照片。(P2)

takephoto意為“照相;拍照”。eg:We____________ontheGreatWall.我們在長城上照了相。

辨析：quiteafew與quitealittle

quiteafew意為“相當?shù)?不少”，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù);quitealittle意為“相當?shù)?不少”，修飾不可數(shù)名詞。

a.Hewillstayherefor_______________days.b.Thereis_______________waterinthebottle(瓶子).

7.Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.我大部分時間只是待在家里讀書休息。(P2)

mostofthetime意為“大部分時間”，其中most為代詞，意為“大部分;大多數(shù);大體上”。

a.It’snoisyheremostofthetime.這兒大部分時間是很喧鬧的。

b.MostofthetimeAlanstudieshard.艾倫大部分時間學(xué)習(xí)都很刻苦。

拓展：mostof…意為“……中的大多數(shù)”，它作主語時，謂語動詞取決于mostof后所修飾的名詞。

a.Mostofus_____(be)goingtothepark.我們大多數(shù)人要去公園。

b.Mostofthefood_____(go)bad.大部分的食物都變質(zhì)了。

8.Everythingtastedreallygood!所有的東西嘗起來真的很好吃!(P3)

taste在此為系動詞，意為“嘗起來”，其后接形容詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。

a.Thefoodtastesreallygreat.食物嘗起來棒極了。

b.b.Themilktastedterrible.牛奶嘗起來很糟糕。

9.Dideveryonehaveagoodtime?大家都玩得很開心嗎?(P3)

haveagoodtime=enjoyoneself=havefun玩得開心(+doing)

eg:WehadagoodtimevisitingthetheGreatWall.

=WeenjoyedourselvesvisitingthetheGreatWall.

=WehadfunvisitingthetheGreatWall.

10.Howdidyoulikeit?你覺得它怎么樣?(P3)

Howdo/didyoulike…?意為“你覺得……怎么樣?”，用來詢問對方的觀點或看法，相當于

Whatdoyouthinkof…?或Howdoyoufeelabout…?

eg:Howdoyoulikeyournewjob?=____________________yournewjob?

=_________________________yournewjob?

11.Didyougoshopping?你們?nèi)ベ徫锪藛?(P3)

goshopping意為“去購物;去買東西”，同義短語為dosomeshopping.

eg:IusuallygoshoppingonSundays.我通常星期天去購物。

拓展：“go+doing”形式表示“去做某事”，常用于表達從事某一體育活動或休閑活動。

gobikeriding騎自行車旅行g(shù)oclimbing去爬山

goskating去滑冰gohiking去遠足

gosightseeing去觀光gofishing去釣魚goswimming去游泳goskateboarding

去進行滑板運動

gocamping去野營gosurfing去沖浪goboating去劃船

12.Iwenttoafriend’sfarminthecountrysidewithmyfamily.我和家人一起去了鄉(xiāng)下一個朋友的農(nóng)場。(P3)

afriend’sfarm是名詞所有格形式。一般情況下，表示“有生命的人或物”的名詞后面加’s，表示所屬關(guān)系。

eg:TheredbikeisAlice’s.那輛紅色的自行車是愛麗斯的。

拓展：名詞所有格的構(gòu)成：

1)單數(shù)名詞詞尾加“’s”，復(fù)數(shù)名詞詞尾沒有s,也要加“’s”：

thegirl‘spen女孩的鋼筆women’sshoes女鞋onChildren’sDay

2)復(fù)數(shù)名詞以s結(jié)尾的只加“’”：thestudents’readingroom學(xué)生閱覽室Teachers’sDay教師節(jié)

3)如果兩個名詞并列，并且分別有’s，則表示“分別有”;只后一個名詞有一個’s，則表示“共有”：

John’sandKate’srooms約翰和凱特(各自)的房間LilyandLucy’sfather莉莉和露西的爸爸

4)表示無生命的名詞一般與of構(gòu)成短語，表示所有關(guān)系

amapofChina一幅中國地圖thenameofthestory那個故事的名字

13.Theonlyproblemwasthattherewasnothingmuchtodointheeveningbutread.唯一的問題是晚上除了讀書沒什么事可做。(P3)nothingmuchtodo意為“沒什么事可做”。

a.Ihave____________________thisafternoon.今天下午我沒什么特殊的事可做。

b.Thereis____________________，soIgotobedearly.沒什么事可做，因此我就早早睡覺了。

拓展：nothing…but…意為“除……之外什么也沒有;只有”。but后可接名詞或動詞原形。

a.Ihadnothingbutacupofteathismorning.我今天早上只喝了杯茶。

b.IhadnothingtodobutwatchTV.我無事可做，只有看電視。

14.Stillnooneseemedtobebored.(即使這樣)仍然沒有人看起來無聊。(P3)

1)seem可作不及物動詞或系動詞，意為“好像;似乎;看來”。eg：Everythingseemseasy.一切似乎很容易。

拓展：a.seem+adj.“看起來……”。Youseemhappytoday.你今天看起來很高興。

b.seem+todosth.“似乎，好像做某事”。Iseemtohaveacold.我似乎感冒了。

c.Itseems/seemed+從句“看起來好像…;似乎…”。Itseemsthatnoonebelievesyou.看起來好像沒有人相信你。

d.seemlike…“好像，似乎……”。Itseemslikeagoodidea.它好像是個好主意。

2)辨析：bored與boring

a.bored意為“厭煩的;感到無聊的”，一般在句中修飾人，作表語

b.boring意為“無聊的;令人厭煩的”，一般在句中修飾事或物，可作表語和定語

eg：a.I’m_____withwhathesaid.我對他說的話厭煩極了。b.Ifindthestoryvery_____.我發(fā)現(xiàn)這個故事太無聊了。

(二)SectionB

1.WhatdidLisasayabout…?莉薩對……說過什么?(P4)sayabout意為“發(fā)表對……的看法”。

eg:a.Ididn’tsayanythingaboutit.我對此事什么也沒說。

b.Whatdidshesayaboutthepeoplethere?她對那里的人有什么看法?

2.Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?你發(fā)現(xiàn)什么活動讓人快樂?(P5)

1)activities是activity的復(fù)數(shù)形式，意為“活動”。Studentslikeoutdooractivities.___________________

2)enjoyable形容詞，意為“愉快的;快樂的”。

I’msurewewillhaveanenjoyablevacation.我確信我們將會有一個愉快的假期。

3.IarrivedinPenanginMalaysiathismorningwithmyfamily.今天早上我和家人到達了馬來西亞的檳城。(P5)

arrive不及物動詞，意為“到達”。arrivein表示到達較大的地方，如國家、省、市等;arriveat表示到達較小的地方，如機場、商店、廣場、村莊等。(注：地點副詞home，here，there前介詞省略)

辨析：arriveat(in)/getto/reach

4.…sowedecidedtogotothebeachnearourhotel…….因此我們決定到旅館附近的海灘上去。(P5)

decide及物動詞,意為“決定;決心”。decidetodosth.意為“決定去做某事”。

eg:They_________________themuseum.他們決定去參觀博物館。

拓展：1)decide后常跟“疑問詞+動詞不定式”做賓語。

Hecan’tdecidewhen____________(leave)他不能決定何時動身。

2)decide后常跟賓語從句。

Ican’tdecidewhere_________.A.Ishouldgo.B.shouldIgo.我不能決定我該去哪兒。

5.MysisterandItriedparagliding.姐姐和我嘗試了滑翔傘運動。(P5)

try此處用作及物動詞，其后常接名詞、動名詞或不定式，意為“嘗試;試圖，設(shè)法;努力”

Sheistryingmybicycle.她正在試騎我的自行車。

拓展：1)try也可用作不及物動詞，意為“嘗試;努力”。

Idon’tthinkIcandoit,butI’lltry.我認為我做不了它，但是我要嘗試一下。

2)try也可用作名詞，意為“嘗試”，常用短語“haveatry”，意為“試一試”。

I’mgoingtohaveatry.我想試一試。

辨析：trydoingsth./trytodosth.

eg：1)trydoingsth.嘗試做某事，表示一種嘗試、做做看的想法，不一定付出很多努力。

2)trytodosth.盡力、設(shè)法去做某事，表示想盡一切辦法要把事情辦成，強調(diào)付出一定的努力設(shè)法去完成。

a.I____________him,butnooneanswered.我試著給他打電話了，但沒有人接聽。

b.I’m__________________Englishwell.我正盡力把英語學(xué)好。

6.IfeltlikeIwasabird.Itwassoexciting!我感覺自己就像一只小鳥。太刺激了!(P5)

1)feellike意為“給……的感覺;感受到”。其后常接從句。

eg:a.Ifeellike(that)Ihaveneverbeentherebefore.我感覺我以前從未到過那兒。

b.Hefeelslikeheisswimming.他感覺像在游泳一樣。

拓展：feellike還可意為“想要……”，其后可接名詞、代詞或動名詞。

a.Doyoufeellikeacupofteanow?你現(xiàn)在想喝杯茶嗎?

b.Doyooufeellike______(take)awalkintheparkwithme?你想跟我在公園散步嗎?

2)辨析：exciting與excited

exciting意為“令人興奮的，使人激動的”，可作定語和表語，作表語時主語通常為物。

excited意為“感到興奮的，激動的”，常作表語，主語通常為人。

a.Thestoryis_________(exciting,excited)b.Hetoldmethe_______(exciting,excited)news.

c.Sarahwas_______(exciting,excited)toseethesinger.

7.Therearealotofnewbuildingsnow…現(xiàn)在有許多新的建筑物……(P5)

building可數(shù)名詞,意為“建筑物;樓房”。build動詞，“建造，建筑”(built，built)，

builder名詞，建設(shè)者，建筑者。

8.Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.我想知道在這兒過去的生活是什么樣的.。(P5)

wonder此處是及物動詞，意為“想知道;琢磨”。其后常接who,what,why等疑問詞引導(dǎo)的賓語從句。

Iwonder_______________.A.theboyiswhoB.whoistheboy我想知道那個男孩是誰

Iwonderwhattheyweredoinghere.我想知道他去哪里了。

9.Ireallyenjoyedwalkingaroundthetown.我真的很喜歡在鎮(zhèn)上到處走走。(P5)

1)enjoy及物動詞，意為“喜愛;欣賞;享受……的樂趣”，其后接名詞，代詞或動名詞作賓語。

a.Doyouenjoyyourjob?你喜歡你的工作嗎》b.Ienjoyreadingbooks.我喜歡讀書。(enjoydoing喜歡做某事)

拓展：enjoyoneself=haveagoodtime=havefun玩得開心(+doing)

2)walkaround意為“四處走走”。He’sjustwalkingaroundthevillage.他只是在村莊里隨便走走。

10.Whatadifferenceadaymakes!一天的變化有多大呀!(P5)

1)本句是what引導(dǎo)的感嘆句，結(jié)構(gòu)為：What+a/an(+adj.)+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語!此句式所強調(diào)的成分是what后面的名詞。what引導(dǎo)的感嘆句結(jié)構(gòu)還有What(+adj.)+復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞+主語+謂語!

eg：Whatfuntodayis!今天多開心呀!Whatbeautifulflowerstheyare!多么漂亮的花啊!

2)difference可數(shù)名詞，意為“差別，差異”，其形容詞形式為different，意為“不同的;有差異的”。

a.Whatisthedifferencebetweenthisbookandthatbook?

b.Myschoolbagisdifferentfromyours.(bedifferentfrom意為“與……不同”)

11.Wewantedtowalkuptothetop,butthenitstartedrainingalittlesowedecidedtakethetrain.(P5)

1)wanttodosth.意為“想要做某事”。

2)startdoingsth.意為“開始做某事”，同義短語：starttodosth.

拓展：作“開始”講時，start與begin兩者可互換，但以下幾種情況只能用start,不用begin。

a.表示“創(chuàng)辦;開辦”時。Hestartedanewbookshoplastmonth.他上個月新開了一家書店。

b.表示“機器開動”時。Ican’tstartmycar.我不能啟動我的車了。

c.表示“出發(fā);動身”時。Iwillstarttomorrowmorning.我會在明天一早出發(fā)。

3)alittle副詞短語，意為“一點兒”，在句中修飾動詞、形容詞或副詞。也可以修飾不可數(shù)名詞。

a.Icandrawalittle,butonlyasahobby.______________________________

b.It’salittlecoldoutside.______________________________

c.HesaidhespokealittleEnglish.______________________________

4)takethetrain意為“乘火車”，take在此意為“乘坐”。

12.Wewaitedoveranhourforthetrainbecausethereweretoomanypeople.因為人太多，所以我們等了一個多小時的火車。(P5)

1)waitfor意為“等候”，其后可接人或物。

a.I’llwaitforyouatthedoor.b.Tomwaswaitingforabusoverthere.

2)over介詞，意為“多于;超過;在……以上(表示數(shù)目、程度)”，相當于morethan。

a.Myfatherisover40yearsold.b.Thereareovereighthundredstudentsinourschool.

拓展：a.over表示“在……之上”，與物體垂直且不接觸，反義詞為under。Thereisamapovertheblackboard.

b.over表示“通過”。Ihearthenewsovertheradio.

c.over表示“遍及”。Iwanttotravelallovertheworld.

3)toomany意為“太多”，其后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。Healwayshastoomanyquestionstoaskme.

辨析：toomany,toomuch與muchtoo

13.Andbecauseofthebadweather,wecouldn’tseeanythingbelow.而且因為壞天氣，我們也沒能看到下面的任何景色(P5)

1)辨析：becauseof與because

a.becauseof介詞短語，意為“因為，由于”，后可接名詞、代詞或動名詞，不能接句子。

Helosthisjobbecauseofhisage.

b.because連詞，意為“因為”，引導(dǎo)狀語從句，表示直接明確的原因或理由。Ididn’tbuytheshirtbecauseitwastooexpensive.

2)below在此為副詞，意為“在下面;到下面”。

Pleasewriteyournamebelow.FromthetopofthemountainIcouldseethevillagebelow.

拓展：below作介詞時的用法：below作介詞時，意為“在……以下;低于”。反義詞為above，意為“超過在……以上”。Itwasfivebelowzerolastnight.

14.Myfatherdidn’tbringenoughmoney…我爸爸沒帶足夠的錢……(P5)

1)辨析：bring與take

bring意為“帶來;拿來”，指從別處帶到說話者所在地;take意為“拿走;帶走”，指從說話者所在地帶到別處去。

2)enough在此作形容詞，意為“足夠的，充分的”，作定語修飾名詞。另外，還可以作副詞，意為“足夠地，充分地”，用來修飾形容詞或副詞，一般置于被修飾詞之后。

a.Wehaveenoughtimetodoourhomework.b.Iknowhimwellenough.我最他足夠熟悉。

15.Well,butthenextdaywasnotasgood.嗯，但是第二天卻沒有這么好了。(P6)

as在此為副詞，意為“像……一樣;如同”，用來表示程度。

a.Lilysingsaswellasasinger.莉莉歌唱得跟歌唱家一樣好。

b.Tomplayssoccerwell,butIplayjustaswell.湯姆踢足球不錯，但我踢得也一樣好。

拓展：as的其他用法：

a.作介詞，表示“作為;當作”。Heworkedasateacherfor10years.他當過10年的老師。

b.作連詞，意為“像;按照”。YoumustdoeverythingasItoldyou.你必須按照我告訴你的那樣去做。

c.作連詞，意為“當……的時候”。Asthestudentsweretalking,Mr.Wangcamein.當學(xué)生們在說話時，王老師進來了。

16.…becauseweforgottobringanumbrella…….因為我們忘了帶雨傘。(P6)

辨析：forgettodosth.與forgetdoingsth.forgetful,意為“健忘的”

forgettodosth.意為“忘記要做某事(事情還沒做)eg:Don’tforgettoclosethewindow.

forgetdoingsth.意為“忘記做過某事(事情已經(jīng)做過了)eg:Iforgetclosingthewindow.

forget的反義詞remember“想起;記得”

remembertodo“_______________”;rememberdoing“_______________”。

17.Aboutonehourlater,westoppedanddranksometea.大約一小時后，我們停下來喝了些茶。(P6)

1)onehourlater一小時后;一小時前__________________

2)stop動詞，意為“停止;中斷”，過去式_________，現(xiàn)在分詞__________;其后跟名詞、動名詞或動詞不

定式。

3)drink及物動詞，意為“喝;飲”;還可以作名詞，意為“飲料”。

18.Didyoudislikeanything?你不喜歡什么東西嗎?(P7)

dislike意為“不喜歡;厭惡”，其后可接名詞、代詞或動名詞形式作賓語。同義詞是hate。

a.Mary______thehamburgers.瑪麗不喜歡漢堡包。b.I___________computer我不喜歡玩電腦游戲。

19.Whynot?為什么不帶呀?(P8)

whynot意為“為什么不呢”，一般用在疑問句中，表示提建議;whynot后面需跟動詞原形。

注：“Whynot+動詞原形?”相當于“Whydon’tyou+動詞原形?”

a.Whynotgotothepartywithme?=Whydon’tyougotothepartywithme?為什么不和我一起去參加聚會呢?

b.__________takeawalk?=________________takeawalk?為什么不去散步呢?

20.Everyoneinourclasstookabagwithsomefoodandwater.我們班上的每一個人都隨身帶了裝有食物和水的提袋。(P8)

with介詞，意為“具有;帶有”。此處介詞短語withsomefoodandwater作bag的后置定語。

拓展：with作介詞時的其他用法：

a.和……在一起，Ioftengotoschool______myfriend.我經(jīng)常和朋友們一起去上學(xué)。

b.以(手段、材料)，用(工具)，Cuttheapplewithaknife.用刀切蘋果。

21.MylegsweresotiredthatIwantedtostop.我的雙腿太累了以至于我都想停下來。(P8)

so…that…/such…that…(如此…以致)引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句

so+adj./adv.+thatso+adj.+a/an+單數(shù)名詞+that

such+(adj.)+復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞+thatsuch+a/an+adj.+單數(shù)名詞+that

注：1)當名詞前面有many,much,little,few修飾時，用so而不用such。2)so…that句型的否定形式可用簡單句too…to或not…enoughto代替。3)sothat(以便，為了)引導(dǎo)目的狀語從句，從句謂語中常含有may,might,can,could,will,would等情態(tài)動詞。

拓展：常用的感嘆句的結(jié)構(gòu)：

1)What+adj.+復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞+主語+謂語!2)What+a/an+adj.+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語!

3)How+adj.+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語!4)How+adj./adv.+主語+謂語!5)How+主語+謂語!

eg:Whataninterestingbookitis!=Howinterestingabookis!那本書多么有趣啊!

()1.Heis____alovelyboy____welovehimverymuch.

A.such,thatB.too,toC.as,asD.so,that

()2.Heis____lovelyaboy____welovehimverymuch.

A.such,thatB.too,toC.as,asD.so,that

()3.Heis____young____gotoschool.

A.such,thatB.too,toC.as,asD.so,that

()4.Heis____young____hecan’tgotoschool.

A.such,thatB.too,toC.as,asD.so,that

()5.Hegetsupearlyeverymorning____hecancatchthebus.

A.suchthatB.evenifC.becauseD.sothat

()6.Herun____fast____hisbrothercan’tcatchupwithhim.

A.such,thatB.too,toC.as,asD.so,that

()7.Wehave____muchtime_____wecanfinishtheworkverywell.

A.such,thatB./,evenifC.so,thatD./,because

()8.Ireceived_____becautifulflowers_____Ican’tbelieveit.

A.too,toB.such,thatC.so,thatD.as,as

()9._____aclevergirlsheis!A.WhoB.WhatC.HowD.Where

()10._____cleveragirlsheis!A.WhoB.WhatC.HowD.Where

()11._____importantjobstheyhavedone!A.WhatB.WhoC.HowD.Where

()12._____sweetwateritis!A.WhoB.WhatC.WhereD.How

()13._____interestingthedogis!A.WhoB.WhatC.WhereD.How

()14._____timeflies!A.WhoB.HowC.WhereD.What

22.Myclassmatestoldmetokeepgoing,soIwenton.我的同學(xué)告訴我堅持往前走，因此我便繼續(xù)前進了(P8)

1)tellsb.(not)todosth.意為“告訴某人(不要)做某事。

Theteacher________________________thewindow.老師告訴我們擦窗戶。

2)keepdoingsth.意為“繼續(xù)做某事，一直做某事”。

She____________TVfortwohourslastnight.昨晚她看了兩個小時的電視。

23.Everyonejumpedupanddowninexcitement.大家都興奮地跳起來。(P8)

1)jump在此為及物動詞，意為“跳躍”。

拓展：與jump相關(guān)的短語：

jumpinto跳入jumpoff跳離jumpover跳過jumpoutof跳出

2)upanddown意為“上上下下;來來往往”，在句中作狀語。

Theylookedme__________________他們上上下下打量我。

Hewalks__________________theroom.他在房間里來回走動。

24.Twentyminuteslater,thesunstartedtocomeup.20分鐘后，太陽開始升起來了。(P8)

comeup意為“出現(xiàn);發(fā)生”。Itgetshotafterthesunhascomeup.太陽升起后，天氣就熱了。

Pleaseletmeknowifanythingcomesup.如果發(fā)生什么事的話，請讓我知道。

四、單元語法：

(一)復(fù)合不定代詞(由some,any,no,every加上-one,-body,-thing構(gòu)成的不定代詞)

(二)一般過去時的規(guī)則動詞與不規(guī)則動詞

語法練習(xí)：

1.---Doyouhave______tosayforyourself?---No,Ihave______tosay.

A.something;everythingB.nothing;somethingC.everything;anythingD.anything;nothing

2.---Wouldyoulike_______toeat?---Thanks,please.A.somethingB.anythingC.somethingsD.anythings

3.PaulandI______tennisyesterday.HedidmuchbetterthanI.A.playB.willplayC.playedD.areplaying

4.---WhatdidMr.SmithdobeforehecametoChina?A.workedB.worksC.isworkingD.willwork

5.Hewentintohisroomand______towork.A.beginsB.beganC.beginningD.tobegin

一、單選題

()1.Idon’twanttogotothemuseum,it’stoo_______.A.relaxingB.boringC.boredD.beautiful

()2.Onweekends,Ihavenothingtodobut______TV.A.watchesB.towatchC.watchingD.watch

()3.Ididn’tgotothemountains______thebadweather.A.soB.becauseofC.becauseD.but

()4.Doyouenjoy______photos?A.totakeB.takeC.takingD.takes

()5.Yesterdayafternoon,we______tothepark.A.wentB.goC.goesD.goed

()6.It’scold,sowedecided______athome.A.stayB.tostayC.stayingD.stayed

()7.Don’tforget______yourhomeworktomorrow.A.bringB.tobringC.broughtD.bringing

()8.Shedidn’t______meaboutit.A.toldB.tellC.tellingD.tells

()9.-----HowwasyoursummercampinBeijinglastyear?-

--______.Ihadagoodtimewithmyfriends.A.AwfulB.GreatC.ExpensiveD.Notgood

()10-Where______she______onvacation?---Shevisitedheruncle.

A.did;goB.does;goC.did;wentD.does;went.

二、句型轉(zhuǎn)換

1.Ididmyhomeworkyesterday.(改為否定句)I___________myhomeworkyesterday.

2.ShewenttoNewYorkonvacation.(就劃線部分提問)_______didshe______onvacation?

3.VeravisitedtheGreatWalllastSunday.(改為一般疑問句)

______Vera_____theGreatWalllastSunday?

4.Thestudentshadgreatfuninthepark.(改為同義句)

5.Thestudents________________________inthepark.Hewasthereatthistimeyesterday.(改為一般疑問句)______he_____atthistimeyesterday?

三、書面表達Myvacation文章來

八年級優(yōu)秀教案英語篇5

Unit3Whatareyoudoingforvocation

Thefourthperiod

I.TeachingAimsandDemands

1.KnowledgeObjects

Keyvocabulary.Targetlanguage.Oralpractice.

2.AbilityObjects

Listeningandspeakingskill.Readingandwritingskills,

Communicativecompetence.

3.MoralObject

Takewalksandkeephealthy.

II.TeachingImportanceandDifficulty

Whereareyougoingforvacation?What’sitlikethere?

Whatareyoudoingthere?Whoareyougoingwith?

Howlongareyoustaying?

III.TeachingMethods

Listeningandspeakingmethods.ReadingandWritingmethod.Pairwork.

IV.TeachingAids

Ataperecorder.Aprojector.

V.TeachingProcudrues

StepIGreettheclassasusualandcheckthehomework.

StepIIShowsomepicturesontheblackboardtolearnthekeyvocabulary.

StepIIISecondB1a

Firstaskstudentstoreadthefivephrases.Thenaskstudentstomatcheachphrasewithapicturebywritingtheletterofthepictureintheblankinfrontofthecorrectphrase.

StepIV1b

Asstudentstalk,movearoundtheclass,offeringlanguageorpronunciationsupportifneeded.

Thenhavetheclasslistentoonestudentaskanotherabouteachactivity.

StepV2aand2b

Lookatthepicture,please.ThereporterisinterviewinganactressnamedHeYu.

Nowlookatthechart.Therearereporter’squestionandtheactress’answers.

StepVI2cPairwork

Asktwostudentstoreadtheconversationinthespeechbubbles.

Hello,HeYu.CanIaskyousomequestionsaboutyourvacationplans?

Yes.

Whatareyoudoing…?

StepVIISummary

Thisclasswe’velearntkeyvocabularyandtargetlanguage.Andalsowe’vedoneanoralpractice.

StepVIIIHomework

Getbrochuresfromatravelagentoffindvacationadvertisementsinnewpaperandmagazines.Nextclasswe’lldoreportonhowmuchvariousvacationcost.Youcanaskorfindthepriceforvariousvacation.

StepIXBlackboardDesign

八年級優(yōu)秀教案英語篇6

本節(jié)課講授的內(nèi)容是仁愛版教材八年級英