幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課：《小露珠》練成記

長(zhǎng)沙市政府機(jī)關(guān)第二幼兒園音樂(lè)教研團(tuán)隊(duì)把最美的歌獻(xiàn)給孩子歌曲《小露珠》的創(chuàng)作靈感及啟示一、歌曲《小露珠》的創(chuàng)作靈感流水唱著歡歌奔向大海，靜默的石頭低頭不語(yǔ)，守望著生命的輪回。我全都喜歡好喜歡啊這里那里，全都笑盈盈的彎彎的香蕉紅紅的火龍果圓溜溜的葡萄機(jī)靈的小桔皺裂的核桃咧嘴的開(kāi)心果……全都一個(gè)不剩地喜歡因?yàn)?，這是自然地饋贈(zèng)。

我好喜歡啊這里那里，全都古樸古樸的長(zhǎng)翅的頂燈橫跨南北的房梁小馬燈是夜的眼睛敦實(shí)的茶壺罩著乖巧的小杯……全都一個(gè)不剩地喜歡因?yàn)椋@是人的匠心。6

我好喜歡啊這里那里，全都明晃晃的晶瑩的玻璃流瀉著光的倒影園子里的歪脖子棗樹(shù)書(shū)本上跳動(dòng)的金光攪動(dòng)一池波紋的金魚(yú)，（啊，那脊背上的花紋可不一般青花瓷的淡雅與中國(guó)紅的濃艷）全都一個(gè)不剩的喜歡，7“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在吹它的葉子”。我們站在藍(lán)天下，仰望云中的那抹身影，心在這一刻是溫軟。8晨曦里，你像一道彩虹連接現(xiàn)實(shí)和童話(huà)。夜幕下，你似快樂(lè)的精靈駐守山魔王的宮殿。因?yàn)槟愕拇嬖?，讓我們無(wú)限接近孩子的世界，成為麥田的守望者。致我們的門(mén)頭雨后新綠11小露珠是雨夜里遺失的孩子，晨曦的光讓她誤把眼淚滴落，被葉輕輕拾起，猶如拾起一顆冰晶的心。

小露珠，亮晶晶她是雨媽媽的小親親。晨曦的光來(lái)映照，燦爛的花叢靜靜地聽(tīng)。

小露珠，圓溜溜，她是雨媽媽的小妞妞。晨曦的風(fēng)輕輕地吹，綠綠的葉上翩翩地飛。小露珠13小露珠，亮晶晶她是雨媽媽的小親親。晨曦的光柔柔地照，燦爛的花叢笑吟吟。小露珠，圓溜溜，她是雨媽媽的小妞妞。晨曦的風(fēng)輕輕地吹，綠綠的葉上樂(lè)悠悠。142006年畢業(yè)于長(zhǎng)沙師范學(xué)院個(gè)人作品經(jīng)歷參與制作過(guò)的電視節(jié)目有：快樂(lè)大本營(yíng)、少年進(jìn)化論、快樂(lè)男聲、花兒朵朵、金鷹卡通、<負(fù)責(zé)各種秀音樂(lè)編輯、編曲、錄音、混音等>參與湖南經(jīng)視的春晚音樂(lè)制作江蘇衛(wèi)視的春晚音樂(lè)制作彭重遠(yuǎn)電視劇、電影：《鐵血武工隊(duì)》、《天天有喜》《斗龍戰(zhàn)士》、《足球少年》、《樂(lè)創(chuàng)動(dòng)畫(huà)》、《如果愛(ài)忘了回家》、《天師鐘馗1：英雄崛起》、《懂小姐》等作曲、編曲以及配樂(lè)《中國(guó)新生代》第二季作詞編曲原創(chuàng)歌曲有：張立也《成長(zhǎng)維他命》李南?！恫菡Z(yǔ)》夏侯鈺涵《寫(xiě)給媽媽的歌》鄧佳桐公益歌曲《用愛(ài)圍成一顆心》

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曾為大型企業(yè)創(chuàng)作及編曲：廣州高鐵主題曲《我們回家吧》、株洲方特主題曲《歡樂(lè)王國(guó)》等為湖南衛(wèi)視目前正在制作日系動(dòng)畫(huà)陰陽(yáng)師短片的配樂(lè)15制作過(guò)的電視劇電影配樂(lè)音樂(lè)16

二、歌曲《小露珠》在教學(xué)實(shí)踐中的日趨成熟。

基于歌唱教學(xué)的歌曲創(chuàng)作設(shè)計(jì)如何讓一首好聽(tīng)的歌曲變成孩子們可以演唱的作品。24周嵐老師大班歌唱活動(dòng)《小露珠》版本一：1、歌曲分析：旋律好聽(tīng)歌詞唯美把美好事物傳遞給孩子2、教學(xué)分享：欣賞歌曲游戲3.反思與啟示：美的熏陶藝術(shù)的享受對(duì)生命的尊重和呵護(hù)歌詞記憶負(fù)擔(dān)重游戲挑戰(zhàn)性不夠小露珠，亮晶晶，她是雨媽媽的小親親。小露珠，圓溜溜，她是雨媽媽的小妞妞。

晨曦的光柔柔地照，燦爛的花叢笑吟吟。晨曦的風(fēng)輕輕地吹，綠綠的葉上樂(lè)悠悠。張夢(mèng)翎老師：大班歌唱活動(dòng)《小露珠》版本二：1、歌曲分析：三拍子的寫(xiě)作手法，歌唱性強(qiáng)原歌詞：改編后的歌詞：小露珠，亮晶晶她是雨媽媽的小親親。小露珠，圓溜溜，她是雨媽媽的小妞妞。晨曦的光柔柔地照，燦爛的花叢笑吟吟。晨曦的風(fēng)輕輕地吹，綠綠的葉上樂(lè)悠悠。

小露珠，亮晶晶它是雨媽媽的小親親。小露珠，圓溜溜，它是雨媽媽的小妞妞。

清晨陽(yáng)光柔柔地照，它在花叢中笑吟吟。清晨陽(yáng)光柔柔地照，它在花叢中樂(lè)悠悠。

2、教學(xué)分享：（1)歌詞的改編；（2）歌詞創(chuàng)編（1）對(duì)教師素質(zhì)的要求（2）對(duì)孩子思維的挑戰(zhàn)，自信心的培養(yǎng)；（3）只要有夢(mèng)想，就有舞臺(tái)；只要有愛(ài)，就能創(chuàng)作出屬于我們這個(gè)時(shí)代的兒童歌曲。3.反思與啟示：好聽(tīng)又好玩，孩子們才會(huì)更積極主動(dòng)地參與其間，融入其中。律動(dòng)教學(xué)，可以讓我們完整的感受到這首歌曲傳遞的價(jià)值。小露珠，晶瑩剔透，晨曦的陽(yáng)光耀眼與柔和并存，陽(yáng)光被露珠折射變得更加繽紛燦爛，露珠被陽(yáng)光照射變得更加靈性十足，再加上微風(fēng)輕拂，精靈在跳動(dòng)，陽(yáng)光在閃爍，跳動(dòng)在綠葉上，閃爍在燦爛中。小露珠、晨曦、陽(yáng)光、微風(fēng)、花叢、綠葉、亮晶晶、圓溜溜、雨媽媽、小親親、小妞妞，這些歡快的詞語(yǔ)，讓整首詩(shī)歌有形有色，有動(dòng)有靜，有真實(shí)有擬人，不只是優(yōu)美，更是清新，還有一種孩子般的淘氣。三、基于教學(xué)實(shí)踐后歌曲《小露珠》童謠式的設(shè)計(jì)創(chuàng)作303132生活如歌，如開(kāi)在原野里的