《皮影藝術(shù)》教案張玲

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實(shí)驗(yàn)學(xué)校張玲

教課目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)皮影有關(guān)知識(shí)、人物造型特色及美感。

2、實(shí)踐目標(biāo)：能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特色的皮影人物

畫。

3、感情目標(biāo)：指引學(xué)生在小組學(xué)習(xí)研究中，自主溝通，培育學(xué)生的合作、

自主

研究意識(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的感情及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教課要點(diǎn)與難點(diǎn)：

要點(diǎn)：皮影的有關(guān)知識(shí)及人物造型特色。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影。

教師準(zhǔn)備:

1、視頻：皮影舞蹈?俏斜陽?、?龜兔賽跑?、?豬八戒吃西瓜?。

2、課件：皮影藝術(shù)教課課件ppt，皮影藝術(shù)的簡介微課及?傳統(tǒng)皮影的制作方法?

3、有關(guān)皮影的圖片和資料。

學(xué)生準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)和采集皮影的有關(guān)資料。

2、分組合作便于溝通。1/6

教課方案思路：認(rèn)識(shí)皮影藝術(shù)發(fā)源--研究皮影藝術(shù)人物特色—音樂藝術(shù)體驗(yàn)感覺皮影—聯(lián)系實(shí)質(zhì)感情升華—傳承中華傳統(tǒng)文化—藝術(shù)源于生活

教課過程:

一、激趣導(dǎo)課

賞識(shí)：播放?龜兔賽跑?、?豬八戒吃西瓜?的皮影戲片段，展現(xiàn)皮影藝術(shù)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們說一說這段動(dòng)畫片的人物造型和平?？吹膭?dòng)畫片有什么不同樣？現(xiàn)下邊就請(qǐng)同學(xué)們跟從我走進(jìn)光影間跳動(dòng)的精靈——皮影的研究過程吧！

二、研究學(xué)習(xí)

1、研究皮影的傳說與歷史

播放有關(guān)皮影的漂亮傳說微課?皮影的漂亮傳說?、?皮影戲的根源和奉獻(xiàn)?。

“有一種藝術(shù)，是完好的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾創(chuàng)建的電影早2100年；是純粹民間擁有‘搖滾’精神的音樂，比貓王早2150年。這類藝術(shù)是中國特有的，這就是皮影戲。〞

皮影最早出生于2000年前，俗稱“影子戲〞，是我國古老而奇特的戲曲藝術(shù)，由于它比電影出現(xiàn)的早，也被以為是現(xiàn)代電影的始祖。

老師總結(jié)：一口敘述千古事，雙手對(duì)舞百萬兵。曾是人們對(duì)皮影戲的記憶，一幅白白的紗，一盞昏黃的燈，光影間演繹者人間百態(tài)。

2、研究皮影的造型特色和圖案特色

教師：播放?皮影藝術(shù)?ppt

學(xué)生:學(xué)生察看ppt圖片

小組議論：傳統(tǒng)皮影和現(xiàn)代皮影人物造型特色都有哪些？

老師總結(jié):

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傳統(tǒng)皮影的造型特色——人物造型平面化

傳統(tǒng)皮影的造型特色——人物造型藝術(shù)化

傳統(tǒng)皮影的造型特色——人物造型卡通化

傳統(tǒng)皮影的造型特色——人物造型戲曲化

現(xiàn)代皮影人物造型相對(duì)自由好多，戲曲服飾造型開始產(chǎn)生變化。

教師播放ppt：傳統(tǒng)皮影背景造型

學(xué)生：賞識(shí)傳統(tǒng)皮影背景造型、動(dòng)物造型、道具造型

3、比較皮影藝術(shù)與剪紙藝術(shù)的異同點(diǎn)：

同樣點(diǎn)：

Ａ皮影的藝術(shù)辦理和剪紙同樣，表達(dá)的是黑白對(duì)比關(guān)系

Ｂ都采納了鏤空的視覺成效，正好切合皮影以光造型的特色

不同點(diǎn)：制作資料不同：

剪紙為了使用方便一般采納質(zhì)地柔嫩的紙張，

皮影為了表演的需要那么只好用質(zhì)地較硬且透明的皮質(zhì)資料。

4、研究皮影的制作資料及方法

教師：播放微課?皮影的制作方法?

學(xué)生：觀看并簡單回復(fù):制皮描樣鏤刻著色熨平上油訂綴5、研究皮影的地域散布特色

教師：播放ppt圖片

學(xué)生：賞識(shí)各地皮影人物，認(rèn)識(shí)其特色：

教師總結(jié)：3/6

山西皮影

1〕南路皮影：作品形體嬌小玲瓏，刻工精美，裝修性強(qiáng)，色彩精練明快；〔2〕北路皮影：作品的形體略顯肥大，刻工周密并且精美，色彩明快明麗陜西皮影：纖巧艷麗，色彩嬌艷

北京皮影：臉譜京劇化，富裕京味文化，

四川皮影：簡潔純樸。

6、研究皮影的延長與拓展

皮影戲早在幾千年前就有了。由于演出的內(nèi)容豐富，老人兒童都喜愛看。但是跟著電視、電影的出現(xiàn)，人們的賞識(shí)習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們忘記了。

此刻極罕有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)懷皮影戲，河北省唐山市“俏斜陽〞老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。我們也學(xué)學(xué)她們，一同跳跳皮影舞蹈吧！

教師：播放視頻?俏斜陽?皮影舞蹈

學(xué)生：觀看并模擬此中的經(jīng)典動(dòng)作：雙腿一夾，小腿劈腿小跳，蛙跳，前后動(dòng)脖子等動(dòng)作。

教師：播放ppt京西皮影傳承人、北京龍?jiān)谔炱び皠≡旱脑洪L王熙的皮影作品并簡單介紹。

學(xué)生：觀看圖片

教師：同學(xué)們看到這些皮影藝術(shù)作品，你們是否是深受啟迪呢？皮影藝術(shù)傳人們用皮影藝術(shù)致敬最美逆行者，讓非遺文化在抗擊疫情中發(fā)揮作用，是中國皮影藝人的愿望，也是非遺傳承人共同的使命與擔(dān)當(dāng)。希望同學(xué)們可以經(jīng)過觀看這些皮影動(dòng)畫來認(rèn)識(shí)那些抗疫英豪背后的故事，看到他們的固守和犧牲，也帶給大家勇氣和力量。〞皮影藝人，就是想以這類特別的藝術(shù)形式，表達(dá)對(duì)武漢和祖國的祝愿！向白衣天使們致敬！4/6

學(xué)生：談感覺〔略〕

教師：經(jīng)過對(duì)皮影的學(xué)習(xí)和研究及資料的準(zhǔn)備我們是否是也想畫一畫皮影

呢？

三、藝術(shù)實(shí)踐

1.聯(lián)合目前新冠狀病毒疫情的實(shí)質(zhì)狀況，用線描的形式畫一幅擁有皮影藝術(shù)特色的人物或許動(dòng)物造型的作品。

2.要求：注意線條仔細(xì)而不繁瑣，簡短而不空洞，線條的剛?cè)?、粗?xì)、疏密變化。

3.學(xué)生實(shí)踐

老師指導(dǎo)：突出皮影的造型特色，線條的合理運(yùn)用，切合主題

四、展現(xiàn)評(píng)論：學(xué)生互評(píng)，老師鼓舞學(xué)生勇敢表現(xiàn)說明自己的作品特色。

五、教師小結(jié)

中國皮影藝術(shù)源于生活高于生活。它表達(dá)了我國勞感人民的聰慧才華和生活神往。希望同學(xué)們能將研究深入下去，發(fā)現(xiàn)更多值得中國人驕傲的民族藝術(shù)珍寶。

作為中國人，我們應(yīng)當(dāng)為擁有這樣絢爛的民族文化而驕傲，更應(yīng)當(dāng)為保護(hù)和展開這些文化而不懈努力。希望同學(xué)們此后要持續(xù)發(fā)掘、創(chuàng)新，讓我們民族的優(yōu)異文化弘揚(yáng)光大。

六、課后思慮

1.在我們的學(xué)習(xí)和生活中，你會(huì)如何運(yùn)用皮影？

2.皮影的展開遠(yuǎn)景不容樂觀，你以為我們?cè)撟鲂┦裁床趴梢杂幸嬗谒膫鞒?/p>

呢？

七、部署下節(jié)課美術(shù)課學(xué)習(xí)任務(wù)及工具：卡紙、馬克筆、膠水、剪刀、耍桿，毛線等可找木棍取代。

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八、教課反省〔略〕

板書：

皮影藝術(shù)

1.皮影的發(fā)源和奉獻(xiàn)

2.皮影人物的藝術(shù)特色：

傳統(tǒng)皮影的造型特色——人物造型平面化

傳統(tǒng)皮影的造型特色——人物造型藝術(shù)化

傳統(tǒng)皮影的造型特色——人物造型