二 三年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)二三年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：三級(jí)書(shū)法教學(xué)總結(jié)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)總結(jié)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)總結(jié)一、關(guān)于執(zhí)筆和坐姿。上第一堂課時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn),全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)是正確的,主要表現(xiàn)為握筆太低,頭偏向左邊并靠近桌面,有的學(xué)生眼睛間隔桌面甚至缺乏10公分。也有的執(zhí)筆偏高,但占少數(shù)。詳細(xì)執(zhí)筆方法五花八門(mén),難以盡述。因此,第一堂課我重點(diǎn)進(jìn)展了執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)的教學(xué),執(zhí)筆以三指法為標(biāo)準(zhǔn)。我只好一遍一遍地提醒,同時(shí)屢次強(qiáng)調(diào)掌握正確執(zhí)筆方法的重要性,告誡學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,并與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò),催促學(xué)生盡早改正錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。二、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué),應(yīng)以楷書(shū)的根本筆畫(huà)技法和標(biāo)準(zhǔn)字的結(jié)體規(guī)那么為主要教學(xué)內(nèi)容。在根本筆畫(huà)教學(xué)中,重視點(diǎn)畫(huà)的提按、徐疾、轉(zhuǎn)折、停頓、藏露等技法練習(xí),為標(biāo)準(zhǔn)字書(shū)寫(xiě)打下扎實(shí)的根底。對(duì)橫平豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密勻稱、平衡對(duì)應(yīng)、同形異態(tài)、各隨體勢(shì)、筆勢(shì)連接、變化統(tǒng)一等楷書(shū)結(jié)體規(guī)那么要善加總結(jié),詳加闡釋。在詳細(xì)教學(xué)中,筆畫(huà)和結(jié)體同步進(jìn)展,如在講解某一筆畫(huà)時(shí),選取結(jié)體相近的例字作示范,講明其結(jié)體的異同之處。但在不同的教學(xué)階段,因教學(xué)目的的不同,應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn),即：對(duì)初學(xué)寫(xiě)字的低年級(jí)小學(xué)生,入門(mén)先進(jìn)展根本筆畫(huà)的教學(xué),結(jié)合較為簡(jiǎn)單的范字,進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。此階段以筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技巧的講解為主,結(jié)體講解為輔。然后進(jìn)展偏旁、結(jié)體的教學(xué),此階段以結(jié)體講解為主,筆畫(huà)講解為輔。筆者認(rèn)為,把筆畫(huà)和結(jié)體完全割裂開(kāi)來(lái),先純學(xué)筆畫(huà),再1/5偏旁,后結(jié)體的教學(xué)方法是缺乏取的。三、關(guān)于范字。教學(xué)時(shí),老師的范字書(shū)寫(xiě)非常重要。黑板上的范字要寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)一些關(guān)鍵筆畫(huà)和重要的例字,可用空心筆畫(huà)放大書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生看清楚用筆的輕重變化。在學(xué)生用鉛筆練習(xí)前,先叫大家一起對(duì)著黑板上的范字用手空臨三遍,空臨時(shí)要朗讀出這個(gè)字所有筆畫(huà)的名稱,并根據(jù)筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、快慢決定手甩動(dòng)的幅度,以加深學(xué)生對(duì)老師講解的寫(xiě)字要點(diǎn)的印象。教了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不能很好地掌握運(yùn)筆方法。老師在黑板上書(shū)寫(xiě)范字時(shí),由于是背對(duì)著學(xué)生,學(xué)生很難看清楚行筆技巧,以致于有的學(xué)生運(yùn)筆太慢太重,過(guò)于拘束,有的那么太快太輕,過(guò)于草率。為此,上課時(shí)我親自為每位學(xué)生在練習(xí)紙上書(shū)寫(xiě)范字,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字,找出自己寫(xiě)的字的缺乏之處。此法果然湊效,一些學(xué)生的字很快有了明顯的變化,上課時(shí)在練習(xí)紙上書(shū)寫(xiě)范字并不會(huì)占用太多時(shí)間,不但不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,相反卻能使學(xué)生近間隔看到老師的書(shū)寫(xiě)技巧,體會(huì)更深,進(jìn)步更快。四、關(guān)于作業(yè)。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,而且多數(shù)學(xué)生業(yè)余時(shí)間不只承受寫(xiě)字一種教育,還要學(xué)習(xí)寫(xiě)作、英語(yǔ)、舞蹈、電子琴、跆拳道等。故作業(yè)量不能布置太多,主要是對(duì)上課時(shí)講解的筆畫(huà)、偏旁和范字進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。上課時(shí),將學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題列出來(lái),讓學(xué)生自己評(píng)改,也可以鼓勵(lì)學(xué)生將自認(rèn)為作業(yè)中寫(xiě)得最好的字寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生們互相點(diǎn)評(píng),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活潑課堂氣氛,進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。對(duì)作業(yè)較好的學(xué)生,要及時(shí)予以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)；對(duì)作業(yè)不太好的,要及時(shí)指明努力方向,迎頭趕上。2/5在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)的時(shí)候,因?yàn)槊刻於家毩?xí),所以有時(shí)學(xué)生會(huì)問(wèn)“老師,今天寫(xiě)什么？明天呢？”“怎么每天都寫(xiě)一樣的字呢？”這樣的話是很普遍的,反映出學(xué)生每天的練習(xí)不是為了鍛煉自己的才能而練習(xí)書(shū)法,而是為了完成老師的任務(wù)而去完成,這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)讓學(xué)生比照前一天的書(shū)寫(xiě)來(lái)評(píng)價(jià)自己的進(jìn)步,看到自己的進(jìn)步以及評(píng)一評(píng)進(jìn)步最大的小小書(shū)法家激發(fā)孩子想要寫(xiě)字、想要寫(xiě)好字的興趣。2023-1四年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)光陰流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和教誨3/5處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步對(duì)書(shū)法教學(xué)的認(rèn)識(shí),端正書(shū)法教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期書(shū)法教學(xué)可以全面貫徹落實(shí)教育方針政策,根據(jù)大綱中提出的目的。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)法姿勢(shì)、穩(wěn)固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操,培養(yǎng)審美才能；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強(qiáng)根本功練習(xí),打下扎實(shí)的書(shū)法根底本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中可以做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn),打破難點(diǎn)大大進(jìn)步了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出書(shū)法教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、進(jìn)步效益。書(shū)法的教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此,在備課時(shí),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授書(shū)法的根本知識(shí)和根本技能,有機(jī)結(jié)合書(shū)法教學(xué)浸透德育、審美教育。在教學(xué)過(guò)程中,老師能純熟地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段,優(yōu)化課4/5堂。書(shū)法老師實(shí)在做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫(xiě)字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有根底上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動(dòng)參與,大面積進(jìn)步學(xué)生的書(shū)寫(xiě)程度。四、采取多種形式,進(jìn)步學(xué)生的書(shū)法興趣在本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大進(jìn)步了學(xué)生的書(shū)法興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生可以比擬純熟地書(shū)法,掌握正確書(shū)寫(xiě)方法,有一定的速度；比擬純熟地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě),做到字中的搭配關(guān)系,做到構(gòu)造勻稱,布局合理,行款整齊。誠(chéng)然,學(xué)生經(jīng)過(guò)努力獲得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的缺乏之處,比方對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題,這也是今后書(shū)法教學(xué)工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷,查找缺乏,以寫(xiě)字教育為打破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步。2023-15/5第2篇：二年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)2023--2023學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)強(qiáng)化寫(xiě)字教育，是根底教育的根本任務(wù)，是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的必需要求，是歷史賦予的重要使命。特別是對(duì)于小學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察才能、思維才能、動(dòng)手才能、記憶才能、以及審美才能。在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫(xiě)字工作的指導(dǎo)，下面我詳細(xì)談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種珍貴的禮物來(lái)承受，而不是作為一種艱辛的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢?jiàn)，寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺(jué)練字；沒(méi)有興趣，就容易寫(xiě)得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，如向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽；做“筆畫(huà)組合游戲”、“聲音提示法”等?？磥?lái)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)展，才能收到良好的教學(xué)效果。二、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！毙W(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小，影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心安康。我采取了一系列標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明姿勢(shì)不正確的危害性，做到姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)展針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的配合，做到要求一致；同學(xué)互相監(jiān)視，隨時(shí)提醒。從而有效地標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。1、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧。〔1〕每一個(gè)字都是有根本的筆畫(huà)構(gòu)成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)根本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)根本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的根本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭?！?〕字的偏旁。大局部的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通，舉一反三，使字的構(gòu)造安排得更好。漢字的構(gòu)造變化多樣。在每次寫(xiě)字中，要求學(xué)生必須做到三到。即眼到、手到、心到。2、保證練習(xí)時(shí)間，因材施教。學(xué)生承受知識(shí)的才能和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對(duì)不同的學(xué)生，要對(duì)他們提出不同的要求。成績(jī)好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，利用周一、周五的寫(xiě)字課，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中去動(dòng)腦筋考慮字形構(gòu)造，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟才能。而對(duì)于速度較慢，承受知識(shí)有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫(xiě)字程度也得到進(jìn)步。三、進(jìn)展寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)字技能。我對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)根本筆畫(huà)、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢(shì)方面，我也會(huì)立即表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。四、經(jīng)常舉辦各種寫(xiě)字活動(dòng)我在班上樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)"能手"介紹經(jīng)歷，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。另外，開(kāi)學(xué)初，我鼓勵(lì)學(xué)生，要比一比誰(shuí)作業(yè)本上的笑臉多，誰(shuí)學(xué)期完畢就是班上的寫(xiě)字能手，誰(shuí)進(jìn)步大，就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的鼓勵(lì)學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫(xiě)一張字，給他們打出等級(jí)，并對(duì)上一周的字進(jìn)展比擬，認(rèn)識(shí)到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步，體會(huì)到了汗水沒(méi)有白流，體驗(yàn)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂(lè)，今后會(huì)更好的耕耘在寫(xiě)字指導(dǎo)這塊土地上。執(zhí)教：劉國(guó)年2023年7月11日第3篇：小學(xué)二三級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)步為重點(diǎn)，使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì)課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。一、堅(jiān)持以學(xué)生的安康幸福為中心；在新課程理念的指導(dǎo)下，教學(xué)中樹(shù)立以“安康第一”為主要目的的思想，不僅關(guān)注學(xué)生身體的安康，還要關(guān)注心理安康以及學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性，抓住學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、心理活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)形成的規(guī)律、終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中逐漸進(jìn)步對(duì)三維安康觀的認(rèn)知及運(yùn)用才能，形成安康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。二、堅(jiān)持以進(jìn)步自身素質(zhì)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為根本點(diǎn)；首先，在開(kāi)學(xué)初參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的培訓(xùn)，從理論課到專(zhuān)業(yè)課；從課改理念、目的到詳細(xì)操作性理論；從師德、敬業(yè)精神到公開(kāi)課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的進(jìn)步。其次，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，2師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。四、大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)。改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和構(gòu)造，使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。除了完成常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)展了安康體質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)展了訓(xùn)練和測(cè)試，學(xué)生根本到達(dá)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?？傊谝院蟮慕虒W(xué)中，我除了會(huì)努力去進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)程度之外，更會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，用心教誨每一個(gè)孩子。作為一名體育老師，我抓住體育的4意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)步為重點(diǎn)，使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì)課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。一、堅(jiān)持以學(xué)生的安康幸福為中心；在新課程理念的指導(dǎo)下，教學(xué)中樹(shù)立以“安康第一”為主要目的的思想，不僅關(guān)注學(xué)生身體的安康，還要關(guān)注心理安康以及學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性，抓住學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、心理活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)形成的規(guī)律、終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中逐漸進(jìn)步對(duì)三維安康觀的認(rèn)知及運(yùn)用才能，形成安康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。二、堅(jiān)持以進(jìn)步自身素質(zhì)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為根本點(diǎn)；首先，在開(kāi)學(xué)初參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的培訓(xùn)，從理論課到專(zhuān)業(yè)課；從課改理念、目的到詳細(xì)操作性理論；從師德、敬業(yè)精神到公開(kāi)課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的進(jìn)步。其次，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，6科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。四、大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)。改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和構(gòu)造，使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。除了完成常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)展了安康體質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)展了訓(xùn)練和測(cè)試，學(xué)生根本到達(dá)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。總之，在以后的教學(xué)中，我除了會(huì)努力去進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)程度之外，更會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，用心教誨每一個(gè)孩子。作為一名體育老師，我抓住體育的獨(dú)特性，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)展德育浸透，8得到鍛煉,并且進(jìn)步了學(xué)生對(duì)體育課的濃重興趣。在一學(xué)期的教學(xué)中對(duì)平安問(wèn)題常抓不懈,每次上課前先讓學(xué)生把身上的鋒利物件及堅(jiān)硬物品放到一邊,并及時(shí)做好保護(hù)。因此,在一年的教學(xué)工作中,沒(méi)有發(fā)生過(guò)不平安事故。在教學(xué)中我時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的好思想、好品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳?guó)而鍛煉身體的好習(xí)慣。二、學(xué)期教學(xué)中存在的缺乏:三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)下學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然獲得了一定的成績(jī),對(duì)達(dá)標(biāo)有了一定的理解。但是,在教學(xué)中也還是存在著不少的問(wèn)題。首先,教學(xué)過(guò)程中一些體育器材不能正常使用,這里邊既存在著老師的問(wèn)題,也存在著器材設(shè)施的問(wèn)題,還有怕?lián)p壞器材的問(wèn)題。其二、學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度沒(méi)有進(jìn)步,仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩,只要不學(xué)文化知識(shí)就可以。在操場(chǎng)上愿意怎么玩10游戲規(guī)那么,并從游戲中學(xué)到社會(huì)知識(shí)。d)在教學(xué)工作中要與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及在體育方面有特長(zhǎng)的同事多聯(lián)絡(luò),多對(duì)體育知識(shí)進(jìn)展研究,進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)。篇3：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)120232023年第二學(xué)期三年級(jí)小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)緊張的一學(xué)期即將完畢了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)體育教學(xué)工作。學(xué)生都來(lái)自附近的農(nóng)村。學(xué)生有良好的習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作做總結(jié)如下：一、思想方面。本期以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)了體育教學(xué)中浸透了學(xué)生思想品德教育。從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好了體育教學(xué)工作，進(jìn)步學(xué)生體育程度和道德素質(zhì)。教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分