部編人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元全單元教學(xué)課件

第1課時認(rèn)識平面圖形R·一年級下冊認(rèn)識圖形（二）第1課時認(rèn)識平面圖形R·一年級下冊認(rèn)識圖形（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較、分析，初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等常見的平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。2.并在實際動手操作的活動中，培養(yǎng)實際動手的能力以及合作創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較、分析，初步認(rèn)識長方形、正方形、學(xué)習(xí)重點能根據(jù)平面圖形的特征辨認(rèn)和區(qū)分各種平面圖形。學(xué)習(xí)難點了解每種平面圖形的特征。學(xué)習(xí)重點能根據(jù)平面圖形的特征辨認(rèn)和區(qū)分各種平面圖形。學(xué)習(xí)難點一、引入新課這些是什么形狀的積木呢？那你們知道這是什么圖形嗎？一、引入新課這些是什么形狀的積木呢？那你們知道這是什么圖形嗎二、自主探究1你們能找到哪些認(rèn)識的立體圖形？能說出這些立體圖形的名字嗎？二、自主探究1你們能找到哪些認(rèn)識的立體圖形？能說出這些立體圖你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？可以把它們拓下來。你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？可以把它們通過用它們的每個面畫出的圖形都是什么圖形？利用圓柱的底面畫圖形畫出的圖形是圓通過用它們的每個面畫出的圖形都是什么圖形？利用圓柱的底面畫圖利用正方體的面畫圖形畫出的圖形是正方形利用長方體的面畫圖形畫出的圖形是長方形利用正方體的面畫圖形畫出的圖形是正方形利用長方體的面畫圖形畫利用三棱柱的面畫圖形可以畫出長方形，也可以畫出三角形我們畫出了哪幾種圖形呢？利用三棱柱的面畫圖形可以畫出長方形，我們畫出了哪幾種你怎么記住它們的樣子？你怎么記住它們的樣子？圓是由一條曲線圍成的，圓圓的！正方形是四四方方的，邊都是直直的，4個角也是直直的！長方形是長長方方的，邊都是直直的，4個角也是直直的！平行四邊形邊是直直的，兩條是傾斜的，4個角，對角相等。三角形有3條直直的邊，3個角。圓是由一條曲線圍成的，圓圓的！正方形是四四方方的，邊都是直直通過剛才的方法，你能說出這些圖形的名字嗎？通過剛才的方法，你能說出這些圖形的名字嗎？1.說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？臺歷的這個地方是三角形的。開關(guān)的面是正方形的。1.說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？臺歷的這個地方2.畫出自己喜歡的圖形。2.畫出自己喜歡的圖形。三、鞏固深化1.用下面的物體可以畫出哪個圖形，連一連。三、鞏固深化1.用下面的物體可以畫出哪個圖形，連一連。2.（借助積木）在紙上畫出長方形、正方形、平行四邊形和圓形各一個。2.（借助積木）在紙上畫出長方形、正方形、平行四邊形和圓形各四、課堂小結(jié)認(rèn)識平面圖形長方形正方形平行四邊形圓三角形四、課堂小結(jié)認(rèn)識平面圖形長方形正方形平行四邊形圓三角形再見！再見！第2課時平面圖形的拼組R·一年級下冊第2課時平面圖形的拼組R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過動手拼一拼的活動，讓學(xué)生體會平面圖形的特征，進(jìn)一步加深對平面圖形的認(rèn)識。2.利用各種圖形的拼組，體會圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受幾何美、數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過動手拼一拼的活動，讓學(xué)生體會平面圖形的特征，學(xué)習(xí)重點用兩個或多個同樣的平面圖形進(jìn)行拼組。學(xué)習(xí)難點體會各種圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點用兩個或多個同樣的平面圖形進(jìn)行拼組。學(xué)習(xí)難點體會各種一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能說出這些平面圖形的名稱嗎？三角形平行四邊形長方形正方形三角形這節(jié)課我們就用它們做一些有趣的拼組游戲！一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能說出這些平面圖形的名稱嗎？三角形平行四邊形長用兩個這樣的長方形你又能拼成哪些圖形呢？二、自主探究拼一拼用兩個同樣的三角形你能拼成哪些圖形呢？

1用兩個同樣的平行四邊形呢？大家趕緊動手拼一拼吧！用兩個這樣的長方形你又能拼成哪些圖形呢？二、自主探究拼一拼用用兩個同樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。你還能拼出什么圖形？長方形或正方形平行四邊形還能這樣拼……用兩個同樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。你還能拼出什么圖形

兩個相同的平行四邊形只能拼成平行四邊形……平行四邊形或平行四邊形兩個相同的平行四邊形只能拼成平行四邊形……平行四邊形或平行用兩個這樣的長方形可以拼成一個長方形。

長方形還可以可以拼成一個正方形。還能拼出什么圖形？

或

正方形用兩個這樣的長方形可以拼成一個長方形。大家拼的不錯！

如果用多個同樣圖形你又能拼成哪些新的圖形呢？把你拼好圖形與大家分享一下吧！大家拼的不錯！如果用多個同樣圖形你又能拼成哪些新的圖我用三角形拼成了下面這些圖形。我用正方形拼出了……你還能拼出哪些圖形呢？我用三角形拼成了下面這些圖形。我用正方形拼出了……你還能拼出用4個

和4個

拼一拼。你還能拼出什么圖形？用4個和4個拼一拼。你還能拼出什么圖形？我這樣拼……我是這樣拼你還能怎樣拼？我這樣拼……我是這樣拼你還能怎樣拼？今天我們大家學(xué)習(xí)了圖形的拼組，小朋友們發(fā)揮你們的想象，創(chuàng)作拼出自己喜歡的圖案吧！今天我們大家學(xué)習(xí)了圖形的拼組，小朋友們發(fā)揮你們的想象，創(chuàng)作三、鞏固深化1.按要求分一分。（1）分成兩個完全相同的三角形。（2）分成四個完全相同的三角形。三、鞏固深化1.按要求分一分。（1）分成兩個完全相同的三角形2.填空。（1）最少用（）根相同的小棒能擺成一個正方形。4（2）是由四個（）形拼成的一個（）形。三角正方（3）是由兩個（）形拼成的一個（）形。長方長方2.填空。（1）最少用（）根相同的小棒能擺成一個正方形。3.判斷。(1)用兩個相同的三角形一定能拼成一個長方形。（）(2)兩個三角形能拼成一個平行四邊形。（）(3)兩個長方形一定能拼成一個正方形。（）(4)四個相同的正方形一定能拼成一個更大的正方形。（）×√××3.判斷。(1)用兩個相同的三角形一定能拼成一個長方形。（四、課堂小結(jié)平面圖形的拼組兩個相同的長方形：

兩個相同的三角形：四個相同的正方形：……四、課堂小結(jié)平面圖形的拼組兩個相同的長方形：再見！再見！第3課時七巧板R·一年級下冊第3課時七巧板R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過用七巧板拼一拼的活動，進(jìn)一步直觀感知圖形的特征。初步感受圖形之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)動手操作能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)審美能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過用七巧板拼一拼的活動，進(jìn)一步直觀感知圖形的特學(xué)習(xí)重點用七巧板拼出各種平面圖形。學(xué)習(xí)難點體會圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)重點用七巧板拼出各種平面圖形。學(xué)習(xí)難點體會圖形之間的關(guān)系一、引入新課這些圖案漂亮嗎？這節(jié)課我們用一套七巧板做拼組游戲！一、引入新課這些圖案漂亮嗎？這節(jié)課我們用一套七巧板做拼組游戲二、自主探究3知道了什么？用一套七巧板拼三角形，看誰拼的多。這是一套七巧板。一套七巧板有幾塊？

一套七巧板有7塊。二、自主探究3知道了什么？用一套七巧板拼三角形，看誰拼的多。都有哪些圖形呢？數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個？有2個大三角形、1個中三角形和2個小三角形。還有1個平行四邊形和1個正方形。都有哪些圖形呢？數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個？有2個大三角形、1個中怎樣拼呢？每人用一套七巧板拼。拼三角形，看誰拼的多。用一套七巧板，你能拼出幾個不同的三角形？怎樣拼呢？每人用一套七巧板拼。拼三角形，看誰拼的多。用一套七用兩塊這樣的三角形能拼出一個新的三角形。我用一個正方形和兩個三角形拼成了一個新的三角形。還可以怎樣拼？用兩塊這樣的三角形能拼出一個新的三角形。我用一個正方形和兩個怎樣拼出更多的不重復(fù)、不遺漏的三角形呢？思考可以先用兩個拼！再用三個圖形開始拼……大家分組討論一下吧！他們的方法對嗎？怎樣拼出更多的不重復(fù)、不遺漏的三角形呢？思考可以先用兩個拼！2塊3塊4塊2塊3塊4塊5塊7塊小結(jié)：要拼出更多的三角形，可以從用圖形最少的情況入手，逐漸增加圖形的數(shù)量、有序地操作。5塊7塊小結(jié)：要拼出更多的三角形，可以從用圖形最少的情況入手你能用一套七巧板拼出幾個長方形？還記得拼三角形的方法嗎？你能用一套七巧板拼出幾個長方形？還記得拼三角形的方法嗎？我這樣拼！還可以這樣拼……我這樣拼！還可以這樣拼……“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，由7塊板組成，拼出來的圖案變化萬千?！蚰阒绬?？◎“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，由7塊板組成，拼出三、鞏固深化1.填空。七巧板是由（）塊板組成的。有（）個正方形，（）個平行四邊形和（）個三角形。7115三、鞏固深化1.填空。71152.你還能用七巧板拼出哪些好看的圖案？拼一拼。2.你還能用七巧板拼出哪些好看的圖案？拼一拼。四、課堂小結(jié)七巧板用兩塊拼用三塊拼…………四、課堂小結(jié)七巧板用兩塊拼用三塊拼…………再見！再見！認(rèn)識圖形（二）練習(xí)課R·一年級下冊認(rèn)識圖形（二）練習(xí)課R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過整理和練習(xí)，進(jìn)一步加深對本單元所學(xué)平面圖形的認(rèn)識，能正確、熟練地區(qū)分和辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并能夠完成一些簡單分割與拼組。2.發(fā)展空間感。3.初步培養(yǎng)整理知識的意識和能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過整理和練習(xí)，進(jìn)一步加深對本單元所學(xué)平面圖形的學(xué)習(xí)重點進(jìn)一步理解和掌握平面圖形的特征。學(xué)習(xí)難點會用平面圖形來拼組圖形。學(xué)習(xí)重點進(jìn)一步理解和掌握平面圖形的特征。學(xué)習(xí)難點會用平面圖形一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識平面圖形知識點11.涂一涂。教材第5頁練習(xí)一第1題一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識平面圖形知識點11.涂一涂。教材第5頁練習(xí)分析黃色為圓形，藍(lán)色為正方形，紫色為長方形，大紅為三角形，淺紅為平行四邊形。答案分析黃色為圓形，藍(lán)色為正方形，紫色為長方形，大紅為三角形，淺知識點2利用物體的面畫出平面圖形（面在體上）2.右邊的圖形是長方體的哪個面？用線連起來。教材第7頁練習(xí)一第7題知識點2利用物體的面畫出平面圖形（面在體上）2.右邊的圖形答案你連對了嗎？答案你連對了嗎？1.選用下面的立體圖形畫出相應(yīng)的平面圖形。（1）畫一個要用（）號圖形。（2）畫一個要用（）號圖形。②③1.選用下面的立體圖形畫出相應(yīng)的平面圖形。（1）畫一個（3）畫一個要用（）號圖形。（4）畫一個要用（）號圖形。①⑤（3）畫一個要用（）號圖形。（4）知識點3用平面圖形拼組圖形3.（1）將一張正方形紙對折后剪開，你能發(fā)現(xiàn)什么？（2）用幾張正方形紙剪一剪，貼一貼，再涂上色。你能做出漂亮的圖案嗎？教材第6頁練習(xí)一第4題知識點3用平面圖形拼組圖形3.（1）將一張正方形紙對折后剪答案（1）我發(fā)現(xiàn)一個正方形能剪出兩個相同的長方形。我發(fā)現(xiàn)一個正方形能剪成兩個相同的三角形。答案（1）我發(fā)現(xiàn)一個正方形能剪出兩個相同的長方形。我發(fā)現(xiàn)一個（2）答案這是我做的小魚。我做了一架飛機。（2）答案這是我做的小魚。我做了一架飛機。2.想一想，擺一擺，填一填。（1）下面有（）個正方形，至少再添上（）根小棒，可以變成4個正方形。（2）下面有（）個三角形，至少再添上（）根小棒，可以變成7個三角形。31412.想一想，擺一擺，填一填。（1）下面有（）個正方形三、鞏固深化1.把各種圖形的序號填在（）里。①②③④⑤⑥（）（）（）①⑤②④③三、鞏固深化1.把各種圖形的序號填在（）里。①②③④⑤2.142542.142543.83.84.用哪個物體可以畫出左邊的圖形？請把它圈起來。4.用哪個物體可以畫出左邊的圖形？請把它圈起來。5.折一折，用做一個，“4”的對面是“（）”。14256335.折一折，用做一個四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？再見！再見！單元重點知識歸納與易錯警示R·一年級下冊單元重點知識歸納與易錯警示R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確辨認(rèn)和區(qū)別長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓這些平面圖形。2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，動手操作能力和交流能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確辨認(rèn)和區(qū)別長方形、正方形、平行四邊形、學(xué)習(xí)重點認(rèn)識平面圖形的特征，會對平面圖形進(jìn)行拼組。學(xué)習(xí)重點認(rèn)識平面圖形的特征，會對平面圖形進(jìn)行拼組。一、知識歸納認(rèn)識平面圖形1.認(rèn)識平面圖形：像的圖形叫長方形，像的圖形叫正方形，像的圖形叫平行四邊形，像的圖形叫三角形，像的圖形叫圓形。一、知識歸納認(rèn)識平面圖形1.認(rèn)識平面圖形：像的2.感知平面圖形的特征：長長方方的，有4條邊，每條邊都是直直的。長方形正方形四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，并且一樣長。2.感知平面圖形的特征：長長方方的，有4條邊，每條邊都是平行四邊形邊都是直直的，其中一組對邊是傾斜的。有三條直直的邊。由一條曲線圍成的，圓圓的。三角形圓平行四邊形邊都是直直的，其中一組對邊是傾斜的。有三條直直的邊用同樣的圖形拼基本圖形

用大小相同的平面圖形可以拼成一個更大或其他的平面圖形。

用同樣的圖形拼基本圖形用大小相同的平面圖形可以拼成一用七巧板拼圖形

七巧板是由三種圖形組成的，其中有1個正方形、5個三角形和1個平行四邊形。利用七巧板和所學(xué)圖形的特點，可以拼成各種各樣的圖形和圖案。用七巧板拼圖形七巧板是由三種圖形組成的，其中有1二、易錯警示不能正確區(qū)分平面圖形的聯(lián)系和區(qū)別。易錯點1判斷：如下圖，橡皮是長方形的。()例題1錯誤答案×正確答案√二、易錯警示不能正確區(qū)分平面圖形的聯(lián)系和區(qū)別。易錯點1判斷：

這道題把平面圖形和立體圖形弄混淆了，沒有明確平面圖形和立體圖形的的聯(lián)系和區(qū)別。錯點警示這道題把平面圖形和立體圖形弄混淆了，沒有明確平面圖形

弄清平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別。知道平面圖形是立體圖形的一個面。橡皮的形狀是一個長方體，而它每一個面的形狀都是長方形。規(guī)避策略弄清平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別。知道平面圖形是立易錯點2不能正確說出幾個相同的平面圖形拼組后的組合大圖形的形狀。判斷：8個相同的小正方形可以拼成一個大正方形。()例題2錯誤答案×正確答案√易錯點2不能正確說出幾個相同的平面圖形拼組后的組合大圖形的形

此題只憑借想象作出判斷，導(dǎo)致結(jié)論錯誤。錯點警示此題只憑借想象作出判斷，導(dǎo)致結(jié)論錯誤。錯點警示規(guī)避策略可由實際操作可知，8個相同的小正方形不能拼成一個大正方形。嘗試可以用4個、9個、16個、25個……相同的小正方形拼較大的正方形。規(guī)避策略可由實際操作可知，8個相同的小正方形不能拼成再見！再見！第1課時認(rèn)識平面圖形R·一年級下冊認(rèn)識圖形（二）第1課時認(rèn)識平面圖形R·一年級下冊認(rèn)識圖形（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較、分析，初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等常見的平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。2.并在實際動手操作的活動中，培養(yǎng)實際動手的能力以及合作創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較、分析，初步認(rèn)識長方形、正方形、學(xué)習(xí)重點能根據(jù)平面圖形的特征辨認(rèn)和區(qū)分各種平面圖形。學(xué)習(xí)難點了解每種平面圖形的特征。學(xué)習(xí)重點能根據(jù)平面圖形的特征辨認(rèn)和區(qū)分各種平面圖形。學(xué)習(xí)難點一、引入新課這些是什么形狀的積木呢？那你們知道這是什么圖形嗎？一、引入新課這些是什么形狀的積木呢？那你們知道這是什么圖形嗎二、自主探究1你們能找到哪些認(rèn)識的立體圖形？能說出這些立體圖形的名字嗎？二、自主探究1你們能找到哪些認(rèn)識的立體圖形？能說出這些立體圖你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？可以把它們拓下來。你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？可以把它們通過用它們的每個面畫出的圖形都是什么圖形？利用圓柱的底面畫圖形畫出的圖形是圓通過用它們的每個面畫出的圖形都是什么圖形？利用圓柱的底面畫圖利用正方體的面畫圖形畫出的圖形是正方形利用長方體的面畫圖形畫出的圖形是長方形利用正方體的面畫圖形畫出的圖形是正方形利用長方體的面畫圖形畫利用三棱柱的面畫圖形可以畫出長方形，也可以畫出三角形我們畫出了哪幾種圖形呢？利用三棱柱的面畫圖形可以畫出長方形，我們畫出了哪幾種你怎么記住它們的樣子？你怎么記住它們的樣子？圓是由一條曲線圍成的，圓圓的！正方形是四四方方的，邊都是直直的，4個角也是直直的！長方形是長長方方的，邊都是直直的，4個角也是直直的！平行四邊形邊是直直的，兩條是傾斜的，4個角，對角相等。三角形有3條直直的邊，3個角。圓是由一條曲線圍成的，圓圓的！正方形是四四方方的，邊都是直直通過剛才的方法，你能說出這些圖形的名字嗎？通過剛才的方法，你能說出這些圖形的名字嗎？1.說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？臺歷的這個地方是三角形的。開關(guān)的面是正方形的。1.說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？臺歷的這個地方2.畫出自己喜歡的圖形。2.畫出自己喜歡的圖形。三、鞏固深化1.用下面的物體可以畫出哪個圖形，連一連。三、鞏固深化1.用下面的物體可以畫出哪個圖形，連一連。2.（借助積木）在紙上畫出長方形、正方形、平行四邊形和圓形各一個。2.（借助積木）在紙上畫出長方形、正方形、平行四邊形和圓形各四、課堂小結(jié)認(rèn)識平面圖形長方形正方形平行四邊形圓三角形四、課堂小結(jié)認(rèn)識平面圖形長方形正方形平行四邊形圓三角形再見！再見！第2課時平面圖形的拼組R·一年級下冊第2課時平面圖形的拼組R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過動手拼一拼的活動，讓學(xué)生體會平面圖形的特征，進(jìn)一步加深對平面圖形的認(rèn)識。2.利用各種圖形的拼組，體會圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受幾何美、數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過動手拼一拼的活動，讓學(xué)生體會平面圖形的特征，學(xué)習(xí)重點用兩個或多個同樣的平面圖形進(jìn)行拼組。學(xué)習(xí)難點體會各種圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點用兩個或多個同樣的平面圖形進(jìn)行拼組。學(xué)習(xí)難點體會各種一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能說出這些平面圖形的名稱嗎？三角形平行四邊形長方形正方形三角形這節(jié)課我們就用它們做一些有趣的拼組游戲！一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能說出這些平面圖形的名稱嗎？三角形平行四邊形長用兩個這樣的長方形你又能拼成哪些圖形呢？二、自主探究拼一拼用兩個同樣的三角形你能拼成哪些圖形呢？

1用兩個同樣的平行四邊形呢？大家趕緊動手拼一拼吧！用兩個這樣的長方形你又能拼成哪些圖形呢？二、自主探究拼一拼用用兩個同樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。你還能拼出什么圖形？長方形或正方形平行四邊形還能這樣拼……用兩個同樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。你還能拼出什么圖形

兩個相同的平行四邊形只能拼成平行四邊形……平行四邊形或平行四邊形兩個相同的平行四邊形只能拼成平行四邊形……平行四邊形或平行用兩個這樣的長方形可以拼成一個長方形。

長方形還可以可以拼成一個正方形。還能拼出什么圖形？

或

正方形用兩個這樣的長方形可以拼成一個長方形。大家拼的不錯！

如果用多個同樣圖形你又能拼成哪些新的圖形呢？把你拼好圖形與大家分享一下吧！大家拼的不錯！如果用多個同樣圖形你又能拼成哪些新的圖我用三角形拼成了下面這些圖形。我用正方形拼出了……你還能拼出哪些圖形呢？我用三角形拼成了下面這些圖形。我用正方形拼出了……你還能拼出用4個

和4個

拼一拼。你還能拼出什么圖形？用4個和4個拼一拼。你還能拼出什么圖形？我這樣拼……我是這樣拼你還能怎樣拼？我這樣拼……我是這樣拼你還能怎樣拼？今天我們大家學(xué)習(xí)了圖形的拼組，小朋友們發(fā)揮你們的想象，創(chuàng)作拼出自己喜歡的圖案吧！今天我們大家學(xué)習(xí)了圖形的拼組，小朋友們發(fā)揮你們的想象，創(chuàng)作三、鞏固深化1.按要求分一分。（1）分成兩個完全相同的三角形。（2）分成四個完全相同的三角形。三、鞏固深化1.按要求分一分。（1）分成兩個完全相同的三角形2.填空。（1）最少用（）根相同的小棒能擺成一個正方形。4（2）是由四個（）形拼成的一個（）形。三角正方（3）是由兩個（）形拼成的一個（）形。長方長方2.填空。（1）最少用（）根相同的小棒能擺成一個正方形。3.判斷。(1)用兩個相同的三角形一定能拼成一個長方形。（）(2)兩個三角形能拼成一個平行四邊形。（）(3)兩個長方形一定能拼成一個正方形。（）(4)四個相同的正方形一定能拼成一個更大的正方形。（）×√××3.判斷。(1)用兩個相同的三角形一定能拼成一個長方形。（四、課堂小結(jié)平面圖形的拼組兩個相同的長方形：

兩個相同的三角形：四個相同的正方形：……四、課堂小結(jié)平面圖形的拼組兩個相同的長方形：再見！再見！第3課時七巧板R·一年級下冊第3課時七巧板R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過用七巧板拼一拼的活動，進(jìn)一步直觀感知圖形的特征。初步感受圖形之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)動手操作能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)審美能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過用七巧板拼一拼的活動，進(jìn)一步直觀感知圖形的特學(xué)習(xí)重點用七巧板拼出各種平面圖形。學(xué)習(xí)難點體會圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)重點用七巧板拼出各種平面圖形。學(xué)習(xí)難點體會圖形之間的關(guān)系一、引入新課這些圖案漂亮嗎？這節(jié)課我們用一套七巧板做拼組游戲！一、引入新課這些圖案漂亮嗎？這節(jié)課我們用一套七巧板做拼組游戲二、自主探究3知道了什么？用一套七巧板拼三角形，看誰拼的多。這是一套七巧板。一套七巧板有幾塊？

一套七巧板有7塊。二、自主探究3知道了什么？用一套七巧板拼三角形，看誰拼的多。都有哪些圖形呢？數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個？有2個大三角形、1個中三角形和2個小三角形。還有1個平行四邊形和1個正方形。都有哪些圖形呢？數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個？有2個大三角形、1個中怎樣拼呢？每人用一套七巧板拼。拼三角形，看誰拼的多。用一套七巧板，你能拼出幾個不同的三角形？怎樣拼呢？每人用一套七巧板拼。拼三角形，看誰拼的多。用一套七用兩塊這樣的三角形能拼出一個新的三角形。我用一個正方形和兩個三角形拼成了一個新的三角形。還可以怎樣拼？用兩塊這樣的三角形能拼出一個新的三角形。我用一個正方形和兩個怎樣拼出更多的不重復(fù)、不遺漏的三角形呢？思考可以先用兩個拼！再用三個圖形開始拼……大家分組討論一下吧！他們的方法對嗎？怎樣拼出更多的不重復(fù)、不遺漏的三角形呢？思考可以先用兩個拼！2塊3塊4塊2塊3塊4塊5塊7塊小結(jié)：要拼出更多的三角形，可以從用圖形最少的情況入手，逐漸增加圖形的數(shù)量、有序地操作。5塊7塊小結(jié)：要拼出更多的三角形，可以從用圖形最少的情況入手你能用一套七巧板拼出幾個長方形？還記得拼三角形的方法嗎？你能用一套七巧板拼出幾個長方形？還記得拼三角形的方法嗎？我這樣拼！還可以這樣拼……我這樣拼！還可以這樣拼……“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，由7塊板組成，拼出來的圖案變化萬千?！蚰阒绬?？◎“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，由7塊板組成，拼出三、鞏固深化1.填空。七巧板是由（）塊板組成的。有（）個正方形，（）個平行四邊形和（）個三角形。7115三、鞏固深化1.填空。71152.你還能用七巧板拼出哪些好看的圖案？拼一拼。2.你還能用七巧板拼出哪些好看的圖案？拼一拼。四、課堂小結(jié)七巧板用兩塊拼用三塊拼…………四、課堂小結(jié)七巧板用兩塊拼用三塊拼…………再見！再見！認(rèn)識圖形（二）練習(xí)課R·一年級下冊認(rèn)識圖形（二）練習(xí)課R·一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過整理和練習(xí)，進(jìn)一步加深對本單元所學(xué)平面圖形的認(rèn)識，能正確、熟練地區(qū)分和辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并能夠完成一些簡單分割與拼組。2.發(fā)展空間感。3.初步培養(yǎng)整理知識的意識和能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過整理和練習(xí)，進(jìn)一步加深對本單元所學(xué)平面圖形的學(xué)習(xí)重點進(jìn)一步理解和掌握平面圖形的特征。學(xué)習(xí)難點會用平面圖形來拼組圖形。學(xué)習(xí)重點進(jìn)一步理解和掌握平面圖形的特征。學(xué)習(xí)難點會用平面圖形一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識平面圖形知識點11.涂一涂。教材第5頁練習(xí)一第1題一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識平面圖形知識點11.涂一涂。教材第5頁練習(xí)分析黃色為圓形，藍(lán)色為正方形，紫色為長方形，大紅為三角形，淺紅為平行四邊形。答案分析黃色為圓形，藍(lán)色為正方形，紫色為長方形，大紅為三角形，淺知識點2利用物體的面畫出平面圖形（面在體上）2.右邊的圖形是長方體的哪個面？用線連起來。教材第7頁練習(xí)一第7題知識點2利用物體的面畫出平面圖形（面在體上）2.右邊的圖形答案你連對了嗎？答案你連對了嗎？1.選用下面的立體圖形畫出相應(yīng)的平面圖形。（1）畫一個要用（）號圖形。（2）畫一個要用（）號圖形。②③1.選用下面的立體圖形畫出相應(yīng)的平面圖形。（1）畫一個（3）畫一個要用（）號圖形。（4）畫一個要用（）號圖形。①⑤（3）畫一個要用（）號圖形。（4）知識點3用平面圖形拼組圖形3.（1）將一張正方形紙對折后剪開，你能發(fā)現(xiàn)什么？（2）用幾張正方形紙剪一剪，貼一貼，再涂上色。你能做出漂亮的圖案嗎？教材第6頁練習(xí)一第4題知識點3用平面圖形拼組圖形3.（1）將一張正方形紙對折后剪答案（1）我發(fā)現(xiàn)一個正方形能剪出兩個相同的長方形。我發(fā)現(xiàn)一個正方形能剪成兩個相同的三角形。答案（1）我發(fā)現(xiàn)一個正方形能剪出兩個相同的長方形。我發(fā)現(xiàn)一個（2）答案這是我做的小魚。我做了一架飛機。（2）答案這是我做的小魚。我做了一架飛機。2.想一想，擺一擺，填一填。（1）下面有（）個正方形，至少再添上（）根小棒，可以變成4個正方形。（2）下面有（）個三角形，至少再添上（）根小棒，可以變成7個三角形。31412.想一想，擺一擺，填一填。（1）下面有（）個正方形三、鞏固深化1.把各種圖形的序號填在（）里。①②③④⑤⑥（）（）（）①⑤②④③三、鞏固深化1.把各種圖形的序號填在（）里。①②③④⑤2.142542.142543.83.84.用哪個物體可以畫出左邊的圖形？請把它圈起來。4.用哪個物體可以畫出左邊的圖形？請把它圈起來。5.折一折，用做一個，“4”的對面是“（）”。14256335.折一折，用做一個四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什