《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：比尾巴教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“提手旁”“八字頭”兩個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句，正確流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文。學(xué)習(xí)兒歌的問(wèn)答方式遷移說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句，正確流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌的問(wèn)答方式遷移說(shuō)話。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)構(gòu)想：《比尾巴》是一首兒歌。兒歌以問(wèn)答形式介紹了6種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，共分為四小節(jié)，第一、三小節(jié)問(wèn)，第二、四小節(jié)答。整首兒歌注音，便于識(shí)字、學(xué)詞；一問(wèn)一答,對(duì)話情境鮮明，利于兒童在對(duì)話中學(xué)習(xí)問(wèn)答句型；讀起來(lái)瑯瑯上,充滿童趣，易讀易背，利于兒童積累語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)板塊一認(rèn)讀字詞，認(rèn)識(shí)事物一、揭示課題，識(shí)記“比”“尾”“巴”。1.今天，動(dòng)物園里有一場(chǎng)特別的比賽，我們一起1.今天，動(dòng)物園里有一場(chǎng)特別的比賽，我們一起去看看小動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行什么比賽吧。認(rèn)識(shí)“比”“尾”“巴”。二、多種方法，隨文識(shí)字。比對(duì)偏旁，識(shí)記“傘”和“公”。出示雨傘的圖片并出示“傘”字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“傘”的偏旁。對(duì)比辨析，認(rèn)識(shí)“八”字頭。出示新偏旁八字頭和人字頭進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)異同。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注八字頭和人字頭的寫法。出示一位老公公撐傘的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么。再在圖片旁邊出示“傘”和“公”兩個(gè)生字，進(jìn)一步識(shí)記這兩個(gè)生字。比較插圖，認(rèn)讀“長(zhǎng)、短”。出示課文插圖中的猴子和兔子，對(duì)比他們的尾巴，找出哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)，哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴短。出示更多長(zhǎng)短相對(duì)的物品，進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)讀“長(zhǎng)”與“短”。對(duì)話小游戲：師說(shuō)“老師的胳膊長(zhǎng)?！鄙鷮?duì)“學(xué)生的胳膊短?！崩门f知，認(rèn)識(shí)“巴”和“把”。1.出示“爸”和“巴”兩個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)字有什么關(guān)聯(lián)。要點(diǎn)：前面學(xué)過(guò)“爸”，現(xiàn)在學(xué)習(xí)“巴”，要聯(lián)結(jié)前面的知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。出示“巴”和“把”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)字有什么區(qū)別。要點(diǎn)：“巴”和“把”的區(qū)別就在于“把”比“巴”多了一個(gè)提手旁，表示與手的動(dòng)作有關(guān)。學(xué)習(xí)提手旁出示提手旁，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)提手旁是由哪幾個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成的。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)提手旁和之前學(xué)過(guò)的哪個(gè)生字比較相像。教師講解：提手旁是“手”字演化而來(lái)，表示與手的動(dòng)作有關(guān)。結(jié)合事物名稱，識(shí)記“尾、巴、兔”。出示小兔子的圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么。出示圖片下方生字“尾、巴、兔”，學(xué)生圖文對(duì)照識(shí)記。用開(kāi)火車、小老師領(lǐng)讀、自由讀、齊讀等方式熟讀生字“尾、巴、兔”。（五）對(duì)比體驗(yàn)，自主識(shí)記。出示6種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的尾巴最長(zhǎng),誰(shuí)的尾巴最短。認(rèn)識(shí)“最”字。要點(diǎn)：在說(shuō)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“誰(shuí)”和“最”的字音,體會(huì)到“最”的含義。板塊二正確連貫地朗讀課文一、初讀課文，找出參賽動(dòng)物、比賽內(nèi)容。動(dòng)物園園長(zhǎng)邀請(qǐng)你們?nèi)ギ?dāng)評(píng)委。評(píng)委必須把比賽的內(nèi)容弄清楚。讓我們讀讀書(shū)，了解一下比賽內(nèi)容吧。數(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)小節(jié)？在課文里找到有誰(shuí)參加了比賽，請(qǐng)按照順序說(shuō)。小動(dòng)物們?cè)诒任舶偷氖裁?？你們是怎么知道的？二、指?dǎo)朗讀。（一）教讀問(wèn)句。教師范讀，學(xué)生仿照著讀。教師對(duì)比范讀問(wèn)句和答句。要點(diǎn)：讓學(xué)生感受到問(wèn)句的語(yǔ)氣是要上揚(yáng)的。以“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”為例讓學(xué)生練讀。出示文中更長(zhǎng)的問(wèn)句，學(xué)生練習(xí)，提示在中間稍作停頓再讀。（二）教讀輕重音。教師范讀。要點(diǎn)：?jiǎn)柧涞闹匾袈湓诒硎疚舶吞攸c(diǎn)的形容詞上，答句的重音落在動(dòng)物名稱和尾巴的特點(diǎn)上，輕音放在“的”字，不拖音。學(xué)生練讀。（三）嘗試自讀。學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視。指名讀文，師生評(píng)議。（四）師生問(wèn)答，快樂(lè)游戲。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)。誰(shuí)的樣子最可愛(ài)？兔子的樣子最可愛(ài)。誰(shuí)的羽毛最鮮艷？孔雀的羽毛最鮮艷。要點(diǎn)：本文句式整齊，三問(wèn)三答，在朗讀的時(shí)候，也可以采取一問(wèn)一答對(duì)歌形式的朗誦。（五）生生合作，趣味朗讀。男女變式朗讀。男生先問(wèn)，女生來(lái)答，然后進(jìn)行交替。學(xué)生拍手，打著節(jié)奏，趣味對(duì)答。要點(diǎn)：在變式朗讀的基礎(chǔ)上加上了拍手，使朗讀更富節(jié)奏感，更有趣味性。板塊三回顧生字，學(xué)寫漢字一、復(fù)習(xí)所學(xué)生字。二、指導(dǎo)寫字。（一）認(rèn)識(shí)并書(shū)寫新筆畫(huà)。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎提。新舊筆畫(huà)對(duì)比，聯(lián)系筆畫(huà)豎鉤