初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)融合計(jì)劃模板

初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)融合計(jì)劃模板姓名任教學(xué)科初中英語(yǔ)學(xué)校教齡15年背景分析英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)在學(xué)校教育中占據(jù)重要地位，其對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育發(fā)揮重要作用，在當(dāng)前課程改革不斷推進(jìn)的環(huán)境下，以往學(xué)生核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)的研究，已發(fā)展到學(xué)生核心素養(yǎng)的具體任務(wù)落實(shí)到學(xué)科核心素養(yǎng)的研究。因此，為了提髙學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，探究基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)課程整合實(shí)施發(fā)揮重要實(shí)踐作用。課程標(biāo)題七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I'mwatchingTV課程目標(biāo)1、提髙英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)生心目中的地位。2、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。學(xué)科核心素養(yǎng)分析在學(xué)科核心素養(yǎng)背景下，初中英語(yǔ)課程整合應(yīng)當(dāng)注重整體規(guī)劃，并細(xì)化學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)。在這個(gè)過程中不僅需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力要求，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)根據(jù)初中不同年級(jí)進(jìn)行課程內(nèi)容、目標(biāo)體系的重新構(gòu)建。行動(dòng)步驟時(shí)間行動(dòng)計(jì)劃說(shuō)明預(yù)期成果第一階5分老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情能提髙學(xué)生的

段鐘們教同進(jìn)厶才一，，一」/帖物園參見動(dòng)pP動(dòng)物地麗淤耐的動(dòng)境并把0別樣個(gè)其，式來(lái)O各一臨動(dòng)句出B種是身活的述H:咎就們種時(shí)表境是室學(xué)各行容且識(shí)學(xué)需，知足習(xí)養(yǎng)化滿學(xué)素片，的合碎變化綜將改性語(yǔ)夠行個(gè)英能進(jìn)生求階第段O1申4分6同的0‘學(xué)‘成的的生價(jià)堂亡學(xué)且物學(xué)評(píng)課，中少佃動(dòng)；|出g來(lái)玩學(xué)個(gè)M根1<期憾厶「把每T師呦砂日胃<o一廠，-老//A-匸l￡/刼組有，對(duì)物學(xué)做樂小戴具現(xiàn)動(dòng)教在滿個(gè)學(xué)面表把讓生充學(xué)西生，能設(shè)讓驗(yàn)學(xué)質(zhì)習(xí)例。見體養(yǎng)品學(xué)案點(diǎn)實(shí)中培維和本亮正境，思言是個(gè)真情化妙語(yǔ)這一在文好髙，的生方良提力計(jì)階三第段O1申4分現(xiàn)建其給三步口壬y及，第個(gè)恪殊句a)O94特13子分用mll步飛段步時(shí)般二寫階T燈一第謎p.、，0、2穿::在句答單驟現(xiàn)問回定明知練學(xué)休的復(fù)所具課反固生本并鞏甘理#,牢。的目，識(shí)確識(shí)習(xí)知

步(3b)創(chuàng)設(shè)情境，給句子正確排序；第四步(3c),以小組游戲形式開展活動(dòng)，小組成員輪流表演動(dòng)作，其他成員猜出活動(dòng)。第四階段O1申4分呈現(xiàn)給學(xué)生10張圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片快速說(shuō)出10個(gè)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)的詞組或者單詞，對(duì)謂語(yǔ)部分“be+doing”的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)訓(xùn)練和突破，從字詞的訓(xùn)練過渡到句子的訓(xùn)練也符合由易到難的規(guī)律。接下來(lái)讓學(xué)生猜圖片，猜猜他/她在做什么？訓(xùn)練句子的表達(dá)。然后讓同學(xué)們總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的形式以及表達(dá)方式，并且適時(shí)地給出10個(gè)具有代學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)謂語(yǔ)部分“be+doing”的結(jié)構(gòu)表達(dá)，還必須學(xué)會(huì)區(qū)分主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)，注意選擇不同的be動(dòng)詞"am、is、are”，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，也是本節(jié)課學(xué)生需要掌握的一個(gè)重點(diǎn)。

表性的單詞進(jìn)行訓(xùn)練。第五階段分5鐘時(shí)態(tài)總結(jié)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，給出一幅圖片，區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的不同。另外對(duì)課文3a和3b的處理方式也力求靈活有趣，老師把單詞和句子打印出來(lái)，讓學(xué)生在黑板上親手?jǐn)[放單詞和句子的順序，讓學(xué)生體會(huì)在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。充分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言和學(xué)習(xí)能力的