小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè) 整理與復(fù)習(xí)《我的成長足跡》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小數(shù)北大二級(jí)冊(cè)

整與《的長跡》優(yōu)質(zhì)公課案師格面試教1

教學(xué)目標(biāo)通過選擇合適的信息解決簡單的問,習(xí)連減計(jì)算的過程。能用自己的方法正確地進(jìn)行100以數(shù)的連減計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生選擇信息、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能,受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)掌豎式計(jì)算的連減的方能正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算。2

教學(xué)目標(biāo)通過選擇合適的信息解決簡單的問,習(xí)連減計(jì)算的過程。能用自己的方法正確地進(jìn)行100以數(shù)的連減計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生選擇信息、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能,受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)掌豎式計(jì)算的連減的方能正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算。3

教學(xué)目標(biāo)通過選擇合適的信息解決簡單的問,習(xí)連減計(jì)算的過程。能用自己的方法正確地進(jìn)行100以數(shù)的連減計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生選擇信息、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能,受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)掌豎式計(jì)算的連減的方能正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)教學(xué)過程一、問題情境師秋到,正是出游的好時(shí)節(jié)同學(xué)們喜歡秋游|課件出示教材第4頁境圖師從游圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信?學(xué)生可能會(huì):這條船可以坐90人。有兩隊(duì)一有45人二有人。師同們觀察得很仔細(xì)說很確。你想到了什么數(shù)學(xué)問?生1:一共有多少人呢生2:這條船能坐得下這些人?生3:船上還有空座位?……二、自主探究1、乘船問題。師是,兩隊(duì)都上船后船還多少個(gè)空座位你覺得應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問題?學(xué)生嘗試自己解,教師巡視,了不用的算法。請(qǐng)不同算法的學(xué)生到黑板板書,說明理由。2、乘車問題。師同們之前的表現(xiàn)非常棒!解了乘船時(shí)的問題啊同學(xué)們的秋游就要結(jié)束了,要乘車返回學(xué)校。課件出示教材第4頁境圖。師根圖中給出的數(shù)學(xué)信息你能計(jì)算出第3輛車上有多少人?自己試一試,然后在小組內(nèi)交流。學(xué)生嘗試解答后小組內(nèi)交流解,教師巡,指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。組織交流