小學(xué)四年級(jí)校本課程教案

-.z.第一課熱愛(ài)祖國(guó)教學(xué)時(shí)間一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)時(shí)間知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人年前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，懂得報(bào)效祖國(guó)是大志。能力目標(biāo)：分析個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力；利用教材提供的材料設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的情感；自覺(jué)把個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，立報(bào)效祖國(guó)之大志。二、教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)；立報(bào)效祖國(guó)之志。三、教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集熱愛(ài)祖國(guó)的故事。五、教學(xué)過(guò)程〔一〕激情導(dǎo)入

觀看建國(guó)六十年慶典錄像

師：觀看完錄像你有怎樣的感受？

祖國(guó)在開(kāi)展，祖國(guó)在騰飛。作為炎黃子孫，我們?yōu)樽鎳?guó)而驕傲，為祖國(guó)而自豪，我們要為祖國(guó)而歌唱！我們小學(xué)生從小就要熱愛(ài)祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)。板書(shū)課題?！捕匙x課文李四光幾改志愿，獻(xiàn)身祖國(guó)的故事，并思考、探究、交流，答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕試分析上述材料，探究李四光幾改志愿的原因?！?〕李四光的理論，對(duì)我國(guó)的采礦業(yè)有哪些了不起的奉獻(xiàn)？〔3〕李四光的愛(ài)國(guó)行為具體表現(xiàn)在什么地方？〔4〕李四光的故事對(duì)你有什么啟迪？〔5〕你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？〔學(xué)生思考和答復(fù)上述問(wèn)題，教師導(dǎo)入課題，并完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容〕指名答復(fù)第〔1〕問(wèn)：師總結(jié)：李四光幾改志愿是因?yàn)樗麧M懷一種憂國(guó)憂民之情，深懷一顆報(bào)國(guó)救民之心。指名答復(fù)第〔2〕問(wèn)，重點(diǎn)讓學(xué)生明白李四光對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)，初步樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的情感，明白好好學(xué)習(xí)的重要性。指名答復(fù)第〔3〕問(wèn)。具體感知李四光的愛(ài)國(guó)行為。學(xué)生小組討論答復(fù)第〔4〕問(wèn)：李四光幾改志愿的故事告訴我們，在進(jìn)展未來(lái)道路選擇時(shí)，應(yīng)把個(gè)人前途和祖國(guó)的命運(yùn)嚴(yán)密地聯(lián)系起來(lái)，像李四光那樣，按祖國(guó)的需要來(lái)選擇自己的志向。這說(shuō)明一個(gè)道理：個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)?！?〕祖國(guó)命運(yùn)影響個(gè)人前途。通過(guò)新中國(guó)成立前后中國(guó)人的命運(yùn)比擬來(lái)例證，事例可要求學(xué)生收集，也可教師舉證。讓學(xué)生具體感知祖國(guó)命運(yùn)對(duì)個(gè)人前途的影響。如九一八事變后，東三省淪陷，東北人民陷入水深熾熱的悲哀之中，沒(méi)有強(qiáng)盛的祖國(guó)，哪有幸福的家。又如改革開(kāi)放后，隨著國(guó)力的逐步增強(qiáng)，人民安居樂(lè)業(yè)，海外華人的權(quán)益也得到保障，近幾年中國(guó)政府的幾次撤僑行動(dòng)，就凸顯個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)血肉相連?！?〕國(guó)家的富強(qiáng)要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗、艱辛創(chuàng)業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)?！?〕感知個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系就會(huì)時(shí)刻關(guān)心國(guó)家的開(kāi)展和安危。學(xué)生匯報(bào)第〔5〕問(wèn)：學(xué)生講述收集到的一些國(guó)內(nèi)外熱愛(ài)祖國(guó)的故事或者名言。要求學(xué)生向李四光及其他先進(jìn)人物學(xué)習(xí)〔三〕出謀劃策——如何報(bào)效祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)？出示材料：小芳的表哥要去參軍，放棄一家大型外企的邀請(qǐng)，他的父母不同意他去參軍，假設(shè)你是小芳，你會(huì)如何去說(shuō)服表哥的父母？學(xué)生小組討論，然后讓學(xué)生進(jìn)展角色扮演，〔四〕總結(jié)第二課關(guān)愛(ài)他人教學(xué)時(shí)間：一、活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)與得到關(guān)心的感受。2、在活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往的常識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備搜集故事。三、活動(dòng)過(guò)程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境講故事：１、出示資料：選取課本列寧對(duì)人對(duì)己的故事，使學(xué)生思考：〔1〕課文中列寧遇刺重傷行動(dòng)困難，他為什么不要他人的幫助，自己走路？〔2〕當(dāng)列寧知道電梯事故以后，他是什么樣的心情？他是怎么做的？他為什么要這樣做？師小結(jié)：列寧是一個(gè)嚴(yán)于律己，關(guān)愛(ài)他人的人。當(dāng)自己重傷的時(shí)候不麻煩別人；當(dāng)他人有困難，有危險(xiǎn)的時(shí)候，他非常關(guān)心他人的平安。我們應(yīng)不應(yīng)該想他學(xué)習(xí)？2、討論交流：怎樣做是關(guān)愛(ài)他人？〔二〕心靈外化1、聽(tīng)故事〔1〕開(kāi)學(xué)那天，一個(gè)新同學(xué)坐在我旁邊，他還沒(méi)領(lǐng)到書(shū)，當(dāng)教師要大家看課本時(shí)，他很著急，我連忙把書(shū)放在我倆的桌子中間。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。〔2〕做作業(yè)的時(shí)候，一位同學(xué)的鉛筆折斷了她很著急。我立刻把手里的自動(dòng)筆遞給他，又從鉛筆盒里拿出一枝普通鉛筆來(lái)用。她向我笑笑，我向他笑笑。2、議一議：小明和同學(xué)們?yōu)槭裁?笑笑〞？3、小結(jié)：小明心里總是想著別人，當(dāng)同學(xué)有困難需要幫助時(shí)，他都能主動(dòng)幫助，他體驗(yàn)到關(guān)心別人是一種快樂(lè)?！踩城楦畜w驗(yàn)1、演一演：小紅生病在家，病中的她需要什么幫助？同學(xué)們是怎樣幫助她的？〔1〕鈴鈴鈴，鈴響了，小紅你好嗎？我給你唱一支音樂(lè)教師教我們的歌曲吧?！?〕"小紅你別著急，落下的功課我?guī)湍阊a(bǔ)上。〞2、讀兒歌我愛(ài)關(guān)心他人，別人也常關(guān)心我。大家互相關(guān)心，生活多么快樂(lè)?！菜摹辰涣鞣窒砟闵磉吇蚰銈儼嗌嫌姓l(shuí)經(jīng)常關(guān)心他人？大家夸夸他?！参濉承袨橹笇?dǎo)1、我來(lái)關(guān)心、幫助你師：看來(lái)大家都有過(guò)幫助、關(guān)心別人的經(jīng)歷。出示情境：小明愁眉不展的坐在位子上，嘴里還嘟囔著："這道題怎么做呢？〞課件出示：1、不理他2、上前詢問(wèn)3、鼓勵(lì)他4、給他抄5、給他講師：當(dāng)你看到這種情況時(shí)，你會(huì)怎么做？〔選擇，判斷〕可以先在組內(nèi)演一演。當(dāng)你關(guān)心幫助了小明，會(huì)有什么感受？如果你是小明，當(dāng)別人幫助你時(shí)，你的感受是什么？2、明理導(dǎo)行在一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作業(yè)。突然，班中的李明同學(xué)"哇〞地哭了起來(lái)。這是怎么回事??？教師走到那孩子的身邊，摸著他的小腦袋，疑惑著問(wèn)："怎么了？〞"我……我今天忘記帶鉛筆盒了，我沒(méi)有……鉛筆，我向同桌借，他……不肯。〞李明帶著哭腔總算說(shuō)明了原因。我看看他的同桌——王輝，他還板著小臉連聲說(shuō)："不借，不借，就是不借。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：遇到此事你會(huì)怎樣做？〔讓學(xué)生懂得在別人有困難時(shí)應(yīng)該主動(dòng)幫助、主動(dòng)關(guān)心他人〕〔六〕指名答復(fù)課后問(wèn)題?！财摺呈占P(guān)愛(ài)他人的名人名言。〔八〕在"愛(ài)的奉獻(xiàn)"歌曲中完畢第三課團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)目標(biāo)：

使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，才能促進(jìn)個(gè)人的安康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的效勞意識(shí)和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

四個(gè)空酒瓶、一卷線、一幅圖畫(huà)、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引言激趣：

同學(xué)們，今天的班會(huì)課教師想換個(gè)開(kāi)法，不能總是讓教師來(lái)"唱高調(diào)〞，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)"唱主角〞，怎么樣，大家感興趣嗎？二、游戲揭題：

1、下面，先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)游戲-----"緊急脫險(xiǎn)"

⑴講解游戲規(guī)則：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)"陷入危險(xiǎn)境地的人〞?，F(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參加，在教師喊"開(kāi)場(chǎng)〞后，趕緊將代表你自己的"粉筆頭〞從瓶子里提起來(lái)，只有在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來(lái)的人才算平安脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈"獻(xiàn)身〞了。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短，只有四秒。⑵推選出小組代表，進(jìn)展比賽。⑶請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)?！草?shù)脑?，成功的做法和原因，你比賽的體會(huì)〕

2、揭題：

對(duì)，從剛剛參加游戲的同學(xué)的體會(huì)中，讓我們明白：在很多時(shí)候，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己"脫離危險(xiǎn)〞。好，今天的校本課的課題就是"團(tuán)結(jié)互助"。三、開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)情感，回憶生活片斷，升華思想。1.師語(yǔ)：通過(guò)一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，現(xiàn)在我們翻開(kāi)課本，看一下我們的五星紅旗是怎么做的？毛主席，周總理和黨中央是在評(píng)選五星紅旗時(shí)時(shí)怎么做的？2、結(jié)合活動(dòng)，回憶親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。師語(yǔ)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因?yàn)闆](méi)有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，再回頭談?wù)劗?dāng)時(shí)錯(cuò)在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言?！部梢酝七x幾名學(xué)生評(píng)委，也可以讓教師一人擔(dān)任評(píng)委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語(yǔ)句通順，講真話，說(shuō)真事。〕

⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。⑶評(píng)比總結(jié)。3、思想升華，行動(dòng)驗(yàn)證

師語(yǔ)：請(qǐng)大家一定要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來(lái)者多多考慮喲。⑴師出示圖畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個(gè)字或一個(gè)詞表達(dá)出圖畫(huà)的意思，當(dāng)然這個(gè)字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個(gè)人只得寫(xiě)一筆，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少，表達(dá)也很清楚，這組就是優(yōu)勝組了。同時(shí)，如果接的中間出現(xiàn)筆順不標(biāo)準(zhǔn)，是誰(shuí)就要為大家表演一個(gè)節(jié)目，好不好？大家在寫(xiě)時(shí)，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目。⑵活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，教師計(jì)時(shí)?！卜乓魳?lè)〕

⑶評(píng)定。⑷請(qǐng)犯規(guī)的個(gè)人或小組表演。四、答復(fù)課后問(wèn)題：為什么說(shuō)五星紅旗是集體智慧的結(jié)果？五、總結(jié)。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì)。六、活動(dòng)在歌聲中完畢。第四課勤學(xué)苦練教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要多讀書(shū)、專心讀書(shū)才會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為有用的人。2、理解對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母的意思。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)名人勤學(xué)苦練的故事。教學(xué)活動(dòng)方案：一、啟發(fā)談話，提醒出本課的話題：勤學(xué)苦練二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)省的意義?！惨弧硨?dǎo)入新課。1．出示課題，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?〕師："吃墨水"這個(gè)課題有意思嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的想法。生：我覺(jué)得有意思，墨水怎么能吃呢？它吃起來(lái)是什么感覺(jué)呀？為什么有則多好吃的不吃偏吃墨水呢？……〔2〕那就帶著你們這些想法到課文中去找答案吧?！捕吵踝x課文，了解課文內(nèi)容1．借助拼音自己讀課文，把課文讀正確。2．這篇課文講了什么事？這篇課文寫(xiě)了陳毅小時(shí)候認(rèn)真讀書(shū)的事。3．你們知道陳毅是誰(shuí)嗎？〔1〕學(xué)生可能只知道他是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也有些同學(xué)可能對(duì)此并不了解，教師可作簡(jiǎn)單介紹?！?〕簡(jiǎn)介陳毅：陳毅生前擔(dān)任過(guò)中華人民共和國(guó)的副總理，長(zhǎng)期主抓外交工作。是深受人民愛(ài)戴和敬仰的領(lǐng)導(dǎo)人。他青年時(shí)代在法國(guó)勤工儉學(xué)。是個(gè)知識(shí)淵博的人，也是個(gè)很有才華的詩(shī)人。我們以后還會(huì)在課文中讀到他的詩(shī)詞。〔三〕理解課文內(nèi)容。1．學(xué)習(xí)第1自然段讀一讀這段，說(shuō)一說(shuō)這段主要寫(xiě)什么？2．學(xué)習(xí)第2自然段〔1〕有一次，他讀書(shū)的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事，請(qǐng)你讀讀第2自然段，用自己的話簡(jiǎn)單介紹這件有趣的事。2〕"……他竟把餅蘸到墨盒里……〞這句中的"竟〞你怎么理解呀？學(xué)生能夠結(jié)合句子說(shuō)出"竟〞是指吃餅應(yīng)蘸芝麻醬，陳毅卻蘸著墨水吃，讓人想不到?！?〕陳毅把餅蘸到墨盒里，為什么還"一口一口吃得很香〞呢？請(qǐng)你結(jié)合上下文想一想。如：因?yàn)殛愐惆研乃既迷谧x書(shū)上了，看書(shū)特別專心?！?〕請(qǐng)你看看圖，說(shuō)說(shuō)陳毅讀書(shū)時(shí)專心的樣子？如：陳毅看書(shū)時(shí)很專心，他一手拿書(shū)，一手拿餅，眼睛不錯(cuò)眼珠的盯著書(shū)，卻把手中的餅蘸到了芝麻醬碗旁邊的墨盒里?！?〕有語(yǔ)氣地讀一讀第2自然段。3．學(xué)習(xí)第3自然段：〔1〕小聲讀讀這一段，想想這段告訴我們什么？如：這段寫(xiě)陳毅聽(tīng)了媽媽的叫聲才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬而是墨水?！?〕"媽媽看到陳毅滿嘴都是墨吃驚地叫起來(lái)。〞媽媽為什么吃驚地叫呀？學(xué)生通過(guò)讀課文可以說(shuō)出媽媽沒(méi)想到陳毅會(huì)蘸墨水吃東西，她很驚奇?！?〕請(qǐng)你有語(yǔ)氣地讀讀第一句?！?〕"這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)……〞從才這個(gè)字你看出什么？如：看出"媽媽走進(jìn)屋……才發(fā)現(xiàn)〞中間隔了一段時(shí)間，媽媽不叫，陳毅還發(fā)現(xiàn)不了呢？說(shuō)明他讀書(shū)十分專心。4．學(xué)習(xí)第4自然段〔1〕讀一讀這一段，思考媽媽和陳毅對(duì)待這件事的態(tài)度有什么不同呢？如：媽媽一邊責(zé)怪他，一邊心疼地拉他去漱口。陳毅卻笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系……〔2〕請(qǐng)你想一想媽媽會(huì)怎樣責(zé)怪他呢？如：你這孩子怎么連墨水和芝麻醬的味都嘗不出來(lái)呢……〔3〕自己讀陳毅說(shuō)的話，邊讀邊想陳毅說(shuō)了幾句話。一共出現(xiàn)了幾個(gè)墨水，請(qǐng)你把它們畫(huà)出來(lái)?！?〕同學(xué)們討論討論這兩個(gè)墨水在意思上有什么不一樣？學(xué)生通過(guò)討論可以弄清第一個(gè)墨水指的就是墨水，而"肚子里的墨水〞指的是知識(shí)和學(xué)問(wèn)?！?〕再讀讀陳毅的話，想想他說(shuō)的話是什么意思？如：這句是說(shuō)自己知識(shí)不多，他特別想多讀些書(shū)?！?〕比一比，看誰(shuí)能讀好第4自然段。三、總結(jié)課文，課外延伸：談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文后的感受。課外延伸：布置體驗(yàn)作業(yè)：我們?cè)撊绾吻趭^學(xué)習(xí)呢？第五課、勤勞節(jié)省教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1．知道勤勞節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)省的原因。3．懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)省的好品質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。教學(xué)活動(dòng)方案：一、啟發(fā)談話，提醒出本課的話題：勤勞節(jié)省同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比擬富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說(shuō)要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)省？二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)省的意義。1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片"三五九旅開(kāi)墾南泥灣"提問(wèn)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？〔通過(guò)背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過(guò)難關(guān)，很難取得勝利，〕2、講毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡?！舱n前讓學(xué)生找〕〔通過(guò)學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情〕3、聽(tīng)錄音故事，下載"兄弟倆"?！彩箤W(xué)生懂得：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理〕4、什么是節(jié)省呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)省嗎？〔節(jié)省是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德?！?、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是勤勞節(jié)?。俊惨龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)〕小結(jié)：對(duì)！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)省就是愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。6、我國(guó)古代有許多關(guān)于勤勞節(jié)省的名句。課前，教師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽(tīng)。"只勤不儉無(wú)底洞，只儉不勤水無(wú)源。〞"由儉入奢易，由奢入儉難。〞"成由勤儉破由奢〞小結(jié)：同學(xué)們，勤勞節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄。板書(shū)：中華民族的傳統(tǒng)美德三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到勤勞節(jié)省1、請(qǐng)看小品表演?！矊W(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購(gòu)物，孩子要求家長(zhǎng)買一些東西?！程釂?wèn)：改革開(kāi)放了，一家人生活比擬富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見(jiàn)著自己喜歡的東西就買嗎？家長(zhǎng)為什么沒(méi)有給孩子買，他們是怎樣想的？〔學(xué)生通過(guò)討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長(zhǎng)不利?！?、請(qǐng)看錄像"我上大學(xué)了"〔說(shuō)的是，*學(xué)生上大學(xué)家長(zhǎng)給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒(méi)幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來(lái)同學(xué)的嘲笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽?！程釂?wèn)：看了這段錄像，你有什么想法？〔讓學(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來(lái)方便，生活離不了，從而自覺(jué)培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣〕3、聽(tīng)故事，"南京路上好八連"提問(wèn)：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱辛奮斗作風(fēng)的？〔引導(dǎo)學(xué)生回憶八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱辛奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶?！?、聽(tīng)唱歌曲"勤儉是咱們的傳家寶"提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲，你有什么想法？板書(shū)：國(guó)家強(qiáng)盛的需要5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人勤勞節(jié)省的故事。提問(wèn)：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？〔首先使學(xué)生明白勤勞節(jié)省的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)?！?、夸一夸班上勤勞節(jié)省的人和事。〔表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范?！痴?qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。小結(jié)：對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，勤勞節(jié)省也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成勤勞節(jié)省的好習(xí)慣。板書(shū)：做人的美德成長(zhǎng)的需要事業(yè)成功的重要條件7、提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣做到勤勞節(jié)??？〔通過(guò)討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺(jué)性，找時(shí)機(jī)鍛煉自己。節(jié)省做到：做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛(ài)惜物品，修舊利廢?！晨偨Y(jié)課文，課外延伸：談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文后的感受。課外延伸：布置體驗(yàn)作業(yè)：我們?nèi)绾沃鋲簹q錢？第六課立志報(bào)國(guó)教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、通過(guò)反復(fù)朗讀，找出周恩來(lái)為什么會(huì)立下"為中華之崛起而讀書(shū)〞的原因。2、培養(yǎng)學(xué)生能在小時(shí)候就立下"為中華之崛起而讀書(shū)〞的志向。3、了解偉人的成長(zhǎng)過(guò)程，用講故事、寫(xiě)文章、編短劇、辦手抄報(bào)等方式，展示學(xué)習(xí)的收獲。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)名人立志報(bào)國(guó)的故事。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，提醒出本課的話題：勤學(xué)苦練二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)省的意義。〔一〕導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們現(xiàn)在讀書(shū)的目的是什么？回頭看看我們親愛(ài)的周總理小時(shí)候?yàn)槭裁醋x書(shū)？〔二〕同學(xué)介紹搜集周總理的資料〔三〕觀看錄像，感受情景?？从嘘P(guān)周總理小時(shí)候的錄像資料，特別是講他在修身課上答復(fù)校長(zhǎng)的情景?！菜摹硻z查預(yù)習(xí)，反應(yīng)交流。1．學(xué)生自由讀課文，教師強(qiáng)調(diào)要求：邊讀邊思考，課文寫(xiě)了幾件事？周總理小時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)立下"為中華之崛起而讀書(shū)"？2．學(xué)生提出文章中不懂的地方，師生共同解決。3．課文寫(xiě)了三件事。第一件事講12歲的周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)"中華不振"，這使他疑惑不解；第二件事講周恩來(lái)在租界親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說(shuō)的話的含義；第三件事講周恩來(lái)在修身課上，說(shuō)明自己的心跡"為中華之崛起而讀書(shū)〞?！参濉硨W(xué)生反復(fù)讀課文，做到有感情地讀課文。試著體會(huì)作者所表達(dá)的情感。三、總結(jié)課文，課外延伸：談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文后的感受。課外延伸：布置體驗(yàn)作業(yè)：我們?cè)撊绾螆?bào)效祖國(guó)??？第七課嚴(yán)守紀(jì)律活動(dòng)目的：了解有關(guān)于華羅庚的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做事認(rèn)認(rèn)真真，嚴(yán)守紀(jì)律的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備1.錄音放"故事〞2.出示有關(guān)華羅庚的照片活動(dòng)提示：談話導(dǎo)入教師講解前言，并提醒課題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)華羅庚的故事。學(xué)習(xí)研究1．播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，并答復(fù)以下幾個(gè)問(wèn)題：A.華羅庚是我國(guó)的著名〔〕？B.是誰(shuí)指出華羅庚的"堆壘素?cái)?shù)"有個(gè)問(wèn)題的計(jì)算是有錯(cuò)誤的？C.當(dāng)時(shí)陳景潤(rùn)是干什么的？D.華羅庚是怎么處理這件事情的？2.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完錄音后，你能答復(fù)哪幾個(gè)問(wèn)題。指名學(xué)生答復(fù)，師和生共同研討。3.師小結(jié)：從課文中找出相關(guān)答案。A華羅庚是我國(guó)的著名〔數(shù)學(xué)家〕。B.是陳景潤(rùn)指出華羅庚的"堆壘素?cái)?shù)"有個(gè)問(wèn)題的計(jì)算是有錯(cuò)誤的。C.當(dāng)時(shí)陳景潤(rùn)是一位中學(xué)數(shù)學(xué)教師。D.華羅庚立即在會(huì)上宣讀了那封信，并同大家商量，請(qǐng)陳景潤(rùn)到北京參加會(huì)議。三．師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了華羅庚，則從課文中的華羅庚，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。第八課謙虛老實(shí)活動(dòng)目的：1.了解有關(guān)于徐向前的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做事認(rèn)認(rèn)真真，謙虛老實(shí)的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.錄音放"故事〞2.出示有關(guān)徐向前和晉中戰(zhàn)役的照片活動(dòng)提示：談話導(dǎo)入教師講解前言，并提醒課題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)徐向前的故事。學(xué)習(xí)研究1．播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，并答復(fù)以下幾個(gè)問(wèn)題：A.徐向前是我國(guó)的著名〔〕？B.徐向前領(lǐng)導(dǎo)了著名的〔〕戰(zhàn)役？C.徐向前取得勝利的根本原因是什么？D.從中你體會(huì)到什么？2.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完錄音后，你能答復(fù)哪幾個(gè)問(wèn)題。指名學(xué)生答復(fù)，師和生共同研討。3.師小結(jié)：從課文中找出相關(guān)答案。A．徐向前是我國(guó)的著名〔軍事家〕。B徐向前領(lǐng)導(dǎo)了著名的〔晉中〕戰(zhàn)役.。C.徐向前取得勝利的根本原因是,他是一個(gè)謙虛老實(shí)的人。D.從中體會(huì)到我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)真話，因?yàn)檫@是我們的力量所在。生活是欺騙不了的，一個(gè)人要活的光明磊落。三．師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了徐向前，則從課文中的徐向前，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。第九課尊師敬長(zhǎng)活動(dòng)目的：了解有關(guān)于尊師敬長(zhǎng)的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做事要有禮貌，要尊師敬長(zhǎng)的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.錄音放"故事〞2.出示有關(guān)尊師敬長(zhǎng)的照片活動(dòng)提示：談話導(dǎo)入教師講解前言，并提醒課題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)尊師敬長(zhǎng)的故事。學(xué)習(xí)研究1．播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，并答復(fù)以下幾個(gè)問(wèn)題：A.你知道哪些尊師敬長(zhǎng)的名句？B.你知道哪些尊師敬長(zhǎng)的故事？2.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完錄音后，你能答復(fù)哪幾個(gè)問(wèn)題。指名學(xué)生答復(fù)，師和生共同研討。3.師小結(jié)：從課文中找出相關(guān)答案。A．尊師敬長(zhǎng)如：生活里最重要的是有禮貌，他比最高的智慧，比一切常識(shí)都重要。禮貌出自內(nèi)心，其根據(jù)是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，他的精神與實(shí)質(zhì)不隨之消失。。B.我知道毛澤東尊敬教師的故事，縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)為百歲老人祝壽的故事。三．師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了尊師敬長(zhǎng)，則從課文中的尊師敬長(zhǎng)，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。第十課：頑強(qiáng)拼搏教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀文章"徐特立苦讀精思"，感受只有經(jīng)過(guò)苦干鍛煉才能成為純金。一個(gè)強(qiáng)者，他必須是困難越大，他拼搏的勁頭就越大，而且他總是能夠戰(zhàn)勝困難的，總是勝利者。2、幫助學(xué)生樹(shù)立：意外的幸運(yùn)使人冒失、狂妄、然而經(jīng)過(guò)磨煉的幸運(yùn)卻使人成為偉器。能做一個(gè)頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：故事錄音教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入生活中，我們遇到過(guò)許多的頑強(qiáng)拼搏的人，他們那頑強(qiáng)拼搏的精神值得我們學(xué)習(xí)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)頑強(qiáng)拼搏精神的人物----徐特立。二、聽(tīng)故事，感受精神1、聽(tīng)錄音故事"徐特立苦讀精思"思考：徐特立的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)在哪兒？遇到困難，你會(huì)怎樣做？2、討論交流：學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。師引導(dǎo)從故事的具體細(xì)節(jié)上來(lái)說(shuō)明徐特立的頑強(qiáng)拼搏精神具體表達(dá)在哪兒？3、思考：聽(tīng)了這一個(gè)故事，結(jié)合剛剛談的感受，你有什么感想呢？學(xué)生交流自己的思想。4、小結(jié)：一個(gè)頑強(qiáng)拼搏的人，會(huì)把苦難當(dāng)作是上帝恩贈(zèng)的一份禮物，會(huì)把苦難當(dāng)作是一個(gè)提高個(gè)人能力的機(jī)遇，一個(gè)頑強(qiáng)的人，能做到樂(lè)觀。開(kāi)將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋以，餓其體膚，行瑟亂其所為。。。。三、講故事，感情升華1、講述有關(guān)頑強(qiáng)拼搏精神的人的故事學(xué)生自由講2、師生共評(píng)論四、總結(jié)評(píng)價(jià)師小結(jié)作業(yè)：課后收集有關(guān)頑強(qiáng)拼搏精神的人的故事。第十一課"熱愛(ài)集體"教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班集體，知道應(yīng)該尊敬教師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。2、使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬教師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛(ài)集體生活。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛(ài)這個(gè)集體。二、看圖討論教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。三、組織課堂活動(dòng)你認(rèn)為熱愛(ài)集體表現(xiàn)在哪些方面？〔學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言〕四、想一想1、你做過(guò)那些有意集體的事情？2、見(jiàn)到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？五、課堂小結(jié)第十二課"遵守公共秩序"教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學(xué)習(xí)和生活的保證。知道常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序，教育學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受自覺(jué)遵守公共秩序的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在公共場(chǎng)所能自覺(jué)遵守公共秩序。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。1、設(shè)問(wèn)啟發(fā)：同學(xué)們，你們平時(shí)除了在學(xué)校和家里生活，學(xué)習(xí)外，你們還到過(guò)哪些場(chǎng)所，去干什么？2、評(píng)一評(píng)。3、教師小結(jié)導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)課文，激情明理。1、自由讀課文，了解內(nèi)容。2、思考討論：革命老人徐特立在醫(yī)院看病是怎樣做的？他做得對(duì)不對(duì)？為什么？3、議一議：假設(shè)我有親戚在醫(yī)院，我遇到與徐老相似的情況，我也按照徐老樣子做了，別人說(shuō)我"缺心眼〞、"愛(ài)表現(xiàn)〞怎么辦？三、舉一反三，對(duì)照檢查1、議一議：在動(dòng)物園、汽車站、輪船碼頭你應(yīng)該遵守哪些公共秩序？2、平時(shí)在電影院里，你哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不夠？看誰(shuí)最老實(shí)，敢于自己揭短。3、設(shè)疑：在電影院里，假設(shè)出現(xiàn)以下情況，當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，會(huì)怎么想？怎么做？小學(xué)四年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)2a.有人站起來(lái)吹口哨。B.有人搶占了你的座位。c.有人在你身旁大聲議論。四、總結(jié)全課，深化認(rèn)識(shí)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？第十三課"勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富"教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在歷史開(kāi)展中的作用，知道人的生活離不開(kāi)勞動(dòng)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是榮耀的，受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。二、看圖討論教師出示圖片，學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)展討論。三、組織課堂活動(dòng)一同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥。四、組織課堂活動(dòng)二認(rèn)識(shí)其他的勞動(dòng)方式。五、課堂小結(jié)六、布置課外活動(dòng)了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。第十四課"主動(dòng)做家務(wù)"教學(xué)目標(biāo)：1、懂得家庭需要每個(gè)成員共同支撐，每個(gè)人都是家庭的主人。2、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任主動(dòng)承當(dāng)力所能及的事。3、主動(dòng)承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。4、為家庭分憂解難，關(guān)心照顧父母。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、學(xué)文明理1、自讀思考〔1〕為什么要主動(dòng)做家務(wù)？〔2〕葉剛、李雪分別是怎樣做的？2、分組討論3、小結(jié)匯報(bào)4、學(xué)兒歌家務(wù)事主動(dòng)做不會(huì)做的事情學(xué)著做不怕臟不怕累勞動(dòng)榮耀要牢記，要牢記5、小結(jié)三、樹(shù)立典范，深化主題1、名言學(xué)習(xí)2、介紹班中典型四、聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化觀點(diǎn)完成"辨一辨〞五、實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)行為1、觀察父母一天中要做的家務(wù)事2、交流自己做家務(wù)事的感受六、總結(jié)延伸1、家務(wù)事該誰(shuí)做？我們應(yīng)該怎么做？2、思考與練習(xí)說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)周圍都有哪些人做的比擬好，哪些人做得不夠，自己該怎么做？做一做：在家里試著做一次"爸爸〞或"媽媽〞，感受一下他們的艱辛。第十五課"從小培養(yǎng)廣泛的興趣"教學(xué)目的：1、通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣在人的一生中的作用。2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和成功意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入教師出示圖片，問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看，圖上的同學(xué)正在干什么？學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后答復(fù)。教師再問(wèn)：你喜歡參加哪些活動(dòng)？二、組織課堂活動(dòng)一同學(xué)之間交流各自的興趣愛(ài)好。交流完畢后，請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛(ài)好。三、組織課堂活動(dòng)二認(rèn)識(shí)興趣愛(ài)好對(duì)學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。四、課堂小結(jié)第十六課"保護(hù)人民幣"教學(xué)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解人民幣正、反面主景有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)人民幣的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言激情我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘?、穿的、用的是怎樣?lái)的？用什么換來(lái)的？〔板書(shū)：人民幣〕我們每天都在用人民幣，你們知道人民幣上正面、反面的主景嗎？今天，我們來(lái)了解人民幣的有關(guān)知識(shí)。二、聽(tīng)教師講故事："如此"征友〞"故事內(nèi)容：武漢*中學(xué)一女生為了廣交朋友，在伍角紙幣上寫(xiě)上自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)絡(luò)方式等，然后把紙幣用出去，這樣做了很屢次。討論：1.以上做法對(duì)不對(duì)？為什么？2.生活中還有哪些損壞人民幣的現(xiàn)象？三、交流討論情況〔每小組推選一人發(fā)言〕師述：人民幣是我國(guó)的法定貨幣，我們要從小保護(hù)它；人民幣也是知識(shí)的寶庫(kù)，我們要了解它。四、出示第四套人民幣課件〔1元、2元、5元、10元、50元、100元〕或?qū)嵨?。師?duì)人民幣反面、正面主景介紹。反面：壹元：萬(wàn)里長(zhǎng)城貳元：南天一柱伍元：長(zhǎng)江三峽拾元：珠穆朗瑪峰伍拾元：黃河壹佰元：井岡山主峰正面人頭像：伍拾元：三個(gè)人物頭像各代表工人、農(nóng)民、知識(shí)分子壹佰元：依次為毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德四位領(lǐng)袖側(cè)浮雕像師述：人民幣上都有國(guó)徽?qǐng)D案，國(guó)徽是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志，代表國(guó)家的主權(quán)，表達(dá)國(guó)家的尊嚴(yán)，所以保護(hù)人民幣也是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。五、欣賞歌曲："愛(ài)我中華"〔放錄音〕六、小品表演小品內(nèi)容：一外國(guó)人向一中國(guó)老太太買水果，把中國(guó)老太太找的零鈔扔在地上，還需在有意無(wú)意中踏了一腳。中國(guó)老太太馬上追過(guò)去，嚴(yán)肅地示意外國(guó)人拾起來(lái)。外國(guó)人拾起來(lái)塞給老太太，表示自己嫌面值太小送給老太太算了。老太太見(jiàn)外國(guó)人不理解自己的意思，指著票面上的國(guó)徽沖動(dòng)地說(shuō)："China！China〔中國(guó)〕！〞外國(guó)人這下懂了，拂去票面上的灰塵對(duì)老太太豎起了大拇指說(shuō)："Good！Good〔好樣的〕！〞看完小品，同學(xué)們有什么感想？七、議一議我們?cè)谑褂萌嗣駧艜r(shí)應(yīng)注意什么呢？〔板書(shū)："保護(hù)〞，在"人民幣〞前板書(shū)"保護(hù)〞二字〕八、作業(yè)：寫(xiě)出1-2則保護(hù)人民幣的宣傳語(yǔ)九、小結(jié)師述：人民幣是我國(guó)的法定貨幣，人民幣上有我國(guó)的國(guó)徽?qǐng)D案，有旅游勝地、人物頭像，保護(hù)人民幣是維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。今后大家要自覺(jué)地保護(hù)人民幣。第十七"學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣"教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課"學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣"。二、學(xué)文明理〔1〕教師通過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)展匯報(bào)?！?〕教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。三、活動(dòng)明理〔1〕演一演通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的*種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比擬馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克制缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒(méi)有這種精神也不行?！?〕填一填教師在黑板上寫(xiě)兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)