三年級上冊語文課件-第一單元 猜猜他是誰（修改 閱讀課）部編版 (共28張PPT)

快樂閱讀

本書的主人公是一只名叫溫尼·菩的可愛的小熊。他和好朋友們無憂無慮地生活在大森林里。他們一起經(jīng)歷了許多有

趣的事情，鬧了許多笑

話，讓人忍俊不禁。

“?。【让?！”溫尼一邊大叫著，一邊連滾帶爬地從灌木叢中爬出來，口中還嘟噥著，“真是疼死我了啊！”他小心翼翼地拔掉身上的刺，就在他才剛剛拔完讓他疼痛不已的刺的時候，他又不自覺地想到了自己還沒吃上的蜂蜜。（2）將喜歡的句子劃下來，并摘抄到筆記本上做點評，每周至少兩則。（3）讀一讀喜歡的句子并說一說喜歡的理由，一起錄成音頻發(fā)到群里。（1）讀到第17頁。閱讀任務(wù)閱讀一梧桐樹作者通過描繪校園里的梧桐樹，表達了對梧桐樹的喜愛之情。按空間順序。如從到下，從四周到中間等。按觀察的先后順序。一般是以參觀瀏覽的順序落筆寫景。按時間順序。如從早到晚、從春到冬等。按景物的不同類型來寫。如寫群山，再寫河流。1234寫景文常用的順序1.這篇短文是按

順序描寫梧桐樹的。文中出現(xiàn)了表示時間的標(biāo)志詞，“春天”、“夏天”“秋天”“冬天”，可知是按時間順序。時間2.寫出下列詞語的反義詞。明白（

）粗壯（

）明亮（

）暗淡纖細糊涂聯(lián)系上下文弄清詞語的意思，然后聯(lián)系生活積累找出與它相對或相反的詞語。有時可用分解法，如“后退”，分解為“后”和“退”，后的“反義詞”是“前”，“退”的反義詞是“進”，組合起來，“后退”反義詞就是“前進”。小技巧①短文中的“你”指的是

，這樣稱呼是因為作者把它當(dāng)成

。②“快樂地綻開在枝頭”的“綻開”意思是

。③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”意思是

。梧桐樹好朋友綻放,開放密密麻麻，密集3.聯(lián)系上下文，想一想再填空。4.讀一讀文章中的劃線句，這句話是把______比作______。芽苞眼睛5.這篇短文表達了作者____________________。

對梧桐樹的喜愛之情閱讀二貝多芬的故事1.用“

”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。2.將文中畫橫線的內(nèi)容換成成語寫在下面橫線上。聚精會神情不自禁3.在文中找出下列詞語的反義詞。高亢——（

）

豪華——（

）分散——（

）

鎮(zhèn)靜——（

）低沉集中簡陋慌張4.這篇文章是按

順序?qū)懙?。事情發(fā)展敘事文章一般采用兩種順序：①時間順序。②事情發(fā)展順序5.這篇短文贊揚了（

）A．貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。B．貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。C．貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。C寫人的文章往往通過對具體事例的敘述和對人物的描寫，反映人物的特點或思想品質(zhì)。因此，最能說明人物精神品質(zhì)的選項即為正確答案?？键c分析記事：我的暑假生活、我的課余生活……寫人：我的同學(xué)、我的好朋友……審題練習(xí)一寫作要求文章文體：記敘文（寫事）寫作內(nèi)容：①主要人物：我

②時間：暑假

③事情：新鮮事（第一次、較少做的事）寫作思路：六要素+細節(jié)描寫

我的暑假生活審題練習(xí)二寫作內(nèi)容：

我的同學(xué)寫作要求文章文體：

寫作思路：

記敘文（寫人）

一位我的同學(xué)一兩點特別的地方外貌描寫+典型事例范例解析我的同學(xué)——易成玉第一段：外貌描寫（身材+臉+眼睛+嘴巴）第二段：精神品質(zhì)——以身作則（中心句+事例）第三段：精神品質(zhì)——熱愛學(xué)習(xí)（中心句+事例）第四段：抒發(fā)對人物的情感。寫作框架中間：介紹人物性格、愛好、品質(zhì)等某些方面

鮮明的特征，用一兩件具體事例來說明。開頭：引出人物，介紹人物的外貌特點。結(jié)尾：總結(jié)人物給你的印象或你對他的感情。她經(jīng)常扎著兩只可愛的長辮子，圓圓的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，好像閃閃發(fā)亮的小星星。小巧的鼻子下，是一張能說會道的嘴巴。按順序抓特點外貌描寫用修辭典型事例中心句好句好詞她是我們班的“舞臺小精靈。去年六一兒童節(jié)，她和其他幾名同學(xué)在大劇院演出。瞧，她們出場了！只見她舒展著四肢，扭動著腰身，多像從天外飛來的小精靈！觀眾們看得如癡如醉，這不，等到跳完時我都忘記鼓掌了！運用動作描寫豐富人物形象事例范例解析第一段：設(shè)問式開頭，引出人物。第二段：外貌描寫第三段：典型事例（中心句+事例）第四段：典型事例（中心句+事例）第五段：點題，疑問式結(jié)尾?？蓯鄣摹靶〔稽c”初稿點評1.能按照“外貌描寫+典型事例”的思路安排素材。2.段落清晰，語言連貫。優(yōu)點初稿進步獎小書法家初稿優(yōu)秀獎缺點1.外貌描寫不夠生動2.事例講述不夠具體1.他濃濃的眉毛下，閃著一雙水靈靈的大眼睛，透出聰明伶俐的神色。高高的鼻梁下長著一張小巧的嘴巴，一笑起來，臉上就露出兩個逗人喜愛的小酒窩。2.他的身材高高瘦瘦，一張小臉上長著一對又黑又粗的劍眉，高高的鼻梁上架著一副圓框眼鏡，平時寡言少語的。外貌描寫生動3.她有一雙黑亮的眼睛，就像兩顆葡萄，笑起來瞇成一條縫，又像彎彎的月牙，真讓人喜愛！她的鼻子有點尖，小巧的嘴巴，像在鼻子下放了一顆紅櫻桃。4.她矮矮的個頭，圓胖的臉上一雙大眼睛忽閃忽閃，就像天上的星星，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。1.他特別喜歡讀書，只要一有空，就拿出書來讀。下課了，別的同學(xué)都在那玩，只有他一個人靜靜地坐在座位上讀書。瞧，肯定又讀到有意思的地方了，他的嘴角微微上翹，不由自主地笑了起來。2.她非常喜歡跳舞，還參加了學(xué)校的舞蹈隊。每天放學(xué)后，她都會在學(xué)校的舞蹈室里練習(xí)劈叉、下腰、倒立，練功非?？炭?。她的勤奮和汗水，不僅為自己換來了很多獎項，也為班級贏得了許多榮譽。事例講述具體3.他值日的時候盡職盡責(zé)，每次都是早早地來到教室，放下書包后，馬上拿起掃除工具，掃地、擦桌子、倒垃圾，干起來得心應(yīng)手，等到其他同學(xué)來到班上的時候，教室已經(jīng)被他打掃得干干凈凈了。1.文章能按照“外貌描寫