中招語文詩歌閱讀集解(商丘市一中語文組)

.PAGE.XX市一中語文組2018年中招語文詩詞閱讀試題集解一,XX省2018年中考語文試卷閱讀下面一首詞,完成18—19題?！补?分行路難〔其一李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路,今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。18．請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩中的畫線句〔2分行路難！行路難！多歧路,今安在？19．"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海"是廣為流傳的佳句,人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？〔2分[答案]18．三字短句,簡短有力,表現(xiàn)前路的艱辛。19．人們往往在身處逆境、苦悶時(shí)自我安慰、自我鼓勵(lì)時(shí)引用它。因?yàn)檫@兩句詩抒寫了詩人在長安歷經(jīng)仕途險(xiǎn)惡時(shí)的深切體驗(yàn),表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的自信與樂觀。二,XXXX市2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷閱讀下面的詩歌,完成下列小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異,XX雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。10.下面對(duì)這首詞的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔A.詞的上片中"長煙落日孤城閉",與"大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A"的意境相似。B.詞的下片中"羌管悠悠霜滿地",寫出了邊關(guān)雖寒冷,但有羌管鳴奏,生活并不艱苦。C."塞下秋來風(fēng)景異"中的"異"字,寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。D."千嶂里"中的"千嶂"是指崇山峻嶺。11.這首詞的上下片分別以什么表達(dá)方式為主,全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[答案]10.B11.上片側(cè)重描寫；下片側(cè)重抒情。表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成〔壯志難酬的哀傷,有凄清悲涼之感,也含蓄地表達(dá)了他對(duì)朝廷腐朽、軟弱,不修武備、不重邊功的憤懣之情。[解析]10.本題考查詩詞關(guān)鍵句賞析,詩詞句子賞析需要我們?cè)诹私庠娫~的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答,并且要結(jié)合寫作背景。B項(xiàng)有誤,"羌管悠悠霜滿地",寫出了邊關(guān)寒冷,生活很艱苦。11.本題考查辨析表達(dá)方式和賞析作者感情。本詞上闕寫景,突出了邊塞風(fēng)光的"異",這是描寫的表達(dá)方式。下闕抒情,"濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)"寫出了征人矛盾的心情,既思念家鄉(xiāng)又為國擔(dān)憂；"羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚"一句更體現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情,還從側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。三,XX省XX市2018年中考語文試題〔一古詩詞賞析〔3分次北固山下〔作者：王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁XX邊。8.本詩表達(dá)了詩人的情感?！?分9.明代胡應(yīng)麟在《詩藪·內(nèi)編》里說,本詩頸聯(lián)"形容景物,妙絕千古",你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？〔2分[答案]8.思鄉(xiāng)9.妙在詩中用"日""春"作為新生的美好事物的象征,并且用"生""入"兩字使之?dāng)M人化。四,2018年XX省XX中考語文試卷閱讀下面的詩歌,完成后面小題。觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。4.下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是〔A."東臨碣石"中的"臨",寫詩人登高觀滄海,起筆氣勢(shì)不凡。B."水何澹澹,山島竦峙"用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C.詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤,營造悲涼傷感的意境。D.本詩寓情于景,體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。5."日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其里"描繪怎樣的景象？請(qǐng)簡要分析。[答案]4.C5.大海吞吐日月星辰,景象壯麗。[解析]4.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。"秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。"雖是秋天的典型環(huán)境,卻無半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng),極寫大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中,大海洶涌澎湃,浩淼接天；山島高聳挺拔,草木繁茂,沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。故C項(xiàng)分析不正確。5.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。描繪詩歌中某一句的意境,要先正確翻譯,然后再加上自己適當(dāng)?shù)睦斫夂兔鑼懠纯伞１揪湓挿g為：日月的升降起落,好像出自大海的胸中。寫出了大海吞吐日月星辰,景象壯麗的景象。五,XX省XX市2018年初中升學(xué)考試語文試卷4.對(duì)下面這首元曲理解有誤的一項(xiàng)是〔山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦；亡,百姓苦。A.這首元曲借憑吊潼關(guān)古跡,抒發(fā)了作者的感慨。B."聚""怒"從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)的險(xiǎn)要。C."望西都,意躊躇"寫作者駐馬遠(yuǎn)望,感慨橫生的樣子。D."興,百姓苦；亡,百姓苦"的意思是：只有改朝換代,人們才能擺脫痛苦的生活。[答案]D[解析]試題分析：D項(xiàng)"只有改朝換代,人們才能擺脫痛苦的生活"對(duì)這首元曲理解有誤。"興,百姓苦；亡,百姓苦"的意思是說如果天下安定,皇家定要大興建設(shè),勞民傷財(cái),百姓不好過；如果國家滅亡,災(zāi)難四起。戰(zhàn)禍不斷,百姓也受苦。感慨天下不論是興是亡受苦的都是老百姓。寫出作者當(dāng)時(shí)一種憂民的思想。六,2018年XX市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語文〔試題卷閱讀《歸園田居〔其三》完成下列小題。種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違。7.對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是〔A.第二句中"盛"與"稀"前后對(duì)比,突出南山下的土地的荒蕪,側(cè)面寫出詩人的灰心喪氣B.三、四句寫一早就去除草,直到黃昏月出才扛著鋤頭回家。截取兩個(gè)片段,歸納一天勞動(dòng)的辛苦。C.五、六句承上而來,描繪了道路狹窄、草木叢生、夕露沾衣的畫面,寫出了詩人墾荒勞動(dòng)的艱辛D.最后兩句"衣沾不足惜,但使愿無違"卒章顯志,表達(dá)出作者的心愿。8.詩中"但使愿無違"的"愿"具體指的是什么？[答案]7.A8.指詩人隱居躬耕,不與世俗同流合污的心愿。[解析]7.試題分析：考查對(duì)詩句的理解。作答本題要在理解全詩內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上分析作答。"種豆南山下,草盛豆苗稀"交代了作者躬耕勞動(dòng)的生活的情況,為后面的"但使愿無違"表達(dá)做鋪墊,這里并不是表現(xiàn)出詩人的"灰心喪氣"。據(jù)此理解,答案為A。8.考查對(duì)詩歌主旨的理解,結(jié)合作者的經(jīng)歷及詩作風(fēng)格分析即可。這首詩歌生動(dòng)描寫了詩人歸隱后的生活和感受,抒發(fā)了,作者辭官歸隱后的愉快心情和鄉(xiāng)居樂趣,表現(xiàn)了對(duì)田園生活的熱愛,同時(shí)又蘊(yùn)含了對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡,表現(xiàn)了作者不愿與世俗同流合污的心愿。據(jù)此可知"愿"指詩人隱居躬耕,不與世俗同流合污的心愿。。七,XX省2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文科試題〔二古詩詞閱讀〔5分水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中,飲達(dá)旦大,作此,懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。6．詞中小〔小記交代了這首詞創(chuàng)作的和詞中加點(diǎn)的"此事"指的是〔請(qǐng)用原文語句回答?！?分7．下列關(guān)這首詞的賞析的一項(xiàng)是〔〔2分A"轉(zhuǎn)朱低綺戶照無眠中"轉(zhuǎn)"低是指月光的移動(dòng)暗示夜已深"無眠"表示離情正濃。整句話既寫月,也寫月下離人。B"明月時(shí)有？把酒問青天這兩句中蘇軾把酒問天將青天視為自己的朋友,顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。C．詞的上寫月下飲酒,由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闋寫對(duì)月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)化為對(duì)離人的祝福。全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)。D這是一中秋詠月兼懷親人的抒情之作整首詞深沉婉曲流轉(zhuǎn)自如以美麗的想象,明睿的哲理,創(chuàng)造出幽遠(yuǎn)高深的境界,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。〔二古詩詞閱讀〔5分6〔3分間緣由人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。[每空1分]7〔2分C八,XX省龍東地區(qū)2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試語文試題過零丁洋文天祥辛苦遭連起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。這首詩的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？[答案]示例：這首詩的頷聯(lián)使用了比喻〔對(duì)偶的修辭手法,將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,生動(dòng)形象地體現(xiàn)了詩人的憂國情懷。[解析]試題分析：賞析詩句。詩人以"風(fēng)飄絮"比喻國勢(shì)如同風(fēng)中柳絮一般十分危急,以"雨打萍"來比喻自己家破人亡的凄涼狀態(tài)。浮萍本就是孤苦無依的象征,而詩人又在"萍"字上加入"雨打"二字,就更顯凄苦。"風(fēng)飄絮"和"雨打萍"這兩者在一起寫出了國破家亡的凄涼境遇,比喻祖國大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。這兩句詩里,詩人用凄涼的自然景象喻國事的衰微,極深切地表現(xiàn)了他的哀慟。亡國孤臣有如無根的浮萍漂泊在水上,無所依附,這際遇本來就夠慘了。由此很好的抒發(fā)了憂國憂民的情感。本聯(lián)對(duì)仗工整,比喻貼切,形象鮮明,感情摯烈,讀之使人愴然。點(diǎn)睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今；表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、擬人、烘托、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等；修辭主要是比喻、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問、反問等。一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分,表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時(shí)首先答出手法,然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法,然后分析藝術(shù)效果。九,2018年XX州初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷閱讀下面的古詩,完成20-22題。〔6分,每小題2分望岳杜甫岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?！策x自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》八年級(jí)上冊(cè)20．描述頸聯(lián)"蕩胸生曾云,決眥入歸鳥"呈現(xiàn)的畫面?！?分21．通讀全詩,概括詩人表達(dá)的情感?！?分22．品味頷聯(lián)中"鐘"字或"割"字的妙處?！?分〔四古詩閱讀〔6分,每小題2分20．〔2分山中的云氣,層出不窮,在胸中蕩漾；〔1分定睛凝望,鳥兒飛歸,眼眶也似乎要裂開?！?分21．〔2分詩人通過描寫泰山雄偉磅礴的氣象,〔1分抒發(fā)了自己攀登頂峰,俯瞰一切的雄心壯志。〔1分22．〔2分"鐘"字是聚集之意,運(yùn)用擬人手法,表現(xiàn)大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘,將神奇和秀麗聚集于泰山的情感。"割"字,泰山分割天色之意,描繪了泰山將天色分割,山北山南昏曉分明的畫面,突出了泰山遮天蔽日的形象。十,2018年XX省中考語文試題卷閱讀下面的詩歌,完成后面小題。山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。21.這首詩通過哪些意象展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖？22.詩人喜愛楓林的原因是什么？這體現(xiàn)了詩人怎樣的一種精神？[答案]21.寒山、石徑、白云、人家、楓林〔霜葉22.詩人喜愛楓林的原因是：深秋楓林紅葉要比江南二月的春花還要火紅,使秋天更富有生機(jī)。這體現(xiàn)了詩人一種豪爽向上的精神。[解析]21.試題分析：考查對(duì)詩歌意象的提取能力。讀懂詩句是作答是關(guān)鍵。如可從"遠(yuǎn)上寒山石徑斜"提取"寒山""石徑"。從"白云生處有人家"提取"白云""人家"。從"停車坐愛楓林晚"提取"楓林"。從"霜葉紅于二月花"提取"霜葉"。22.試題分析：一問,考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。詩人喜愛楓林的原因可分析"霜葉紅于二月花"一句作答。二問,在這首詩中,杜牧以情馭景,敏捷、準(zhǔn)確地捕捉足以體現(xiàn)自然美的形象,并把自己的情感融匯其中,使情感美與自然美水乳交融,情景互為一體。詩人通過這一片紅色,看到了秋天像春天一樣的生命力,使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。體現(xiàn)出了豪爽向上的精神。十一,2018年XX省XX市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷閱讀下面的詩歌,完成下列小題。次北固山下唐·王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁XX邊。20.下列選項(xiàng)中,對(duì)這首詩解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是<>A.律詩有嚴(yán)格的格律要求,頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外,第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B.肖聯(lián)先寫"客路"而后寫"行舟",其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情,已流露于字里行間,與末聯(lián)的"鄉(xiāng)書""歸雁",遙相照應(yīng)。C.領(lǐng)聯(lián)的"潮平兩岸闊",寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎與岸平了,船上人的視野也因之開闊。D.頸聯(lián)把"日"與"春"作為流逝的時(shí)光的象征,提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào),并且用"生"字和"入"字使之?dāng)M人化,賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌?1.請(qǐng)賞析頷聯(lián)第二句"風(fēng)正一帆懸"。[答案]20.D21."正"是指風(fēng)順而不猛,"懸"是端端直真地高抹著的樣子。"風(fēng)正一帆懸",只有既是順風(fēng),又是和風(fēng),帆才能夠"懸",寫出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。[解析]20.試題分析：D項(xiàng)"作為流逝的時(shí)光的象征"對(duì)這首詩解說錯(cuò)誤。應(yīng)該是把"日"與"春"作為新生的美好事物的象征。21.試題分析：賞析頷聯(lián)第二句"風(fēng)正一帆懸"。讀懂詩句是作答的前提和基礎(chǔ)。可從煉字的角度賞析。"懸"是端端正正地高掛著的樣子。詩人不用"風(fēng)順"而用"風(fēng)正",是因?yàn)楣?風(fēng)順"還不足以保證"一帆懸"。風(fēng)雖順,卻很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng),又是和風(fēng),帆才能夠"懸"。那個(gè)"正"字,兼包"順"與"和"的內(nèi)容。這一句寫小景已相當(dāng)傳神。但還不僅如此,這句詩的妙處,還在于它"以小景傳大景之神"?？梢栽O(shè)想,如果在曲曲折折的小河里行船,老要轉(zhuǎn)彎子,這樣的小景是難得出現(xiàn)的。如果在三峽行船,即使風(fēng)順而風(fēng)和,卻依然波翻浪涌,這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。詩句妙在通過"風(fēng)正一帆懸"這一小景,把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等的大景也表現(xiàn)出來了。十二,XXXX市2018年初中升學(xué)考試語文試卷江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨！持節(jié)云中,何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。15．本詞上闋描繪了怎樣的場(chǎng)面？其中"狂"字在全詞中有什么作用？〔4分16．"會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼"這句話運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的志向？〔4分答案：15．上闋描繪了太守出獵的壯闊場(chǎng)面。"狂"字統(tǒng)率全詞,既是全詞的線索,也是全詞抒情的依據(jù)。16．這句話運(yùn)用了比喻手法,"天狼",喻指遼和西夏。表達(dá)了作者自己渴望一展抱負(fù),殺敵報(bào)國,建功立業(yè)的雄心壯志。十三,XX省黃岡市2018年中考語文試題閱讀下面兩首唐詩,回答后面小題。[甲]使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。[乙]戰(zhàn)城南楊炯塞北途遼遠(yuǎn),