視聽語言-基礎知識課件

視聽語言-基礎知識視聽語言-基礎知識1

語言和視聽語言這兩種表述系統(tǒng)的目的是：為了溝通和交流

語言和視聽語言2定義：視聽語言就是運用視聽刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的一種感性語言。語言，必然有語法，這便是我們所熟知的各種調度的方法和各種音樂運用的技巧。定義：視聽語言就是運用視聽刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的3視聽語言狹義：就是鏡頭與鏡頭之間的組合;廣義：還要包含了鏡頭里表現(xiàn)的內容--人物、行為、環(huán)境甚至是對白，即電影的劇作結構，又稱蒙太奇思維。在廣義的意義上講，所有的影視作品都是由視聽語言所書寫而成的文章，只不過這文章不再僅僅存在于白紙之上罷了。視聽語言狹義：就是鏡頭與鏡頭之間的組合;4視聽語言主要是電影的藝術手段，同時也是大眾傳媒中的一種符號編碼系統(tǒng)。作為一種獨特的藝術形態(tài)，主要內容包括:鏡頭、鏡頭的拍攝、鏡頭的組接和聲畫關系。視聽語言主要是電影的藝術手段，同時也是大眾傳媒中的一種符號編5語言是比喻說法；是導演實現(xiàn)創(chuàng)作意圖的工具；是導演與觀眾實現(xiàn)溝通的橋梁；語言是比喻說法；6大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點7視聽語言視覺語言的表達；聽覺語言的表達。視聽語言視覺語言的表達；81鏡頭

2場面調度

3畫面造型

1.1視覺語言的表達1鏡頭

2場面調度

3畫面造型

1.1視覺語言9視聽語言-基礎知識課件10視聽語言-基礎知識課件11視聽語言-基礎知識課件12視聽語言-基礎知識課件13視聽語言-基礎知識課件14視聽語言-基礎知識課件15視聽語言-基礎知識課件16視聽語言-基礎知識課件17視聽語言-基礎知識課件181.2場面調度一、什么是場面調度1、原意為“舞臺上的布位”，“擺在適當?shù)奈恢谩?，泛指舞臺上視覺元素的安排。2、電影導演對一個場景內演員的動作以及路線、位置和演員之間的交流等表演活動所進行的藝術處理。3、簡言之：場面調度是導演對畫框內一切內容的安排。1.2場面調度一、什么是場面調度192、場面調度中的鏡頭調度不僅指單個鏡頭內的攝影機調度，同時也包含鏡頭組接后構成的一個完整的場面調度。3、場面調度的效果（一個鏡頭或多鏡頭）A、取決于景別大小的變換。景別變換造成視覺驟變，或者一望無垠的空間，或者具體到細微的局部，空間具有自由性。2、場面調度中的鏡頭調度不僅指單個鏡頭內的攝影機調度，同時也20B、由于畫面的變化帶來意義上的新啟示，象征、隱喻C、前期的場面調度與后期剪輯關系密切，因此是一系列鏡頭的完成B、由于畫面的變化帶來意義上的新啟示，象征、隱喻214、場面調度藝術和審美的功能A、敘事作用：表現(xiàn)基本的情節(jié)、人物關系B、造型作用：構成銀幕畫面，塑造并傳達富有感染力的造型美感，用造型來敘事、刻畫人物C、抒情作用：刻畫人物性格、揭示人物內心世界、渲染環(huán)境氣氛、埋設哲理思想、創(chuàng)造特殊意境D、審美作用：各種藝術元素的有機綜合4、場面調度藝術和審美的功能221.2視覺語言的表述方法形象性元素—

畫面形式化元素—

構圖光線色彩1.2視覺語言的表述方法23畫面形象性元素人物景物景物畫面形象性元素24視聽語言-基礎知識課件25視聽語言-基礎知識課件26形式性元素光影色彩構圖形式性元素27視聽語言-基礎知識課件28視聽語言-基礎知識課件29視聽語言-基礎知識課件30視聽語言-基礎知識課件311.3聽覺語言的表述方法聲音影視藝術聲音的類型包括：人聲、音樂、音響1.3聽覺語言的表述方法321.4視聽語言的綜合表述1蒙太奇

2剪輯1.4視聽語言的綜合表述332.1影片的結構根據(jù)悉德菲爾德的理論:一部影片通常由三幕構成.這三幕分別是:開端中端結尾它們共同構成影片的整體結構.2.1影片的結構根據(jù)悉德菲爾德的理論:一部影片通常由三341.1.1幕1.1.1幕35影片三幕結構示意圖

第1幕

第2幕

第3幕

開端

中端

結尾

建置

對抗

結局影片三幕結構示意圖第1幕36第1幕

鏡片的開端通常是在建置(setup)故事.

讓觀眾明白:

1故事的前提與情境;

2故事主人公以及主人公內心需求與現(xiàn)實之間矛盾;

第1幕

鏡片的開端通常是在建置(setup)故事.37第2幕

影片的中端是故事發(fā)展的主體部分,也是對抗部分(confrontation)

對第一幕主人公的需求設置現(xiàn)實上的障礙,產(chǎn)生戲劇性的沖突.第2幕

影片的中端是故事發(fā)展的主體部分,也是對抗部38第3幕

影片的結尾(end).既是整個故事的結局,也是對主題的完整和升華.第3幕

影片的結尾(end).既是整個故事的結局,也39

影片的三幕結構決定了影片的整體框架，在這個框架之中如何展開具體的故事，則需要引入“段落”與“場景”的概念。

影片的三幕結構決定了影片的整體框架，在這個框架之中如何展開401.1.2段落1.1.2段落41影片中的段落是指:

在單一思想指導下的一個構成影片的鏡頭組合.（也就是說著一個段落交代的是一件事情，或幾件事情的內容和思想是相同的，也就是構成影片敘事的每一場戲。）影片中的段落是指:

在單一思想指導下的一個42

《花木蘭》這部影片共分為12個段落，構成影片的三幕，而如何表現(xiàn)每一個獨立的表現(xiàn)意圖，則要從構成段落的“場景”來談起。

《花木蘭》這部影片共分為12個段落，構成影片的三幕，而如何431.1.3場景1.1.3場景44一場景的重要性 “場景”是構成影片的關鍵因素,雖然說”幕”與”段落”是構成影片整體結構與完整影片敘事的重要單位,但是影片中角色的內心需求,推動劇情向前發(fā)展的某個戲劇性細節(jié),都是以場景內的某個動作來完成的.一場景的重要性 “場景”是構成影片的關鍵因素,雖然說”幕45二場景的劃分依據(jù)每一個場景都是由具有清晰的敘事目的,在同一時間、同一地點發(fā)生的相互關聯(lián)的鏡頭構成.舉例：《花木蘭》二場景的劃分依據(jù)每一個場景都是由具有清晰的敘事目的,在同46

要在場景中表現(xiàn)角色的全身動作或者面部表情，就需要用不同的鏡頭來展現(xiàn)，所以說，鏡頭是實現(xiàn)每一個場景，從而實現(xiàn)整部影片的最終也是最小的結構單位。

要在場景中表現(xiàn)角色的全身動作或者面部表情，就需要用不同的鏡471.1.4鏡頭1.1.4鏡頭48一什么是鏡頭鏡頭是構成影片的最小單位,從實拍電影的思維來說,它是連續(xù)不斷拍攝的一段膠片.一什么是鏡頭鏡頭是構成影片的最小單位,從實拍電影的思維來49二鏡頭構成雖然是最小的構成影片的單位.卻也有豐富的因素構成,比如不同的景別,角度,運動方式,焦距以及鏡頭的速度等.二鏡頭構成雖然是最小的構成影片的單位.卻也有豐富的因素構50

以上從“幕”到“鏡頭”的結構分析，為我們呈現(xiàn)了構成影片的分級層次，正如前面所說，視聽語言的語法規(guī)范體現(xiàn)在影片的各個層次之中。

以上從“幕”到“鏡頭”的結構分析，為我們呈現(xiàn)了構成影片的分511.2視聽語言研究內容與結構分析

從小到大的方式分析.1.2視聽語言研究內容與結構分析

從小到大521.2.1視聽語言層級結構分析1.2.1視聽語言層級結構分析531結構鏡頭

鏡頭是由諸多因素構成的,這些因素共同作用形成鏡頭最終的畫面內容和形式.并且由于影片最終的播放形式---在二維的銀幕或者屏幕上展現(xiàn),銀幕或者屏幕的邊框使播放出來的內容具有某種”畫面性”,因而對鏡頭畫面造型探討也是視聽語言要研究的之一.1結構鏡頭

鏡頭是由諸多因素構成的,這些因素54

對鏡頭中表現(xiàn)內容----角色與景物的位置關系,運動路線的安排以及對鏡頭運動方式的控制。對鏡頭中表現(xiàn)內容----角色與景物的位置關系,552結構場景

場景是由鏡頭組合構成的具有同一時間,地點,單純表現(xiàn)目的的影片結構單位.

結構場景時,需要注意如何以單個的鏡頭構成完整的蒙太奇句子并且表達超越鏡頭簡單疊加的涵義,即1+1>2。2結構場景

場景是由鏡頭組合構成的具有同一時間,地點,單純563結構段落

以場景結構段落涉及到如何轉場,如何將多個場景組合成為一個表達單一思想意圖的段落的問題----蒙太奇的問題.平行蒙太奇,交叉蒙太奇,顛倒蒙太奇……..3結構段落

以場景結構段落涉及到如何轉場,如何57結構幕

段落組合形成影片最終的三幕結構,段落的組合往往以場景的組合為表現(xiàn)形式,所以其涉及到視聽語言的知識點與結構段落的基本相似.結構幕

段落組合形成影片最終的三幕結構,段落的58

以段落結構成為幕的過程,也是蒙太奇思維的最佳體現(xiàn),影響影片整體結構的調整和規(guī)劃.以段落結構成為幕的過程,也是蒙太奇思維的最佳體591.2.2聲音1.2.2聲音60聲音的作用:

1渲染影片整體氛圍,以音樂表現(xiàn)主題.

2也表現(xiàn)在賦予每個段落不同的情緒氣憤.

3還表現(xiàn)在以聲音的貫穿或者提示連接的兩個鏡頭.聲音的作用:

1渲染影片整體氛圍,以音樂表現(xiàn)主題611.2.3視聽語言總體結構1.2.3視聽語言總體結構62鏡頭景別角度運動焦距速度畫面造型場面調度聲音場景鏡頭組接的方式,內部結構,邏輯性與流暢性要求場面調度軸線畫面造型(光線,色彩的整體控制)指導鏡頭組合的蒙太奇聲音段落轉場指導場景編排方式的蒙太奇(比如平行蒙太奇)聲音幕轉場指導劇作整體結構的蒙太奇聲音影片鏡頭景別角度運動焦距速度畫面造型631.3動畫視聽語言的特殊性1畫面分鏡頭臺本的絕對控制性2攝影機的假定性與攝影機表現(xiàn)的創(chuàng)造性3其他的獨特性1.3動畫視聽語言的特殊性1畫面分鏡頭臺本的絕對控制性64

最后咱們來做一個練習欣賞《埃及王子》看看它的故事是怎么建立的，你需要多長時間能知道這個電影講的是什么，是否被這部影片所吸引，然后找出第一幕的結尾處。

最后咱們來做一個練習65人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進。人有了知識，就會具備各種分析能力，66視聽語言-基礎知識視聽語言-基礎知識67

語言和視聽語言這兩種表述系統(tǒng)的目的是：為了溝通和交流

語言和視聽語言68定義：視聽語言就是運用視聽刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的一種感性語言。語言，必然有語法，這便是我們所熟知的各種調度的方法和各種音樂運用的技巧。定義：視聽語言就是運用視聽刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的69視聽語言狹義：就是鏡頭與鏡頭之間的組合;廣義：還要包含了鏡頭里表現(xiàn)的內容--人物、行為、環(huán)境甚至是對白，即電影的劇作結構，又稱蒙太奇思維。在廣義的意義上講，所有的影視作品都是由視聽語言所書寫而成的文章，只不過這文章不再僅僅存在于白紙之上罷了。視聽語言狹義：就是鏡頭與鏡頭之間的組合;70視聽語言主要是電影的藝術手段，同時也是大眾傳媒中的一種符號編碼系統(tǒng)。作為一種獨特的藝術形態(tài)，主要內容包括:鏡頭、鏡頭的拍攝、鏡頭的組接和聲畫關系。視聽語言主要是電影的藝術手段，同時也是大眾傳媒中的一種符號編71語言是比喻說法；是導演實現(xiàn)創(chuàng)作意圖的工具；是導演與觀眾實現(xiàn)溝通的橋梁；語言是比喻說法；72大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點73視聽語言視覺語言的表達；聽覺語言的表達。視聽語言視覺語言的表達；741鏡頭

2場面調度

3畫面造型

1.1視覺語言的表達1鏡頭

2場面調度

3畫面造型

1.1視覺語言75視聽語言-基礎知識課件76視聽語言-基礎知識課件77視聽語言-基礎知識課件78視聽語言-基礎知識課件79視聽語言-基礎知識課件80視聽語言-基礎知識課件81視聽語言-基礎知識課件82視聽語言-基礎知識課件83視聽語言-基礎知識課件841.2場面調度一、什么是場面調度1、原意為“舞臺上的布位”，“擺在適當?shù)奈恢谩?，泛指舞臺上視覺元素的安排。2、電影導演對一個場景內演員的動作以及路線、位置和演員之間的交流等表演活動所進行的藝術處理。3、簡言之：場面調度是導演對畫框內一切內容的安排。1.2場面調度一、什么是場面調度852、場面調度中的鏡頭調度不僅指單個鏡頭內的攝影機調度，同時也包含鏡頭組接后構成的一個完整的場面調度。3、場面調度的效果（一個鏡頭或多鏡頭）A、取決于景別大小的變換。景別變換造成視覺驟變，或者一望無垠的空間，或者具體到細微的局部，空間具有自由性。2、場面調度中的鏡頭調度不僅指單個鏡頭內的攝影機調度，同時也86B、由于畫面的變化帶來意義上的新啟示，象征、隱喻C、前期的場面調度與后期剪輯關系密切，因此是一系列鏡頭的完成B、由于畫面的變化帶來意義上的新啟示，象征、隱喻874、場面調度藝術和審美的功能A、敘事作用：表現(xiàn)基本的情節(jié)、人物關系B、造型作用：構成銀幕畫面，塑造并傳達富有感染力的造型美感，用造型來敘事、刻畫人物C、抒情作用：刻畫人物性格、揭示人物內心世界、渲染環(huán)境氣氛、埋設哲理思想、創(chuàng)造特殊意境D、審美作用：各種藝術元素的有機綜合4、場面調度藝術和審美的功能881.2視覺語言的表述方法形象性元素—

畫面形式化元素—

構圖光線色彩1.2視覺語言的表述方法89畫面形象性元素人物景物景物畫面形象性元素90視聽語言-基礎知識課件91視聽語言-基礎知識課件92形式性元素光影色彩構圖形式性元素93視聽語言-基礎知識課件94視聽語言-基礎知識課件95視聽語言-基礎知識課件96視聽語言-基礎知識課件971.3聽覺語言的表述方法聲音影視藝術聲音的類型包括：人聲、音樂、音響1.3聽覺語言的表述方法981.4視聽語言的綜合表述1蒙太奇

2剪輯1.4視聽語言的綜合表述992.1影片的結構根據(jù)悉德菲爾德的理論:一部影片通常由三幕構成.這三幕分別是:開端中端結尾它們共同構成影片的整體結構.2.1影片的結構根據(jù)悉德菲爾德的理論:一部影片通常由三1001.1.1幕1.1.1幕101影片三幕結構示意圖

第1幕

第2幕

第3幕

開端

中端

結尾

建置

對抗

結局影片三幕結構示意圖第1幕102第1幕

鏡片的開端通常是在建置(setup)故事.

讓觀眾明白:

1故事的前提與情境;

2故事主人公以及主人公內心需求與現(xiàn)實之間矛盾;

第1幕

鏡片的開端通常是在建置(setup)故事.103第2幕

影片的中端是故事發(fā)展的主體部分,也是對抗部分(confrontation)

對第一幕主人公的需求設置現(xiàn)實上的障礙,產(chǎn)生戲劇性的沖突.第2幕

影片的中端是故事發(fā)展的主體部分,也是對抗部104第3幕

影片的結尾(end).既是整個故事的結局,也是對主題的完整和升華.第3幕

影片的結尾(end).既是整個故事的結局,也105

影片的三幕結構決定了影片的整體框架，在這個框架之中如何展開具體的故事，則需要引入“段落”與“場景”的概念。

影片的三幕結構決定了影片的整體框架，在這個框架之中如何展開1061.1.2段落1.1.2段落107影片中的段落是指:

在單一思想指導下的一個構成影片的鏡頭組合.（也就是說著一個段落交代的是一件事情，或幾件事情的內容和思想是相同的，也就是構成影片敘事的每一場戲。）影片中的段落是指:

在單一思想指導下的一個108

《花木蘭》這部影片共分為12個段落，構成影片的三幕，而如何表現(xiàn)每一個獨立的表現(xiàn)意圖，則要從構成段落的“場景”來談起。

《花木蘭》這部影片共分為12個段落，構成影片的三幕，而如何1091.1.3場景1.1.3場景110一場景的重要性 “場景”是構成影片的關鍵因素,雖然說”幕”與”段落”是構成影片整體結構與完整影片敘事的重要單位,但是影片中角色的內心需求,推動劇情向前發(fā)展的某個戲劇性細節(jié),都是以場景內的某個動作來完成的.一場景的重要性 “場景”是構成影片的關鍵因素,雖然說”幕111二場景的劃分依據(jù)每一個場景都是由具有清晰的敘事目的,在同一時間、同一地點發(fā)生的相互關聯(lián)的鏡頭構成.舉例：《花木蘭》二場景的劃分依據(jù)每一個場景都是由具有清晰的敘事目的,在同112

要在場景中表現(xiàn)角色的全身動作或者面部表情，就需要用不同的鏡頭來展現(xiàn)，所以說，鏡頭是實現(xiàn)每一個場景，從而實現(xiàn)整部影片的最終也是最小的結構單位。

要在場景中表現(xiàn)角色的全身動作或者面部表情，就需要用不同的鏡1131.1.4鏡頭1.1.4鏡頭114一什么是鏡頭鏡頭是構成影片的最小單位,從實拍電影的思維來說,它是連續(xù)不斷拍攝的一段膠片.一什么是鏡頭鏡頭是構成影片的最小單位,從實拍電影的思維來115二鏡頭構成雖然是最小的構成影片的單位.卻也有豐富的因素構成,比如不同的景別,角度,運動方式,焦距以及鏡頭的速度等.二鏡頭構成雖然是最小的構成影片的單位.卻也有豐富的因素構116

以上從“幕”到“鏡頭”的結構分析，為我們呈現(xiàn)了構成影片的分級層次，正如前面所說，視聽語言的語法規(guī)范體現(xiàn)在影片的各個層次之中。

以上從“幕”到“鏡頭”的結構分析，為我們呈現(xiàn)了構成影片的分1171.2視聽語言研究內容與結構分析

從小到大的方式分析.1.2視聽語言研究內容與結構分析

從小到大1181.2.1視聽語言層級結構分析1.2.1視聽語言層級結構分析1191結構鏡頭

鏡頭是由諸多因素構成的,這些因素共同作用形成鏡頭最終的畫面內容和形式.并且由于影片最終的播放形式---在二維的銀幕或者屏幕上展現(xiàn),銀幕或者屏幕的邊框使播放出來的內容具有某種”畫面性”,因而對鏡頭畫面造型探討也是視聽語言要研究的之一.1結構鏡頭

鏡頭是由諸多因素構成的,這些因素120

對鏡頭中表現(xiàn)內容----角色與景物的位置關系,運動路線的安排以及對鏡頭運動方式的控制。對鏡頭中表現(xiàn)內容----角色與景物的位置關系,1212結構場景

場景是由鏡頭組合構成的具有同一時間,地點,單純表現(xiàn)目的的影片結構單位.

結構場景時,需要注意如何以單個的鏡頭構成完整的蒙太奇句子并且表達超越鏡頭簡單疊加的涵義,即1+1>2。2結構場景

場景是由鏡頭組合構成的具有同一時間,地點,單純1223結構段落

以場景結構段落涉及到如何轉場,如何將多個場景組合成為一個表達單一思想意圖的段落的問題----蒙太奇的問題.平行蒙太奇,交叉蒙太奇,顛倒蒙太奇……..3結構段落

以場景結構段落涉及到如何轉場