安徽中考復習之《病句修改》課件

安徽中考復習之病句專題安徽中考復習之病句專題2020安徽中考病句修改真題1.嚴格尊重活動安全的各項規(guī)定，確保人身、財物安全。[句子有語病，請你修改。(2分)]答案解析將“尊重”改成“遵守”(或直接寫出正確的句子)（2分）2020安徽中考病句修改真題1.嚴格尊重活動安全的各項規(guī)定，【成分殘缺】缺少主語在這部電影中，刻畫了一個女知識分子的典型。由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛好者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。去掉“在……中”去掉“使得”【成分殘缺】缺少主語在這部電影中，刻畫了一個女知識分子的典型【成分殘缺】缺少謂語中國人民正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。3月5日那天，萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動。中國人民正在為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國而努力。3月5日那天，萬名青年志愿者走上街頭參加學雷鋒活動?！境煞謿埲薄咳鄙僦^語中國人民正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主下列句子沒有語病的一項是（）由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛好者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。學校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學生的語文核心素養(yǎng)有著重要作用?！纠?】：今年春節(jié)期間，武漢市的1000多輛救護車和30000多名醫(yī)務人員，放棄休假，始終堅守在抗擊疫情的崗位上。原因(由于或由……引起的)、由于(由……造成的)【解析】主語“精神”與“浮現(xiàn)”搭配不當，把“精神”改為“形象”。她不但好好學習，而且還幫助其它同學?！吨袊娫~大會》不僅帶領我們重溫了很多經(jīng)典詩詞，而且弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化。【解析】"50萬朵"修飾"花粉"，是不對的，可以說"一朵花"，但是總不可能說"一朵花粉"。【例句】：我們只有萬眾一心，科學防疫，群防群控就能夠打贏這場疫情防控戰(zhàn)!【例句】小張告訴小王，睡前看電視時間太長或玩手機時間太長，都會導致他難以入睡。他的學習成績不僅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。原因(由于或由……引起的)、由于(由……造成的)“他”指的是小張還是小王，不明確，可以將“他”改為“小王”或“自己”?！纠?】有沒有良好的家風是建設文明家庭、構建和諧社會的關鍵之一。下列句子沒有語病的一項是（）【例1】無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。【成分殘缺】缺少賓語我們應該從小培養(yǎng)誠實守信。《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。我們應該從小培養(yǎng)誠實守信的美德?！端疂G傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的過程。下列句子沒有語病的一項是（）【成分殘缺】缺少賓語【成分贅余】語義重復受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴重，專家預測小麥將減產(chǎn)近30%左右。北京市中高考方案一經(jīng)公布，立即引起強烈的軒然大波。這么多年來，他一直始終堅持利用周末時間到福利院照顧孤寡老人?！敖焙汀白笥摇敝貜汀皬娏摇焙汀败幦淮蟛ā敝貜汀耙恢薄焙汀笆冀K”重復【成分贅余】語義重復受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴重【成分贅余】語義重復序號造成語義重復的原因常見詞語及其表達方式(括號里的詞不能與相應的詞語并列使用)1成語使用引發(fā)的忍俊不禁(笑)、(到處)漫山遍野、真知灼見(的意見)、(人民)生靈涂炭、(感到)自慚形穢、滄海桑田(的巨變)、歷歷在目(在眼前)、(渾身)遍體鱗傷、(眾多)莘莘學子2文言詞匯引發(fā)的令人(堪)、諸(之于)、罕(十分)、其(這)、(心里)由衷3程度副詞使用引發(fā)的過分(苛)、目前(當)、非常(特)、格外(非常)4約數(shù)間重復大約(左右)、超過(以上)5因果關系連詞原因(由于或由……引起的)、由于(由……造成的)6近義詞重復妥善(合理)、難以分開(不解之緣)、負責(掌管)、正在(進行)常見語義重復的詞及其表達方式【成分贅余】語義重復序號造成語義重復的原因常見詞語及其表達方【成分殘缺或贅余】【應對策略】1.看到介詞打頭的句子，注意檢查是否缺少主語。一般來說“‘通過’‘經(jīng)過’‘由于’‘關于’‘對于’‘隨著’‘從……中’‘在……里’＋‘使’‘令’‘讓’”的句式都缺少主語。2.通過提取句子主干，檢查句子成分。3.培養(yǎng)良好語感?！境煞謿埲被蛸樣唷俊緫獙Σ呗浴?.看到介詞打頭的句子，注意檢定語狀語誤用1.豐富的社會實踐，使他廣闊地開辟了生活空間。2.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。3.我們應該發(fā)揮廣大團員的充分的作用。想起今天發(fā)生的一連串事情充分發(fā)揮廣大團員的作用使他開辟了廣闊的生活空間定語狀語誤用1.豐富的社會實踐，使他廣闊地開辟了生活空間。2定語位置不當病句：兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的我校語文老師被選為市人大代表。多重定語的語序排列一般是：表示領屬或時間、處所的定語離中心詞最遠；其次是表示中心詞“怎么樣的”動詞、動詞性短語；再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語；離中心詞最近的是表示“性質(zhì)的”名詞或名詞短語。即：范圍(領屬)+數(shù)量＋動詞（動詞性短語）＋形容詞（形容詞性短語）＋名詞（名詞性短語）＋中心詞。應改為：我校兩位有三十年教齡的優(yōu)秀的語文老師被選為市人大代表。定語位置不當病句：兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的我校語文老師被選為狀語位置不當他星期天埋頭在圖書館里又學習了一整天。多層狀語的一般語序：a.表時間的名詞或方位短語，介詞短語。b.副詞。c.表處所的介詞短語或名詞，方位短語。d.表情態(tài)的形容詞或謂詞短語。e.表對象的介詞短語。即：[表時間]+[表處所]+[表范圍]+[表情態(tài)方式]+[表對象]+中心語，其中副詞的位置可以靈活一點。應改為：他星期天又在圖書館里埋頭學習了一整天。狀語位置不當他星期天埋頭在圖書館里又學習了一整天。多層狀語的虛詞位置不當如果趁現(xiàn)在不增強自律能力，那么在日后的競爭中也很難取得成功。應改為：如果不趁現(xiàn)在增強自律能力，那么在日后的競爭中也很難取得成功。否定副詞“不”應該在“趁現(xiàn)在”的前面。虛詞位置不當如果趁現(xiàn)在不增強自律能力，那么在日后的競爭中也很虛詞位置不當不但她好好學習，而且還幫助其它同學。他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。她不但好好學習，而且還幫助其它同學。如果他不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。復句中兩個分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊；主語不同時，關聯(lián)詞語應在主語前邊。虛詞位置不當不但她好好學習，而且還幫助其它同學。他如果不能短語間語序不當學校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學生的語文核心素養(yǎng)有著重要作用。如何管理、認識、把握現(xiàn)代的網(wǎng)絡輿論場，已成各國既關注又十分頭疼的問題。策劃與開展認識、把握、管理短語間語序不當學校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學生的語分句間語序不當他的學習成績不僅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅?！吨袊娫~大會》不僅弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，而且?guī)ьI我們重溫了很多經(jīng)典詩詞。他的學習成績不僅在班里名列前茅，而且在全校是拔尖的。《中國詩詞大會》不僅帶領我們重溫了很多經(jīng)典詩詞，而且弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化。根據(jù)詞語或分句間的邏輯關系，正確排序。分句間語序不當他的學習成績不僅在全校是拔尖的，而且在班里也名語序不當應對策略1.見到修飾語較長的句子，即多重狀語與多重定語，注意檢查修飾語的語序是否得當。2.見到句中有關聯(lián)詞語，注意檢查關聯(lián)詞語間的位置是否得當。3.見到分句較多的復句，注意檢查分句間的位置是否得當。定語狀語誤用多層定語、狀語語序不當虛詞位置不當短語間語序不當分句間語序不當語序不當應對策略1.見到修飾語較長的句子，即多重狀語與多鞏固練習鞏固練習見到修飾語較長的句子，即多重狀語與多重定語，注意檢查修飾語的語序是否得當?！纠?】今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關鍵，是能否使年輕人體會到經(jīng)典文章的魅力。學校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學生的語文核心素養(yǎng)有著重要作用?？梢哉f“醫(yī)務人員”放棄休假，但是“救護車”肯定不能放棄休假?！纠?】：今年春節(jié)期間，武漢市的1000多輛救護車和30000多名醫(yī)務人員，放棄休假，始終堅守在抗擊疫情的崗位上?！纠洹啃埜嬖V小王，睡前看電視時間太長或玩手機時間太長，都會導致他難以入睡。成分贅余，因果關聯(lián)詞重復。學校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學生的語文核心素養(yǎng)有著重要作用?！窘馕觥俊懊藁ā睂佟敖?jīng)濟作物”，兩者不能并列。句式雜糅是指有兩種或兩種以上類型的句子雜糅在一起，從而造成語句結構的混亂。原因(由于或由……引起的)、由于(由……造成的)【例2】今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關鍵，是能否使年輕人體會到經(jīng)典文章的魅力。[句子有語病，請你修改?！窘馕觥壳皟蓚€分句的主語是“他”，最后一個分句卻暗中更換了主語，總不能說“他安排他擔任了班長的職務”吧？因此，可在第三個分句前，刪去“并”字加上“老師”；“避免”“未”“不”三個否定詞導致此句語義為否定。如果他不能實事求是，事業(yè)就會受到損失?！纠?】我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。原因(由于或由……引起的)、由于(由……造成的)修改下列病句：1.我國高鐵建設已取得豐碩成果，但因市場規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運。缺賓語。在句末加“的需求”。2.他在決賽中，以4：3的比分打敗對手，再次蟬聯(lián)冠軍。成分贅余?！霸俅巍迸c“蟬聯(lián)”語義重復，去掉“再次”。見到修飾語較長的句子，即多重狀語與多重定語，注意檢查修飾語的修改下列病句：3.不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展的研究。4.在學習中，我們應該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。5.通過品讀冰心的文章，使我對母愛、童真、自然有了更深刻的了解。缺主語。去掉“通過”或“使”。邏輯關系不當。正確的語序應為“培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力”。關聯(lián)詞語語序不當。“不但”應放在“他”后面。修改下列病句：3.不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展的研究。46．博物館展出了兩千多年前新出土的兵馬俑，吸引了全國各地游客。修改下列病句：7．在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學們的意見。定語語序不當。應該為“博物館展出了新出土的(領屬性)兩千多年前的(表時間)兵馬俑”。狀語語序不當。應改為“老師廣泛聽取了同學們的意見”。6．博物館展出了兩千多年前新出土的兵馬俑，吸引了全國各地游客1.下列句子中，沒有語病的一項是()A．經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學生會的人選順利產(chǎn)生。B．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。C．世界衛(wèi)生組織發(fā)布報告稱，結核病仍是全球頭號傳染病殺手。D．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，學校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”?！敬鸢浮緾

【解析】A.語序不當，應改為“推舉、討論和表決”；B.兩面對一面，應去掉“能否”；D.成分殘缺，應在句末加上“的活動”。1.下列句子中，沒有語病的一項是()【答案】C2.下列句子中，沒有語病的一項是()A．第十九屆省運會開幕在即，維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。B．紀錄片《厲害了，我的國》展示了我國在各個領域所取得的舉世矚目的成就。C．人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D．一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣?！敬鸢浮緽

【解析】A.缺少賓語中心語，應在句末加上“的準備”；C.語意重復，應去掉“約”或“左右”；D.兩面對一面，應去掉“能否”。2.下列句子中，沒有語病的一項是()【答案】B3.下列句子中，沒有語病的一項是()A．“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。B．通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C．電影《地久天長》勾起了一代人的回憶，是因為他們對那個時代記憶尤深。D．中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于世界經(jīng)濟穩(wěn)步回升，而且有利于中美兩國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展?！敬鸢浮緾

【解析】A.語意重復，應去掉“大約”或“左右”；B.成分殘缺，應去掉“通過”或“使”；D.語序不當，應改為“不但有利于中美兩國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟穩(wěn)步回升。3.下列句子中，沒有語病的一項是()【答案】C4.下列句子中，沒有語病的一項是()A．移動互聯(lián)網(wǎng)進入4G時代，微信社交平臺承擔起了繁榮公共文化、滿足民眾文化需求。B．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經(jīng)成為一種時尚，受到學生和家長的普遍歡迎。C．上合青島峰會不僅會為世界經(jīng)濟積蓄巨大的能量，而且會給中國企業(yè)帶來更多的商機。D．為了切實改善同學們的語文素養(yǎng)，許多學校積極開展“閱讀經(jīng)典作品，建設書香校園”活動。【答案】B

【解析】A.成分殘缺，應在“需求”后面添加“的重任”；C.語序不當，“為世界經(jīng)濟積蓄巨大的能量”應與“給中國企業(yè)帶來更多的商機”調(diào)換位置；D.搭配不當，“改善”應為“提高”。4.下列句子中，沒有語病的一項是()【答案】B【搭配不當】主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當修飾語和中心語搭配不當關聯(lián)詞搭配不當【搭配不當】主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當修飾語和中心【例句】武漢新冠病毒肺炎疫情發(fā)生以后,人民解放軍的醫(yī)療機構,就像當年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災區(qū)。

主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當，可能會其中一部分不搭配?！窘馕觥恐髡Z“醫(yī)療機構”與謂語“奔赴”搭配不當，應在“醫(yī)療機構”后加“的醫(yī)護人員”?！纠洹课錆h新冠病毒肺炎疫情發(fā)生以后,人民解放軍的醫(yī)療機構,01【例1】：今年春節(jié)期間，武漢市的1000多輛救護車和30000多名醫(yī)務人員，放棄休假，始終堅守在抗擊疫情的崗位上。02【例2】學習了《梅嶺三章》后，陳毅同志那視死如歸的革命精神便時刻浮現(xiàn)在我眼前。練習【解析】主謂搭配不當，主語是聯(lián)合短語。可以說“醫(yī)務人員”放棄休假，但是“救護車”肯定不能放棄休假?！窘馕觥恐髡Z“精神”與“浮現(xiàn)”搭配不當，把“精神”改為“形象”。01【例1】：今年春節(jié)期間，武漢市的1000多輛救護車和302.動賓搭配不當【例句】在冠狀病毒研討會上，有病毒專家認為氣溫的升高，或許會降低病毒的擴散?！窘馕觥窟@里的謂語是“降低”，而賓語是“擴散”搭配不當，兩種改法把“降低”改為“限制”或者在“擴散”后加“速度”。2.動賓搭配不當【例句】在冠狀病毒研討會上，有病毒專家認為氣01【例1】今晚，天津隊將同北京隊爭奪團體冠亞軍。

練習02【例2】傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。【解析】動賓搭配不當，"爭奪"的內(nèi)容是"冠軍"而不是"冠亞軍"?！窘馕觥績A聽……困難，動賓搭配不當?？梢栽凇皟鹤忧斑M路上可能出現(xiàn)的困難”前加上“分析”。改為：傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和分析兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難01【例1】今晚，天津隊將同北京隊爭奪團體冠亞軍。練習023.主賓搭配不當【例句】春天的濟南是美麗的季節(jié)?！窘馕觥咳サ粜揎棾煞趾?，這兩句話就變成了“濟南是季節(jié)”，主賓搭配不當?？梢愿臑椤皾系拇禾焓敲利惖募竟?jié)”或“春天的濟南是美麗的城市”。3.主賓搭配不當【例句】春天的濟南是美麗的季節(jié)?！窘馕觥咳サ?1練習【例1】我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國家。02【例2】火藥是我國古代的四大發(fā)明?！窘馕觥俊肮I(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”，是不合理的。可以改為：“我們堅信有這么一天，中國終會成為工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)達的國家?！薄窘馕觥恐髻e搭配不當，“火藥"不能是"四大發(fā)明"，只能是"四大發(fā)明之一"。01練習【例1】我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為4.修飾語和中心語搭配不當【例句】據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵的花粉。【解析】"50萬朵"修飾"花粉"，是不對的，可以說"一朵花"，但是總不可能說"一朵花粉"。這里應該是說"大約需要采集50萬朵花的花粉"。4.修飾語和中心語搭配不當【例句】據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一0102【例2】：在“如何做好學生停課不停學”專題研討會上，濟南的老師們就如何提高網(wǎng)絡直播上課教學質(zhì)量交換了廣泛的意見。練習【例1】這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊!【解析】這個句子的定語與中心詞搭配不當。這里想表達的不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛。可以改為"廣泛地交換了意見"?！窘馕觥窟@個句子的狀語“多么深刻”與其中心語“蘊含”不搭配，應改為：話語蘊含著多么深刻的人生哲理啊!0102【例2】：在“如何做好學生停課不停學”專題研討會上，5.關聯(lián)詞搭配不當【例句】：我們只有萬眾一心，科學防疫，群防群控就能夠打贏這場疫情防控戰(zhàn)!

復句中一般用關聯(lián)詞把各分句連接起來，準確地表達意思。關聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關聯(lián)詞表達的意思有區(qū)別，如果隨意組合關聯(lián)詞，會造成語病。【解析】這里的"只有……就……"屬于錯誤的關聯(lián)詞搭配，應當改成"只有……才……"。5.關聯(lián)詞搭配不當【例句】：我們只有萬眾一心，科學防疫，群防《中國詩詞大會》的熱播增強了我們的民族文化自信?！纠?】縣教育局的通知說，讓學生本月20日前去學校報到。語序不當，動詞順序不當。改為：傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和分析兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難【解析】第一至四句的主語都是“晉文公”，最后一個句子的主語偷換成了“晉國”。【例2】咬死獵人的狗。【例1】我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國家?？梢哉f“醫(yī)務人員”放棄休假，但是“救護車”肯定不能放棄休假。[句子有語病，請你修改。下列句子中，沒有語病的一項是()句子主干是“熱播呈現(xiàn)大劇”，可將主語改成“熱播的電視劇《都挺好》”。即：范圍(領屬)+數(shù)量＋動詞（動詞性短語）＋形容詞（形容詞性短語）＋名詞（名詞性短語）＋中心詞。想起今天發(fā)生的一連串事情【解析】反問句相當于一重否定，再加上否定詞“否認”、“不”，三重否定與所要表達的意思剛好相反。離中心詞最近的是表示“性質(zhì)的”名詞或名詞短語。下列句子沒有語病的一項是（）應當是“我校師生”對“三位學生”“不陌生”?！纠?】今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關鍵，是能否使年輕人體會到經(jīng)典文章的魅力。01練習【例1】無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。02【例2】我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求?！窘馕觥窟@里的“無論......和......”屬于關聯(lián)詞搭配錯誤，“和”應改為“還是”【解析】這里的"如果……也……"屬于錯誤的關聯(lián)詞搭配，應當改成"如果……就……"?！吨袊娫~大會》的熱播增強了我們的民族文化自信。01練習【例02理順枝葉，看定、補、狀語與中心詞搭配得是否得當；01提取句子主干，檢查主謂、動賓、主賓語搭配是否得當；03有關聯(lián)詞語的，看關聯(lián)詞語搭配是否得當；應對策略02理順枝葉，看定、補、狀語與中心詞搭配得是否得當；01提取【結構混亂】句式雜糅偷換主語主客顛倒【結構混亂】句式雜糅偷換主語主客顛倒1.句式雜糅【例句】你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。句式雜糅不易辨識，是病句考查的難點之一。句式雜糅是指有兩種或兩種以上類型的句子雜糅在一起，從而造成語句結構的混亂。【解析】把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是：那怎么會有好的成績呢?如果用判斷句，應是：成績不好是可想而知的。1.句式雜糅【例句】你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想01練習【例1】止咳祛痰片，它里面主要成分由遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。02【例2】上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手?！窘馕觥繎撌恰爸饕煞质恰颉笆怯伞渲贫蓛煞N格式或選用一個。改為：止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等。改為：止咳祛痰片，它是由遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。【解析】應改為“作者是一位......的作家”或“出自一位......作者之手”。01練習【例1】止咳祛痰片，它里面主要成分由遠志、桔梗、貝母常見句式雜糅表達方式及其修改序號常見表達方式修改(二選一使用)1是因為……的原因①是因為……②……的原因是……2之所以……的原因①之所以……②……的原因3是由于……的結果①是由于……②是……的結果4原因……造成的①原因是……②是由……造成的5是為了……為目的的①是為了……②以……為目的的6成分是……匹配而成①成分是……②由……配制而成7靠的是……取得的①靠的是……②是靠……取得的8是由于……決定的①是由于……②是由……決定的9其根本原因是……在作怪①其根本原因是……②是……在作怪10大多是為……為主①大多是……②以……為主11本著……為原則①本著……原則②以……為原則12深受……所歡迎①深受……歡迎②為……所歡迎常見句式雜糅表達方式及其修改序號常見表達方式修改(二選一使用【例句】晉文公當上晉國國君以后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，成為北方一大強國。2.偷換主語【解析】第一至四句的主語都是“晉文公”，最后一個句子的主語偷換成了“晉國”。【例句】晉文公當上晉國國君以后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊01練習【例1】他是位品學兼優(yōu)的好學生，得到了同學們的擁護，并安排他擔任了班長的職務。02【例2】參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關部門的大力支持下，在全國人民的熱切關注中，經(jīng)過不懈努力，終于成功發(fā)射?！窘馕觥客祿Q主語。前面主語是“科研工作者”，最后一個分句的主語是“神舟七號飛船”，應改為“終于將神舟飛號飛船成功發(fā)射”，使主語保持一致。【解析】

前兩個分句的主語是“他”，最后一個分句卻暗中更換了主語，總不能說“他安排他擔任了班長的職務”吧？因此，可在第三個分句前，刪去“并”字加上“老師”；也可改為“并被老師安排擔任了班長的職務”。01練習【例1】他是位品學兼優(yōu)的好學生，得到了同學們的擁護，【例句】愛迪生這個名字，對我們青年學生是不陌生的。3.主客顛倒【解析】應該是“我們青年學生對愛迪生這個名字是不陌生的”?！纠洹繍鄣仙@個名字，對我們青年學生是不陌生的。3.主客顛01練習【例1】這是一個偏遠的小車站，對于他是很陌生的，沒有一個熟人，沒有任何落腳的地方。02【例2】日本軍國主義的侵略行為，對于具有民族自尊心的亞洲各國人民是不能容忍的?！窘馕觥?/p>

這句話的主體應該是“他”，客體是“這個偏遠的小車站”；可改為“他對這個偏遠的小車站是很陌生的，沒有一個熟人，沒有任何落腳的地方”。【解析】兩種改法：可改為“具有民族自尊心的亞洲各國人民對于日本軍國主義的侵略行為是不能容忍的”，或在“各國人民”后加上“來說”。01練習【例1】這是一個偏遠的小車站，對于他是很陌生的，沒有【表意不明】歧義指代不明【表意不明】歧義指代不明【例句】

他請幾個學校的行政人員參加座談會。1.歧義【解析】“幾個”修飾“學?！边€是“行政人員”？改為：他請學校的幾個行政人員參加座談會。【例句】他請幾個學校的行政人員參加座談會。1.歧義【解析】01練習【例1】王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。02【例2】咬死獵人的狗?！窘馕觥?.咬死獵人的狗。2.咬死獵人的狗。......大家琢磨琢磨，能有多少種理解？【解析】

“十天”既可作“看”的補語，指“看”的天數(shù);也可作“報紙”的定語，指“報紙”的份數(shù)。01練習【例1】王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，他回2.指代不明【例句】小張告訴小王，睡前看電視時間太長或玩手機時間太長，都會導致他難以入睡?！窘馕觥?/p>

指代不明?！八敝傅氖切堖€是小王，不明確，可以將“他”改為“小王”或“自己”。2.指代不明【例句】小張告訴小王，睡前看電視時間太長或玩手01練習02【例2】縣教育局的通知說，讓學生本月20日前去學校報到?！窘馕觥窟@個歧義句是結構性的，若將句子斷為“本月20日前，去報到”，那報到的日期是在20日以前，1-20日都可以；若斷為“本月20日，前去報到”，那么，報到的日期是20日?！纠?】今天班長又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力?！窘馕觥俊白约骸敝复幻?，是指“班長”還是指“我”，不清楚，應改為“我”。01練習02【例2】縣教育局的通知說，讓學生本月20日前去學復句中兩個分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊；搭配不當，主語與謂語搭配不當。去掉“通過”或“使”?！吨袊娫~大會》不僅帶領我們重溫了很多經(jīng)典詩詞，而且弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化。【解析】"50萬朵"修飾"花粉"，是不對的，可以說"一朵花"，但是總不可能說"一朵花粉"?！纠洹磕悴徽J真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。【解析】主謂搭配不當，主語是聯(lián)合短語。【解析】主賓搭配不當，“火藥"不能是"四大發(fā)明"，只能是"四大發(fā)明之一"。應先“繼承”再“發(fā)揚”。其次是表示中心詞“怎么樣的”動詞、動詞性短語；3月5日那天，萬名青年志愿者走上街頭參加學雷鋒活動?！窘馕觥康谝恢了木涞闹髡Z都是“晉文公”，最后一個句子的主語偷換成了“晉國”。第一句中的“成績”可以好壞兩中情況，第二句中的“影響”暗含兩種可能，好的影響和壞的影響。C．電影《地久天長》勾起了一代人的回憶，是因為他們對那個時代記憶尤深。原因(由于或由……引起的)、由于(由……造成的)【例句】小張告訴小王，睡前看電視時間太長或玩手機時間太長，都會導致他難以入睡。成分殘缺，應在“需求”后面添加“的重任”；應改為“老師廣泛聽取了同學們的意見”?！静缓线壿嫛孔韵嗝芨拍畈⒘胁划敺穸ú划斠幻鎸擅鎻途渲袃蓚€分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊；【不合邏輯【例2】傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。對句子的毛病拿不準時，按照原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較，就能比較清楚地看到語病所在?！窘馕觥俊八离y者”與“幸免”矛盾?！纠?】幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。C．傅雷多次在家信中向傅聰提出學習要正規(guī)化和計劃化，生活要科學化的活動。應先“繼承”再“發(fā)揚”。修飾語和中心語搭配不當【例2】我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求?！纠?】今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關鍵，是能否使年輕人體會到經(jīng)典文章的魅力。句式雜糅是指有兩種或兩種以上類型的句子雜糅在一起，從而造成語句結構的混亂。【例2】咬死獵人的狗?！窘馕觥俊靶≌f、詩歌、散文”與“外國名著”是交叉關系，不能并列使用?！窘馕觥咳サ粜揎棾煞趾?，這兩句話就變成了“濟南是季節(jié)”，主賓搭配不當。6．博物館展出了兩千多年前新出土的兵馬俑，吸引了全國各地游客。成分贅余，濫用介詞，導致無主語?！纠?】雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?A．移動互聯(lián)網(wǎng)進入4G時代，微信社交平臺承擔起了繁榮公共文化、滿足民眾文化需求。B．通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景?！纠洹克潜姸嗨离y者中幸免的一個。1.自相矛盾【解析】“死難者”與“幸免”矛盾?！纠?】傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每01練習【例1】今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。02【例2】凡是在科學與學問研究能取得巨大成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力獲得成功的。【解析】

自相矛盾。今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。【解析】“凡是”與“不少”句意矛盾，刪去“凡是”。01練習【例1】今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。02【例2】【例句】農(nóng)民決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟作物的產(chǎn)量。2.概念并列不當【解析】“棉花”屬“經(jīng)濟作物”，兩者不能并列。【例句】農(nóng)民決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟作物的產(chǎn)量。2.概念并列01練習【例1】洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心。02【例2】他是個文學愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著?！窘馕觥?/p>

“各種財產(chǎn)”應包括“房屋、莊稼”，應把“和”改為“等”?！窘馕觥俊靶≌f、詩歌、散文”與“外國名著”是交叉關系，不能并列使用。01練習【例1】洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產(chǎn)，但它【例句】誰也不能否認優(yōu)異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。3.否定不當【解析】有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意正好相反?！纠洹空l也不能否認優(yōu)異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。3.01練習【例1】雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢??02【例2】幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料?！窘馕觥俊巴毕喈斢凇安挥浀谩薄！盁o時無刻不”意為“時時刻刻都”，多重否定造成混亂，反倒成了他沒有搜集、整理民歌?。【解析】

反問句相當于一重否定，再加上否定詞“否認”、“不”，三重否定與所要表達的意思剛好相反。01練習【例1】雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)【例句】做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部是否深入群眾。【解析】“是否深入”是兩面性的，而“做好”是一面性的，所以這二者搭配不當。所謂一面對兩面就是半句為選擇性語句，半句為肯定性語句，以致語句前后不搭配?！纠洹孔龊蒙a(chǎn)救災工作，決定于干部是否深入群眾?！窘馕觥俊?1練習【例1】有沒有良好的家風是建設文明家庭、構建和諧社會的關鍵之一。02【例2】今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關鍵，是能否使年輕人體會到經(jīng)典文章的魅力。【解析】“有沒有……關鍵之一……”，兩面對一面，去掉“有沒有”?！窘馕觥俊俺晒Φ年P鍵”與“能否”，一面對兩面。將“能否”刪去。01練習【例1】有沒有良好的家風是建設文明家庭、構建和諧社會03練習【例3】是否能堅持在延時假期中自律學習，高效學習，決定著學生們開學后的成績。04【例4】學生素質(zhì)的高低對他們走出校門適應社會有重要的影響?！窘馕觥空J真分析兩個句子間的關系，辨別句子的隱含意義。第一句中的“成績”可以好壞兩中情況，第二句中的“影響”暗含兩種可能，好的影響和壞的影響。所以，這兩句話沒有語病。03練習【例3】是否能堅持在延時假期中自律學習，高效學習，決第二部分辨析方法第二部分辨析方法02類比法。對句子的毛病拿不準時，按照原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較，就能比較清楚地看到語病所在。01緊縮法。常用的語法分析方法。先把句子中的附加成分（定語、狀語和補語）都去掉，緊縮出主干，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z病；如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心語之間的搭配有無問題，修飾語的內(nèi)部是否存在語序問題。03邏輯分析法。有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。從語句的前后順序、句間關系等方面考慮句子是否合適。04語感審讀法。調(diào)動語感，反復默讀，在審讀的過程中從感性上察覺語句的毛病，再作分析比較，明辨原因，加以修改。辨析方法02類比法。對句子的毛病拿不準時，按照原句格式仿造一些淺近的第三部分鞏固練習第三部分鞏固練習【鞏固練習】【試題解析】1.下列句子沒有語病的一項是（）A.中央廣播電視總臺5G新媒體平臺成功實現(xiàn)4K視頻節(jié)目。B.巴黎圣母院不僅是人類文明的瑰寶，更是法國文化的代表。C.濟南楊柳飄絮治理工作取得顯著成效，引起社會廣泛關注。D.這次手術的成功，將決定他是否能夠繼續(xù)留在綠茵場上。D.搭配不當，一面對兩面。改為“成功與否”。A.成分殘缺，少賓語?！皩崿F(xiàn)”“......的播出”。B.語序不當，遞進關系不當。改為：“不僅是法國的......”“更是人類文明的......”C【鞏固練習】【試題解析】1.下列句子沒有語病的一項是（【解析】“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”，是不合理的?！疤岣摺笨梢耘c“效率”搭配，但不能與“范圍”搭配?？筛臑椤八麑@個偏遠的小車站是很陌生的，沒有一個熟人，沒有任何落腳的地方”。應改為“避免未經(jīng)達標處理的廢水排到外環(huán)境中”。C．上合青島峰會不僅會為世界經(jīng)濟積蓄巨大的能量，而且會給中國企業(yè)帶來更多的商機。兩面對一面，應去掉“能否”。使他開辟了廣闊的生活空間我們應該從小培養(yǎng)誠實守信的美德。提取句子主干，檢查主謂、動賓、主賓語搭配是否