大學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文

—大學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文伴著教育改革的不斷深化，美術(shù)教育在培育全方面進(jìn)展的素養(yǎng)人才的作用更加顯得重要，在美術(shù)教學(xué)中，作為老師經(jīng)常感到，要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不太難，但要使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好長期保持下去卻很困難。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高校美術(shù)老師工作方案范文”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！高校美術(shù)老師工作方案范文1一、同學(xué)根本情景（包括學(xué)問、本領(lǐng)、學(xué)習(xí)看法、方法、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成果方面的情景等。）新入學(xué)的同學(xué)第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學(xué)來說是新穎、趣味、好玩的，并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著同學(xué)自我的制造思維、想象本領(lǐng)、技法的獨(dú)特，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一班級同學(xué)底子薄，所以要有耐煩去教他們，同學(xué)由于年齡小對什么都會產(chǎn)生愛好，但愛好和耐煩不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本領(lǐng)，作畫時培育他們的觀看本領(lǐng)、繪畫本領(lǐng)，培育繪畫想象本領(lǐng)。二、教材分析（包括學(xué)問的前后聯(lián)系、教程的重、難點(diǎn)、德育價值、情感價值、本領(lǐng)價值等。）本冊教材共18課，布置34課時。本學(xué)期美術(shù)共十八課，教材資料充足完全能拓展同學(xué)的思維，使他們愉快的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。一班級同學(xué)剛?cè)雽W(xué)能夠說基礎(chǔ)很差，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“綜合·探究”、“賞識·評述”。造型·表現(xiàn)方面：本事域是讓同學(xué)體驗(yàn)造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達(dá)自我的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)·表現(xiàn)方面：本事域是讓同學(xué)用必需的材料、手段去體驗(yàn)制造樂趣，圍繞必需的用途和目的進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的，作品能夠到達(dá)傳遞信息、美化生活的作用，培育同學(xué)設(shè)計(jì)本領(lǐng)、動手本領(lǐng)、實(shí)踐本領(lǐng)等綜合本領(lǐng)的提高。綜合·探究方面：資料雖少，但對低班級同學(xué)來說也能夠，本身低班級的同學(xué)領(lǐng)悟本領(lǐng)差，老師能夠以引導(dǎo)為主，引導(dǎo)同學(xué)主動探究，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動研討、制造以及綜合解決問題的本領(lǐng)。賞識·評述方面：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓同學(xué)對自然美和作品美在視覺里進(jìn)行賞識和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術(shù)賞識本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：（一）重點(diǎn)：1.認(rèn)識常用的顏色及外形，體驗(yàn)不一樣媒材工具的運(yùn)用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自我的想法。2.探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，語言表達(dá)體驗(yàn)感受。3.賞識感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。4.探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5.引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)課堂的愛好。（二）難點(diǎn)：1.同學(xué)對感受物體的表象，并用語言來表述物體。2.引導(dǎo)同學(xué)體會不一樣筆觸、不一樣的畫材給予畫面的不一樣效果，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)自我的所見所聞。3.培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展獨(dú)特，充足同學(xué)對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。4.領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小好友們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。5.怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)（應(yīng)包括基礎(chǔ)學(xué)問、根本習(xí)慣、根本技能、培育本領(lǐng)與情感等方面的（2）經(jīng)過美術(shù)活動培育同學(xué)熱愛生活的完善情感；（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡要分析）：熟識美術(shù)工具，經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，完成簡潔的美術(shù)活動.（四）教學(xué)措施：以明白觀看入手，在實(shí)踐中把握觀看方法，并培育同學(xué)細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體，以活動為主線，采納小步快跑的方法，帶著同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo).創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必需的文化情境.激勵同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)開掘綜合性的資料。重視同學(xué)的自評與互評，傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和以同學(xué)進(jìn)展為本的思想，核心是促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。.注意審美本領(lǐng)的培育.在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象進(jìn)行比擬.三、教學(xué)進(jìn)度表：第一單元：1，走進(jìn)新世界第二單元：2，有形世界3，顏色魔方第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花第五單元：花式點(diǎn)心，10，甜甜的棒棒糖第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威猛的獅子第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，趣味的臉第九單元：18大家成為好好友高校美術(shù)老師工作方案范文6一、學(xué)情分析（包括成果情景分析）：一班級的同學(xué)想象力比擬豐富，繪畫本領(lǐng)較幼兒園也有了較大提高，是快速提高藝術(shù)本領(lǐng)的好機(jī)遇。同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的根本方法已根本了解并順應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必需的認(rèn)識，根本能夠完成較完好的作品，在創(chuàng)新思維上，一些同學(xué)能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到，但還有一部分同學(xué)在這方面的本領(lǐng)還比擬欠缺。二、教材分析：一班級美術(shù)教學(xué)方案分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、賞識與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要培育同學(xué)綜合本領(lǐng)和繪畫本領(lǐng)和手工制作技能的探究。以錘煉動手本領(lǐng)和認(rèn)識感受本領(lǐng)的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平常同學(xué)生活中常見的，也有一些不常見的、比擬新穎的，對調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很有利。三、教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)過簡便的教學(xué)游戲，讓同學(xué)認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法，認(rèn)識和了解繪畫畫基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的根本方法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，錘煉動手本領(lǐng)。2、培育同學(xué)造型技能，培育同學(xué)的制造性思維，培育同學(xué)對完善事物的感知本領(lǐng)。3、培育同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的目光去觀看事物，進(jìn)一步培育同學(xué)對美術(shù)術(shù)的愛好，學(xué)會感受身邊的事物及美感，完善人格。4、培育良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、連續(xù)熟識水彩畫的材料工具及其運(yùn)用方法。四、教學(xué)措施（含“培優(yōu)輔差”措施）1、強(qiáng)化直觀教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的思維本領(lǐng)，強(qiáng)化教具的演示和學(xué)具的操作。這樣能夠調(diào)動同學(xué)多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅僅能夠活潑課堂氣氛，并且能夠讓同學(xué)在觀看、操作、表述中學(xué)會思維，使同學(xué)自始至終堅(jiān)持高漲的學(xué)習(xí)熱忱，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好，收到了良好的教學(xué)效果。2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂情景，提倡同學(xué)從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，進(jìn)展了同學(xué)的觀看本領(lǐng)、語言描述本領(lǐng)，動手操作本領(lǐng)與自我反思本領(lǐng)。五、教學(xué)進(jìn)度與檢測布置：本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計(jì)204課題（