幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案《小鳥(niǎo)的聚會(huì)》含反思

第第頁(yè)幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案《小鳥(niǎo)的聚會(huì)》含反思中班下學(xué)期美術(shù)教案《小鳥(niǎo)的聚會(huì)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中萌發(fā)愛(ài)惜鳥(niǎo)的情感，喜愛(ài)和鳥(niǎo)做伙伴，掌控鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥(niǎo)的圖形，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、掌控鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥(niǎo)的圖形。

2、在活動(dòng)中萌發(fā)愛(ài)惜鳥(niǎo)的情感，喜愛(ài)和鳥(niǎo)做伙伴。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、大的白紙一張、范畫(huà)一張、記號(hào)筆

2、16K白紙人手一張、記號(hào)筆、蠟筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放錄音，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我請(qǐng)小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？

師：原來(lái)是小鳥(niǎo)來(lái)了，今日鳥(niǎo)王要進(jìn)行聚會(huì)，猜一猜都有那些鳥(niǎo)來(lái)了？

小結(jié)：有這么多小鳥(niǎo)來(lái)參與小鳥(niǎo)聚會(huì)，肯定會(huì)特別喧鬧。

二、逐步示范畫(huà)鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒逐步完成畫(huà)作。

1、畫(huà)鳥(niǎo)王。

師：鳥(niǎo)王最先涌現(xiàn)，〔老師畫(huà)出一水滴形〕這是鳥(niǎo)王的什么部位？你覺(jué)得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒(méi)有？還要畫(huà)上什么？腳在干什么？

你們想不想把鳥(niǎo)王青島圖畫(huà)紙上？

幼兒第一次畫(huà)鳥(niǎo)。

2、畫(huà)鳥(niǎo)王后。

師：鳥(niǎo)王說(shuō)：我一個(gè)人真孤獨(dú)，我把鳥(niǎo)王后請(qǐng)過(guò)來(lái)好嗎？

鳥(niǎo)王后和鳥(niǎo)王有什么不一樣？

3、畫(huà)飛行的鳥(niǎo)

師：看又有誰(shuí)涌現(xiàn)了？他有什么不一樣？

它的小腳到哪去了？飛行的小鳥(niǎo)是看不見(jiàn)小腳的。

4、完整觀賞畫(huà)作。

①?gòu)镍B(niǎo)形態(tài)上觀賞。

師：漸漸的小鳥(niǎo)越來(lái)越多，他們圍在鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)王后身邊。

師：你們看到那些小鳥(niǎo)飛來(lái)了？請(qǐng)你找一找一只面對(duì)窗口的小鳥(niǎo)，誰(shuí)再來(lái)找一只面對(duì)門(mén)口的小鳥(niǎo)。他還有一半身體哪里去了？

師：想一想這么多小鳥(niǎo)都在干什么？

小結(jié)：這里有許很多多的小鳥(niǎo)，每一只樣子都不一樣。他們都來(lái)到鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)王后身邊參與聚會(huì)，在這里唱歌、跳舞。

②從畫(huà)作的顏色上觀賞。

這幅畫(huà)上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？

小結(jié)：這幾只都是畫(huà)家最最喜愛(ài)的小鳥(niǎo)，為了讓我們看的更清晰，所以畫(huà)上了顏色。

三、幼兒繪畫(huà)。

師：你們想不想畫(huà)出各種小鳥(niǎo)來(lái)參與這個(gè)聚會(huì)？那怎樣畫(huà)出不一樣的小鳥(niǎo)？

師：我們可以轉(zhuǎn)變小鳥(niǎo)身體、嘴巴、尾巴的樣子，來(lái)畫(huà)出不一樣的小鳥(niǎo)。

提示幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜愛(ài)的小鳥(niǎo)的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。

四、展示作品。

師：聚會(huì)的時(shí)間到了，小鳥(niǎo)都飛到了我們的草地上。

師：聽(tīng)，他們唱起了好聽(tīng)的歌曲?！膊シ砒B(niǎo)叫聲〕

小結(jié)：這些小鳥(niǎo)不僅有著不同的樣子，好聽(tīng)的聲音，還會(huì)幫做我們捉蟲(chóng)子，是我們?nèi)祟惖暮没锇槟亍?/p>

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小百科：鳥(niǎo)(學(xué)名:Aves)，又稱作鳥(niǎo)兒。定義:有羽毛幾乎掩蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典說(shuō)明:脊椎動(dòng)物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛行生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，