統(tǒng)編版版高二語文上冊優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)

最新統(tǒng)編版版高二語文選擇性必修上冊教學(xué)總結(jié)時(shí)間過得真快，不知不覺一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。高二語文教學(xué)是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性的工程，是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，要求我們從多方面、多角度去學(xué)習(xí)。在高二第一學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，作為一個(gè)普通高中的老師，我想和大家分享一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?，F(xiàn)將本學(xué)期以來開展工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，在學(xué)習(xí)上多下功夫備課是教學(xué)工作的第一步，是實(shí)施備教材、備學(xué)生、備教法的前提，也是提高課堂教學(xué)效益的重要環(huán)節(jié)。所以作為一名語文老師，我不僅要認(rèn)真研究教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，更要在備課中認(rèn)真研究學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性。為提高自己的執(zhí)教水平。我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)教學(xué)原則和先進(jìn)理念。比如：要根據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)相應(yīng)的教法；對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)事故或偏差應(yīng)及時(shí)采取補(bǔ)救措施；教態(tài)文雅，課堂語言生動(dòng)活潑是提高課堂教學(xué)效率必需條件等等。在教學(xué)時(shí)不能采用教師一言堂或命令式教學(xué)法等。不斷學(xué)習(xí)、研究新方法：只有不斷提高對(duì)工作重要性以及怎樣將之變?yōu)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，才能給學(xué)生留下一個(gè)良好的印象，從而使一節(jié)課事半功倍。二、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)上有新意關(guān)注學(xué)生是我一向堅(jiān)持的理念，所以在上語文課時(shí)，我總是有意識(shí)地關(guān)注班上學(xué)生的情況，并針對(duì)不同階段特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容。從對(duì)學(xué)生了解和尊重著手，讓他們能夠輕松、愉快地接受。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的方法和途徑，給他們一些新收獲和嘗試新事物的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試創(chuàng)新。讓他們在學(xué)習(xí)上有更多的自主與創(chuàng)新的空間，以更加開放的心態(tài)去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。為了能使這些學(xué)生學(xué)好語文，為了不讓這些學(xué)生掉隊(duì)，為了使他們能夠更快地掌握所學(xué)知識(shí)，為了讓他們更加喜歡語文這門學(xué)科，我經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們談心、交流、溝通、討論、指導(dǎo)他們寫作文。對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生和成績稍有落后的學(xué)生我總是給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)；同時(shí)我也努力為他們營造一個(gè)寬松而和諧的語文學(xué)習(xí)氛圍，使他們能夠在這一方天地里盡情地綻放自己，取得自己想要的成績。三、深入鉆研教材，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一堂課上下來，我能感覺到學(xué)生們都在認(rèn)真聽課。雖然課堂時(shí)間不多，但他們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。我知道，如果自己教不好了學(xué)生,或者不能很好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語言文字知識(shí)以及相關(guān)的語文知識(shí)或者技能，他們也不會(huì)有成就感。所以我知道語文教育的價(jià)值不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于給他們什么？這就要求我們平時(shí)有自己的鉆研精神和鉆研態(tài)度。四、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，在訓(xùn)練中提高在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的語文素養(yǎng)提高是根本。在訓(xùn)練中做到賞析滲透，在訓(xùn)練中做到精讀精練。要把讀寫結(jié)合起來，重視朗讀訓(xùn)練,使每一篇課文都成為一篇優(yōu)秀作品。培養(yǎng)學(xué)生寫作文的能力。閱讀對(duì)寫作的提升作用是顯而易見的。我通過閱讀高考真題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力：比如做閱讀題時(shí)我