“感恩教育”主題班會(huì)

———“感恩教育”

主題班會(huì)感恩之心，與愛(ài)同行宜賓縣雙誼鄉(xiāng)成中小學(xué)：林敏第1頁(yè)，共17頁(yè)。

感恩父母第2頁(yè)，共17頁(yè)。1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過(guò)生日的?2、知道父母最愛(ài)吃什么呢？3、兒童節(jié)是哪一天？知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？4、周末你為父母做哪些事情？第3頁(yè)，共17頁(yè)。

感恩父母，得從小事做起，從我做起!行動(dòng)比說(shuō)話更感動(dòng)第4頁(yè)，共17頁(yè)。感恩父母—"我是這樣感恩的"第5頁(yè)，共17頁(yè)。秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)猜謎語(yǔ)：打一節(jié)日名稱:＿＿

謎底：教師節(jié)第6頁(yè)，共17頁(yè)。感恩老師第7頁(yè)，共17頁(yè)。

第8頁(yè)，共17頁(yè)。人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任

5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體

13日22時(shí)12分，救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說(shuō)。第9頁(yè)，共17頁(yè)。人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前

向倩老師生前照片

在5.12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中，見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。第10頁(yè)，共17頁(yè)。第11頁(yè)，共17頁(yè)。老師，您辛苦了是誰(shuí)，把無(wú)知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室是您，老師您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是誰(shuí)，把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人是您，老師。您的就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈是誰(shuí)，把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年是您，老師您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果第12頁(yè)，共17頁(yè)。倡議1、見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不擾亂紀(jì)律3、盡自己最大的努力完成作業(yè)4、認(rèn)真做好清潔，創(chuàng)造一個(gè)干凈美好的環(huán)境5、虛心接受老師的意見(jiàn)，多與老師溝通第13頁(yè)，共17頁(yè)。感恩師長(zhǎng)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.老師，您辛苦了！第14頁(yè)，共17頁(yè)。感恩的心,與愛(ài)同行

感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。

感激教育你的人，因?yàn)樗麄凃?qū)逐了你的愚昧。

感激傷害你的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩四愕男闹尽?/p>

第15頁(yè)，共17頁(yè)。謝謝!第16頁(yè)，共17頁(yè)。內(nèi)容梗概———“感恩教育”主題班會(huì)。———“感恩教育”主題班會(huì)。與愛(ài)同行。1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過(guò)生日的。在5.12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中，見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用