《拒絕校園暴力》主題班會

-----XX班主題班會拒絕校園暴力第1頁，共44頁。西安晚報2007年1月30日報道史女士15歲的兒子被幾名高年級學生誘至學校附近，四五個社會青年圍住他兒子強行索要200元“保護費”，他兒子掏空口袋僅有60元錢，結果被這伙人打得鼻青臉腫。中學生在校門口向同學挾持索錢，毆打。后被公安當場抓獲，立案懲處。東關某中學16歲中學生懷疑女友“移情別戀”，集結“拜把子兄弟”圍砍“情敵”，致其死亡。第2頁，共44頁。校園暴力案例2009年6月，14歲的銀川市某中學初一女生小靜（化名）在放學回家的路上，被4名十六七歲的少女圍毆達2小時之久，導致鼻骨骨折，頭面部多處受傷。而出事的原因僅僅是因為圍毆少女們看小靜不順眼。2009年9月3日，銀川市某中學高二年級的兩名女生羅某、劉某，因瑣事發(fā)生矛盾，并于9月4日上午在學校約定，下午放學后到寶湖公園外“單挑”。兩人放學后到約定地點打架后仍無法解決問題，隨即又各自打電話糾集了一幫社會閑散人員繼續(xù)斗毆，導致一死一傷的慘劇。第3頁，共44頁。什么是校園暴力？

第4頁，共44頁。校園暴力所謂的校園暴力主要是指發(fā)生在學校校園，由同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。校園暴力包括勒索、搶劫、起侮辱性外號、造謠誣蔑、甚至是肉體上的虐待等一系列侵害行為。第5頁，共44頁。校園暴力的形式索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；以大欺小，以眾欺寡；為一點小事大打出手；同學間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；不堪長期受辱以暴制暴；個別學生組織同鄉(xiāng)會或者其他，用暴力來解決相互矛盾。第6頁，共44頁。發(fā)生范圍：校園內、外放學后，你走在回家的路上，遇上了你們學校的的高年級同學，他沒有來由的就把你暴打一頓，這算不算是校園暴力呢？第7頁，共44頁。實施主體：同學、校外人員校外人員往往很復雜，最好和他們保持距離，更不能不清楚情況就和他們稱兄道弟。遇到校外人員實施的暴力行為，不能忍氣吞聲，也不能以暴制暴，而應該尋求老師和父母的保護。第8頁，共44頁。侵害對象：身體、精神不管是對身體和精神實施的侵害行為，都是一種校園暴力。第9頁，共44頁。校園暴力行為

校園暴力行為總結起來可分為三種形式，即語言暴力，力量暴力和心理暴力。第10頁，共44頁。什么是語言暴力？語言暴力主要包括起侮辱性外號，造謠污蔑等一系列對學生精神達到某種嚴重程度的侵害行為。第11頁，共44頁。語言暴力案例東莞厚街某中學，王姓同學叫劉姓同學“矮冬瓜”，后來這個稱呼讓很多人都知道，劉姓同學很生氣，后來因為這個兩人發(fā)生口角，最后劉姓同學抄起板凳向王某打去，導致王某左眼失明，花去醫(yī)藥費2萬多元，他自己也被判刑。第12頁，共44頁。王同學花去的2萬多元由誰承擔呢？第13頁，共44頁。民事責任的承擔《民法通則》規(guī)定：不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人；10周歲以上不滿16周歲的未成年人是限制民事行為能力人；18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力。第14頁，共44頁。民事責任的承擔有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用。無財產的無民事行為能力人、限制民事護人行為能力人造成他人損害的，由其監(jiān)護人（父母）支付賠償費用。第15頁，共44頁。民事責任的承擔總結：校園暴力造成的損害有可能使自己的家庭造成財產損失，使自己面臨法律的制裁。第16頁，共44頁。什么是心理暴力？心理暴力主要包括孤立，侮辱人格等一系列對學生的精神造成某種嚴重程度的侵害行為。第17頁，共44頁。心理暴力案例《東莞時報》5月14日報道，長安鎮(zhèn)某學校5年級學生小鵬因無法忍受同學們的欺負，從4樓教室的窗戶跳下摔傷。第18頁，共44頁。力量暴力

力量暴力主要包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強索錢財、毀壞物品等一系列對學生身體及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。第19頁，共44頁。力量暴力案例東莞市某中學周某因打開水不小心濺到李某腳上，李某很生氣，將周某推倒在地。第二天雙方都找來一幫同學，有的還帶了鋼管和刀，一見面雙方就打了起來。結果在混亂中，周某的手部被砍了數刀。李某等人因群毆行為而被處以一年徒刑。周某因為右手腕部肌腱幾乎被砍斷，功能恢復不了，成了殘廢。

第20頁，共44頁。校園暴力行為

總結：校園暴力往往會演變成違法行為，嚴重的甚至會演變成犯罪。第21頁，共44頁。青少年犯罪的年齡規(guī)定《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿16周歲的人犯罪，應負刑事責任”。但是不滿十六周歲違法行為就不必受法律追究嗎？第22頁，共44頁。青少年犯罪的年齡規(guī)定《刑法》第17條第2款規(guī)定：已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。第23頁，共44頁。法律條款第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的?！吨伟补芾硖幜P條例》第24頁，共44頁。舉例某中學初二學生李某14歲，每天早上都向附近小學的學生勒索，要了很多次，總共要了92塊錢，最后被抓，判刑11年。第25頁，共44頁。案例分析李某的行為對小學生的身體構成直接威脅，并實施多次搶錢行為，已經構成搶劫罪。搶劫罪是指以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的行為，是一種非常嚴重的罪行，最高可以判處無期徒刑或者死刑。第26頁，共44頁。青少年犯罪《治安管理處罰法》第21條規(guī)定14周歲為治安處罰年齡，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人嚴加管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)，送工讀學校進行矯治等等。第27頁，共44頁。舉例某同學不想上學去網吧打游戲，之后謊稱被人綁架，他的父母報警之后，公安發(fā)現他原來是撒謊，于是依據治安管理處罰法對這個同學進行了警告處罰。第28頁，共44頁。青少年犯罪總結：從上面的法律規(guī)定我們可以看出，未成年人犯罪，也是要受到法律制裁的。第29頁，共44頁。案例分享江西省萍鄉(xiāng)市一所中學里，13歲的張強依仗自己生來人高馬大，時常勾結社會上不三不四的青年，無事生非。一年多來，他先后將學校四名學生打得鼻青臉腫，還經常向他們敲詐和索要財物。張強還經常追逐、侮辱本校的一些女生，并搶劫她們的零花錢，使她們不敢上學。張強對老師的勸說和批評教育非但不聽，還惡言惡語相威脅，甚至想對老師大打出手，嚴重擾亂了學校的正常教學秩序。后經學校的舉報，張強被司法機關繩之以法，從而結束了他“無法無天”的生活。第30頁，共44頁。法律分析根據刑法的規(guī)定，這個行為已經構成了尋釁滋事罪。因為法律規(guī)定，如果隨意毆打、追逐、攔截、辱罵他人，強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物等情節(jié)惡劣的行為，要處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。同時，他們的行為還有可能觸犯刑法規(guī)定的敲詐勒索罪和搶劫罪。第31頁，共44頁。

為什么會出現

校園暴力呢？第32頁，共44頁。百度調查有26671人參與了校園暴力的調查。

11%的人稱身邊就存在這種現象；17.1%的網友認為校園暴力是受社會風氣的影響（江湖大哥、講義氣、結幫拉派、小團體）

23.5%的人認為00后學生責任意識、法制觀點淡薄造成；12.3%的人認為是00后學生是非觀點不分；

20.8%的人認為00后學生個人主義過強，不懂得處理人際關系和矛盾造成5.7%的網友認為“品德教育假大空”；9.6%的網友認為學校管理力度不夠；第33頁，共44頁。

校園暴力就像一只老虎，讓人不寒而栗第34頁，共44頁。

如何創(chuàng)造一個和諧、文明、書香校園，是學校、家庭、學生共同的責任。第35頁，共44頁。你認為是什么造成了這種現象？當我們在學校的學習和生活中出現了矛盾，極易出現校園暴力時，該怎么辦？議論第36頁，共44頁。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。忍是一種眼光，一種胸懷，一種領悟，是一種人生的技巧，忍也是一種規(guī)則的智慧。忍有時是怯懦的表現，有時則完全是剛強的外衣。小不忍則亂大謀。忍第37頁，共44頁。

和睦、和氣、中和、和平、和諧、和還意味著求同存異。中華傳統文化把“和”作為最高價值，作為最高的道德境界?！岸Y之用，和為貴?！薄爸轮泻?，天地位焉，萬物育焉?！焙湍婪蚱?、和合家族、順和鄰里、和諧社會、協和萬邦、天人合一、和氣生財、和平天下、和衷共濟，是中華民族傳統美德的最高境界和最高目標。冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭。和第38頁，共44頁。

以心度物，以己量人，曰恕。子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！??！八　币笸萍杭叭?，自己不想做的事，不強加給別人，也就是心理互換：當你與同學發(fā)生矛盾時，首先要做的是站在對方的位置，用對方當時的心理來思考一下這件事，是自己的過失還是對方的不對。恕第39頁，共44頁。

理，理性，理智之意。當我們面對自己難以解決的矛盾時，一定要保持冷靜和克制，想想身邊有哪些人可以幫助我們？學校的力量，老師的調解，家長的幫助，他們都是我們成長過程中的保護者。理第40頁，共44頁?？偨Y可能有的同學認為校園暴力行為只是違背了校紀校規(guī)，但并不違法，只有到社會上干壞事才是犯法。其實這是不對的，打架罵人、欺負小同學等等，這些都是違背法律的，有可能還會承擔相應的法律責任。我們應當學會寬恕和諒解，退一步海闊天空，理性地看待和解決問題。第41頁，共44頁。拒絕校園暴力在這堂課里，大家有什么收獲呢？第42頁，共44頁。拒絕校園暴力總結：拒絕校園暴力，就在我們每個人平時的一舉一動，一言一行中，平時和同學相處，應該學會相互寬容，相互理解。第43頁，共44頁。內容梗概-----XX班主題班會。拒絕校園暴力。2009年6月，14歲的銀川市某中學初一女生小靜（化名）在放學回家的路上，被4名十六七歲的少女圍毆達2小時之久，導致鼻骨骨折，頭面部多處受傷。2009年9月3日，銀川市某中學高二年級的兩名女生羅某、劉某，因瑣事發(fā)生矛盾，并于9月4日上午在學校約定，下午放學后到寶湖公園外“單挑”。兩人放學后到約定地點打架后仍無法解決問題，隨即又各自打電話糾集了一幫社會閑散人員繼續(xù)斗毆，導致一死一傷的慘劇。索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘。遇到校外人員實施的暴力行為，不能忍氣吞聲，也不能以暴制暴，而應該