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已重新整理排版,歡迎下載支持已重新整理排版,歡迎下載支持PAGEPAGE3【關(guān)鍵字】幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱:泥娃娃分家家(學(xué)習(xí)34)教學(xué)目標(biāo):1、嘗試根據(jù)事物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。267教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)初步知道6以內(nèi)數(shù)的組成。(材料準(zhǔn)備)泥娃娃操作包人手一份、數(shù)字卡片若干、分合符號(hào)等教學(xué)重點(diǎn):理解數(shù)字越大分合的方法就越多。67一、好玩的泥娃娃:復(fù)習(xí)6的組成“在今天上課之前我先來(lái)和大家玩一個(gè)游戲好不好”(泥娃娃)“現(xiàn)在請(qǐng)你們—邊拍手邊和我泥娃娃的一家的游戲:現(xiàn)在這里一共有6個(gè)泥娃娃,泥娃娃爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?,還有姐姐和妹妹,比如我說(shuō):‘我有2個(gè)泥娃娃?’那你們就要說(shuō)‘你缺4個(gè)泥娃娃?!?tīng)懂了嗎?”(聽(tīng)懂了)3(3·小組為單位進(jìn)行游戲若干次。小結(jié):這個(gè)就是數(shù)泥娃娃家人的游戲,當(dāng)我們數(shù)泥娃娃一家有幾人的時(shí)候,我先說(shuō)的泥娃娃數(shù)量和后面說(shuō)的泥娃娃的數(shù)量加起來(lái)都要等于6,不能多也不能少。二、泥娃娃分家家1、看娃娃(集體·提問(wèn):“現(xiàn)在,請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察桌子上的泥娃娃們,他們看上去都一樣嗎?”(不一樣)“有哪些不一樣的地方?”(有的泥娃娃頭上有帽子的)……(最上面的數(shù)字7是代表總數(shù),下面的數(shù)字加起來(lái)要等于上面的7)17(給我們照樣子看的)·77,172、操作(人手一份材料)·獨(dú)立操作:“現(xiàn)在就請(qǐng)你們根據(jù)泥娃娃的不同特征進(jìn)行分類(lèi),并嘗試將自己分類(lèi)的方法進(jìn)行記錄?!苯處熡^察與指導(dǎo)幼兒實(shí)際操作·分享:“我請(qǐng)**先上來(lái)分享他的分法,看看大家和她一樣嗎?”交流自己分合的方法,教師將幼兒分類(lèi)種類(lèi)一一展示。·656(解決難點(diǎn))·比一比:7、6、5那種分合方法多,那種分合方法少。(解決重點(diǎn))“請(qǐng)你們想一想,7、6、5哪種分合的方法最多,哪種最少”(7最多,5最少)·小結(jié):原來(lái)每個(gè)數(shù)字的分合方法的數(shù)量就是這個(gè)數(shù)字減一,比如766554三、我是泥娃娃1、分組扮演泥娃娃·7準(zhǔn)備好了·討論:“請(qǐng)你們每個(gè)小組都輕輕的討論一下,共同商量一個(gè)特征來(lái)表達(dá)你們小組扮演的泥娃娃”(提醒幼兒要輕輕的,不能把自己小組的特征告訴其他小組)2、游戲:我演你猜·提問(wèn):“現(xiàn)在請(qǐng)準(zhǔn)備好小組先上來(lái)表演泥娃娃的特征,讓下面的孩子們猜,誰(shuí)愿意先上來(lái)呀?”·小結(jié):原來(lái)這個(gè)游戲也有小竅門(mén)的,你們表演的泥娃娃動(dòng)作特征越是明顯,那么下面的小朋友就很快能夠
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