小學開展“校園之星”評選活動的實施方案

小學開展“校園之星”評選活動的實施方案為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，充分發(fā)揮未成年人中先進典型的引領示范作用，根據教育局《關于開展xx縣首屆中小學德育之星評選活動的通知》文件精神，特制訂我校德育之星評選活動實施方案。一、指導思想以做一個有道德的人為主題，深入開展新穎生動、形式多樣的學習教育活動，形成學習美德、踐行美德、弘揚美德的濃厚氛圍，引導全縣未成年人在廣泛參與中自我教育、自我提高，爭當富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代xx人。二、組織領導學校成立活動評選組委會，組委會領導由校領導擔任，組委會成員由各班主任及相關負責人組成。組委會辦公室設在學校政教處，負責組織開展平?；顒?，負責本校候選人的審核把關、推薦上報、新聞宣傳等工作。三、參評對象在籍所有學生。四、活動流程校園之星分為10個類別，分別是：遵規(guī)守紀之星、文明禮儀之星、學習成長之星、團結奮進之星、全面發(fā)展之星、衛(wèi)生健康之星、藝體特長之星、勞動實踐之星、勤奮自強之星、愛護公物之星。評選活動分為初評（材料）、復評（面試）兩部分，評選將最終選出xx縣首屆中小學德育之星。初評：學校以公開擇優(yōu)選拔的方式每類推選20名候選人（10個類別共200人，注意男女比例）參加初評。初評的報名方式以班級推薦和個人自薦相結合。個人自薦需由自薦人所在學校的20名以上學生和2名教師聯(lián)名推薦。復評：學校對推薦的候選人進行面試考核，內容包括：五分鐘事跡介紹（側重申報類別主題），現場問答、才藝展示。根據選手的實際情況，分別評選出10個類別的前10名，作為德育之星。五、實施步驟學校校園之星評選堅持公開、公平、公正原則，主要工作步驟如下:宣傳發(fā)動階段（3月份）。學校組委會印發(fā)《關于開展校園之星評選表彰活動的通知》，公布首屆第一小學校園之星評選標準和辦法。實施活動階段（4月份）。學校要周密部署，精心組織，采取有力措施，認真組織開展學美德人物事跡，做一個有道德的人主題教育實踐活動，掀起了聽美德故事、學美德精神、踐美德行動熱潮，使全校學生在活動的過程中，受到一次心靈的洗禮。推薦申報階段（5月）。學校組委會根據前期活動開展情況，按照校園之星評選標準和推薦程序，面向全校學生組織開展推薦工作，于5月15日前向校組委會報送推薦名單和推薦表。推薦表應按照附表樣式和內容認真完整填寫，要求事跡真實可靠、表述生動具體、條理清晰分明，字數在1000字以內，推薦表一式三份交組委會辦公室。審核公示階段（5月16—23日）。組委會審核推薦候選人資格和事跡材料，進行復評，確定第一小學校園之星候選人，xx縣德育之星候選人，并在學校公示。命名表彰階段（6月）。學校組委會根據評選辦法和程序，研究確定校園之星，印發(fā)表彰決定，開展形式多樣的表彰激勵活動。六、工作要求加強領導，合力推動。各班級要充分認識開展美德好學生評選表彰活動的重要意義，切實把這項工作納入當前文明校園、和諧校園、平安校園建設的重要內容，統(tǒng)一思想、周密部署、密切配合，確?；顒禹樌咝七M。精心組織，廣泛發(fā)動。學校要立足社區(qū)、學校、家庭，運用多種形式，積極組織和動員廣大未成年人踴躍參與活動，把評選表彰過程轉變?yōu)閺V大未成年人提升道德品質，爭做德育之星的自我教育過程。要按照學校統(tǒng)一部署，精心組織開展形式多樣的學習美德人物、做有道德的人主題教育活動，把學習、宣傳美德人物作為促進學校德育工作，推進未成年人思想道德建設的有力抓手，切實取得實際效果。堅持標準，公正公開。學校要嚴格選拔程序，堅持推薦標準，本著公正公開原則，切實把事跡突出、有代表性、可信可學的未成年人先進典型發(fā)掘出來、推薦上去，充分體現未成年人思想道德建設實際成果，生動展示我縣當代未成年人的良好精神風貌。在組織評選過程中，要宣傳好、執(zhí)行好、維護好有關評選紀律，杜絕各類弄虛作假行為，確保評選公正嚴肅。加大宣傳，濃厚氛圍。各校要充分利用校園廣播站、校園網、校報、黑板報、宣傳窗（欄）等校園媒體，開辟專題、專欄、專版，運用轉載、述評、小議等多種形式，及時跟進報道活動開展情況，形象生動宣傳展示美德學生先進事跡和可貴品質，努力營造全社會關注支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。附件1：第一小學校園之星評價標準熱愛祖國，熱愛黨，理想遠大，追求上進，活潑開朗，尊敬師長，心胸坦蕩，真誠待人，言行一致，表里如一，與人相處融洽，是全市未成年人的先進典型和模范榜樣。（一）遵規(guī)守紀之星遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及學校規(guī)章制度，沒有違規(guī)違紀行為不打架，不曠課，不破壞公物，遵守班紀班規(guī)，遵守考試紀律等。在各項集會或活動中，遵守規(guī)定要求，維護紀律與次序。不打擾他人學習、工作和休息。當打擾或防礙別人時能主動道歉。沒有得到允許，不隨別動用他人物品或亂翻他人的書本，不亂拿別人東西。不參與封建迷信活動，不看宣揚迷信的壞書刊和錄像，不聽不唱不健康的歌曲，不到對身心健康有害的娛樂場所.凡受到班級、學校通報批評的不能評定此星。在校園內外參與打架斗毆的不能評定此星。（二）文明禮儀之星在日常學習、活動、生活中，做到舉止文明，禮貌待人，會使用禮貌用語，尊敬老師，尊重他人，友愛同學，自覺養(yǎng)成良好文明禮貌行為習慣。不說臟話、謊話，不打架。不在校園內亂仍果皮紙屑。有不文明、不禮貌言行時，能勇于接受批評教育并在行動中改正。正確地和家人、老師、同學及周圍的人打招呼，正確使用禮貌用語。不穿背心、拖鞋出入校園或公共場所。能主動給長輩讓座、讓路。理解父母的心意，接受父母的正確教導，不向父母提過要求。進別人房間或者老師辦公室要報告或先敲門。客人來訪會讓座、沏茶或倒水，要謙虛有禮，熱情大方，不拘謹、不傲慢。（三）學習成長之星在多次考試中成績名列班級或學校前茅，是全班乃至全校學生學習方面的表率?？炭鄬W習，學習態(tài)度端正，有良好的學風、學習習慣和方法。能按時獨立完成家庭作業(yè)，掌握正確的讀寫姿勢，書寫工整，考試不作弊。在學習和生活上熱心幫助同學。每天能堅持自學半小時以上，能說出一種以上自學的方法。課外閱讀有益書刊，高年級的學生能寫出讀書筆記或讀后感。專心聽講，肯動腦筋，敢于發(fā)表自己的意見。能獨立思考，能判斷是非曲直等問題的能力，不附和別人。（四）團結奮進之星與同學相互尊重、信任，友好相處；與同學一起學習、活動。樂于與同學合作，共同完成好一項工作或任務。集體活動中，虛心聽取別人的看法和意見，不罵人，不打架。有問題有困難與同學商量解決，共同把事情做好。懂得同學之間要相互尊重、信任，友好相處的道理。同學之間團結互助，不欺負弱小，不給同學取綽號，能主動幫助有困難和身體殘疾的同學。積極參加學校各項活動的服務工作。關心班級事務，有集體榮譽感，積極參加班級各項活動。主動為班級活動獻計獻策。協(xié)助老師管理好班級，協(xié)助搞好活動。（五）全面發(fā)展之星在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，有突出成績。班級的優(yōu)秀典型，多才多藝，勇躍參加各種活動、比賽。在班上能引領正確導向與正面潮流。愛校愛家，樸素大方，舉止文明，情趣健康，不損自己人格與他人人格。發(fā)展全面、品學兼優(yōu)，得到學生和老師的一致好評。（六）衛(wèi)生健康之星有較強生活自理能力。自己能做的事自己做，不依賴別人。注重個人衛(wèi)生與集體衛(wèi)生，內務整理優(yōu)秀，有良好的衛(wèi)生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛(wèi)生；不在校園內隨地吐痰，不在校園內亂仍果皮紙屑。不亂扔亂丟，同不講究衛(wèi)生的現象作斗爭。養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，熱愛體育鍛煉。積極參加各種體育健身活動。（七）藝體特長之星愛好藝術和體育，積極參加體育鍛煉，按學校要求，認真做兩操和學校文體活動。達到學校體育測試標準。主動積極參加班級或學校組織的各項文藝、體育、美術、書法等活動或比賽，并取得良好成績。在藝體方面有一定的特長。多才多藝，在班上能引領正確導向。（八）勞動實踐之星積極參加班內、校內的各項勞動，勞動中積極肯干，不怕臟不怕累，出色完成指定任務，還能幫助別人完成任務。自覺按時地做好值日生工作，工作認真負責，熱心為同學服務.積極參加社會公益勞動，表現好，完成任務好。在實踐活動中，能作到目的明確，態(tài)度端正，行動自覺，表現積極。在實踐活動中，能自覺鍛煉和提高自己的實踐能力。為美化教室、校園或周圍環(huán)境做一件好事。（九）勤奮自強之星在學習和生活中遇到困難不服輸、遇到挫折不氣餼有堅持不