教師線上教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文

教師線上教學(xué)工作總結(jié)由于疫情這段時(shí)間我們又進(jìn)行了線上教學(xué)。因?yàn)樯洗尉W(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)科組每天在課前都要進(jìn)行集體備課。首先規(guī)定今天要上課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課件?？紤]到線上教學(xué)的特殊性，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃和上課內(nèi)容的時(shí)候，盡量精選，在有限的時(shí)間無(wú)限的空間中，讓孩子們盡量將這一節(jié)課所設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能夠掌握。除了我在奮力前行，可愛(ài)的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。我班每個(gè)人按時(shí)交作業(yè)，在全員保質(zhì)保量地學(xué)。直播教學(xué)三周下來(lái)也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備。每天早上7：50前班主任在群里督促孩子及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師會(huì)提前在QQ群里給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，8：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟一天的晨讀課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡。我會(huì)提前一天備課，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，并提前將預(yù)案發(fā)在學(xué)生群里，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便學(xué)生可以跟上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，我會(huì)把直播鏈接及上課內(nèi)容發(fā)在班里群里，以確保孩子能準(zhǔn)確觀看學(xué)習(xí)視頻。二、上課過(guò)程。每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播平臺(tái)學(xué)習(xí)，直播課上，我認(rèn)真紀(jì)錄聽(tīng)課筆記，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，每次都會(huì)有不一樣的收獲。學(xué)生認(rèn)真按學(xué)校的課表上課，電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，無(wú)不倒映著孩子們求知若渴的眼睛。你們看，孩子們聽(tīng)的多認(rèn)真呀！三、課后落實(shí)。我每天也不停歇，為了方便作業(yè)批改、提高工作效率，我在QQ里發(fā)現(xiàn)了老師助手小程序，我認(rèn)為QQ已不再是一個(gè)聊天工具，更是一個(gè)直播課堂、一個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓我體驗(yàn)了在線作業(yè)批改新玩法，于是我讓家長(zhǎng)們都積極加入了進(jìn)去。每節(jié)課后，我都會(huì)在老師助手小程序布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鞏固。孩子們完成之后在線提交作業(yè)，然后我就在老師助手里批改作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，查遺補(bǔ)漏。課后還在同事群里互相討論好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相取經(jīng)。四、存在的問(wèn)題。大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師，完成各項(xiàng)任務(wù)，作業(yè)提交時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作，作業(yè)不能及時(shí)上傳?？傮w而言，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)還不錯(cuò)，只有個(gè)別同學(xué)作業(yè)差強(qiáng)人意。由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免存在一些問(wèn)題，也沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、后續(xù)措施。備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí)。課后作業(yè)量要少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能收獲。對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的個(gè)別學(xué)生，要聯(lián)系家長(zhǎng)，力求家長(zhǎng)重視起來(lái)，督促其按時(shí)完成作業(yè)?？傊?，這個(gè)假期對(duì)奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)是拼命的，這個(gè)假期對(duì)老師來(lái)說(shuō)是忙碌的。所有的付出必有收貨，愿我的孩子們?cè)谶@次疫情中能體會(huì)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持與自律。讓我們共同努力向著美好的明天繼續(xù)前行！春已暖，明媚可期，相見(jiàn)亦可期，讓我們?cè)谖⑿χ械却?，在努力中成長(zhǎng)！教師“線上教學(xué)”工作總結(jié)受新冠疫情的影響，為了廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況做考慮，學(xué)校開(kāi)展了“停氪不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我擔(dān)任了三個(gè)班的學(xué)生講課。這對(duì)于我而言可真是一次全新的體驗(yàn)，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對(duì)朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無(wú)拘無(wú)束、隨意而為?，F(xiàn)在給個(gè)三個(gè)班90多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對(duì)于平時(shí)講課不善長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。以前可從沒(méi)有想象過(guò)有一天居然是在網(wǎng)上聽(tīng)我們的老師給我們講課，此前最多也就是在網(wǎng)上看一看教學(xué)視頻，大家開(kāi)玩笑說(shuō)要成為“主播”上網(wǎng)課開(kāi)始時(shí)雖然比較新鮮，但是帶來(lái)的問(wèn)題也比較多。首先我要來(lái)說(shuō)一說(shuō)上網(wǎng)課的準(zhǔn)備吧，先學(xué)習(xí)了學(xué)校X主任的直播課《怎么使用釘釘上課》，自己在釘釘平臺(tái)上試播了三次，在這中間經(jīng)歷了沒(méi)有聲音、有雜音等一系列技術(shù)問(wèn)題，遇到問(wèn)題后虛心向李主任及辦公室的老師請(qǐng)教，還好這些問(wèn)題都迎刃而解了。第一次直播課順利的開(kāi)展了。由于特殊時(shí)期在家開(kāi)學(xué)教學(xué)的我沒(méi)有教材所以只能在網(wǎng)上收集各種上課內(nèi)容、PPT及教學(xué)視頻。雖然網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容很多但篩選內(nèi)容也花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，每次課的備課工作比平時(shí)多花了更多的時(shí)間，由于準(zhǔn)備工作和教學(xué)過(guò)程都是挺到位的，讓我覺(jué)得似乎和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)沒(méi)有什么區(qū)別，只是課堂氛圍沒(méi)有教室濃郁，學(xué)生回答問(wèn)題不是很積極。對(duì)這種新穎的學(xué)習(xí)形式，能看到多數(shù)同學(xué)還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績(jī)效果，但是肯定有一定的作用。每次課都會(huì)提醒學(xué)生做好以下事項(xiàng)：課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本做好準(zhǔn)備。提前5分鐘進(jìn)入直播教室。撇好課堂筆記。課后完成作業(yè)及時(shí)上傳至釘釘。直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。存在的問(wèn)題：一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，無(wú)法判斷學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講。直播情況反饋，每個(gè)班都幾個(gè)學(xué)生人不能及時(shí)看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。改進(jìn)措施：及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)?？傊?，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。教師線上教學(xué)工作總結(jié)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏。假期不斷充值，開(kāi)學(xué)一再推遲。但對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，“教”和“學(xué)”卻一天也不能停。在架起空中課堂，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”開(kāi)啟的那一刻，教師便注定要面臨諸多挑戰(zhàn)。對(duì)于教師而言，最不陌生的就是學(xué)習(xí)。特殊時(shí)期，改變的就是教育的方式，不變的是教育的本質(zhì)，保持教師的初心，便不會(huì)畏懼網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陸陸續(xù)續(xù)有一個(gè)月左右了，下面我把我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、用心導(dǎo)學(xué)，為生解難X月初，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開(kāi)始了。我所帶的兩個(gè)班班主任都給學(xué)生們了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容，方便指導(dǎo)學(xué)生，我也一一下載了。通過(guò)幾款軟件的對(duì)比我發(fā)現(xiàn)，XXX和XXX都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件。剛開(kāi)始部分學(xué)生家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)操作不熟練，遇到特別多的問(wèn)題，比如說(shuō)平臺(tái)登不上去，或者登錄上去了，不知道如何操作，這時(shí)候家長(zhǎng)的微信群里特別的熱鬧，大家提出了一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題。班主任都是耐心地去指導(dǎo)。我也默默看著班主任的回答，學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件，有家長(zhǎng)私信問(wèn)我時(shí)，我也會(huì)耐心為他們解答，讓他們順利完成操作，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻課程的學(xué)習(xí)。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我把電子課本鏈接傳到家長(zhǎng)群里，傳給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過(guò)于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性！二、初步試驗(yàn)，及時(shí)反饋語(yǔ)文學(xué)科對(duì)背誦默寫古詩(shī)文的要求很高，基本每一份卷子上都有古詩(shī)默寫、文言文字句翻譯，所以我開(kāi)始安排學(xué)生每天語(yǔ)文的早讀打卡任務(wù)。最開(kāi)始實(shí)施早讀打卡任務(wù)，是我包班的22個(gè)學(xué)生的小群。語(yǔ)文第一個(gè)要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》，我考慮到文言文晦澀難懂，背誦起來(lái)比較吃力，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒(méi)學(xué)，如果直接讓學(xué)生背，是很難背誦默寫的?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”我不能一開(kāi)始就讓學(xué)生對(duì)“打卡”這件事情不“感冒”，于是我從課本上的古詩(shī)開(kāi)始讓他們背誦?？紤]到很多學(xué)生沒(méi)有課本，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里，把背誦默寫要求說(shuō)清楚，學(xué)生發(fā)送背誦古詩(shī)和默寫古詩(shī)的視頻完成發(fā)卡任務(wù)，晚上我定時(shí)整理，把情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。第一天還是很忐忑的，害怕家長(zhǎng)不配合，學(xué)生不背誦，無(wú)人回應(yīng)會(huì)很尷尬。但事實(shí)證明我想多了，第一天22名同學(xué)中，有10名同學(xué)交作業(yè)了，對(duì)于沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，我都一一詢問(wèn)家長(zhǎng)，有的用微信聯(lián)系，有的用電話聯(lián)系，對(duì)于家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題，我也及時(shí)回答。比如有位家長(zhǎng)說(shuō)孩子害羞，不愿意拍視頻，不肯背誦古詩(shī)。我開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng)，可以拍攝他默寫的視頻，露個(gè)側(cè)臉就可以，現(xiàn)在害羞，開(kāi)學(xué)后便每節(jié)課都點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題。最后家長(zhǎng)妥協(xié)說(shuō)會(huì)單獨(dú)發(fā)給我，此后這名學(xué)生也都一直按時(shí)的完成早讀任務(wù)，私發(fā)給我。及時(shí)反饋真的很重要，我每天會(huì)在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè)，有多少人沒(méi)交，有哪些學(xué)生沒(méi)交。對(duì)交過(guò)來(lái)的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，有哪些讀音不正確也會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，并時(shí)常督促他們完成任務(wù)。對(duì)于家長(zhǎng)們的問(wèn)題也要及時(shí)反饋，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子鬧脾氣，不背誦我也會(huì)跟家長(zhǎng)溝通，也有的家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生只聽(tīng)老師的，我就跟學(xué)生溝通。三、大范圍推廣，偶有創(chuàng)新小班早讀任務(wù)的成功，給我了很大的動(dòng)力，我詢問(wèn)了班主任的意見(jiàn)，得到了他們的支持，開(kāi)始在兩個(gè)班施行，得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的支持。早讀任務(wù)是從X月14日開(kāi)始的，我每天定時(shí)八左右安排早讀任務(wù)，晚上五點(diǎn)半到七點(diǎn)半統(tǒng)計(jì)學(xué)生的早讀考勤。最開(kāi)始我有些手忙腳亂，學(xué)生的考勤怎么安排？不背誦的學(xué)生要怎么督促？是否每天都有任務(wù)？要不要安排學(xué)生休息？學(xué)生的考勤，我手動(dòng)統(tǒng)計(jì)。不背誦的學(xué)生，我開(kāi)始微信通知。在群里添加沒(méi)有交作業(yè)同學(xué)的家長(zhǎng)，每天詢問(wèn)。有的學(xué)生說(shuō)每天要聽(tīng)網(wǎng)課，每天還有早讀任務(wù)，語(yǔ)文作業(yè)有點(diǎn)多。我也聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，一個(gè)星期休息一天或兩天。聽(tīng)取多方的反饋，并改正。漸漸的語(yǔ)文早讀成為了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一種習(xí)慣，偶有一兩次沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)發(fā)布任務(wù)，家長(zhǎng)和學(xué)生便會(huì)私信我“老師，今天沒(méi)有早讀任務(wù)嗎？”家長(zhǎng)適應(yīng)了早讀任務(wù)，有些學(xué)生有些疲累，我開(kāi)始鼓勵(lì)在晚上的總結(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生，周末加一些語(yǔ)文作業(yè)，給作業(yè)評(píng)級(jí)，來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信心。事實(shí)證明這個(gè)方法還是很好的，大大提高了語(yǔ)文背誦默寫的效率?，F(xiàn)在焦作的的學(xué)生，百分之八十左右都有背誦和默寫的視頻，或者默寫改正的圖片。四、悉心總結(jié)，提高效率每天