牧場之國-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

英言中心校五年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案課題:《牧場之國》第（總）1課時(shí)主備人：張娜把關(guān)人：使用人：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“氈、犢”等生字，會(huì)寫“儀、眺”等字，正確讀寫“儀態(tài)、端莊”等詞語。有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)牧場的風(fēng)光，體會(huì)文中描寫的牛、馬、養(yǎng)等動(dòng)物的情趣。學(xué)習(xí)過程：想象畫面，題目導(dǎo)入課件出示荷蘭風(fēng)景圖，學(xué)生猜地點(diǎn)。資料展示：荷蘭全稱尼德蘭王國，是由荷蘭、阿魯巴、庫拉索和荷屬圣馬丁4個(gè)構(gòu)成國組成的君主立憲制的復(fù)合國，是以荷蘭本土為核心的主權(quán)國家。以海堤、風(fēng)車、郁金香和寬容的社會(huì)風(fēng)氣而聞名。作者簡介卡雷爾·恰佩克：捷克著名作家、劇作家、新聞?dòng)浾?、童話寓言家，著有大量長短篇小說、劇本、游記等。代表作品有科幻小說《鯢魚之亂》《小狗杰西卡》《九個(gè)童話故事》等。初讀課文，整體感知方法提示：1.自由讀課文，把句子讀通順，感覺難讀的地方就反復(fù)多讀幾遍。2.將字條中的生字逐一讀給同桌聽，圈出讀不準(zhǔn)的生字。3.請同桌當(dāng)小老師，教你讀準(zhǔn)圈出的生字、四字詞語。4.組長積極組織交流，動(dòng)腦筋，想辦法，識(shí)記生字的字形。及時(shí)檢測：加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.氈房（zān）牛犢（dú）B.膘肥（piāo）爵士（jué）C.吆喝（yào）哞哞叫（mōu）D.牲畜（chù）眺望（tiào）二、根據(jù)語境，讀拼音，寫字詞1.jùn（）馬在liáokuò（）的草原上飛chí（）。2.到了傍晚，擠奶工人坐在板dèng（）上，把guànzi（）裝滿牛奶。3.奶牛脖子上的língdang（）不響了，馬也不tī（）擋板了，shēngchù（）都睡了，一切又恢復(fù)了平靜。三、拼讀課文，感受自然方法提示：再次朗讀課文，說說你喜歡“牧場之國”的哪個(gè)方面？選擇你喜歡的段落，讀給大家聽。說說“牧場之國”給你留下了怎樣的印象呢？為什么會(huì)有這樣的感受？及時(shí)檢測：白天，奶牛，駿馬，家畜，傍晚，人們，這里一片寂靜。夜晚，不停地運(yùn)往遠(yuǎn)方，車船過后，。最后一抹晚霞也漸漸消失了整個(gè)天地都暗了下來。荷蘭，是，，也是。英言中心校五年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案課題:《牧場之國》第（總）2課時(shí)主備人：張娜把關(guān)人：使用人：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的，理解作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這個(gè)就是真正的荷蘭?！?.能體會(huì)靜態(tài)描寫所表現(xiàn)得荷蘭牧場的寧靜之美，并能感受課文反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)任務(wù)一：作者眼中的“真正的荷蘭”是什么樣的？為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”？方法提示：默讀課文的第2——6自然段，畫出“這就是真正的荷蘭”，“這”具體指什么。有感情地朗讀。及時(shí)檢測：給下列語句選擇正確的修辭手法A.比喻B.擬人C.排比D.反問E.設(shè)問F.夸張（1）荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（）（2）極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。（）（3）長毛山羊在草地上安閑地欣賞著屬于它們自己的王國。（）（4）難道荷蘭不是歐洲的花園嗎？（）學(xué)習(xí)任務(wù)二：作者筆下的牛、馬、羊等動(dòng)物都別有一番情趣，如“牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊”。找出有關(guān)的句子，同桌互相交流，表達(dá)出自己的感受吧！及時(shí)檢測“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒?！边@句話采用的修辭手法，描寫了牲畜