玉溪師范學(xué)院大學(xué)英語人才培養(yǎng)方案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)玉溪師范學(xué)院《大學(xué)英語》人才培養(yǎng)方案一、課程名稱和代碼1、課程名稱：大學(xué)英語2、課程代碼：-二、課程定位依據(jù)教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，結(jié)合玉溪師院本科人才培養(yǎng)目標、學(xué)生英語基礎(chǔ)、民族學(xué)生區(qū)域分布，畢業(yè)生升學(xué)考研、就業(yè)競爭和社會需求等實際情況，玉溪師院大學(xué)英語課程要求定位在《要求》中的“一般要求”。一般要求是高等學(xué)校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達到的基本要求。即注重培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)具有適應(yīng)社會需要和未來教育改革發(fā)展需要的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，一專多能的?yīng)用型人才。同時，為各系學(xué)生考研、申辦碩士點奠定良好的英語基礎(chǔ)。三、課程性質(zhì)大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的重要組成部分。大學(xué)英語是普通高校非英語專業(yè)學(xué)生的一門公共必修課，是一門提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的重要課程。它是以英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。它包括獨立的大學(xué)英語課程、與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)英語課程以及相關(guān)的第二課堂活動等。本課程實行學(xué)分制，學(xué)生必須按要求修滿規(guī)定的學(xué)分。四、課程培養(yǎng)目標、要求玉溪師范學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)的培養(yǎng)目標是：全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是學(xué)生的聽、說能力，并增強其自主學(xué)習(xí)的能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們在畢業(yè)時具有與云南省同類大學(xué)和國內(nèi)同類高等院校相一致的外語水平，能夠在今后服務(wù)于邊疆建設(shè)發(fā)展的工作中，在國際交往中，尤其是與東南亞國家的交往中，能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。玉溪師范學(xué)院的學(xué)生英語入學(xué)水平詞匯量要求在1800左右。經(jīng)過大學(xué)階段學(xué)習(xí)，畢業(yè)時要求達到教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中的“一般要求”，并通過“玉溪師范學(xué)院大學(xué)英語各級別的考試”，成績合格方可獲得畢業(yè)證和學(xué)位證書。五、課程設(shè)置與學(xué)時學(xué)分要求依據(jù)教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，結(jié)合玉溪師院本科人才培養(yǎng)目標、學(xué)生英語基礎(chǔ)、民族學(xué)生區(qū)域分布，畢業(yè)生升學(xué)考研、就業(yè)競爭和社會需求等實際情況，玉溪師院大學(xué)英語課程要求定位在“一般要求”。一般要求是高等學(xué)校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達到的基本要求。按照《課程要求》、《教改意見》和本校生源的實際情況，大學(xué)英語設(shè)置了基礎(chǔ)課程和提高課程。必修課程和選修課程有機結(jié)合，確保不同層次的學(xué)生在英語應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高，充分體現(xiàn)了《課程教學(xué)要求》的科學(xué)性、系統(tǒng)性、個性化原則。（見下圖）課程層次課程層次文化素質(zhì)類英漢翻譯英語學(xué)習(xí)策略商務(wù)英語英美文化選讀證書英語英美詩歌賞析語言技能類聽說綜合英語基本要求中級要求高級要求大學(xué)英語課程要求

基礎(chǔ)課程

提高課程

“一般要求”（教育部）

D類B類A類分類要求教學(xué)大綱

六、學(xué)時、學(xué)分、課程教學(xué)計劃、學(xué)年教學(xué)時間安排學(xué)時學(xué)分分配：課程類別修讀方式學(xué)分占公共課總學(xué)分比例(%)學(xué)時占公共課總學(xué)時比率(%)公共課必修＋選修非藝體類4+4+3+330.423828.6藝體類5+518.914917.9課程教學(xué)計劃：課程類別課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)按學(xué)期周學(xué)時分配合計14學(xué)分合計講授實踐一二三四五六七八通識課程公共必修大學(xué)英語（讀寫）I*2322482大學(xué)英語（聽說）I*2322482大學(xué)英語（讀寫）II*2362882大學(xué)英語（聽說）II*2362882大學(xué)英語（讀寫）III*2362882大學(xué)英語（聽說）III*1181441大學(xué)英語（讀寫）IV*2362882大學(xué)英語（聽說）IV*1181441提高課程公共選修英語學(xué)習(xí)策略2322662英語語音23220122英漢翻譯23220122英美社會文化2322662跨文化交際2322662英美文學(xué)賞析2322662英語影視欣賞23216162英語歌曲欣賞23216162英語戲劇賞析23216162文秘英語23220122旅游英語23220122商務(wù)英語23220122泰語類公共選修泰語口語23220122泰國概況2322662泰國文化禮儀23220122備注：泰語類為《大學(xué)外語》選修泰語的同學(xué)選修七、課程簡介玉溪師范學(xué)院大學(xué)英語課程包括綜合英語類、語言技能類、語言應(yīng)用類、語言文化類等課程，以確保不同層次的學(xué)生在英語應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。玉溪師院大學(xué)英語課程分為兩個階段。第一階段為基礎(chǔ)課程，其目的是使學(xué)生打好扎實的語言基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)方法。第二階段為提高課程，主要針對學(xué)有余力和完成教學(xué)計劃課程后想進一步提高英語水平的學(xué)生開設(shè)，目的是培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用技能，滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要。（1）基礎(chǔ)課程階段（非藝體類14學(xué)分、藝體類10學(xué)分）：非藝體類14學(xué)時，14學(xué)分，仍然開設(shè)兩學(xué)年，學(xué)時分配為4+4+3+3，學(xué)分與之相對應(yīng)。具體為第一和第二學(xué)期分別開設(shè)4學(xué)時，其中2學(xué)時讀寫課程，2學(xué)時聽說課程；第三學(xué)期開設(shè)3學(xué)時，其中2學(xué)時讀寫課程，1學(xué)時聽說課程；第四學(xué)期開設(shè)為“大學(xué)英語IV（學(xué)習(xí)策略），3學(xué)時，3學(xué)分；藝體類10學(xué)時，10學(xué)分，僅在第一學(xué)年開設(shè)，學(xué)時分配為5+5，學(xué)分與之相對應(yīng)。具體為第一學(xué)期開設(shè)5學(xué)時，其中3學(xué)時讀寫課程，2學(xué)時聽說課程；第二學(xué)期開設(shè)5學(xué)時，其中3學(xué)時讀寫課程，2學(xué)時聽說課程。學(xué)生完成基礎(chǔ)課程階段的學(xué)習(xí)，成績合格方可獲得畢業(yè)證和學(xué)位證書。（2）提高課程階段（2學(xué)分）：學(xué)生必須在完成了基礎(chǔ)課程階段的學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)學(xué)分后，在3-4年級（5-6學(xué)期內(nèi)）完成提高階段課程的選學(xué)。提高階段的課程由高級語言類、實用英語類、文化英語類、商務(wù)英語類、專業(yè)英語類、職業(yè)證書類等課程組成。學(xué)生應(yīng)按要求選修相關(guān)課程學(xué)習(xí)，期末參加課程考試，考試合格，方可獲得學(xué)分。所獲學(xué)分可沖抵專業(yè)選修課程的學(xué)分。大學(xué)英語期末考試成績不及格者，可參加正常補考一次，補考仍不及格者，需重修相應(yīng)級別課程。學(xué)生參加4、6級或大學(xué)英語應(yīng)用能力考試成績在55分（非藝體類）、50分（藝體類）以上，可以充抵補考成績。八、教學(xué)質(zhì)量規(guī)格要求玉溪師范學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)的培養(yǎng)目標是：全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是學(xué)生的聽、說能力，并增強其自主學(xué)習(xí)的能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們在畢業(yè)時具有與云南省同類大學(xué)和國內(nèi)同類高等院校相一致的外語水平，能夠在今后服務(wù)于邊疆建設(shè)發(fā)展的工作中，在國際交往中，尤其是與東南亞國家的交往中，能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。玉溪師范學(xué)院的學(xué)生英語入學(xué)水平詞匯量要求在1800左右。經(jīng)過大學(xué)階段學(xué)習(xí)，畢業(yè)時要求達到教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中的“一般要求”，并通過“玉溪師范學(xué)院大學(xué)英語各級別的考試”，成績合格方可獲得畢業(yè)證和學(xué)位證書?！队裣獛煼秾W(xué)院大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量規(guī)格》對玉溪師范學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)必修階段四個級別的教學(xué)質(zhì)量規(guī)格要求如下：大學(xué)英語一級對達到《玉溪師范學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)大綱》入學(xué)要求的學(xué)生，編入大學(xué)英語一級學(xué)習(xí)（CollegeEnglishLevelI,簡稱CELI）。具體要求如下：1．詞匯

一級以1200詞為起點，其中，領(lǐng)會式掌握2200單詞（其中復(fù)用式掌握1500），以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組（中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)），并具有按照基本構(gòu)詞法識別生詞的能力。

2．語法

鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

3．閱讀能力

能順利閱讀語言難度一般的常用性題材的文章，掌握中心大意及說明中心大意的事實和細節(jié)，并能進行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關(guān)細節(jié)，閱讀速度達到每分鐘75詞。

4．聽的能力

能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘80詞的簡短會話、談話、報道和講座，掌握其中心大意。

5．說的能力

能就教材內(nèi)容和適當?shù)穆犃Σ牧线M行簡略問答和復(fù)述，能用英語進行一般的日常會話，語音、語調(diào)基本正確。

6．寫的能力

能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做簡短筆記、回答問題、撰寫提綱，能就所學(xué)的內(nèi)容在半小時內(nèi)寫出80詞的短文，內(nèi)容比較連貫，語法基本正確。

7．譯的能力

能借助詞典將難度低于課文的英語短文譯成漢語，理解基本正確，譯文達意，譯速為每小時170英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單的漢語譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速每小時170漢字。大學(xué)英語二級通過一級學(xué)習(xí)，考試成績合格者，進入二級學(xué)習(xí)（CollegeEnglishLevelII,簡稱CELII）。具體要求如下：

1．詞匯

以1800詞為起點，領(lǐng)會式掌握2800單詞（其中復(fù)用式掌握的單詞為1750），以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組（中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)），并具有按照基本構(gòu)詞法識別生詞的能力。

2．語法

鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

3．閱讀能力

能順利閱讀語言難度中等，題材多樣的文章，掌握中心大意，及說明中心大意的事實和細節(jié)，并能進行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘65詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關(guān)細節(jié)，閱讀速度達到每分鐘90詞。

4．聽的能力

能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘100詞的簡短會話、談話、報道和講座，掌握其中心大意。

5．說的能力

能就教材內(nèi)容和適當?shù)穆犃Σ牧线M行問答和復(fù)述，能用英語進行一般的日常會話，語音、語調(diào)基本正確。

6．寫的能力

能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、撰寫提綱，能就所學(xué)的內(nèi)容在半小時內(nèi)寫出100詞的短文，內(nèi)容比較連貫，語法基本正確。

7．譯的能力

能借助詞典將難度低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時190英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單的漢語譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速每小時190漢字。大學(xué)英語三級通過二級學(xué)習(xí)，考試成績合格者，進入三級學(xué)習(xí)（CollegeEnglishLevelIII,簡稱CELIII）。具體要求如下：

1．詞匯

領(lǐng)會式掌握3000單詞（其中復(fù)用式掌握的單詞為2000），以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組（中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)），并具有按照基本構(gòu)詞法識別生詞的能力。

2．語法

鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

3．閱讀能力

能順利閱讀語言難度中等的題材多樣的文章，掌握中心大意，及說明中心大意的事實和細節(jié)，并能進行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關(guān)細節(jié)，閱讀速度達到每分鐘95詞。

4．聽的能力

能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘110～120詞的簡短會話、談話、報道和講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關(guān)細節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點和態(tài)度。

5．說的能力

6．寫的能力能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、撰寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內(nèi)寫出110詞的短文，能寫短信和便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。

7．譯的能力

能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時220英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速每小時220漢字。大學(xué)英語四級通過三級學(xué)習(xí)，考試成績合格者，進入四級學(xué)習(xí)（CollegeEnglishLevelIV,簡稱CELIV）。其具體要求如下：1．詞匯：掌握總詞匯4000個單詞和600個詞組（含中學(xué)已掌握的詞匯）。其中1800個單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認知的基礎(chǔ)上學(xué)會熟練運用，包括口頭和書面表達兩個方面，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，并具有按照基本構(gòu)詞法識別生詞的能力。2．語法：鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。3．閱讀：能基本讀懂一般性題材的英文文章，能比較順利地閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的文獻。能基本讀懂國內(nèi)英文報刊，掌握中心大意及理解主要中心大意的事實和細節(jié)，并能進行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度。速度達到每分鐘75詞，準確率為65%。4．聽力：能基本聽懂英語授課，聽懂日常英語談話和自己專業(yè)方面的講座，能基本聽懂語速每分鐘130詞的英語聽力材料，較好地理解英語慢速節(jié)目，如VOA等，掌握其中心大意，抓住要點和有關(guān)細節(jié)，領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度。5．說的能力：能就教材內(nèi)容或在學(xué)習(xí)過程中用英語交流，回答教師的提問，參與課堂討論。能就所熟悉的話題經(jīng)準備后作簡短發(fā)言，表達基本清楚，語音語調(diào)正確、自然。6．寫的能力：能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個人經(jīng)歷及身邊發(fā)生的事件，能就一定的話題或提綱在半小時內(nèi)寫出120-130詞的小短文，能寫常見的應(yīng)用文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當，條理清晰，語意連貫，無重大語法錯誤和語言錯誤。能掌握基本的寫作技巧。7．譯的能力：能借助詞典對題材熟悉的文章進行英漢互譯，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時240個漢字，并能在翻譯時使用恰當?shù)姆g技巧。九、教學(xué)模式玉溪師范學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)實施基于“課堂（多媒體）＋計算機網(wǎng)絡(luò)＋自主學(xué)習(xí)”即（讀寫2+聽寫2+自主學(xué)習(xí)4）的教學(xué)模式。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用基于計算機和課堂相結(jié)合的英語教學(xué)模式，改進以教師講授為主的單一教學(xué)模式。建立多媒體教室（課堂面授）、語言實驗室（課堂實踐）、校園網(wǎng)（自主學(xué)習(xí)）三級通達途徑、課內(nèi)外相結(jié)合的課程學(xué)習(xí)體系，使英語的教與學(xué)可以在一定程度上不受時間和地點的限制，朝著個性化和自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。綜合英語課2（以課堂教學(xué)為組織形式，進行讀寫譯綜合訓(xùn)練）+聽說課2（以課堂教學(xué)為組織形式，進行聽力及口頭交際能力的訓(xùn)練，并以口頭訓(xùn)練為主）+自主學(xué)習(xí)4（通過計算機和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，主要以習(xí)得詞匯、強化聽力、掌握口語句型、快速閱讀訓(xùn)練、4、6級測試練習(xí)和英美文化背景知識學(xué)習(xí)）+全校性外語類提高課程選修。新教學(xué)模式充分體現(xiàn)英語教學(xué)實用性、知識性和趣味性相結(jié)合的原則，從而調(diào)動教師和學(xué)生兩個方面的積極性，尤其要體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。如下圖：教學(xué)對象：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)環(huán)境：教學(xué)方式：教學(xué)組織者：學(xué)生聽學(xué)生聽說讀寫譯計算機（單機或網(wǎng)絡(luò)）課堂教學(xué)自學(xué)+輔導(dǎo)面授教教師基于傳統(tǒng)課堂和計算機的英語多媒體教學(xué)模式是為我院學(xué)生達到大學(xué)英語教學(xué)要求所設(shè)計的一種新型英語教學(xué)模式。本模式強調(diào)個性化教學(xué)與自主學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮計算機可單獨反復(fù)地進行語言訓(xùn)練，尤其是聽說訓(xùn)練的特點，結(jié)合教師課堂講授和輔導(dǎo)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的特點、水平、時間，選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助計算機的幫助，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，較快提高英語綜合應(yīng)用能力，達到最佳學(xué)習(xí)效果。十、教學(xué)評估與評價教學(xué)考核與評估是大學(xué)英語教學(xué)改革的一個非常重要的環(huán)節(jié)，它既是教師獲取教學(xué)反饋信息，改進教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，又是激勵學(xué)生發(fā)揮主體作用，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。1、教務(wù)處要加強對教學(xué)的管理，積極創(chuàng)造條件，改善教學(xué)環(huán)境，為大學(xué)英語教學(xué)改革提供保障；做好院系兩級教學(xué)督導(dǎo)，加強對教師教學(xué)的監(jiān)控，針對存在問題定期分析研究；2、外語學(xué)院應(yīng)重視加強教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理，采取一切有效的措施，調(diào)動廣大教師的積極性。同時，通過課堂教學(xué)、課外活動、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)檔案等記錄，師生座談、相互交流、聽取意見、專題研討等形式提高教學(xué)效果。重點從以下方面加強對大學(xué)英語教學(xué)的管理和研究：1）根據(jù)分級教學(xué)要求制定出各類別教學(xué)大綱；2）要求教師按周數(shù)制定各學(xué)期課程教學(xué)進度，避免課程教學(xué)中的隨意性；3）根據(jù)不同層次教學(xué)要求及學(xué)生實際選好教材；4）根據(jù)新的課程方案要求，重新調(diào)整教研室，確定各教研室組長,抓好教研室建設(shè)。5）根據(jù)新的教學(xué)模式，實施教研組組長負責(zé)制，做到各項工作有專人研究、專人負責(zé)，有計劃、有重點、有落實、有分析、有總結(jié)。6）教學(xué)工作中，教師應(yīng)主動適應(yīng)和積極實踐新的教學(xué)模式，樹立以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，大力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，用高質(zhì)量教學(xué)吸引學(xué)生，保證教學(xué)效果，提高我院大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。3、學(xué)生評估對學(xué)生學(xué)習(xí)的評估實行形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的方式。形成性評估：學(xué)生自我評估、學(xué)生相互間的評估、教師對學(xué)生的評估、教務(wù)部門對學(xué)生的評估等。形成性評估可以采用課堂活動和課外活動記錄、網(wǎng)上自學(xué)記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄、訪談和座談等多種形式，以便對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進行觀察、評價和監(jiān)督，促進學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。建議采用教育部推薦的《學(xué)生英語能力自評/互評表》。過程性評估所占比不少于總成績的40%。終結(jié)性評估：期中、期末課程考試和水平考試。考試以評價學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力為主，不僅要對學(xué)生的讀寫譯能力進行考核，而且要加強對學(xué)生聽說能力的考核。終結(jié)性評估所占比不少于總成績的60%。4、教師評估對教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果的評估包括學(xué)生評課、同行評課、督導(dǎo)評課等。學(xué)生的考試成績應(yīng)該作為教師評估的因素之一，但更應(yīng)全面考核教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織和教學(xué)效果等。5、管理評估有效的教學(xué)管理是高水平教學(xué)的保證，學(xué)校將大學(xué)英語課程教學(xué)評估作為學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的一項重要內(nèi)容。本課程將課程教學(xué)的組織管理列為評估指標體系，以保證課程教學(xué)的整體質(zhì)量。十一、學(xué)生課程學(xué)習(xí)考核方案大學(xué)英語各教學(xué)班級根據(jù)分級情況分別單獨考核，考核內(nèi)容涉及聽說和讀寫兩大模塊。2010級學(xué)生實行兩大模塊成績合并計算法，共計4個學(xué)分。從2011級開始，兩大模塊的學(xué)分實行“2+2模式”計算法，即視聽說模塊為2個學(xué)分，讀寫模塊為2個學(xué)分。成績考核方式與認定方法如下：（一）《視聽說》模塊（平時成績40%+口語考試15%+聽力考試45%）1.成績評定總則2.平時成績評定(40%)主要包括四個部分：考勤占10%、作業(yè)及課堂表現(xiàn)占10%、期中測試占10%、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)占10%。3.期末考核評定(60%)4.試卷構(gòu)成(60%)（1）口語（15%）：非藝體對話和話題陳述 15分（15至18周內(nèi)考，有試題和評分標準）藝體話題陳述 15分（15至18周內(nèi)考，有試題和評分標準）從第15周開始在指定的教學(xué)內(nèi)容中由學(xué)生抽簽決定所考題目，形式包括單元情景對話和話題陳述，教師根據(jù)評分標準給定成績。（2）聽力（45%）：5.權(quán)重系數(shù)卷面成績乘以1.1（二）《讀寫》模塊（平時成績40%+期末考試60%）1.成績評定總則2.平時成績評定(40%)主要包括四個部分：考勤10%、作業(yè)及課堂表現(xiàn)10%、期中考察10%、網(wǎng)絡(luò)課程表現(xiàn)（包括單元測試和在線練習(xí)）10%。3.期末考核評定(60%)4.試卷構(gòu)成(60%)英漢互譯或?qū)懽?.權(quán)重系數(shù)為體現(xiàn)學(xué)生成績內(nèi)涵的相對公平性，規(guī)定一般專業(yè)中A教學(xué)級別學(xué)生的成績按卷面成績乘以1.1記載，B教學(xué)級別學(xué)生的成績按1.0的權(quán)重系數(shù)記載；同時，藝術(shù)類專業(yè)中D教學(xué)級別學(xué)生的成績按1.0的權(quán)重系數(shù)記載。(三）《大學(xué)英語》課程學(xué)分的獲得十二、實現(xiàn)課程培養(yǎng)目標的途徑1、大學(xué)英語讀寫能力的培養(yǎng)通過如下流程完成：大學(xué)大學(xué)英語讀寫能力培養(yǎng)課堂訓(xùn)練課外訓(xùn)練課堂讀寫訓(xùn)練任務(wù)型讀寫訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)讀寫訓(xùn)練任務(wù)型讀寫訓(xùn)練2、大學(xué)英語聽說能力的培養(yǎng)通過以下流程完成：大學(xué)英語聽說能力培養(yǎng)大學(xué)英語聽說能力培養(yǎng)必修課選修課英語聽說課英語課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)英語視聽說英文電影賞析英語演講比賽第二課堂英語角等十三、教材選用《新視野大學(xué)英語讀寫教程》第二版（1-3）鄭樹裳主編上海外語教育出版社?！缎乱曇按髮W(xué)英語視聽說教程》第二版（1-3）徐鐘、王大偉主編外語教學(xué)出版社?！缎乱曇按髮W(xué)英語教程》綜合訓(xùn)練（1-3）鄭樹裳主編上海外語教育出版社?！缎乱曇按髮W(xué)英語教程》導(dǎo)讀精練（1-3）劉沛富主編東北大學(xué)出版社。《大學(xué)體驗英語綜合教程》第二版（1-3）寧春巖主編高等教育出版社《大學(xué)體驗英語聽說教程》第二版（1-3）李霄翔主編高等教育出版社?！洞髮W(xué)英語水平考試研究》（1-3）余麗華、張玉蓉主編云南大學(xué)出版社。《大學(xué)英語4、6級考試指南》潘曉燕主編上海交通大學(xué)?！秾嵱糜⒄Z語法》張道真主編外語教學(xué)與研究出版社。十四、課外閱讀推薦書目使用以下讀物的簡寫本、改寫本或原著科普讀物CharlesDarwin(byCarlaGreene)查爾斯?達爾文JohnF.Kennedy(byCharlesP.Graves)約翰?肯尼迪KingArthurandHisKnights(byWilliamKottmeyer)亞瑟王和他的騎士OneMillionPound(byMarkTwain)百萬英鎊RobinHood(adaptedbyMichaelWest)羅賓漢RipVanWinkle(adaptedbyMichaelWest)里普?范?溫格爾StoriesfromtheSandsofAfrica(adaptedbyMichaelWest)非洲沙漠的故事TalesfromtheArabianNights(adaptedbyMichaelWest)天方夜譚TheCanterburyTales(adaptedbyMichaelWest)坎特伯雷故事集TheHouseofaThousandLanterns(byVictoriaHolt)千燈府TheLegendsofAncientRome古羅馬的傳說TheMysteryoftheIsland(byJulesVerne)神秘的海島TheSeventhKey第七把鑰匙ThreeMenontheBummel(byK.Jerome)三人出游記TomJones(byHenryFielding)湯姆?瓊斯Airport(byArthurHailey)航空港AroundtheWorldinEightyDays(byJulesVerne)環(huán)繞世界八十天ASeparatePeace(byJohnKnowles)獨自和解DaisyMiller(byH.James)黛絲?密勒DrJekyllandMrHyde(byR.L.Stevenson)化身博士FlowersforMrs.Harris(byPaulGallico)獻給哈里斯夫人的鮮花Frankenstein(byMaryShelly)弗蘭肯斯特Hatter’sCastle(byA.J.Cronin)帽商的城堡LittleTom(byB.Bell&D.Bell)小湯姆LuckyJim(byKingsleyAmis)幸運的吉姆TheAdventuresofAliceinWonderland(byLewisCarrol)艾麗斯漫游記TheBlackTulip(byAlexandreDumas)黑郁金香TheLifeofAbrahamLincoln(bySteganLorant)林肯傳TheMillontheFloss(byGeorgeEliot)弗洛斯河上的磨坊ThePrinceandthePauper(byMarkTwain)王子和貧兒TheRedBadgeofCourage(byStephenCrane)紅色英勇勛章TheScapegoat(byDaphneDuMaurier)替罪羊TheSignofIndra印達拉神像Thirty-nineSteps(byJohnBuchan)三十九級臺階ThreeMeninaBoat(byJ.K.Jerome)三人同舟TomBrown’sSchooldays(byThomasHughes)湯姆?布朗的求學(xué)時代Witch(byGeorgeMackayBrown)女巫Aesop’sFables伊索寓言Anderson’sFairyTales安徒生童話選Compell’sKingdom(byHammondInnes)坎伯爾王國FrontiersofScience科學(xué)的新領(lǐng)域Grimm’sFairyTales格林童話選Hotel(byArthurHailey)旅館JamaicaInn(byDaphneDuMaurier)牙買加旅店P(guān)opularScienceReadings英語科普小品Roots(byAlexHarley)根StoriesfromShakespeare(adaptedbyH.G.Wyatt)莎士比亞戲劇故事集TheAdventuresofHuckleberryFin(byMarkTwain)哈克?貝里芬歷險記TheAdventuresofTomSawyer(byMarkTwain)湯姆?索亞歷險記The“Caine”Mutiny(byHermanWink)“該隱”號兵變記TheCitadel(byA.J.Cronin)堡壘TheGoodSoldierSchweik(byJaroslavHasek,trans.ByPaulSelver)好兵帥克TheMoonstone(byWilkieCollins)月亮寶石ThePearl(byJohnSteinbeck)珍珠TheStoryofMadameCurie(byAliceThorne)居里夫人傳UncleTom’sCabin(byH.BeecherStowe)湯姆叔叔的小屋AnnaKarenina(byLeoTolstoy)安娜?卡列尼娜ATaleofTwoCities(byCharlesDickens)雙城記DavidCopperfield(byCharlesDickens)大衛(wèi)?考伯菲爾德Emma(byJaneAusten)愛瑪FarfromtheMaddingCrowd(byThomasHardy)遠離塵囂Frenchman’sCreek(byCharlesDickens)法國人的小港灣GreatExpectations(byCharlesDickens)遠大前程Gulliver’sTravels(byJonathanSwift)格利佛游記JaneEyre(byCharlotteBronte)簡愛Jaws(byPeterBenchley)大白鯊LuckyJim(byKinsleyAmis)幸運的吉姆NicholasNickleby(byCharlesDickens)尼古拉斯?尼克爾貝MaryBarton(byElizabethCleghornGaskell)瑪麗?巴頓MonteCristo(byAlexandreDumas)基度山伯爵OliverTwist(byCharlesDickens)霧都孤兒PrideandPrejudice(byJaneAusten)傲慢與偏見Rebecca(byDaphneDuMaurier)蝴蝶夢SilasMarner(byGeorgeEliot)塞拉斯?馬納TessoftheD’ubervilles(byThomasHardy)德伯家的苔絲TheGreenYears(byA.Cronin)青春的歲月TheHunckbackofNotreDame(byVictorHugo)巴黎圣母院TheMayorofCasterbridge(byThomasHardy)卡斯特橋市長TheThreeMusketeers(byAlexandreDumas)三個火槍手TreasureIsland(byR.L.Steveson)金銀島VanityFair(byW.M.Thackeray)名利場WomaninWhite(byWilkieCollins)白衣女人Wuthering呼嘯山莊較淺易的原著Alice’sAdventuresinWonderland(byLewisCarrol)艾麗斯漫游記Child’sHistoryofEngland(byCharlesDickens)兒童英國史Good-bye,Mr.Chips