四年級鋼琴五重奏鱒魚玩具兵進行曲課件

南京師范大學附屬小學尹潤萍傾聽與成長——小學音樂欣賞教學的策略與方法南京師范大學附屬小學尹潤萍傾聽與成長——小學音樂欣賞教學1一、“成長”的引領——富有層次地制定教學目標二、“成長”的過程——豐富有效的教學手段三、“成長”的果實——音樂體驗的豐富與鑒賞能力的提高（一）教學實例（二）幾點思考一、“成長”的引領——富有層次地制定教學目標二、“成長”的過2《玩具兵進行曲》活動設計情境創(chuàng)設活動一：自主模仿玩具動作（不同節(jié)奏型的動作自然地融合在二拍子的韻律之中）活動二：模仿老師及同學的動作（樂句的感受）活動三：玩具大檢閱——隊列進行（綜合表現(xiàn)練習）總結(jié)：“進行曲”就是用做進行的樂曲。重點關注：1.良好習慣的培養(yǎng)是低年級音樂課的重要內(nèi)容。2.樂學的情感不僅來源于豐富有趣的活動，更來自于體會到音樂美時的愉悅，即審美的滿足感。3.任何活動都是為音樂欣賞服務的，即體現(xiàn)音樂的本體性。《玩具兵進行曲》活動設計情境創(chuàng)設重點關注：3《士兵進行曲》活動設計揭示課題活動一：學學士兵走路，加入簡單的節(jié)奏聲勢（感受進行曲韻律及作品風格；創(chuàng)作活動的鋪墊）活動二：方向行進（初步感受樂句的異同）與“畫”句子（細致分析樂句）活動三：節(jié)奏聲勢創(chuàng)作及小組合作表演（綜合表現(xiàn)練習）重點關注：1.聆聽方式的多樣性。2.相同的內(nèi)容在不同的年段有不同的側(cè)重點。3.讓學生在“框框”里創(chuàng)作?！妒勘M行曲》活動設計揭示課題重點關注：4《趕花會》活動設計引子：了解演奏形式（聽出笛子音色、知道“民樂合奏”；介紹“趕花會”風俗。第一樂段：律動學習；理解主題中兩個樂句長度不同；聽辨主題再現(xiàn)的次數(shù)。第二樂段：“劃”樂句了解主題中四個樂句長度相等；創(chuàng)編歌詞；與朋友合作即興表演。第三樂段：聽出第一主題再現(xiàn)；展開想象。音樂表演——“趕花會”。重點關注：1.各段落的聽賞貫穿于一個主題內(nèi)容之中，即“與朋友去趕花會”，直至最終的表演。2.面向全體學生，注意活動設計參與的全面性?！囤s花會》活動設計引子：了解演奏形式（聽出笛子音色、知道“民5鋼琴五重奏《鱒魚》活動設計教師范唱歌曲，學生了解歌曲故事內(nèi)容。簡介舒伯及創(chuàng)作背景。圖片及視頻簡介鋼琴五重奏的樂器組成。初聽作品：邊聽邊完成表格（各段落間暫停，以便交流）。再聽作品：帶問題不停頓聽賞，總結(jié)討論。重點關注：1.隨著年級的增高，應加強學生的自主意識，讓學生成為欣賞音樂的主人，突顯學生的主體性。2.教師的主導體現(xiàn)在問題的設定，它將直接影響學生能否用正確的方法欣賞音樂。3.在關注對樂段劃分的同時保持作品聽賞的完整性。鋼琴五重奏《鱒魚》活動設計教師范唱歌曲，學生了解歌曲故事內(nèi)容6欣賞作品實例：一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》欣賞作品實例：7教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》8《玩具兵進行曲》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》養(yǎng)成良好的聽賞音樂的習慣；能用身體的韻律、隊伍的進行及隊形的變化，充分感受到二拍子的韻律；能在活動中自然地將不同節(jié)奏型融入到節(jié)拍之中；知道《進行曲》就是用于行進的樂曲。情境創(chuàng)設、動作模仿、隊形表現(xiàn)等培養(yǎng)喜愛音樂的情感——樂學《玩具兵進行曲》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩9《士兵進行曲》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》能通過形象感知，把握進行曲風格；能明確劃分樂句，進行簡單的比較；能運用已學的節(jié)奏知識進行簡單的創(chuàng)作表現(xiàn)。動作模仿、節(jié)奏聲勢、創(chuàng)作及合作表現(xiàn)等愉快地參與活動，樂于與他人合作，能積極發(fā)表自己的意見?！妒勘M行曲》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具10《趕花會》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》能感知不同段落主題、情緒、節(jié)奏等明顯的變化；能在音樂中展開想象并即興進行表演；能通過聽賞感受民樂合奏，至少聽辨出一種樂器的音色。情境創(chuàng)設、以律動幫助記憶段落主題、主題表演在聽賞中感受音樂的美，在合作體會交流的愉悅《趕花會》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進11鋼琴五重奏《鱒魚》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》能清晰地分辨主題不同的變奏；能感知樂段的結(jié)束，并作出相應的反應；能感受作品情緒、速度、力度等要素的變化；知道鋼琴五重奏的樂器組成，聽辨出一半以上段落的主奏樂器。熟悉作品主題、自主分段、表格填空、完整聽賞、總結(jié)討論等獨立自主地欣賞音樂作品，細致地體會作品中情感的變化，從中獲得滿足感。鋼琴五重奏《鱒魚》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《12幫助學生專注聽欣賞（記憶旋律）的方式方法教師主導作用在欣賞教學中的體現(xiàn)學生主體地位在欣賞教學中的體現(xiàn)幾點思考幫助學生專注聽欣賞（記憶旋律）的方式方法教師主導作用在欣13畫動問唱奏幫助學生專注聽欣賞（記憶旋律）的方式方法畫動問唱奏幫助學生專注聽欣賞（記憶旋律）的方式方法14教師主導作用在欣賞教學中的體現(xiàn)（我們可以做些什么？）1.喜歡作品。2.聽“透”作品。包括樂句、句段等，充分搜集資料。3.營造音樂的氛圍。（聲音、畫面、唱、跳）4.給學生充分聽賞的時間。教師主導作用在欣賞教學中的體現(xiàn)（我們可以做些什么？）1.喜歡15學生主體地位在欣賞教學中的體現(xiàn)1.習慣：自私與分享。2.全面參與活動。3.審美的效果。學生主體地位在欣賞教學中的體現(xiàn)1.習慣：自私與分享。2.全面16畫畫樂句畫圖譜畫畫樂句畫圖譜17動律動與舞蹈體驗活動動律動與舞蹈體驗活動18唱教師唱學生唱唱教師唱學生唱19奏聲勢樂器《森林水車》《雷鳴電閃波爾卡》奏聲勢樂器《森林水車》《雷鳴電閃波爾卡》20玩具兵進行曲片段(管弦樂)[德]耶塞爾曲玩具兵進行曲片段(管弦樂)21扮演你喜歡的玩具，合著音樂按不同路線走一走

和小伙伴討論一下，我們還能走出什么路線？扮演你喜歡的玩具，合著音樂按不同路線走一走和小伙伴討22士兵進行曲管弦樂[德]舒曼曲士兵進行曲管弦樂[德]舒曼曲23嘁嚓嘁嘁嚓嘁嘁嚓嘁嘁嚓嘁24四年級鋼琴五重奏鱒魚玩具兵進行曲課件25四年級鋼琴五重奏鱒魚玩具兵進行曲課件26趕花會趕花會27民樂合奏民樂合奏28，

，29四年級鋼琴五重奏鱒魚玩具兵進行曲課件30趕花會趕花會31鱒魚[奧]舒伯特曲鱒魚[奧]舒伯特曲32舒伯特[奧地利]舒伯特[奧地利]33鋼琴五重奏鋼琴五重奏34四年級鋼琴五重奏鱒魚玩具兵進行曲課件35鱒魚（鋼琴五重奏）[奧]舒伯特曲鱒魚（鋼琴五重奏）[奧]舒伯特曲361.作品共分為幾段？2.音樂表達的情感是怎樣發(fā)展的？3.幾件樂器分別扮演行怎樣的角色或表達怎樣的情感？4.你最喜愛哪一段，為什么？1.作品共分為幾段？37愿我們與孩子們一起共享音樂的美妙時刻！謝謝！愿我們與孩子們一起共享音樂的38南京師范大學附屬小學尹潤萍傾聽與成長——小學音樂欣賞教學的策略與方法南京師范大學附屬小學尹潤萍傾聽與成長——小學音樂欣賞教學39一、“成長”的引領——富有層次地制定教學目標二、“成長”的過程——豐富有效的教學手段三、“成長”的果實——音樂體驗的豐富與鑒賞能力的提高（一）教學實例（二）幾點思考一、“成長”的引領——富有層次地制定教學目標二、“成長”的過40《玩具兵進行曲》活動設計情境創(chuàng)設活動一：自主模仿玩具動作（不同節(jié)奏型的動作自然地融合在二拍子的韻律之中）活動二：模仿老師及同學的動作（樂句的感受）活動三：玩具大檢閱——隊列進行（綜合表現(xiàn)練習）總結(jié)：“進行曲”就是用做進行的樂曲。重點關注：1.良好習慣的培養(yǎng)是低年級音樂課的重要內(nèi)容。2.樂學的情感不僅來源于豐富有趣的活動，更來自于體會到音樂美時的愉悅，即審美的滿足感。3.任何活動都是為音樂欣賞服務的，即體現(xiàn)音樂的本體性。《玩具兵進行曲》活動設計情境創(chuàng)設重點關注：41《士兵進行曲》活動設計揭示課題活動一：學學士兵走路，加入簡單的節(jié)奏聲勢（感受進行曲韻律及作品風格；創(chuàng)作活動的鋪墊）活動二：方向行進（初步感受樂句的異同）與“畫”句子（細致分析樂句）活動三：節(jié)奏聲勢創(chuàng)作及小組合作表演（綜合表現(xiàn)練習）重點關注：1.聆聽方式的多樣性。2.相同的內(nèi)容在不同的年段有不同的側(cè)重點。3.讓學生在“框框”里創(chuàng)作?！妒勘M行曲》活動設計揭示課題重點關注：42《趕花會》活動設計引子：了解演奏形式（聽出笛子音色、知道“民樂合奏”；介紹“趕花會”風俗。第一樂段：律動學習；理解主題中兩個樂句長度不同；聽辨主題再現(xiàn)的次數(shù)。第二樂段：“劃”樂句了解主題中四個樂句長度相等；創(chuàng)編歌詞；與朋友合作即興表演。第三樂段：聽出第一主題再現(xiàn)；展開想象。音樂表演——“趕花會”。重點關注：1.各段落的聽賞貫穿于一個主題內(nèi)容之中，即“與朋友去趕花會”，直至最終的表演。2.面向全體學生，注意活動設計參與的全面性。《趕花會》活動設計引子：了解演奏形式（聽出笛子音色、知道“民43鋼琴五重奏《鱒魚》活動設計教師范唱歌曲，學生了解歌曲故事內(nèi)容。簡介舒伯及創(chuàng)作背景。圖片及視頻簡介鋼琴五重奏的樂器組成。初聽作品：邊聽邊完成表格（各段落間暫停，以便交流）。再聽作品：帶問題不停頓聽賞，總結(jié)討論。重點關注：1.隨著年級的增高，應加強學生的自主意識，讓學生成為欣賞音樂的主人，突顯學生的主體性。2.教師的主導體現(xiàn)在問題的設定，它將直接影響學生能否用正確的方法欣賞音樂。3.在關注對樂段劃分的同時保持作品聽賞的完整性。鋼琴五重奏《鱒魚》活動設計教師范唱歌曲，學生了解歌曲故事內(nèi)容44欣賞作品實例：一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》欣賞作品實例：45教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》46《玩具兵進行曲》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》養(yǎng)成良好的聽賞音樂的習慣；能用身體的韻律、隊伍的進行及隊形的變化，充分感受到二拍子的韻律；能在活動中自然地將不同節(jié)奏型融入到節(jié)拍之中；知道《進行曲》就是用于行進的樂曲。情境創(chuàng)設、動作模仿、隊形表現(xiàn)等培養(yǎng)喜愛音樂的情感——樂學《玩具兵進行曲》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩47《士兵進行曲》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》能通過形象感知，把握進行曲風格；能明確劃分樂句，進行簡單的比較；能運用已學的節(jié)奏知識進行簡單的創(chuàng)作表現(xiàn)。動作模仿、節(jié)奏聲勢、創(chuàng)作及合作表現(xiàn)等愉快地參與活動，樂于與他人合作，能積極發(fā)表自己的意見?！妒勘M行曲》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具48《趕花會》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》能感知不同段落主題、情緒、節(jié)奏等明顯的變化；能在音樂中展開想象并即興進行表演；能通過聽賞感受民樂合奏，至少聽辨出一種樂器的音色。情境創(chuàng)設、以律動幫助記憶段落主題、主題表演在聽賞中感受音樂的美，在合作體會交流的愉悅《趕花會》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進49鋼琴五重奏《鱒魚》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《玩具兵進行曲》二年級：《士兵進行曲》三年級：《趕花會》四年級：鋼琴五重奏《鱒魚》能清晰地分辨主題不同的變奏；能感知樂段的結(jié)束，并作出相應的反應；能感受作品情緒、速度、力度等要素的變化；知道鋼琴五重奏的樂器組成，聽辨出一半以上段落的主奏樂器。熟悉作品主題、自主分段、表格填空、完整聽賞、總結(jié)討論等獨立自主地欣賞音樂作品，細致地體會作品中情感的變化，從中獲得滿足感。鋼琴五重奏《鱒魚》教學目標知識技能過程方法情感體驗一年級：《50幫助學生專注聽欣賞（記憶旋律）的方式方法教師主導作用在欣賞教學中的體現(xiàn)學生主體地位在欣賞教學中的體現(xiàn)幾點思考幫助學生專注聽欣賞（記憶旋律）的方式方法教師主導作用在欣51畫動問唱奏幫助學生專注聽欣賞（記憶旋律）的方式方法畫動問唱奏幫助學生專注聽欣賞（記憶旋律）的方式方法52教師主導作用在欣賞教學中的體現(xiàn)（我們可以做些什么？）1.喜歡作品。2.聽“透”作品。包括樂句、句段等，充分搜集資料。3.營造音樂的氛圍。（聲音、畫面、唱、跳）4.給學生充分聽賞的時間。教師主導作用在欣賞教學中的體現(xiàn)（我們可以做些什么？）1.喜歡53學生主體地位在欣賞教學中的體現(xiàn)1.習慣：自私與分享。2.全面參與活動。3.審美的效果。學生主體地位在欣賞教學中的體現(xiàn)1.習慣：自私與分享。2.全面54畫畫樂句畫圖譜畫畫樂句畫圖譜55動律動與舞蹈體驗活動動律動與舞蹈體驗活動56唱