部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1

語文人教部編版·四年級（下冊）飛向藍(lán)天的恐龍我會認(rèn)dùn鈍僅描隧jǐnmiáosuì我會認(rèn)yǎn衍噸顱膨dūnlúpéng我會認(rèn)jié捷棲辟嶄qīpìzhǎn我會寫bèn笨重笨拙上下結(jié)構(gòu)我會寫dùn鈍角遲鈍左右結(jié)構(gòu)我會寫tán談話交談左右結(jié)構(gòu)我會寫gē白鴿信鴿左右結(jié)構(gòu)我會寫háo毫米毫分上下結(jié)構(gòu)我會寫mò粉末周末單一結(jié)構(gòu)我會寫miáo素描描繪左右結(jié)構(gòu)我會寫suì隧道隧洞左右結(jié)構(gòu)我會寫tài體態(tài)態(tài)度上下結(jié)構(gòu)我會寫dūn千噸噸位左右結(jié)構(gòu)我會寫lú顱骨頭顱左右結(jié)構(gòu)我會寫péng膨脹膨大左右結(jié)構(gòu)我會寫zhī四肢肢體左右結(jié)構(gòu)部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1我會寫yì機(jī)翼側(cè)翼上下結(jié)構(gòu)部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1我會寫pì精辟開辟左右結(jié)構(gòu)辟謠部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1辟pì

精辟bì

復(fù)辟多音字部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1關(guān)鍵詞兇猛笨重遲鈍部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1輕靈五彩斑斕部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。這個令人驚奇的結(jié)論是怎么得出來的?部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1①早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。②在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。③20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。

你讀明白了什么?部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1原先科學(xué)家們只是提出假設(shè)，沒有直接的證據(jù)，遼西的發(fā)現(xiàn)為該假設(shè)提供了切實(shí)有效的證據(jù)，就像“點(diǎn)睛之筆”一樣，一下子把古生物學(xué)家們描繪的畫卷點(diǎn)活了。給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。為什么說是“點(diǎn)睛之筆"?部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1繁衍情況時間特點(diǎn)第一種恐龍兩億四千萬年前和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力龐大家族數(shù)千萬年后形態(tài)各異其中一支獵食性恐龍許許多多年后向鳥類演化部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1用自己的話說一說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。寫恐龍的演化過程是以時間為順序的，先講了兩億四千萬年前第一種恐龍的大小、形態(tài)行走方式；接著介紹了經(jīng)過數(shù)千萬年之后，它的后代繁衍變化、形態(tài)各異的情況；由于它們的體態(tài)、外表、生活習(xí)性等方面的變化，最終一支獵食性恐龍演化成了天之驕子，飛向了藍(lán)天。部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！說說這段話在課文中起到了什么作用。過渡段。部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1一支”是指恐龍的某一個分支，而不是全部；“漫長的演化”指經(jīng)歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化。去掉例句中的畫橫線部分，比較讀一讀，說說有什么不同?？铸埖囊恢Ы?jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1“一些”表示不是所有的恐龍；“應(yīng)該”表示一種推測的意思，說明在沒有找到證據(jù)之前，還不能確定。一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛。部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1“逐漸”指經(jīng)過了較長時間的變化，慢慢地變小，不是一蹴而就的。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1品析句子遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆?！包c(diǎn)睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運(yùn)用生動形象的語言，將古生物科學(xué)家們漫長的研究歷程與取得的成果比作“畫卷”。而要證明恐龍向鳥類演化，羽毛是非常關(guān)鍵的部分。帶有羽毛的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，加速了這項研究的進(jìn)程。因此說它是“點(diǎn)睛之筆”。部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1部編版飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)課件1說說科學(xué)家們有怎樣的愿望。希望全面揭示恐龍飛向藍(lán)天這一歷史進(jìn)程。說說你對“科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程”的理解?！跋Ｍ?/p>