日歷2-完整版教學設計

課題《日歷》授課日期授課類型新課課時2課時教學目標1、通讀課文，積累、掌握文中重點字詞。2、有感情的朗讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)，體會本文平實而富有哲理的語言。3、認識作者對人生、對生命的意義的看法重點難點重點：1、通讀課文，積累、掌握文中重點字詞。2、有感情的朗讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)，體會本文平實而富有哲理的語言。難點：認識作者對人生、對生命的意義的看法教學手段多媒體第一課時備注課時目標1、通讀課文，積累、掌握文中重點字詞。2、有感情的朗讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)，體會本文平實而富有哲理的語言。重點難點有感情的朗讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)，體會本文平實而富有哲理的語言。教學步驟及主要內(nèi)容一、自主預習：以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈畫生字詞，勾畫你認為富有哲理的句子。1、走近作者：馮驥才，當代作家，著有小說集《雕花煙斗》《意大利小提琴》，中篇小說《神鞭》《三寸金蓮》《陰陽八卦》等。作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。作品注重選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細致深入的描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的況味。2、助讀資料：1976年7月28日的唐山大地震，是迄今為止400多年來世界地震史上最悲慘的一頁，相當于400枚廣島原子彈在距地面16千米的地殼中猛烈爆炸，強烈的震撼中，唐山這座百萬人口的城市頃刻間被夷為平地，24萬人死亡，16萬人重傷，直接經(jīng)濟損失100億元以上。（二）重點掌握下列字詞(下面是易讀錯，易寫錯的字和重點的詞語，你一定要掌握哦!)1、給加點的字注音或?qū)憹h字馮驥才（）蹣（）跚()消耗（）廢xū（）嵌入（）僥幸()àn（）淡無光忙lù()2、解釋下列詞語生機勃勃：倒行逆施：刻骨銘心：空洞無物：（三）、細讀課文，思考：1、這篇文章的結(jié)構(gòu)是。2、本文的標題是“日歷”，但文章顯然不僅僅是寫日歷，那么文章究竟是寫什么？想告訴人們什么？課堂小結(jié)日歷記載著我們走過的每一天，他結(jié)束昨天，開啟明天，又讓人期待明天。他帶給人希望，讓人思考，讓人珍惜歲月的每一天。本課作業(yè)1、《日歷》是一篇充滿哲理和情趣的散文，作者（人名），當代著名作家。2、字詞過關，隨意抽查幾個字詞。板書設計：一，開門見山，提出問題二，日歷讓人珍惜時間，感知生命三，照應開頭，點明主旨第二課時備注課時目標1、體會本文平實而富有哲理的語言2、學習本文的寫法3、明確開頭的作用重點難點1、體會本文平實而富有哲理的語言2、學習本文的寫法教學步驟及主要內(nèi)容課堂探究：細讀課文，思考：1、第一段在全文中起到了什么作用？2、作者喜歡用日歷的原因有哪些？3、談談你對下列句子的理解或表達效果。①每扯下一頁，它新的一頁——光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。本句使用了的修辭，賦予新的一天以人的情趣，生動形象；表現(xiàn)了作者對新的一天的，以及對明天的希望。②你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。本句運用修辭，突出強調(diào)了③有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活。4、文章取材于人們生活中的“用日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種的寫法容易引起讀者的共鳴。鞏固提升：下面這段文字中兩處有語病，請找出并進行修改。①“知識守護生命”是由教育部與中央電視臺聯(lián)合的大型公益活動。②這項活動以生命意識教育為主題，③由“潛能”“堅持”“團隊”“生命”四部分組成，是新學期之初教育部門奉獻給全國近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專家認為，生命教育是教育之源，教會學生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。第句，修改意見：第句，修改意見：2、請用一句話概括下面這段話的主要內(nèi)容。據(jù)新華社成都（2022年）4月8日，我國首輛高速磁浮國產(chǎn)化樣車在成都實現(xiàn)交付。該樣車由中航工業(yè)成