《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜”等12個生字，會寫田字格里的“字、左、右”等7個生字。

2、力量目標(biāo)：學(xué)生自主識字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；能說出自己是怎么猜出謎語的。

3、情感目標(biāo)：有收集謎語和自編謎語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字，寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：

能依據(jù)謎面猜出謎底。

教學(xué)課時：

1課時。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，引入新課。

師：同學(xué)們都喜愛猜謎語，這節(jié)課我們就來動腦筋、猜謎語，同時還能熟悉許多生字。那么，怎樣猜謎語呢？先聽教師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀看，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。”

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思索謎底。

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（1）用自己喜愛的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)誕生字詞。

（2）同桌溝通，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

1、檢查生字的自學(xué)狀況

（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈”指名讀。

（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最正確認(rèn)字小組。

2、寫字。

（1）出示我會寫的7個生字：“字、左、右、紅、時、動、萬”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。

（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡察、指導(dǎo)。

四、再讀謎語，理解謎面

（一）學(xué)習(xí)第一則謎語。

1、教師出示謎面，學(xué)生自由朗讀。

2、教師指導(dǎo)朗讀第一句。

師：想想什么是綠色的？什么是紅色的？什么時候左右相遇起涼風(fēng)？

3、指導(dǎo)朗讀最終兩句。

師：想想什么最喜愛準(zhǔn)時雨？什么最怕水來攻？

4、想一想謎底會是什么字？學(xué)生猜出時，教師出示謎底卡片。

5、回想一下是怎么猜出謎底的？學(xué)生溝通。

6、背誦謎語。

（二）學(xué)習(xí)其次則謎語。

1、復(fù)習(xí)漢字：請、情、晴、清。精、睛。

2、請兩個同學(xué)表演相互禮貌用語的情景，讓大家觀看，學(xué)習(xí)他們相互敬重的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。

3、朗讀謎語，猜謎底。

4、背誦謎語，看誰背得最快。

五、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你學(xué)會了什么呢？

六、擴(kuò)展活動

1、猜字謎

一口咬斷牛尾巴（告）天無它大，人有它大。

2、自編謎語。

板書設(shè)計(jì)：

《4猜字謎》第一則：

秋其次則：請清情睛

《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉12個生字，會寫7個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀兩則字謎。

3、感知由根本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉12個生字，會寫7個生字。

教學(xué)難點(diǎn)：感知由根本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、談話引入，激發(fā)活動興趣。

同學(xué)們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今日就讓我們一起游覽漢字王國，來領(lǐng)會漢字的魅力，感受漢字的好玩和奇妙吧。先讓我們一起走進(jìn)“字謎樂園”。

二、猜字謎，了解猜謎的根本方法。

1、教師先出幾個字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來的。

（1）牛過獨(dú)木橋。（打一字）

（2）功過各一半。（打一字）

（3）天沒有地有，我沒有他有。（打一字）。

2、師生分析謎面內(nèi)容，提醒謎底。

3、師總結(jié)：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象：第一個把獨(dú)木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。其次個依據(jù)謎面的示意，對原來的字進(jìn)展分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱之為“組合法”。第三個謎底隱含在謎面的某個字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。

三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

學(xué)生借助拼音自讀課文，不熟悉的生字多讀幾遍。

2、教師范讀課文。

3、學(xué)生一邊讀一邊把“我會認(rèn)”中的生字在文中找出來，做上標(biāo)記。

4、出示生字，各種形式認(rèn)讀生字，并嘗試組詞，全班評價。

5、指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“左”“右”的區(qū)分，“紅”和“時”利用和“江”“村”換偏旁的方法來記。

四、拓展延長，布置作業(yè)。

1、我們了解了一些根本的猜謎方法，也試著運(yùn)用這些方法學(xué)習(xí)了課文，大家表現(xiàn)不錯。教師也知道大家在課前已經(jīng)收集了一些字謎。現(xiàn)在，我們就來進(jìn)展一場小型的猜謎競賽，看哪個小組的.同學(xué)表現(xiàn)最正確。

2、課后搜集字謎，在家里或在學(xué)校里進(jìn)展猜字謎競賽，看誰猜得快，猜得多。

3、組織學(xué)生回想一下，他們是怎樣猜出來的？猜謎有什么竅門？同學(xué)之間相互溝通。

4、嘗試背誦謎語。

《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教材分析

《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動、好玩，語言美麗，讀起來朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動中主動識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中穩(wěn)固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動腦筋，想方法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培育學(xué)習(xí)漢字的深厚興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉“相、遇”等12個生字，會寫“左、右”等7個字。

2、正確流利的朗讀課文

3、初步體會字謎的樂趣

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，學(xué)會猜字謎。

教學(xué)難點(diǎn)：猜字謎

四、課前預(yù)備

1、制作多媒體課件、字卡、詞卡。（教師）

2、制作本課字卡。（學(xué)生）

教案設(shè)計(jì)

課時安排

1課時。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？

2、導(dǎo)學(xué)：剛剛的同學(xué)說出來讓大家猜的局部叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？（謎底）

3、揭題：今日教師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。

二、讀文識字

（一）初讀課文。

1、教師范讀。要求學(xué)生認(rèn)真聽，聽準(zhǔn)生字的字音。

2、導(dǎo)學(xué)：多好玩呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，假如遇到不熟悉的字，多讀幾遍。

3、檢查讀文。教師相機(jī)正音。

（二）隨文識字。

學(xué)習(xí)第一則字謎。

1、指生讀第一則字謎。

2、指生評議朗讀。

3、賽讀。

4、相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，熟悉“又字旁”。

（1）指多個學(xué)生領(lǐng)讀詞語：相遇喜愛最怕

（2）同桌互讀三個詞語，并分別用“相遇”“喜愛”和“最怕”說話。

（3）學(xué)生用“相遇”“喜愛”和“最怕”說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。

（4）導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜愛什么？”“什么最怕什么？”

5、指導(dǎo)朗讀。

（1）把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？

（2）男女生賽讀第一則字謎。

6、指導(dǎo)猜謎。

（1）導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？（生：秋）說說你為什么會這樣猜。

（2）揭底：我們來看看誰猜得對呢？

學(xué)習(xí)其次則字謎。

1、指生讀其次則字謎。

2、相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動、萬、純、凈”。

（1）指多個學(xué)生領(lǐng)讀短語。

相互敬重令人感動萬里無云純潔透亮

（2）同桌互讀四個短語，選擇喜愛的兩個短語說話。

（3）學(xué)生用喜愛的短語說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。

（4）導(dǎo)學(xué)：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？

（5）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識記方法。

（6）匯報(bào)溝通。

3、指導(dǎo)朗讀。

（1）把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？

（2）男女生賽讀其次則字謎。

4、指導(dǎo)猜謎。

（1）誰能猜出謎底？我們來看看誰猜得對呢？哪些同學(xué)猜錯了，說說你猜錯的緣由。

（2）朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。

（三）穩(wěn)固生字。

1、挑戰(zhàn)過關(guān)。（認(rèn)讀生字）

第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。

其次關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。

第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的準(zhǔn)時請教身邊的同學(xué)和教師。

第四關(guān)：讀教師手中打亂挨次的生字卡片。

第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！

三、指導(dǎo)書