感恩節(jié)之感恩的心主題班會設計教案

——感恩節(jié)之感恩的心主題班會設計教案通過進行感恩教育班會引導同學反思、體會和感受父母的哺育之恩，表達對父母的感恩之情，思考對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行,下面是我為大家整理的關于感恩節(jié)之感恩的心主題班會設計教案，盼望對您有所關心。歡迎大家閱讀參考學習!

感恩主題班會1

活動前言：

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當然。很多孩子面對他人的關心，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲傷。作為教育工，我們有必要提示他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在班內(nèi)開展“感恩節(jié)，感謝我最愛的人”的感恩節(jié)活動。

活動目的：

通過這次主題班會，讓同學知道在自己成長的過程中分散著許多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構(gòu)筑健全的人格，讓心靈更加漂亮，讓我們的世界布滿愛。

活動形式：

詩歌朗誦、故事敘述、歌舞、小品、制作卡片等。

活動預備：

1、同學收集成長經(jīng)受中的一些感恩大事，排練相關節(jié)目。

2、搜集預備好所需的音樂，視頻。

3、同學布置教室

活動過程：

1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯(lián)、教育局、文廣新局、老齡辦聯(lián)合下發(fā)通知，要求在學校生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，借此機會，讓我們也來感謝幫過我們的，關懷我們的人。

2、感恩節(jié)的來歷

主持人：同學們，11月的最終一個星期天是感恩節(jié)，你知道感恩節(jié)的來歷嗎?

(同學敘述《感恩節(jié)的來歷》)

主持人：多么感人的故事，讓我們一起來觀賞這首《感恩的心》。

(播放歌曲：感恩的心)

3、學會感恩

第一篇章：感恩父母

(1)看電影《我的父親，母親》片段，喚起同學心中對父母的感謝之情。(2)分組爭論列舉歷史上感恩的典故。(3)分發(fā)紙條讓同學列舉生活中父母對自己的關懷。同時也列舉自己是如何回報父母的感謝的。(4)談談感想。

主持人：不知不覺，我們長大了,歲月的年輪寫在父母的身上。今日,讓我們真誠地、大聲地說一聲：

同學：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!”(全班齊說。)

其次篇章：感恩老師

主持人：我們的每一點學問，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的歌曲送給我們尊敬的老師。

請聽小合唱：《每當我走過老師窗前》

向任課老師或班主任獻花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動。

第三篇章：感恩伴侶

主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友情是人間的春風，是沙漠中的綠洲，由于有了友情，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

請觀賞歌舞《伴侶》，請部分同學說說自己心中最好的伴侶，說說他們的友情。

第四篇章：真情吐露

主持人：千言萬語說不盡我們的感謝之情，讓我們把我們的感謝寫在感恩卡上，好嗎?

(同學拿出自己制作的感恩卡片，寫下留言，貼在教室后面的黑板上。)

主持人：最終讓我們懷著感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧!

全班齊唱，同學上臺手語表演。

活動總結(jié)：

主持人：今日的班會活動到此結(jié)束，下面請我們的班主任老師講話。

班主任講話：看了同學們的表演，聽了同學們的發(fā)言，我特別感動，也特別感動。感恩是一種責任，它能凈化人的心靈，使我們的生活變得更加美妙。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去喜愛生活，關愛身邊的每一個人吧!愿我們的生活永久陽光絢爛!

感恩主題班會2

一、課題名稱

我知恩，我感恩，我成長

二、教學目標

1.情感、態(tài)度、價值觀目標

為什么要感恩，怎樣感恩。

正確熟悉父母的關愛與教育，體會父母的良苦專心，懂得與父母公平溝通。對老師、伴侶的感恩，在感恩中成長，收獲歡樂。

2.力量目標

懂得感恩他人，

3.學問目標

了解什么是感恩13年。在日常生活中，如何向別人表示感恩之情。

三、教學重點

教會同學在生活中用一雙發(fā)覺的眼睛去查找令自己感動的事。

四、教學難點

心懷感恩，感謝想身邊關心自己的人，并付出行動。

五、教學方法、策略

多媒體教學、案例爭論、活動探究

六、教學過程

1.老師導語，導出課程名稱。

我們每一個人都獲得過別人的關心和支持，應當時刻感謝這些關心你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母哺育，沒有師長教導，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件。

2.播放一段視頻（8分鐘）

2022感動中國十大人物之一：陳玉蓉

這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲乏，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信念。她是母親，她肯定要贏，她的腳步為人們丈量出一份宏大的親情。

老師：同學們，視頻看完了，大家對此有什么感想呢？為了孩子，一個母親畢竟可以付出多少？在平常生活中，你們想想，你們的父母對你們的愛又是如何表達的呢？

下面，全班同學分為四組，集體爭論5分鐘，然后每組派一名代表上臺進行2分鐘發(fā)言。好了，開頭爭論吧。

3.爭論（12分鐘）

同學們上臺發(fā)言，最終由老師總結(jié)。

老師：

同學們，我現(xiàn)在做一個小調(diào)查，在你們成長過程中，你們的父母有沒有罵過你們，甚至打過你們？

可是同學們，為什么你們父母會罵你們打你們？

對父母心存感恩，由于他們賜予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛抱負。父母給了我們生命，是父母哺育我們長大成人；是父母給了我們世界上最宏大而崇高的親情，是父母讓我們真正懂得了什么是骨肉至親。當你遇到生命的挫折，人生的困難，生活的不幸時，第一時間趕到你的身邊，和你分擔苦痛的人是誰？那肯定是我們的父親、母親。

雖然我們曾經(jīng)讓父母絕望過，難過過，但我們也深信：我們是他們的傲慢，也曾經(jīng)讓他們的笑頰絢爛如花。

同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿意了。

4.伴侶之間、師生之間的愛（9分鐘）

“贈人玫瑰，手有余香”。每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。

——善待他人，學會感恩，收獲歡樂！

老師：在我們班的同學之間，有沒什么讓你們感恩的事呢？談談自己內(nèi)心的感動。

〈背景音樂：愛的奉獻〉

（第六張ppt）這張廢墟中的照片，大家知道嗎？是甘肅地震時被發(fā)覺的，老師用自己的身軀愛護同學。

“春纏到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

我們要感恩于師長愛人。感恩于老師給了我們打開學問寶庫的鑰匙，給了我們照亮人生道路的燈塔，給了我們在人生大海上奮力拼搏的船槳。

不論老師怎么做，最大的盼望，都是想看到自己的同學們有所成就。感謝老師賜予我們學問，感謝老師關懷我們成長，感謝老師教育我們成材。所以，雖然今日不是老師節(jié)，但是我們還是要對老師說一聲？（老師，您辛苦了。）

5.制作感恩卡（4分鐘）

請同學們拿出事先設計好的感恩卡，寫下你最想感謝的人，寫下你最想感謝的話，并將這張卡片

送出去。

（如時間允許，可請情愿的同學念出他的感恩卡上的內(nèi)容，與大家一起共享。）

6.播放《感恩的心》手語視頻，請全班同學一起合唱。（5分鐘）

7.最終，老師總結(jié)課堂。（2分鐘）

同學們：

心存感謝，生活中會少些怨氣和苦惱。

心存感謝，心靈上才會獲得安靜和安詳。

心存感謝地生活，才會敬重地球上全部的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感謝地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感謝不只是一種心情，而是一種素養(yǎng)。

我們不僅學會感恩，還要用實際行動來表達感謝。

做老師的有兩個盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習慣，做文明的同學。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應當做的，但大家應當懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去關心應當關心的人，才能得到別人的關心。

七、教學評價

在教學過程中，在爭論環(huán)節(jié)中，會存在時間難以掌握的問題。另外，學校的同學自制力比較差，很難將整節(jié)班會課掌控好，這就需要老師在上課的時候較好地掌握紀律。

感恩，來自于心理的滿意，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些歡樂，使人有樂觀的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤會與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生布滿盼望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的敬重與感謝。感恩，善待了自己，也歡樂了自己。

學會感恩，應當是對待他人的一種樂觀態(tài)度；學會感恩，本質(zhì)上就是對他人賜予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是暖和的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向進展。

感恩主題班會3

一、活動目標：

通過這次班會，聯(lián)系實際，讓同學深刻體會到父母對自己的愛，引導同學關懷父母、喜愛父母、理解父母，教育同學從小有一顆感恩的心。

二、活動預備：

1、搜集部分同學及家長的照片及成長經(jīng)受中的一些感恩大事。

2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

3、同學們編排節(jié)目。

三、活動過程：

（一）開場。

小主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，漸漸長大，今日我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的感動，我代表一（3）班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參與我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！

（二）詩歌朗誦（過渡）。

甲：在父母的心中，我們永久都是最可愛，最需要被愛護的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！

甲：首先，請觀賞配樂詩朗誦：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。（兩名同學朗誦）

（三）難忘的回憶。

小主持人：同學們，父母為我們的成長付出了很多。其中許多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所賜予的愛?。ㄍ瑢W與家長拿照片等敘述照片背后的故事。）

（四）談話互動。

1、同學部分。

小主持人：從記事起，我們的父母就賜予了我們無私的關愛，友愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學習生活方面4—6名同學）。

2、家長部分。

主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧！（選一名小記者，可以采訪的形式進行）

如您最難忘的事是什么？我們曾經(jīng)讓您感動過嗎？您最快樂最感動是什么時候？

小記者：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？（采訪同學）

（五）嬉戲互動。

小主持人：接下來，就讓我們放開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小嬉戲，名字叫作《心靈感應》。

孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參加的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝）

如：媽媽（爸爸）的生日；我的生日。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔憂的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。

（六）感恩父母方案收集。

小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟識，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。

每位同學在前面說自己對父母感恩的話。

（七）贈送禮物。

小主持人：今日我們還特地預備了一份小小的禮物，送給我們友愛的父母，同時送上我們深深的祝愿，祝愿他們永久健康！永久幸福?。úシ鸥枨陡兄x你》）（贈送賀卡和小禮物）

（八）全體同學表演。

主持人：由于陽光與雨水，小草健壯成長，由于你們的關愛，我們健康歡樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。

請觀賞《我有一個幸福的家》。（表演者：全體同學）節(jié)目：《我有一個幸福的家》

（九）結(jié)束語。

主持人：感謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結(jié)束！

感恩主題班會4

一、活動背景：

感恩是對他人、社會和自然賜予自己帶來的恩惠和便利在心理的認可，并意欲回饋的一種熟悉，也就是知恩、報恩。然而現(xiàn)在許多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視老師的勞動的付出，認為全部人的付出都是應當?shù)摹Ｒ虼恕案卸鹘逃痹絹碓绞艿饺藗兊闹匾?。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使同學們熟悉到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

二、活動目標：

1、通過班隊會課，體會父母的愛與付出。

2、培育同學感恩的心理，學會敬重他人，擔當責任，從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人。

三、設計思路：

由同學主持引入主題，體現(xiàn)同學的主體性，接著通過同學熟識的詩歌《游子吟》激發(fā)同學愛父母的熱忱，再通過地震的故事讓同學體會父母對子女無私的愛，宏大的愛，接著聯(lián)系自己生活，敘述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現(xiàn)場親子互動，體會親恩，然后通過爭論溝通，關心同學總結(jié)出孝敬父母的正確方法，并用自己喜愛的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最終在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會活動。

四、活動預備：

1、兩位同學在老師關心下預備主持稿。

2、多媒體課件：

（1）詩歌《游子吟》。

（2）地震中的圖片。

（3）背影音樂“再見警察”。

（3）“感恩的心”手語操等。

五、活動方法：

情景體驗，講故事，爭論、發(fā)言、溝通等。

六、活動過程：

（一）導入：

甲：尊敬的老師，

乙：友愛的同學，

合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開頭！

老師：是誰，把我們帶到這漂亮的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈祥的父親、母親。

甲：當我呱呱落地。

乙：就迎來了爸爸、媽媽絢爛的笑臉！

甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！

乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！

合：從今，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>

合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今日就讓我們來贊美你們—師生齊：爸爸、媽媽我愛您！

（二）激發(fā)同學愛父母的熱忱：

1、老師：咱們以前學過一首關于母愛的古詩，還記得這首詩的題目是什么嗎？誰能背背這首古詩呢？

同學：舉手背誦《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？

2、老師小結(jié)：

一位慈愛的母親自里拿著針線，手里縫制著衣服給將要動身的孩子。在孩子動身前夕，母親還在細心地一針一線縫著，心里卻擔憂孩子很長時間不回來。這就母親對孩子關懷愛惜啊！每個孩子的父母都特別愛自己的孩子，每個父母都盼望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒服，快歡樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了許多許多……

3、丙：在生活中，父親永久給我們擋風雨。

乙：母親永久牽著我們的.手。

甲：父母的愛是寒冬里的一把火。

乙：父母的愛是黑暗里的一束光明。

合：父母的愛是危險時刻撐起我們生命的一片晴空！

甲：請大家聽一個真實的故事——《地震中的母親》（多媒體畫面幫助）。

4、老師敘述：

2022年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開頭搖擺起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思考地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著痛苦一動不動，由于她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。

就這樣的姿態(tài)，就這樣堅持著，始終堅持到生命的最終時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿態(tài)。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)覺孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊诤⒆拥谋焕锇l(fā)覺了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：友愛的珍寶，假如你能活著，肯定記住媽媽永久愛你！在場全部看到短信的人都哭了。

5、聽后隨感：

（1）同學：主持人甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？

（2）同學：全班溝通。

（3）老師小結(jié)：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最英勇的母愛，我們面對這樣宏大而又無私的愛，內(nèi)心當中布滿了對這位母親的敬重，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

（三）感受親恩，體會親情：

1、老師：同學們，每一位父母都是那樣深愛著自己的孩子的，在我們的生活中，父母為我們做過很多事，為我們付出許多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？

2、同學：

（1）同桌相互溝通。

（2）全班溝通

（四）親子互動，體會親恩。

老師：現(xiàn)在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）___同學，請你回答關于父母的問題，叔叔（阿姨），請您回答關于孩子的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）

1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？

2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？

3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？兒童節(jié)是哪一天？

4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？

（1）老師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學們，看來我們對父母的關懷真是太少了，請記住這兩個日子吧！

（2）同學：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的其次個星期日）

（五）爭論：我怎樣對待父母？

1、老師：

剛才幾個同學都談了自己的看法。的確，父母之愛宏大而又平凡。同學們，我們應當如何孝敬父母呢？

2、同學：

（1）四人小組爭論。

（2）全班溝通。

3、老師小結(jié)：

一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感謝。孝敬父母的方面有許多，但是，我們必需做到的：

（1）聽父母的話，不頂撞父母，接受勸說。

（2）對父母有禮貌。

（3）愛護關懷父母。

（4）珍惜父母的勞動成果，不任憑向父母要錢買零食吃。

（5）不犯難父母。

（六）學會感恩，準時回報。

1、老師：信任此時此刻，大家都有許多心里話要對父母說。同學們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！

2、同學：通過自己的方式表達對父母的愛。

感恩主題班會5

一、主題：感恩父母

二、教學目標：

1.認知目標：①促使同學理解父母哺育孩子的艱辛過程。

②令同學明白父母生活細節(jié)于自己行為背后的教育意義。

③使同學熟悉到孝敬父母的必要性。

④使同學熟悉到怎樣正確地孝敬父母。

2.情感目標：①調(diào)動起同學感謝父母之情

②縮短同學與父母之間的心理距離

3.行為目標：引導同學以實際行動孝敬父母

三、教學對象：高一（4）班全體同學

四、教學內(nèi)容：以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片嬉戲，播放視頻，體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組爭論等輕松活躍多樣的形式，把父母哺育孩子含辛茹苦的過程呈現(xiàn)于同學的面前，以觸動他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當?shù)姆绞礁吨T于行動。

五、教學形式：①猜陰影圖片嬉戲②播放視頻③播放輕柔純音樂④詩歌朗誦⑤列舉事例⑥撰寫予父母書信⑦案例分析⑧小組爭論⑨集體合唱

六、教學重點：讓同學充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感寄予，并從自我內(nèi)心動身，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母。

七、教學難點：以正確，恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

八、教學預備：

1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用photoshopcs5技術處理成陰影照片。

2.收集相關感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，并對多媒體內(nèi)容進行針對性的調(diào)試以及剪輯。

3.依據(jù)教案的教學過程，制作相關的PPT。

九、教學過程：

第一樂章：感念親恩

A：同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎？有誰可以回答老師的問題？

（同學回答環(huán)節(jié)）

B：假如你的答案是確定的，那很值得傲慢，由于你專心去感受著這個世界的美妙，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。

A:假如你的答案是否定的，慶賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期盼，以不滿的渴望，催動著社會的前進與進展。

B：無論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依舊信任，今日能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的，由于在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用艷羨的目光窺視著書本與學問。

A：在這種幸福的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現(xiàn)在能安穩(wěn)拘束地學習呢？是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間？

B：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要焦急，讓我們共同來玩一個嬉戲，再做出你們的打算。

（一）猜陰影圖片嬉戲?qū)胫黝}

嬉戲規(guī)章：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經(jīng)預備好的挨次，我們把父母哺育孩子的過程層層深化的綻開，讓同學了解父母哺育自己的過程。

（同學猜圖片環(huán)節(jié)）

A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小哺育我們的點點滴滴。

B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，或許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。

A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所隱藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。

B：沒錯，我們今日為大家預備的主題班會是：

AB：感恩父母。

A：有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最宏大的愛是母愛?！庇捎诤甏笫莵碜杂跓o私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛始終沐浴著我們成長。

B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的腳印?????。

A：那現(xiàn)在請大家一起來觀賞一下的這個視頻，它刻畫的或許是你與父母一起走來，走去的人生路。

（二）觀看溫馨視頻

A：大家觀賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢？

（同學溝通共享環(huán)節(jié)）

A：的確，從這個視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節(jié)中傳授給孩子后，自己也緩緩地老去。

B：或許在他們?nèi)毡∥魃?，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依舊能夠綻放笑容；由于在他們的腦海里還始終珍藏著與你們相親相愛歡樂的每一天。

A：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體會過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及歡樂的事情。

（三）體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想

B：大家從剛才的那一片安靜中，肯定回憶起許多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家共享一下。

（同學溝通共享環(huán)節(jié)）

A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依舊是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的。

B：我們無法用一般的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。

A：下面我為大家被了一首詩詞，現(xiàn)在想請一位同學融入自己的感情來朗誦一番。

（四）憑詩寄意露真情

B：非常感謝以上兩位同學聲情并茂的朗誦，盡管他們的風格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱鬧的掌聲感謝剛才的兩位同學的朗誦。

A:但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家專心地傾聽，來自異鄉(xiāng)女孩的深情朗誦。

（播放詩詞）

B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動著我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應當用怎樣的實際行動來孝敬父母呢？

其次樂章：孝敬父母。

A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成才成長，也伴隨著父母的緩緩老去。

B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與宏大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開頭還以父母后半生的幸福與歡樂呢？那現(xiàn)在請大家觀看以下的兩個