中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略及應(yīng)試技巧課件

中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略及應(yīng)試技巧西安高新第三中學(xué)

劉呈德學(xué)習(xí)目的了解命題方向，回憶教學(xué)內(nèi)容，了解一些做法，結(jié)合自己學(xué)情，如何教學(xué)有效

發(fā)言總線(xiàn)索步入成功了解現(xiàn)實(shí)、明確方向明確主體并激發(fā)主體夯實(shí)基礎(chǔ)技巧點(diǎn)撥了解現(xiàn)實(shí)明確方向新課標(biāo)新教材5本書(shū)（人教新目標(biāo)）我們的學(xué)生現(xiàn)狀（人數(shù)、基礎(chǔ)、狀態(tài)）中考目標(biāo)（個(gè)人、學(xué)校）時(shí)間：還剩103天（有限時(shí)間、高效復(fù)習(xí)）明確中考命題方向(研究《課標(biāo)》，細(xì)讀《說(shuō)明》）高效復(fù)習(xí)是保證，方法技巧需研究教師學(xué)生齊動(dòng)員，擺正位置是關(guān)鍵教師是主導(dǎo)，考慮要全面，計(jì)劃要具體，操作要方便1、我們老師應(yīng)該熟悉初中三年的5本教材，復(fù)習(xí)時(shí)不能只偏重九年級(jí)，考試內(nèi)容在各個(gè)年級(jí)的教材中都有涉及（每個(gè)復(fù)習(xí)階段都不能脫離課本）。熟悉話(huà)題、語(yǔ)法的分布和詞匯的落腳點(diǎn)。為我們整合教材做充足的準(zhǔn)備。2、了解全國(guó)中考真題，認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，準(zhǔn)確把握中考命題方向，歸納高頻考點(diǎn)、熱點(diǎn)話(huà)題，這樣才能使課堂復(fù)習(xí)具有針對(duì)性和實(shí)效性。3、研究近幾年的陜西中考真題（3-5年）。研究命題特點(diǎn)，難易程度，掌握解題思路，做到有的放矢。4.計(jì)劃要具體（學(xué)期—月---日計(jì)劃；三、四輪復(fù)習(xí)計(jì)劃），操作要方便（計(jì)劃可操作）學(xué)生是主體，我學(xué)為我用1、（學(xué)生也要）目標(biāo)明確靜心復(fù)習(xí)是關(guān)鍵（無(wú)人監(jiān)管時(shí)的狀態(tài)）

2016新年寄語(yǔ)（一副對(duì)聯(lián)）上聯(lián)：靜心復(fù)習(xí)加整理下聯(lián)：夯實(shí)基礎(chǔ)為高分橫批：猴年大吉中間寫(xiě)個(gè)大大的“?！弊鳛樽晕壹?lì)（學(xué)生抄在筆記本上做封皮）2、建構(gòu)完整的知識(shí)體系學(xué)生平時(shí)學(xué)到的是零碎的知識(shí)點(diǎn)，多而亂，不利于記憶，復(fù)習(xí)時(shí)要把知識(shí)點(diǎn)放在知識(shí)體系中去整理、歸納、總結(jié)、記憶。3、養(yǎng)成視作業(yè)為考試的好習(xí)慣（書(shū)寫(xiě)工整、限時(shí)完成、完成后再檢查、核對(duì)）（習(xí)慣重于一切）；掌握高效的復(fù)習(xí)策略4.準(zhǔn)備好3本【筆記本、單詞小本、練習(xí)本（聽(tīng)寫(xiě)本）】、2筆（雙色筆）及課本猴年大吉靜心復(fù)習(xí)加整理

夯實(shí)基礎(chǔ)為高分

以《中考說(shuō)明》為行動(dòng)的指南

老師和學(xué)生要一塊兒認(rèn)真研讀《中考說(shuō)明》，要讓學(xué)生明確命題依據(jù)、考試范圍、考試形式、考試結(jié)構(gòu)等。了解中考的內(nèi)容、難易度、明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)（特別是今年的中考說(shuō)明中有變的內(nèi)容：考試要求及內(nèi)容、詞匯表、語(yǔ)法項(xiàng)目表、題型示例均稍有調(diào)整）。這樣在復(fù)習(xí)中學(xué)生不會(huì)走太多的彎路，從而節(jié)省了復(fù)習(xí)的時(shí)間，提高了復(fù)習(xí)的效率。了解中考形式，題型，結(jié)構(gòu)，難易試題分為第一卷（65分）和第二卷（55分），包括聽(tīng)力部分和筆試部分。聽(tīng)力部分的重點(diǎn)考查學(xué)生從口頭語(yǔ)言材料中獲取信息和處理信息的能力，采用客觀性試題形式。筆試部分重點(diǎn)考查學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，采用主、客觀性試題形式。試卷難度系數(shù)控制在0.65左右。容易題4：較易題3：較難題2:難題1

類(lèi)別分類(lèi)大題題型分值題量測(cè)試目標(biāo)第一卷聽(tīng)力I聽(tīng)對(duì)話(huà)，選答案1010語(yǔ)言運(yùn)用能力（聽(tīng)）55語(yǔ)言運(yùn)用能力（聽(tīng)）II聽(tīng)短文，選答案105語(yǔ)言運(yùn)用能力（聽(tīng)）筆試III單項(xiàng)選擇1010語(yǔ)言運(yùn)用能力(詞法句法)IV完形填空1010語(yǔ)言運(yùn)用能力（讀）V閱讀理解2015語(yǔ)言運(yùn)用能力（讀）第二卷筆試VI完成句子105語(yǔ)言運(yùn)用能力（寫(xiě)）VII短文填空1010語(yǔ)言運(yùn)用能力（讀寫(xiě)）VIII任務(wù)型閱讀105語(yǔ)言運(yùn)用能力（讀寫(xiě)）IX補(bǔ)全對(duì)話(huà)1010語(yǔ)言運(yùn)用能力（說(shuō)寫(xiě)）X書(shū)面表達(dá)151語(yǔ)言運(yùn)用能力（寫(xiě)）總計(jì)10種120分86個(gè)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力明確主體、激發(fā)主體轉(zhuǎn)變理念,有效教學(xué)打造高效課堂

“有好的老師，才能有好的教育。我國(guó)不僅需要大批的科學(xué)家，也需要大批的教育家，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。”我們必須轉(zhuǎn)變教育理念，打造高效課堂。（畢業(yè)班復(fù)習(xí)課更是如此）了解（新）教材（明晰教學(xué)范圍包括：詞匯、語(yǔ)法、功能意念和話(huà)題項(xiàng)目）適應(yīng)形勢(shì)（新教材、新課標(biāo)）

駕馭（新）教材高效復(fù)習(xí)

新課程理念下的初三學(xué)生應(yīng)如何備戰(zhàn)中考

近幾年的陜西省中考英語(yǔ)試題（包括2015年也就是啟用2011版英語(yǔ)新課標(biāo)以來(lái)的第一年中考）難易程度適中，避免了偏題、怪題，加強(qiáng)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)與能力的考查，全面檢測(cè)學(xué)生三年的學(xué)習(xí)成果。因此，初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段必須重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，要認(rèn)真梳理課本、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；認(rèn)真練習(xí)、注重對(duì)試卷分析、講評(píng)課的聽(tīng)講。通過(guò)總復(fù)習(xí)使自己的知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)得到強(qiáng)化，遺忘的知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，最后再通過(guò)綜合訓(xùn)練使分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力全面提高。而且還要了解試題的特點(diǎn)和變化，把握好中考的復(fù)習(xí)導(dǎo)向，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯-短語(yǔ)-句子-語(yǔ)篇）一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，詞不離句是關(guān)鍵勾畫(huà)重點(diǎn)及短語(yǔ)，整理會(huì)寫(xiě)提二卷區(qū)別差異要好句，扎實(shí)有效是關(guān)鍵方法指導(dǎo)：要搞好一輪復(fù)習(xí)，作為老師在吃透教材的同時(shí)，更要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。學(xué)生在記憶時(shí)，做到詞不離句、句不離篇，決不能孤立地死記單詞。復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，進(jìn)行單詞、詞組方面的歸類(lèi)總結(jié)。功能和話(huà)題方面，書(shū)上具體要求掌握的基本交際用語(yǔ)，必須熟記，要熟練掌握，靈活運(yùn)用。對(duì)于交際用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，可以使用小組合作學(xué)習(xí)法，盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。同時(shí)，還要注意細(xì)節(jié)的考查，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字母的大小寫(xiě)以及照搬照抄的準(zhǔn)確性（補(bǔ)全對(duì)話(huà)的第一題）。詞匯學(xué)習(xí)：

復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)中考基本詞匯、基本句型的歸類(lèi)和記憶，熟練掌握所學(xué)教材中的單詞、詞組、語(yǔ)言點(diǎn)、句型、語(yǔ)法等，掌握《標(biāo)準(zhǔn)》要求的也是中考說(shuō)明中要求學(xué)生掌握的五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求。即：要求學(xué)生掌握1500至1600個(gè)單詞和200至300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。這些基礎(chǔ)性的東西，學(xué)生一定要花費(fèi)時(shí)間去整理復(fù)習(xí)，應(yīng)充分利用睡覺(jué)前、早讀、自習(xí)等零星時(shí)間學(xué)習(xí)，要通過(guò)聽(tīng)、讀、寫(xiě)來(lái)鞏固。單詞記憶要小本，音節(jié)拼寫(xiě)要學(xué)會(huì)1.（個(gè)人做法）每人自己制作一個(gè)傳統(tǒng)的單詞小本（白紙、正英反漢、每面6--8個(gè)詞、易錯(cuò)易忘、做題時(shí)遇見(jiàn)的生詞）2、音節(jié)拼寫(xiě)法（會(huì)讀就會(huì)寫(xiě)、特別是長(zhǎng)一些的不好記得單詞）

單詞-音節(jié)-詞性successsuc-ces(succeedsuccessfulsuccessfully)difficultdi-ffi-cult(difficulty)havedifficutltyindoingcare-careful-carefully-careless-carelesslycareabout3.了解考試說(shuō)明上新增加的12個(gè)單詞：calendar;continue;graduate;guard;humorous;president;purpose;seldom;silver;spirit;standard;stick及變化的單詞amaze改為amazing;e-mail改為email單詞辨析要好句（例句；自己造句/每單元選一些好詞造句，為二卷打基礎(chǔ)）自我總結(jié)更必要

lookforfindIlookedforabookeverywhere,butIcan’tfindit.

listentohearIlistenedtohimcarefully,butIcan’thearanything.

receiveaccept

Ireceivedaletter,butIdon’twanttoacceptit.speaksaytelltalk(總結(jié)用法)greatgrade

(拼寫(xiě)易錯(cuò))復(fù)習(xí)中的做法分享1.制作單詞速記手冊(cè)（漢--英結(jié)合）。（默寫(xiě)--讀--錄音--群共享-抽查辨音）主要是用手機(jī)，MP3，錄音筆等，讀并且錄下最近學(xué)的單詞，休息時(shí)間也可以聽(tīng)。第一遍（英語(yǔ)+漢語(yǔ)）,第二遍（只錄英語(yǔ)心里想漢語(yǔ)）

第三遍只錄漢語(yǔ)，心里回憶英語(yǔ)。2.《中考說(shuō)明》中的必考單詞，先根據(jù)英語(yǔ)寫(xiě)出漢語(yǔ)，然后分期分批檢查（拼寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、將不會(huì)的和易錯(cuò)的整理在單詞小本上隨時(shí)記憶。

短語(yǔ)1.?？级陶Z(yǔ)辨析（意義、用法）（一單元、兩單元、一個(gè)月、半學(xué)期分階段總結(jié)）如：

sometimessometimesometimesometimes

2.短語(yǔ)歸類(lèi)總結(jié)be+adj+preptake短語(yǔ)v+up

短語(yǔ)歸納短語(yǔ)記憶1.手抄報(bào)整理短語(yǔ)（每單元、兩單元、月整理及月考前、期中期末考試前（規(guī)定個(gè)數(shù)40/50，自我預(yù)測(cè)，測(cè)中有獎(jiǎng)））2.小組課前黑板展示：全班分成8個(gè)小組，每個(gè)小組6-8個(gè)人，根據(jù)水平取代號(hào)，每節(jié)課前各個(gè)小組安排人員在黑板上板演近期學(xué)的重點(diǎn)短語(yǔ)，根據(jù)書(shū)寫(xiě)、根據(jù)內(nèi)容選出2—3個(gè)小組領(lǐng)讀，及時(shí)加分鼓勵(lì)這些優(yōu)秀小組及個(gè)人。3.打印單元重點(diǎn)短語(yǔ)。早讀和課前進(jìn)行朗讀、背記。4.課堂短語(yǔ)比拼，提前安排好內(nèi)容（比如up短語(yǔ)、be短語(yǔ)），課堂上每組說(shuō)出兩個(gè)，不能重復(fù)，進(jìn)行比賽，獲勝的小組加分激勵(lì)，學(xué)生說(shuō)完后老師給據(jù)情況做補(bǔ)充、提升易錯(cuò)、易考點(diǎn)，再加上針對(duì)性的課堂、課后檢測(cè)加以鞏固，效果就出來(lái)了。5.做題時(shí)遇到短語(yǔ)，用紅筆劃出并標(biāo)注漢語(yǔ)意思整理在筆記本上。手抄報(bào)展示區(qū)句子：

1.句子種類(lèi)（1）陳述句（2）疑問(wèn)句(一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句)（3）祈使句（4）感嘆句（howwhat）2.簡(jiǎn)單句的基本句型（主謂、主謂賓、主系表、主謂雙賓、主謂賓+賓補(bǔ)）

3.復(fù)合句（1）賓語(yǔ)從句（引導(dǎo)詞/時(shí)態(tài)/語(yǔ)序）(技巧點(diǎn)撥)賓語(yǔ)從句須注意，幾點(diǎn)事項(xiàng)應(yīng)牢記。一是關(guān)鍵引導(dǎo)詞，不同句子詞相異。陳述句子用that;一般疑問(wèn)是否(if，whether)替;特殊問(wèn)句更好辦，引導(dǎo)還用疑問(wèn)詞。二是時(shí)態(tài)常變化，主句不同從句異。主句若為現(xiàn)在時(shí)，從句時(shí)態(tài)應(yīng)看意;主句若為過(guò)去時(shí)，從句時(shí)態(tài)向前移。三是語(yǔ)序要記清，從句永保陳述序（2）狀語(yǔ)從句（時(shí)間、地點(diǎn)、條件、原因、結(jié)果、目的）----時(shí)間、條件句中用一般表將來(lái)。（3)定語(yǔ)從句（能辨認(rèn)出由that,which,who引導(dǎo)的限定性定語(yǔ)從句，并能理解句子意思。）

閱讀篇熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也照樣適應(yīng).平時(shí)要讓學(xué)生多讀多看英文材料（報(bào)紙、雜志、簡(jiǎn)寫(xiě)本讀物），讀出語(yǔ)感、擴(kuò)大知識(shí)面、提高閱讀理解能力。在閱讀方式上可分為細(xì)讀、精讀（可以充分利用教材的閱讀材料進(jìn)行改寫(xiě)，改成完形填空、短文填空等）和泛讀（理解大意、概括段意等）。

貴在平時(shí)（技巧點(diǎn)撥）閱讀課重在“讀”字，可以默讀、出聲讀、整體讀、分角色讀，讀后概括themainidea。然后分段閱讀，找出每一段的中心句；并根據(jù)每一段的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)或提出不同的問(wèn)題?？梢栽O(shè)計(jì)正誤判斷、任務(wù)型閱讀、完成句子、改編成對(duì)話(huà)、采訪(fǎng)、句子翻譯或根據(jù)問(wèn)題找答案等?？傊?，想辦法讓學(xué)生多讀幾遍文章。我校以前閱讀課的3p（passage/part/paragraph）教學(xué)法和現(xiàn)在的小組合作教學(xué)法都是要達(dá)到這個(gè)目的。注意：閱讀文章中的生詞的處理應(yīng)該在語(yǔ)篇里進(jìn)行，可以通過(guò)上下文猜測(cè)、可以在課前提前講解并通過(guò)造句理解詞義，要做到詞不離句，這樣效果好一些。（小組合作教學(xué)法）PPT展示.小組合作教學(xué)法（RTTWRD）小組全員參與，人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)顯身手。充分發(fā)揮主體的作用，他們講解前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)、合理分工、重點(diǎn)突出、講解清楚，才能給本組獲得好評(píng)，獲得分?jǐn)?shù)。教師主要點(diǎn)撥學(xué)生講不到的重點(diǎn)、難點(diǎn)等。我們要堅(jiān)信：學(xué)生的潛力是無(wú)窮的！他們的參與積極性非常高，改變了以前老師講學(xué)生聽(tīng)（還有人在下面睡覺(jué)）的傳統(tǒng)課堂。初三的復(fù)習(xí)課，課堂上我們繼續(xù)充分發(fā)揮課改理念,發(fā)動(dòng)人人參與的小組展示法，課前抽簽，選出上課展示、講解的小組。他們非常積極，一下課就到我辦公室來(lái)了，抽簽（8紅油筆桿、一模一樣的，放在一個(gè)筆筒里，筆桿下面貼有字（聽(tīng)、講））抽到獎(jiǎng)的立馬就跑回教室給組員分工去了，蓋在黑板上寫(xiě)的就寫(xiě)開(kāi)了，該講解的就開(kāi)始準(zhǔn)備了，個(gè)別不會(huì)的開(kāi)始問(wèn)別人了，形勢(shì)一片繁榮。（課前沒(méi)準(zhǔn)備好要有懲罰的、好的要有獎(jiǎng)勵(lì)的）；課堂講完后我都要留5-8分鐘整理、幫扶時(shí)間（我們采?。簩W(xué)生“插號(hào)互幫法”，）每組的1---4/2---5/3---6結(jié)對(duì)子，每組1/2/3號(hào)成績(jī)好，幫助這些同學(xué)把課堂上沒(méi)理解到位的知識(shí)點(diǎn)再重復(fù)講解，指導(dǎo)他們整理筆記等等，他們?cè)谡n間、中午、下午休息時(shí)間還負(fù)責(zé)給對(duì)應(yīng)的4--5--6號(hào)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)、檢查筆記等）、他們真的很用心，有時(shí)候比我們老師還給力。當(dāng)然4/5/6號(hào)同學(xué)一定要自覺(jué)、要謙虛、更要主動(dòng)。當(dāng)然每過(guò)兩周班上還要舉行一個(gè)拜師宴，成績(jī)提高了的小老師表示謝意。試卷講評(píng)課也是一樣，我們要相信我們的學(xué)生，課堂上我們先把試卷發(fā)給學(xué)生，各小組在智慧組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下先對(duì)答案，讓他們自己組內(nèi)自己爭(zhēng)，最后靜下來(lái)了再講（然后抽簽講解，同學(xué)們積極得很，各組分工合理的很，一周完后講解好的小組有獎(jiǎng)勵(lì)的（糖、瓜子、水果等等））。另外，我們的團(tuán)隊(duì)也是非常給力的，我們堅(jiān)持打團(tuán)體仗。我們采取分批推進(jìn)法。我班的提高一隊(duì)、提高2隊(duì)，兩個(gè)重點(diǎn)關(guān)注群體（10人）每?jī)芍芤淮文？歼^(guò)后，各班根據(jù)成績(jī)就要確定一部分下周培養(yǎng)對(duì)象，名單下發(fā)給代課老師，各個(gè)代課老師根據(jù)這些學(xué)生的情況采取針對(duì)性的措施（這里有英語(yǔ)好的學(xué)生，只做思想工作；英語(yǔ)差的開(kāi)小灶，勤跟、勤叫他展示、多寫(xiě)、多練）。有付出就有收獲！課堂記錄九年級(jí)第12單元第二段短文填空Practice(訓(xùn)練檢測(cè))(長(zhǎng)篇文章重改寫(xiě)（八、九年級(jí)），短篇就要靠背記（七年級(jí)）)短文填空：(用所給詞的適當(dāng)形式填空，填完后小組長(zhǎng)組織組內(nèi)先對(duì)答案)（latewakeuphavegooffgettotakeoffhearabouthowturnintohas）Almost10years_____1____,I_____2____at10:00a.m.onFebruary21,2011andrealizedthatmyalarmnever___3______.Ijumpedoutofbedandwentstraighttotheairport.ButbythetimeI_____4____theairport,myplanetoNewZealand__5__already_____6____.“ThisisthefirstholidayI’vetakeninayear,andnowI’vemissedmyplane.__7__badluck!”Ithoughttomyself.TheotherplaneswerefullsoIhadtowaittillthenextday.Thenextmorning,I____8_____theearthquakeinNewZealandthedaybefore.Mybadluck__9__.unexpectedly__10__.agoodthing.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成訓(xùn)練檢測(cè)部分，小組共同核對(duì)答案并總結(jié)錯(cuò)誤之處。一輪復(fù)習(xí)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)（個(gè)人體會(huì)）1調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其在復(fù)習(xí)中，只要能以各種手段和措施，讓同學(xué)們產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣才能保證學(xué)生有高漲的熱情與激情投入到學(xué)習(xí)中去。激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與復(fù)習(xí)活動(dòng)。要想提高復(fù)習(xí)課的效益，教師首先要設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。結(jié)合所復(fù)習(xí)單元的知識(shí)和技能目標(biāo)，像平時(shí)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言材料一樣，借助實(shí)物、圖片、掛圖幫助學(xué)生加深印象。要設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的交際活動(dòng)，使學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境中動(dòng)起來(lái)，保持參與課堂活動(dòng)的熱情。2.小目標(biāo)、快節(jié)奏、大容量、勤檢查在畢業(yè)班復(fù)習(xí)課上，目標(biāo)要明確，訓(xùn)練方式要得當(dāng)，管理是法寶。課堂上對(duì)同學(xué)們嚴(yán)格要求，真正做好“活而有序”，并且針對(duì)不同層次的學(xué)生做好檢查與落實(shí)，讓他們真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的收獲。這就要求教師要充分的了解學(xué)情，以重點(diǎn)、難點(diǎn)為主，以查缺補(bǔ)漏為目標(biāo)來(lái)確保復(fù)習(xí)的實(shí)效性。充分利用學(xué)過(guò)的教材，提高學(xué)生的做題技巧和應(yīng)試能力。一方面：對(duì)所學(xué)的文章進(jìn)行復(fù)述、改寫(xiě)，教材上的文章學(xué)生熟悉，復(fù)習(xí)時(shí)把這些材料充分利用（閱讀題、完形填空、短文填空、短語(yǔ)句型整理等等），對(duì)提高學(xué)生的做題技巧和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)非常有效。另一方面：在一輪復(fù)習(xí)教材中的閱讀文章時(shí)，要設(shè)置有一定梯度的、深層次的問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生的理解力。如：找主題句、邏輯推理、因果關(guān)系等，啟發(fā)學(xué)生思維，養(yǎng)成略讀和尋讀的習(xí)慣。但閱讀必須重視量、速、準(zhǔn)的訓(xùn)練。加強(qiáng)寫(xiě)的能力、提高筆頭功底。二卷主要考查學(xué)生寫(xiě)的能力，也是提高總分的關(guān)鍵。要在復(fù)習(xí)課中有計(jì)劃、有目的、有交流的師生互動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)寫(xiě)的練習(xí)。同時(shí)要在提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力方面加強(qiáng)指導(dǎo)，首先加強(qiáng)審題訓(xùn)練，從多角度提醒學(xué)生明確題意，把握中心，掌握每一個(gè)信息點(diǎn)，注意時(shí)態(tài)、體裁、人稱(chēng)和一些細(xì)節(jié)。同時(shí)加強(qiáng)五種基本句型的訓(xùn)練，以及同一意思多種表達(dá)方式，使表達(dá)生動(dòng)且富有變化。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效運(yùn)用連接詞、從句等句式，讓文章充滿(mǎn)生機(jī)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。每節(jié)課要大容量、快節(jié)奏，這個(gè)階段檢查更要勤！3.分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)分層次設(shè)計(jì)，做好后進(jìn)生的幫扶工作。在課堂上，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，設(shè)計(jì)好不同的內(nèi)容供不同層次的學(xué)生來(lái)運(yùn)用，特別是“優(yōu)生備餐”這一環(huán)節(jié)，要讓優(yōu)生真正“吃飽”。我想，在復(fù)習(xí)階段制定好一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的，針對(duì)班級(jí)中的“臨界生”，要切實(shí)制定好幫助他們進(jìn)步策略，樹(shù)立積極的情感（如自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀等）提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)要與他們合作好、跟蹤好、監(jiān)督好，要幫助他們來(lái)落實(shí)。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些波折，所以說(shuō)思想要溝通好，保證他們有積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。（我班的提高一對(duì)，隊(duì)長(zhǎng)—隊(duì)員---成長(zhǎng)袋（姓名-住址—家長(zhǎng)聯(lián)系方式—每次考試成績(jī)分析）其實(shí)，這些“后進(jìn)”生身上潛藏著豐富的資源，他們身上的潛能一旦被發(fā)掘，也許會(huì)創(chuàng)造奇跡。）二輪復(fù)習(xí)重兼顧(話(huà)題復(fù)習(xí)帶課本)

+（專(zhuān)題訓(xùn)練提能力）話(huà)題復(fù)習(xí)效果顯著近年來(lái)，陜西中考英語(yǔ)試題加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)言綜合能力的考查。中考試題突出體現(xiàn)了語(yǔ)言就是一門(mén)交際工具，試題能夠做到設(shè)置語(yǔ)境、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、注重交際。為了使英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，并符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括我校在內(nèi)的許多學(xué)校近年在各級(jí)教科所專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，紛紛開(kāi)始嘗試以“話(huà)題帶動(dòng)總復(fù)習(xí)”的方法來(lái)取代長(zhǎng)期以來(lái)大家所習(xí)慣的“語(yǔ)法為主線(xiàn)”和“教材為主線(xiàn)”的復(fù)習(xí)方法。話(huà)題項(xiàng)目表1（在聽(tīng)力題中易考）問(wèn)候，介紹，告別，感謝，道歉，邀請(qǐng)，請(qǐng)求許可，祝愿和祝賀，提供幫助，約會(huì)，打電話(huà)，就餐，就醫(yī)，購(gòu)物，指路、問(wèn)路，談?wù)撎鞖?，語(yǔ)言交際，提醒注意，勸告及建議

話(huà)題項(xiàng)目表21.個(gè)人情況（Personalinformation）:姓名、年齡、身高，家庭情況，所在的學(xué)校、班級(jí)、工作等2.家庭、朋友和周?chē)娜耍‵amily,friendsandpeoplearound）:3.周?chē)沫h(huán)境（Personalenvironments）4.日常生活（Dailyroutines）5.學(xué)校生活（Schoollife）6.興趣與愛(ài)好（Interestsandhobbies）7.個(gè)人情感（Emotions）8.人際關(guān)系（Interpersonalrelationships）9.計(jì)劃與愿望（Plansandintentions)10.節(jié)假日活動(dòng)（Festivals,holidaysandcelebration)11.購(gòu)物（Shopping）12.飲食（Foodanddrink）13.健康（Health）14.天氣（Weather）15.文娛與體育（Entertainmentandsports）16.旅游和交通（Travelandtransport）17.語(yǔ)言學(xué)習(xí)（Languagelearning）18.自然（Nature）19.世界和環(huán)境（Theworldandtheenvironment）20.科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)(Popularscienceandmoderntechnology)21.熱點(diǎn)話(huà)題（Topicalissues）22.歷史與地理（Historyandgeography）23.社會(huì)（Society）24.文學(xué)和藝術(shù)（Literatureandart）

以話(huà)題為線(xiàn)索整合教材這種復(fù)習(xí)方法課堂容量很大，可以節(jié)約時(shí)間，對(duì)老師要求很高，老師必須熟悉三年教的5本新教材，熟悉話(huà)題在教材中所處的位置，有效整合教材，梳理知識(shí)點(diǎn)、梳理考點(diǎn)。整合教材、話(huà)題復(fù)習(xí)

話(huà)題的大體分配話(huà)題對(duì)應(yīng)的單元（新目標(biāo)）Topic1個(gè)人情況*（一）個(gè)人及家庭信息*（二）工作與職業(yè)八年級(jí)（下)Unit2I’llhelptoclanupthecityparks.八年級(jí)（下）Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?九年級(jí)（全）Unit5Whataretheshirtsmadeof?九年級(jí)（全）Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

Topic2家庭。朋友與周?chē)娜似吣昙?jí)（上）Unit1Myname’sGina.七年級(jí)（上）Unit2Thisismysister.七年級(jí)（上）Unit5Doyouhaveasoccerball?Topic3居住環(huán)境七年級(jí)（上）Unit4Where’smyschoolbag?七年級(jí)（下）Unit2Whattimedoyougotoschool?七年級(jí)（下）Unit6I’mwatchingTV.八年級(jí)（上）Unit2Howoftendoyouexercise?八年級(jí)（下）Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?九年級(jí)（全）Unit12LifeisfulloftheunexpectedTopic4日?；顒?dòng)*（一）家庭生活與周末活動(dòng)（二）日常動(dòng)作七年級(jí)（上）StarterUnit3Whatcolorisit?七年級(jí)（上）Unit8Whenisyourbirthday?七年級(jí)（上）Unit9Myfavoritesubjectisscience七年級(jí)（下）Unit4Don’teatinclass!七年級(jí)（下）Unit11Howwasyourschooltrip?九年級(jí)（全）Unit1Howcanwebecomegoodlearners?九年級(jí)（全）Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.Topic5學(xué)校生活與語(yǔ)言學(xué)習(xí)*（一）人員與設(shè)施（含學(xué)習(xí)用品）*（二）學(xué)校生活與語(yǔ)言學(xué)習(xí)七年級(jí)（下）Unit11Howwasyourschooltrip?九年級(jí)（全）Unit1Howcanwebecomegoodlearners?九年級(jí)（全）Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.Topic6興趣與愛(ài)好九年級(jí)（全）Unit9IlikemusicthatIcandanceto.Topic7情感與情緒九年級(jí)（全）Unit11Sadmoviesmakemecry.Topic8人際交往八年級(jí)（上）Unit9Canyoucometomyparty?八年級(jí)（下）Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?Topic9計(jì)劃于安排八年級(jí)（上）Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.八年級(jí)（上）Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.Topic10節(jié)假日活動(dòng)七年級(jí)（下）Unit12Whatdidyoudolastweekend?八年級(jí)（上）Unit1Wheredidyougoonvacation?九年級(jí)(全)Unit2Ithinkthese

mooncakesaredelicious.Topic11購(gòu)物（一）商品（二）購(gòu)買(mǎi)行為（選擇與付款）七年級(jí)(上）Unit7Howarethesesocks？Topic12飲食與健康（一）飲食*（二）健康

七年級(jí)(上)Unit6Doyoulikebananas

七年級(jí)(下)Unit10I’dlikesomenoodles.八年級(jí)(上）Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?八年級(jí)(下）Unit8What’sthematter?Topic13天氣與自然（一）天氣與氣候（二）動(dòng)植物與大自然七年級(jí)（下）Unit5Whydoyoulikepandas？七年級(jí)（下）Unit7It’sraining!八年級(jí)（上）Unit5Doyouwanttowatchagameshow?八年級(jí)（下）Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.八年級(jí)（下）Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?Topic14文娛與體育七年級(jí)（下）Unit3Howdoyougettoschool?Topic15旅游與交通（一）旅游（二）交通八年級(jí)（上)Unit7Willpeoplehaverobots?九年級(jí)（全）Unit6Whenwasitinvented?Topic15旅游與交通（一）旅游（二）交通八年級(jí)（上)Unit7Willpeoplehaverobots?九年級(jí)（全）Unit6Whenwasitinvented?Topic16科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)八年級(jí)（下）Unit7What’sthehighestmountainintheworld?九年級(jí)（全）Unit10You’resupposedtoshakehands.九年級(jí)（全）Unit12Lifeisfulloftheunexpected.Topic17（一）國(guó)家.民族與人口（二）環(huán)境保護(hù)八年級(jí)（下)Unit2I’llhelptoclanupthecityparks.八年級(jí)（下）Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?九年級(jí)（全）Unit5Whataretheshirtsmadeof?九年級(jí)（全）Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Topic18綜合運(yùn)用類(lèi)

復(fù)習(xí)中的做法

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生回憶該話(huà)題的常用句子（課前一天布置話(huà)題，上課正黑板書(shū)要復(fù)習(xí)的話(huà)題，小組內(nèi)收集組員準(zhǔn)備的材料，小組準(zhǔn)備比拼，一組提供一個(gè)，不能重復(fù)），老師補(bǔ)充、完善。）2、整理、復(fù)印、下發(fā)、背記句子3、關(guān)注這些句中的易錯(cuò)點(diǎn)（單詞拼寫(xiě)、句型結(jié)構(gòu)等進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)）4.明確話(huà)題所對(duì)應(yīng)的單元，再次熟悉課本語(yǔ)法復(fù)習(xí)重歸納，怎樣有效怎樣來(lái)比如：在復(fù)習(xí)名詞變復(fù)數(shù)時(shí)總結(jié)大多數(shù)以O(shè)結(jié)尾+es（兩人、兩菜。。）；oo的發(fā)音（Itisunderstoodthatapieceofgoodwood...）；動(dòng)詞+doing【速記口訣】Mrs.PBlackmissedabeefbag.(P·布萊克夫人丟了一個(gè)牛肉袋。)【妙語(yǔ)詮釋】該句話(huà)中每個(gè)字母代表了一個(gè)動(dòng)詞或短語(yǔ)，這些動(dòng)詞要求后面跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞分別是：

M=mind，r=risk，s=succeedin，P=practice，B=bebusy，l=lookforwardto，a=admit，c=can’thelp，k=keepon，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=beworth，a=advise，g=giveup。三輪復(fù)習(xí)重實(shí)戰(zhàn)復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點(diǎn):1.速度、準(zhǔn)確度（關(guān)注學(xué)生的做題速度、正確率）。2.針對(duì)性的輔導(dǎo)不可少。根據(jù)卷面出現(xiàn)的問(wèn)題該全班輔導(dǎo)的全班輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題做好個(gè)別輔導(dǎo)。3.回歸課本，考點(diǎn)定位是關(guān)鍵。4.多復(fù)習(xí)課本和復(fù)習(xí)筆記。復(fù)習(xí)中的一些做法：1.限時(shí)練習(xí)，及時(shí)核對(duì)，關(guān)注錯(cuò)點(diǎn)，針對(duì)性練習(xí)。2.重視英語(yǔ)試卷易得分點(diǎn)。我們提倡素質(zhì)教育并非就是要摒棄考試。那我們考試就要考取高分。對(duì)于我們英語(yǔ)學(xué)科如何在最后有限的時(shí)間內(nèi)比較高效的掙到高分。我個(gè)人認(rèn)為在以下題型上下功夫容易得分：

（單項(xiàng)選擇題；完成句子題；任務(wù)型閱讀；寫(xiě)作題）3.書(shū)面表達(dá)針對(duì)考試的熱點(diǎn)話(huà)題，印發(fā)范文，背記仿寫(xiě)！中考題型復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧

聽(tīng)力1.聽(tīng)對(duì)話(huà)，選答案考查學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)細(xì)節(jié)把握.所涉及的話(huà)題有邀請(qǐng)、交通、天氣、建議、借東西、原因、問(wèn)路、日?；顒?dòng)、顏色、時(shí)間、飲食、電話(huà)等。2015這一大題分為兩節(jié)。第一節(jié)由10段/兩句一組的對(duì)話(huà)組成，每段對(duì)話(huà)設(shè)一題，既考查考生整體理解對(duì)話(huà)的能力，又考查考生獲取對(duì)話(huà)核心信息的能力。第二節(jié)由兩段對(duì)話(huà)組成，共設(shè)5題，著重考查學(xué)生聽(tīng)取并處理信息的能力，第一段對(duì)話(huà)設(shè)2題，第二段對(duì)話(huà)設(shè)3題。題號(hào)12345678910話(huà)題邀請(qǐng)交通天氣建議借東西原因問(wèn)路日常活動(dòng)顏色時(shí)間疑問(wèn)詞Whathowhowwhatwhatwhy

whereWhat

dayWhat

colorwhat考查細(xì)節(jié)理解題號(hào)1112131415話(huà)題飲食（買(mǎi)菜烹飪）電話(huà)（學(xué)校組建足球隊(duì)）疑問(wèn)詞where(對(duì)話(huà)發(fā)生的地點(diǎn))how（怎么學(xué)習(xí)烹飪）whatteamhowmanywhen考查點(diǎn)細(xì)節(jié)理解二、聽(tīng)短文，選答案考查學(xué)生對(duì)短文的整體理解能力，以說(shuō)明文為主，也有寫(xiě)人敘事的記敘文。聽(tīng)力短文材料不長(zhǎng)，以細(xì)節(jié)理解題為主，個(gè)別時(shí)候涉及推理判斷題或主旨大意題。2015年的聽(tīng)力短文是一篇記敘文，談?wù)摲窒韺W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。題號(hào)1617181920話(huà)題分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)疑問(wèn)詞whatwhowhatwhenhow考查項(xiàng)目細(xì)節(jié)理解細(xì)節(jié)理解細(xì)節(jié)理解細(xì)節(jié)理解主旨大意應(yīng)試技巧一：聽(tīng)力部分1注意克服緊張心理。聽(tīng)力測(cè)試前會(huì)播放一段音樂(lè)。要隨著音樂(lè)的節(jié)奏放松自己，平穩(wěn)心態(tài)，為聽(tīng)力測(cè)試奠定良好的心理基礎(chǔ)。2試卷下發(fā)后，一定要認(rèn)真瀏覽試題內(nèi)容。聽(tīng)力題型已經(jīng)固定，所以要認(rèn)真瀏覽試題內(nèi)容?？吹竭x項(xiàng)后要有一定的預(yù)見(jiàn)性，判斷要回答的問(wèn)題所在。通過(guò)瀏覽就可以了解文章的大意和聽(tīng)力的重點(diǎn)，聽(tīng)錄音時(shí)就會(huì)有目的的去聽(tīng)。3集中注意力，眼耳手腦要協(xié)作，快速準(zhǔn)確完成答案。聽(tīng)力播放時(shí)，一定要集中注意力。聽(tīng)到材料后，大腦迅速分析，作出判斷。眼睛看準(zhǔn)正確選項(xiàng)，手及時(shí)作答。要養(yǎng)成邊瀏覽邊劃出重要信息的習(xí)慣。這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高準(zhǔn)確率。4聽(tīng)短文前一定要結(jié)合試題內(nèi)容推測(cè)或確定提取信息的方向。注意短文中信息的連貫性及轉(zhuǎn)折信息。5要學(xué)會(huì)放棄。如果確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)清楚的信息，不要糾纏，要很快放過(guò)去，否則會(huì)影響后面的答題。6平時(shí)在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中要養(yǎng)成信息簡(jiǎn)寫(xiě)、速寫(xiě)的習(xí)慣。單項(xiàng)選擇

（1）單項(xiàng)選擇（今年中考說(shuō)明的要求）

此題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，注重試題的設(shè)置語(yǔ)境化。測(cè)試的語(yǔ)言知識(shí)具有一定的覆蓋面（以前是覆蓋面廣）。注重對(duì)語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用能力的考查，淡化對(duì)語(yǔ)言知識(shí)機(jī)械性記憶的考查。

考點(diǎn)2010---2015動(dòng)詞的時(shí)態(tài)7+1過(guò)去（2），現(xiàn)在（2），現(xiàn)在進(jìn)行，現(xiàn)在完成（2），主將從現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)（第23題）代詞5+1反身(2)，,復(fù)合不定，形物代，普通不定代，人稱(chēng)代詞作主語(yǔ)（第21題）動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞5動(dòng)詞辨析（2）動(dòng)詞不定式（2）情態(tài)賓語(yǔ)從句5+1引導(dǎo)詞（5），語(yǔ)序（3），時(shí)態(tài)（第29題）比較等級(jí)4形容詞比較級(jí)（2）最高級(jí)形容詞和副詞比較級(jí)辨析動(dòng)詞短語(yǔ)辨析4+1take短語(yǔ)（2）up短語(yǔ)（2）動(dòng)詞短語(yǔ)pickitup（第26題）動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)4+1一般現(xiàn)在（2）一般過(guò)去（2）一般將來(lái)時(shí)1被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（第28題）介詞3+1介詞辨析（3）介詞about（第22題）并列連詞3連詞辨析（3）形容詞和副詞辨析3+2形容詞，副詞，形容詞和副詞混辨比較級(jí)（第24/25題）簡(jiǎn)單句、祈使句的否定形式2+1what感嘆句，how詞組辨析（第30題）冠詞2an,the用法從屬連詞1+1連詞辨析，（第27題）

分析上表可知，近六年的陜西中考單選主要考查動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)、形容詞和副詞、賓語(yǔ)從句；也會(huì)涉及冠詞、連詞，介詞等應(yīng)試技巧該題型是考察我們基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)及應(yīng)用語(yǔ)言的能力。近年來(lái)注重培養(yǎng)在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。常見(jiàn)的解題方法有：1、直接找答案法（根據(jù)題干，心想答案，找答案）2、排除法或篩選法(根據(jù)語(yǔ)法、意思、語(yǔ)境)3、比較法。運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，仔細(xì)比較四個(gè)答案，從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、固定搭配、非謂語(yǔ)動(dòng)詞及同義詞比較等方面考慮，最后選出唯一一個(gè)最佳答案4、邏輯推理、語(yǔ)義推理法。有些選項(xiàng)語(yǔ)法上沒(méi)問(wèn)題但是帶到句子里語(yǔ)句不通或句意不合邏輯可以排除。5、常識(shí)判斷法。借助有關(guān)常識(shí)進(jìn)行選擇。6、關(guān)鍵詞法。關(guān)鍵詞往往就是時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的暗示。7、前后照應(yīng)法。此方法多用于以對(duì)話(huà)形式命題的題目。解題時(shí)聯(lián)系上下文，捕捉隱含信息，關(guān)鍵詞暗示時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等。

三.完形填空

完形填空考查考生利用短文保留的部分，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，依據(jù)上下文內(nèi)容及語(yǔ)境，重組文章的能力。詞數(shù)約200—300詞，設(shè)置10個(gè)空。完形填空題以考查實(shí)詞為主。其中以動(dòng)詞考查為最多，其次是名詞、形容詞、副詞及固定搭配等。完形填空題一般含有一定量的生詞，難度一般低于閱讀理解中的文章。方法指導(dǎo)

1、快速瀏覽全文，把握大意。完形填空的短文通常沒(méi)有標(biāo)題且文章的首句和尾句一般不設(shè)空，要特別注重對(duì)首、尾句的理解，因?yàn)樗鼈兺崾净螯c(diǎn)明文章的主題，對(duì)理解全文有很大的幫助。閱讀時(shí)應(yīng)跳過(guò)空格快速通讀短文，初步明確短文體裁、抓住各段的主題句、理順?biāo)悸?，為后面答題做好鋪墊。2、結(jié)合選項(xiàng)，瞻前顧后，綜合考慮，初定答案。

在通讀全文，理解大意的基礎(chǔ)上，先根據(jù)固定搭配、習(xí)慣用法、上下文暗示、根據(jù)語(yǔ)感等選出一部分空格的答案。再結(jié)合所給選項(xiàng)細(xì)讀全文，聯(lián)系上下文內(nèi)容、短文意思、語(yǔ)法規(guī)則、固定搭配等進(jìn)行綜合考慮，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行比較和篩選，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，最終選定其他空格的的答案。

3、個(gè)別無(wú)法確定答案的，先跳過(guò)繼續(xù)往下做，往往下文可暗示上文，從而找到答案。

4、通讀全文，驗(yàn)證答案。完成答案后，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一遍，對(duì)所選答案進(jìn)行核實(shí)調(diào)整。主要看是否短文前后邏輯連貫、語(yǔ)義通順、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確，是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。相反，應(yīng)再次推敲，做出改正。注意：1、重視文章首句及尾句，這是了解文章的“窗口”.它往往就是主題句，一定要多花一點(diǎn)時(shí)間理解首句，有助于你把握全文大意主旨；文章的前幾句基本上奠定了文章的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)基調(diào)。2、切忌不瀏覽文章，看一空就填一空。完形填空各小題的答案應(yīng)該建立在對(duì)整篇文章的把握理解上，有的答案在后面的文章中會(huì)有暗示或提示，所以不能不瀏覽文章，看一空就填一空。3、重視“大意”、重“推敲”、多讀幾遍答案顯。第一遍通讀帶有空缺單詞的短文時(shí)，可能一時(shí)把握不住短文內(nèi)容，弄不清頭緒，這是很正常的。此時(shí)要注意克服畏難情緒和急躁心理，應(yīng)穩(wěn)定情緒，再將短文讀一、二遍，直到明確大意為止，有的空多讀幾遍答案自然顯出來(lái)了。年份20152014201320122011話(huà)題勵(lì)志故事哲理故事勵(lì)志故事勵(lì)志故事哲理故事主旨減肥故事不要用外表判斷人Jenny在印度解決的語(yǔ)言障礙王燕妮畫(huà)畫(huà)成功的過(guò)程誠(chéng)實(shí)和不誠(chéng)實(shí)的故事詞數(shù)265261280228235生詞3

4313角度6語(yǔ)境1語(yǔ)法3詞匯3邏輯4語(yǔ)境2語(yǔ)法1詞匯復(fù)現(xiàn)8語(yǔ)境1語(yǔ)法1固定搭配9語(yǔ)境1邏輯5語(yǔ)境2語(yǔ)法1詞匯1邏輯1固定搭配名詞3個(gè)詞義辨析

/詞義辨析詞義辨析詞義辨析名詞的數(shù)名詞的數(shù)代詞/

/指示代詞辨析/人稱(chēng)代詞形式連詞/

從屬連詞/并列連詞并列連詞形容詞1個(gè)形容詞辨析3個(gè)詞義詞義辨析詞義辨析詞義辨析副詞/

疑問(wèn)副詞詞義辨析詞義辨析/動(dòng)詞3個(gè)動(dòng)詞辨析1個(gè)疑問(wèn)詞加不定式4個(gè)詞義3個(gè)詞義辨析4個(gè)詞義4個(gè)詞義辨析閱讀理解閱讀理解主要考查學(xué)生閱讀、理解、獲取信息和處理信息的能力。文章的體裁廣泛，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文及應(yīng)用文等；題材涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、風(fēng)俗及考生學(xué)習(xí)、生活等方面內(nèi)容。不同題材的文章側(cè)重點(diǎn)不同。說(shuō)明文側(cè)重的是對(duì)人物或事物特征的描寫(xiě)，出這種題時(shí)，往往愛(ài)出讓考生根據(jù)文章的描寫(xiě)去揣摩一些信息的題；而故事性的文章往往是讓考生根據(jù)故事情節(jié)的描述，去猜測(cè)故事中人物之間的關(guān)系、故事發(fā)生的社會(huì)背景等；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難的文章是科普性的，學(xué)生平時(shí)接觸此類(lèi)文章的機(jī)會(huì)較少，且這類(lèi)文章的詞匯多生僻難懂。對(duì)于科普性文章，考生詞匯量再大，在閱讀時(shí)也難免會(huì)遇到生詞，這就需要我們?nèi)ゲ聹y(cè)詞義?？梢酝ㄟ^(guò)上下文進(jìn)行邏輯推理，也可通過(guò)語(yǔ)法進(jìn)行分析判斷，有時(shí)還要依靠常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，這類(lèi)文章的問(wèn)題大多設(shè)置得比較簡(jiǎn)單，多數(shù)問(wèn)題都能從文章中直接找到答案，至于個(gè)別問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)閱讀加上你對(duì)某些科普知識(shí)的了解，最終也能順利找到答案。近年來(lái)陜西省中考英語(yǔ)閱讀理解選用了一些富有鮮明時(shí)代特征、地域文化、實(shí)用性較強(qiáng)的語(yǔ)言材料作為閱讀素材。2016年語(yǔ)篇材料的選取以《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》五級(jí)要求相當(dāng)?shù)恼n外讀物為主要材料來(lái)源。

（一）閱讀理解判斷題

閱讀的第一篇（A）這類(lèi)題的解題技巧：

先看問(wèn)題再閱讀、尋讀原文找依據(jù)

第一篇文章往往很簡(jiǎn)單，題型是判斷正誤題。主要考查對(duì)文章的具體細(xì)節(jié)、事實(shí)和信息的理解能力。這類(lèi)文章基本上都能在原文中找到對(duì)應(yīng)的信息，難度較小。解題方法：1）仔細(xì)閱讀文章后面的試題，把握每個(gè)待判斷句子的含義。

2）帶著這些句子，快速閱讀短文，把握文章大意，明確作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，尋找所需要的信息。

3）通過(guò)尋讀法在原文中找出每個(gè)問(wèn)題相關(guān)的語(yǔ)段，從中找到判斷的依據(jù)。

年份文體主旨大意段落詞數(shù)生詞考查方式2015說(shuō)明文愛(ài)丁堡節(jié)日介紹4段228詞1個(gè)5個(gè)細(xì)節(jié)理解2014說(shuō)明文介紹姚明的NBA姚明學(xué)校5段221詞3個(gè)5個(gè)細(xì)節(jié)理解2013介紹夏威夷3段2191個(gè)4個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)主旨大意2012介紹北極狐5段215詞/4個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)推理判斷2011資源與環(huán)境--介紹水資源缺乏的現(xiàn)實(shí)6段214詞3個(gè)5個(gè)細(xì)節(jié)理解（二）閱讀理解選擇型

閱讀的后三篇（B/C/D）命題素材題號(hào)文體話(huà)題段落生詞詞數(shù)考查方式寫(xiě)人敘事2015B記敘文人物介紹（傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化--剪紙）4段1個(gè)261詞2個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)推理判斷（態(tài)度）寫(xiě)人敘事C記敘文應(yīng)聘電報(bào)員的故事5段2個(gè)277詞1個(gè)推理判斷3個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)主旨大意寫(xiě)人敘事D記敘文鷹的重生4段4個(gè)251詞1個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)詞義猜測(cè)1個(gè)主旨大意命題素材題號(hào)文體話(huà)題段落生詞詞數(shù)考查方式寫(xiě)人敘事2014B記敘文三個(gè)人物故事表框型（2個(gè)）2573個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)推理判斷異國(guó)文化C說(shuō)明文介紹了加納東部的阿夸佩姆族4段2561個(gè)推理判斷1個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)主旨大意資源環(huán)境D說(shuō)明文環(huán)境污染解決措施5段2021個(gè)推理判斷1個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)主旨大意命題素材題號(hào)文體話(huà)題段落生詞詞數(shù)考查方式資源環(huán)境2013B記敘文環(huán)保3小標(biāo)題4段3個(gè)2953個(gè)細(xì)節(jié)理解生活常識(shí)C說(shuō)明文交通安全5段2個(gè)2001個(gè)詞義猜測(cè)3個(gè)細(xì)節(jié)理解生活常識(shí)D說(shuō)明文介紹地圖冊(cè)4段2個(gè)2891個(gè)推理判斷1個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)主旨大意命題素材題號(hào)文體話(huà)題段落生詞詞數(shù)考查方式寫(xiě)人敘事2012B記敘文三則小故事表框型（3個(gè)）2352個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)推理判斷場(chǎng)所介紹C說(shuō)明文加拿大魁北克的一家酒店4段1個(gè)2022個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)標(biāo)題歸納生活常識(shí)D說(shuō)明文倫敦地鐵電子郵件4段1個(gè)2431個(gè)推理判斷1個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)段落大意1個(gè)詞義猜測(cè)命題素材題號(hào)文體話(huà)題段落生詞詞數(shù)考查方式寫(xiě)人敘事2011B記敘文新聞四則表框型（4個(gè)）2353個(gè)細(xì)節(jié)理解1個(gè)推理判斷活動(dòng)介紹C說(shuō)明文攀巖運(yùn)動(dòng)4段2個(gè)2281個(gè)推理判斷2個(gè)細(xì)節(jié)理解生活常識(shí)D說(shuō)明文信用卡的發(fā)展4段3個(gè)2271個(gè)推理判斷1個(gè)詞義猜測(cè)1個(gè)主旨大意閱讀理解B，C，D注意：1重視中心句(注意各段的首尾句）。2概括大意、揣摩各段及整篇文章的中心，掌握主旨和作者意圖，不要過(guò)分推敲語(yǔ)言點(diǎn)。3遇見(jiàn)生詞要會(huì)猜，不能老盯生詞上。4選擇答案有依據(jù)（文中找到答案的出處），切忌隨意憑主觀。完成句子考試說(shuō)明上的變化：2016年此題的考試要求是考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)單詞及短語(yǔ)完成句子的能力。2015年是考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)完成句子的能力。方法指導(dǎo)

1、瀏覽中文，根據(jù)漢語(yǔ)提示，明確該句所需要的句型，固定短語(yǔ)等。如果涉及到動(dòng)詞，還需考慮句子的語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)。2、瀏覽英語(yǔ)句子，查看空格所缺內(nèi)容。迅速將漢語(yǔ)句子捕捉到的信息填入空格。3、檢查整句，根據(jù)固定句型或重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行必要的語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法搭配等方面的調(diào)整。使整個(gè)句子從語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)、數(shù)、詞性轉(zhuǎn)換等方面符合英語(yǔ)語(yǔ)法要求。因此平時(shí)復(fù)習(xí)要注意：（1）平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要注意加強(qiáng)固定短語(yǔ)及重點(diǎn)句型的歸類(lèi)比較。防止因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系而產(chǎn)生混淆。（2）在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，還應(yīng)注意各類(lèi)詞的詞性轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。這樣能在完成句子時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞性轉(zhuǎn)換。（3）加強(qiáng)名詞、形容詞、動(dòng)詞在句子中的變化訓(xùn)練。比如名詞的數(shù)，格；形容詞的等級(jí)變化及動(dòng)詞時(shí)態(tài)/語(yǔ)態(tài)等方面的變化。（4）加強(qiáng)對(duì)易拼寫(xiě)錯(cuò)的單詞，詞性轉(zhuǎn)換較特殊的單詞進(jìn)行記憶。

年份

動(dòng)詞(短語(yǔ))

介詞短語(yǔ)

名詞(短語(yǔ))

形容詞(短語(yǔ))

序數(shù)詞

反身代詞2011makefriendsgoforawalkallovertheworldonhis(the)waytovisitors///2012dosomereadingafterschoolfavouritesubjectfarawayfrom/ourselves2013makedecisioninthebusquietroombetterat,traditional//2014getup/riseunderthetreefunnyactor/actressstrongerandstrongerfourth/2015lookscool,buyspecialgifts(動(dòng)賓短語(yǔ)）inMarchusefuldictionariessilent/insilence

//短文填空

解題方法與技巧

意、形

短文填空題是陜西省2011年開(kāi)始的新題型。主要考查考生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)完成短文的能力。該題一般是給出一篇200詞左右的短文，短文中挖10空，給考生提供10個(gè)詞，要求考生用所給詞的正確形式填空，使短文完整。本題以考查實(shí)詞為主，因此對(duì)于動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（單三、過(guò)去式、分詞）語(yǔ)態(tài)(主動(dòng)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài))、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、動(dòng)詞變名詞；名詞的單復(fù)數(shù)、所有格；形容詞的等級(jí)變化、反義詞，詞性轉(zhuǎn)化；人稱(chēng)代詞的主格、賓格，物主代詞（形容詞性的、名詞性的）、反身代詞、不定代詞；數(shù)詞中的基數(shù)詞與序數(shù)詞互變等考查較多。方法指導(dǎo)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)此題型可從以下方面多加留意：1、平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，注意單詞的記憶。特別要注意音、形、意有機(jī)結(jié)合。2、在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，還應(yīng)注意各類(lèi)詞的詞性轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。3、訓(xùn)練時(shí)注意做到詞不離句，句不離篇。這樣可以為考試養(yǎng)成良好的做題方法和習(xí)慣。年份話(huà)題代詞形容詞副詞動(dòng)詞名詞2015（4段3生詞249詞暖心人物故事人稱(chēng)代詞賓格1形容詞變副詞；副詞比較級(jí)（各1個(gè)）動(dòng)詞-過(guò)去式（2）動(dòng)詞原形（1）動(dòng)詞--現(xiàn)在分詞（1）名詞-名詞復(fù)數(shù)1動(dòng)詞過(guò)去分詞1名詞--名詞所有格1年份話(huà)題段落詞數(shù)及生詞形容詞副詞動(dòng)詞名詞2014人物故事3段217詞2個(gè)形容詞原形動(dòng)詞-過(guò)去式（2）原形形容詞--副詞動(dòng)詞--現(xiàn)在分詞名詞-名詞復(fù)數(shù)情態(tài)動(dòng)詞--過(guò)去式名詞--名詞所有格年份話(huà)題段落詞數(shù)及生詞形容詞副詞動(dòng)詞代詞名詞數(shù)詞2013情感故事3段200詞無(wú)生詞形容詞原形動(dòng)詞--名詞主格--形容詞性物主代詞原形序數(shù)詞--基數(shù)詞形容詞--副詞動(dòng)詞-過(guò)去式（3）形容詞-形容詞最高級(jí)年份話(huà)題段落詞數(shù)及生詞形容詞副詞動(dòng)詞代詞名詞2012勵(lì)志故事4段189詞2生詞形容詞原形動(dòng)詞原形主格-形容詞性物主代詞名詞--名詞復(fù)數(shù)（2）動(dòng)詞--過(guò)去分詞形容詞--副詞動(dòng)詞-過(guò)去式（3）形容詞-形容詞比較級(jí)年份話(huà)題段落詞數(shù)及生詞形容詞副詞動(dòng)詞名詞2011情感故事7段202詞3個(gè)形容詞原形動(dòng)詞原形名詞-名詞復(fù)數(shù)形容詞--副詞動(dòng)詞--現(xiàn)在分詞形容詞-形容詞比較級(jí)動(dòng)詞過(guò)去式（2）方法指導(dǎo)做短文填空題過(guò)程中，可參考以下具體步驟及方法：1、瀏覽全文，根據(jù)文章大意及空白處的上下文，初步確定空白處所缺的詞義。2、迅速瀏覽所給10個(gè)詞，將符合空白處所缺詞義的單詞填入空白處。3、細(xì)讀全文，根據(jù)語(yǔ)篇意義、語(yǔ)法規(guī)劃、上下文情節(jié)發(fā)展等要素對(duì)所填單詞的形式進(jìn)行變化。4、通讀全文，檢查文意是否通順流暢。有無(wú)語(yǔ)法、拼寫(xiě)等方面的疏漏。

任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀2016年任務(wù)型閱讀考查學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、處理信息，并完成閱讀任務(wù)的能力。2015年主要考查考生通過(guò)閱讀獲取信息，處理信息并完成任務(wù)的能力。任務(wù)型閱讀像閱讀理解一樣取材廣泛，話(huà)題包括人物介紹，學(xué)校生活和國(guó)外文化介紹（影視文化）等。文體以說(shuō)明文和記敘文為主?？疾樾问揭约?xì)節(jié)理解為主，也涉及過(guò)推理判斷題和數(shù)字計(jì)算題。文章長(zhǎng)度以3或4段為主，詞數(shù)在200-270。要求考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上能夠獲取相關(guān)信息，填寫(xiě)詞語(yǔ)或補(bǔ)全句子。因此要求考生總結(jié)概括能力較高，是每年中考失分較高的題型之一。年份話(huà)題主旨大意文體段落詞數(shù)及生詞考查方式2015年(10分)汽車(chē)旅行旅行說(shuō)明文5段/251/23個(gè)細(xì)節(jié)理解題2個(gè)整合信息2014年（10分）事物介紹介紹了語(yǔ)言的發(fā)展變化說(shuō)明文224/4段/15個(gè)細(xì)節(jié)理解題2013年（10分）人物故事介紹14歲的關(guān)天朗征戰(zhàn)美國(guó)高爾夫大師賽的故事記敘文261/3段/34個(gè)細(xì)節(jié)理解題1個(gè)推理判斷題2012年（5分）學(xué)校生活學(xué)校組織去博物館參觀的活動(dòng)記敘文240/4段/03個(gè)細(xì)節(jié)理解題1個(gè)推理判斷題1個(gè)數(shù)字計(jì)算題2011年（5分）事物介紹介紹印度電影基地-寶萊塢說(shuō)明文208/4段/35個(gè)細(xì)節(jié)理解題1、先題后文，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)?！跋阮}后文”即先讀短文后面的試題，根據(jù)空格處的內(nèi)容要求快速閱讀短文，這樣使閱讀具有目的性和針對(duì)性，從而有助于保證所獲取信息的準(zhǔn)確性，同時(shí)可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高做題的速度。2、抓住大意，注意細(xì)節(jié)。通常情況下，每個(gè)空格所填的內(nèi)容一般可從短文中找到出處或依據(jù)。所以在弄懂文章大意的同時(shí)，充分把握所讀材料的細(xì)節(jié)，尤其是和空格內(nèi)容直接相關(guān)的細(xì)節(jié)，這是做好這類(lèi)題的關(guān)鍵。3、細(xì)心辨別，善于概括總結(jié)。在做題時(shí)要將“空格”與“出處”對(duì)號(hào)入座，仔細(xì)辨別出處的材料信息是否是空格處所需信息。如果空格所需信息與原文中的“出處”完全一致，則要準(zhǔn)確對(duì)號(hào)入座；如果需要填的信息與原文中的“出處”在表達(dá)方式上有所不同，則要進(jìn)行必要的概括總結(jié)。4、再次通讀，檢查答案。完成試題之后，要再次通讀試題。如果答案信息與短文信息吻合，說(shuō)明答案準(zhǔn)確；否則需要重新檢查，推敲正確答案。

補(bǔ)全對(duì)話(huà)補(bǔ)全對(duì)話(huà)是以書(shū)面形式考查學(xué)生在特定的情景下，口頭運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力和邏輯思維的能力。它體現(xiàn)了考生進(jìn)行語(yǔ)言交際的熟練程度及應(yīng)變能力。補(bǔ)全對(duì)話(huà)要求考生掌握購(gòu)物、詢(xún)問(wèn)方向、訂餐、談?wù)撆d趣愛(ài)好、邀請(qǐng)、就醫(yī)、表達(dá)祝愿、談?wù)撚?jì)劃、打電話(huà)等場(chǎng)景的交際用語(yǔ)。陜西省中考補(bǔ)全對(duì)話(huà)的形式有兩種：一種是給出一篇對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)中挖出一部分句子放入方框內(nèi)，讓考生將方框內(nèi)符合對(duì)話(huà)情景的句子抄寫(xiě)在對(duì)話(huà)空白處，使對(duì)話(huà)恢復(fù)完整，其中兩項(xiàng)是多余的；另一種是給出一篇對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)中一些語(yǔ)句空缺，讓考生通過(guò)語(yǔ)言情景把對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意：1、平時(shí)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)，要熟悉初中英語(yǔ)教材中出現(xiàn)的常用話(huà)題，要牢固掌握各個(gè)話(huà)題中的日常交際用語(yǔ)及習(xí)慣表達(dá)法。一定要掌握教材中出現(xiàn)的常用24個(gè)話(huà)題。2、在課堂或日常生活中要抓住機(jī)會(huì)使用這些話(huà)題進(jìn)行交流；最好的方法是每天一個(gè)小話(huà)題作為可前活動(dòng)（1分鐘演講、值日?qǐng)?bào)告；每日一組一對(duì)話(huà)）。3、復(fù)習(xí)中做補(bǔ)全對(duì)話(huà)題訓(xùn)練題時(shí)，要注意對(duì)話(huà)的表達(dá)要符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣及英美人的風(fēng)俗。做題時(shí)具體可參考以下步驟：1、快速瀏覽對(duì)話(huà)，跳過(guò)空格，明確話(huà)題。做補(bǔ)全對(duì)話(huà)題時(shí)，首先要跳過(guò)空格，快速通讀全篇對(duì)話(huà)。明確對(duì)話(huà)語(yǔ)境，把握對(duì)話(huà)話(huà)題內(nèi)容。答題時(shí)切忌片面孤立理解方框內(nèi)的句子或猜測(cè)空格處的內(nèi)容。2、仔細(xì)瀏覽方框內(nèi)的句子，明確和話(huà)題相關(guān)的句子。做補(bǔ)全對(duì)話(huà)第一種題型時(shí)，迅速瀏覽完對(duì)話(huà)之后，再仔細(xì)瀏覽方框內(nèi)的句子，明確哪些句子和話(huà)題相關(guān)，可以將無(wú)關(guān)話(huà)題的句子直接排除。3、捕捉好關(guān)鍵信息的暗示，進(jìn)行合理推斷，使對(duì)話(huà)完整通順。補(bǔ)全對(duì)話(huà)題第二種題型考查的形式是補(bǔ)全上句問(wèn)題的答語(yǔ)或者是補(bǔ)全下句答語(yǔ)的提問(wèn)。因此上下句或上下文之間一定有密切的關(guān)系。做題時(shí)要捕捉好銜接上下句之間的關(guān)鍵信息暗示，進(jìn)行推斷。4、再通讀一遍，進(jìn)行核查。補(bǔ)全對(duì)話(huà)完成后一定要通讀對(duì)話(huà)，檢查對(duì)話(huà)是否完整連貫，是否有大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等方面是否有疏漏?？疾辄c(diǎn)2015A話(huà)題采訪(fǎng)對(duì)話(huà)選項(xiàng)句式2個(gè)疑問(wèn)句：請(qǐng)求允許，詢(xún)問(wèn)未來(lái)計(jì)劃；3個(gè)陳述句：時(shí)間、祝福、想法B話(huà)題談?wù)撝苣┗顒?dòng)選項(xiàng)句式3個(gè)疑問(wèn)句，2個(gè)陳述句：表達(dá)觀點(diǎn)和愿望考查點(diǎn)2014A話(huà)題周末活動(dòng)選項(xiàng)句式3個(gè)疑問(wèn)句，2個(gè)陳述句B話(huà)題日常問(wèn)候選項(xiàng)句式3個(gè)特殊疑問(wèn)句，2個(gè)陳述句考查點(diǎn)2013A話(huà)題健康飲食選項(xiàng)句式2個(gè)一般1個(gè)特殊，2個(gè)陳述句B話(huà)題課堂活動(dòng)選項(xiàng)句式2個(gè)特殊1個(gè)一般疑問(wèn)句，2個(gè)陳述句考查點(diǎn)2012A話(huà)題課外愛(ài)好選項(xiàng)句式2個(gè)一般1個(gè)特殊，2個(gè)陳述句B話(huà)題周末活動(dòng)選項(xiàng)句式2個(gè)特殊1個(gè)一般疑問(wèn)句，1個(gè)陳述句1個(gè)感嘆句考查點(diǎn)2011A話(huà)題元宵節(jié)選項(xiàng)句式1個(gè)感嘆句1個(gè)特殊疑問(wèn)句，3個(gè)陳述句B話(huà)題問(wèn)路選項(xiàng)句式3個(gè)特殊疑問(wèn)句，2個(gè)陳述句

書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)題是考查考生直接用英語(yǔ)進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的書(shū)面表達(dá)的能力。試題開(kāi)放性強(qiáng)，與考生學(xué)習(xí)生活聯(lián)系緊密。不建議考生隨意發(fā)揮，也不可逐句翻譯所給材料或提示。而是要求考生能根據(jù)所給的語(yǔ)境、要求和體裁進(jìn)行書(shū)面表述。從表達(dá)形式上看可分為看圖作文、提示作文（包括中英文提示，要點(diǎn)提示及圖表提示等）和應(yīng)用文（包括書(shū)信、日記、通知、招領(lǐng)、招聘、邀請(qǐng)函等）三類(lèi)。2015年書(shū)面表達(dá)與往年的書(shū)面表達(dá)不同，2015年陜西中考的微變體現(xiàn)在書(shū)面表達(dá)總詞數(shù)上：由60—80次改為不少于70詞。采用半命題作文。寫(xiě)一次走親訪(fǎng)友的經(jīng)歷，提示信息豐富，導(dǎo)向清晰，與實(shí)際聯(lián)系密切。各個(gè)層次的學(xué)生都可根據(jù)提示陳述己見(jiàn)，有話(huà)可寫(xiě)。但要寫(xiě)好還得平日訓(xùn)練有素。這幾年?？荚?huà)題是：話(huà)題一寫(xiě)人敘事類(lèi)2006年“幫助老人”開(kāi)頭結(jié)尾已經(jīng)給出，寫(xiě)人敘事2009年“難忘的一天”按題目寫(xiě)記敘性的短文2010年“任務(wù)介紹”郵件，開(kāi)頭及結(jié)尾2012年“談好人好事”書(shū)信，開(kāi)頭結(jié)尾已給出話(huà)題二做法建議類(lèi)2007年“失物招領(lǐng)”2008年“與父母的正確交流”書(shū)信2013年’助學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)”書(shū)信，開(kāi)頭結(jié)尾已給出話(huà)題三觀點(diǎn)看法類(lèi)2014年“對(duì)于不文明行為說(shuō)說(shuō)做法和想法”記敘文開(kāi)頭結(jié)尾已給出話(huà)題四活動(dòng)安排類(lèi)2011年“學(xué)校安排外出活動(dòng)”通知，開(kāi)頭結(jié)尾已給出書(shū)面表達(dá)方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)寫(xiě)作前：1、審題。審題要仔細(xì)，要理清寫(xiě)作的體裁、格式，提供的信息要點(diǎn)及詞數(shù)的限定等。要抓住要點(diǎn)，掌握主旨，形成書(shū)面表達(dá)的答題思路和框架。2、整編。要整合信息要點(diǎn)，分清段落層次；編寫(xiě)出提綱。做到條理清楚，層次分明，中心突出，無(wú)遺漏信息點(diǎn)。寫(xiě)作中：1、根據(jù)體裁和信息要點(diǎn)明確作文需要的重點(diǎn)句型和短語(yǔ)。盡量使用自己熟悉和有把握的句型、短語(yǔ)。避免復(fù)雜句或長(zhǎng)句，盡可能選用簡(jiǎn)單句。遇到不能繞過(guò)的句子，盡量換一種有把握的、意義相近的句式表達(dá)。2、遣詞造句，用語(yǔ)地道。要注意英美人的生活習(xí)俗和表達(dá)習(xí)慣。避免機(jī)械翻譯，出現(xiàn)中式英語(yǔ)。3、行文要連貫自然。在句子之間靈活地選用關(guān)聯(lián)詞，是使文章連貫自然的重要方法。4、突出中心，條理清楚。寫(xiě)作之前就要整合好信息要點(diǎn)，分清段落層次，理出寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作中要徹底貫徹：首段要言簡(jiǎn)意賅，迅速入題；主題要突出中心，條理清楚；尾段要總結(jié)點(diǎn)題，不拖泥帶水。寫(xiě)作后：檢查與修改。作文寫(xiě)完后要認(rèn)真通讀全文，重點(diǎn)檢查：檢查要點(diǎn)是否全面；內(nèi)容是否完整；格式是否正確；