中考研討會總結(jié)

中考研討會總結(jié)中考研討會總結(jié)中考研討會總結(jié)V:1.0精細整理，僅供參考中考研討會總結(jié)日期：20xx年X月中考化學學業(yè)評價研討會總結(jié)婁怡平為了促使全縣各校初四化學教師深入研究2013年中考的指導思想、命題原則，交流復習備考的設想和體會，增強畢業(yè)班教學及總復習的針對性和實效性，切實做到減負增效，提高教學質(zhì)量。2013年4月21日上午，在第六中學召開了2013年中考化學學業(yè)評價研討會?；顒又泄灿谐青l(xiāng)中學的24位初四化學教師和部分學校的領導參加了會議。此次會議得到了教育局、進修校等領導的高度重視，在會議召開之前我們做了大量準備工作，有時甚至利用自己的休息時間。對2012年中考試卷、2013年初四一摸試卷進行了定量、定性分析，對2013年中考說明進行分析、對比，花費了大量的時間與精力進行網(wǎng)上查閱、看相關書籍、與同行交流才形成了比較完整的交流的材料《新課程標準下中考命題方向與復習策略》。17、18日我利用兩天時間深入基層校對出課教師和經(jīng)驗介紹的教師進行點評指導，以期達到最佳的效果。21日早8點整，研討會按著事先計劃好的程序順利進行，活動中，與會人員聽取了三吉臺中學于麗莉老師的一節(jié)化學復習專題課——圖像題，上集中學張艷玲老師就自己學校去年的做法進行了中考經(jīng)驗介紹，參會教師進行了互動交流，教研員進行評課，并對2012年中考試卷及試題、2013年聯(lián)考一模試卷進行分析，對2013年中考說明進行了解讀，就如何進行中考化學備考復習《新課程標準下中考命題方向與復習策略》進行了大會交流。此次交流得到了與會者的一致認同。各學校參會人員情況：單位姓名參會領導雙岔河中學徐術綏中中學尚玉軍第二中學劉淑芬王金鳳克音中學無后頭中學呂強長山中學李明軍泥爾河中學呂文第四中學肖波蓋立峰景春華陳慶紅上集中學張艷玲由玉環(huán)第六中學牛淑文郭淑英程世會王麗波四海店鎮(zhèn)中學閆光劍張建第五中學于秀全王文學王立軍三吉臺中學于麗莉陳延起王德琴林興中學史君臣半截河中學王春雷通過本次學業(yè)評價研討會，使與會化學教師明確了初四備考復習的應對策略，效果很好。1、抓好復習課的課堂教學質(zhì)量

溫故而知新，每節(jié)復習課都利用5分鐘請同學回顧上節(jié)課的重要知識點、易錯知識點。根據(jù)復習的內(nèi)容，選擇不同的教學方法。有聯(lián)系的知識點形成知識網(wǎng)，易混知識點多采用對比法，抽象概念多形象化，易忘易錯知識常提記，難理解知識點多讓學生問為什么等。每一考點復習完再和同學們一起小結(jié)，讓學生感到復習有收獲。每周至少一節(jié)練習課，主要精編近段時間學生做錯的題目、近期復習的重、難知識點的相關中考題?；蛘呦迺r訓練中考題型，如選擇題、填空題、簡答題、實驗題、思考與感悟題、計算題。近早讓學生適應中考、積累方方面面的經(jīng)驗。習題講評課是初四總復習的重要課型，也是教師和學生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學生分析，自己找錯因。較難的題目，可以引導學生先回顧要用到的知識點、解題方法，再分析題意、劃出關鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。大部分同學不會做或做錯的題，要教會學生從哪入手、學會理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識點和方法，讓學生感到這些題目不是高不可攀，講解習題既要復習知識點，更重要的是提高學生的解題信心和解題能力。2、切實搞好“抓雙基、抓落實”的教學常規(guī)工作。要搞好復習備考工作，教學常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實教學常規(guī)中的分層教學是一件困難的事，復習中不搞好分層教學，容易挫傷相當一部分學生的自信心。我們要在分層教學方面做努力，對于起點較低的學生在平時化學教學中特別注意對他們的規(guī)范化要求、強化練習。例如，元素符號、化學用語規(guī)范化書寫，易錯的儀器名稱；邊緣學生的基礎知識過關等。對能力較高的學生要比較注重綜合實驗和綜合計算能力的提升，以便在復習過程中收到顯著的效果。

3、加強培養(yǎng)學生收集、處理化學信息能力及自學能力。應對新課程的中考，要在抓好基礎知識的基礎上花更多的時間和精力加強閱讀訓練。在復習過程中要特別重視對學生的閱讀能力和自學能力的培養(yǎng)，重視學生分析和解決實際問題的能力的提高。我們準備采用簡答題、結(jié)合生活的化學方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項練習和實驗綜合的歸類訓練等，使學生提取信息的能力、書面表達能力和處理實驗數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復習過程中我們會始終把提高學生閱讀、處理化學信息能力作為復習工作中的重點來抓。4、加強考試指導

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的考試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對簡答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分

，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的考試能力；5、注重能力培養(yǎng)，強調(diào)解題規(guī)范，注重學生解題中的錯誤分析。在初四化學復習中，在講解典型計算題時，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學生審題，讓學生自己分析、自己講。確定題干每句話中的關鍵詞和已掌握的知識，進行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關化學方程式。由于中考化學試題屬于“踩點給分”即分步判分方式，所以一直強調(diào)書寫要注意科學性和規(guī)范性。6、加強實驗教學為了提高復習質(zhì)量我們會重復新課中部分做過的實驗，這樣有利于分解教學難點、突出重點。而且在實驗中不斷強調(diào)實驗過程、實驗方法、實驗現(xiàn)象和實驗規(guī)律，努力培養(yǎng)學生的分析、解決實際問題的能力。

7、正確處理好復習過程的“三種關系”。

在中考復習備考中，教師還要正確處理學生的“基礎、能力、心理”這三者在不同的復習階段的關系。在復習的最初階段中基礎是排第一位，其次是能力和心理；在復習的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎和心理；而在復習的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎。